PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : MTS AL-ISHLAH

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII/1

Kompetensi Inti :
KI 1: Menghargai dan menghayatiajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghargai dan menghayatiperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percayadiri,
dalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosial dan alamdalamjangkauanpergaulan dan keberadaannya.
KI 3: Memahamipengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni,
budayaterkaitfenomena dan kejadiantampakmata.
KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyajidalamranahkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranahabstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang samadalamsudutpandang/teori.

S
Alokasi
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaianKompetensi Juli Agustus Septe
Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2
1.1. Teks lisan dan tulis untuk sapaan, 3x4
MensyukurikesempatandapatmempelajaribahasaInggrissebagaibahasapengantarkomunikasiinternasi pamitan, ucapanterimakasih, dan JP
onal yang diwujudkandalamsemangatbelajar. permintaanmaaf
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan
guru dan teman.
 S
Alokasi
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaianKompetensi Juli Agustus Septe
Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2
3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan sapaan, pamitan,
ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.1Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan merespon sapaan, pamitan, ucapan
terimakasih, dan permintaan maaf, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsurkebahasaan yang benar dansesuaikonteks.

1 1. Teks lisan dan tulis sederhana 1 x4

MensyukurikesempatandapatmempelajaribahasaInggrissebagaibahasapengantarkomunikasiinternasi untuk menyatakan, menanyakan, JP
onal yang diwujudkandalamsemangatbelajar.. dan merespon perkenalan diri
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan
guru dan teman.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
3.2 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan perkenalan diri, serta
responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon perkenalan
diri, dengan sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsurkebahasaan yang benar dansesuaikonteks.
 S
Alokasi
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaianKompetensi Juli Agustus Septe
Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2
1. 1 Teks lisan dan tulis menyebutkan 3 x4
MensyukurikesempatandapatmempelajaribahasaInggrissebagaibahasapengantarkomunikasiinternasi dan menanyakannamahari, bulan, JP
onal yang diwujudkandalamsemangatbelajar. namawaktudalamhari,
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan waktudalambentukangka, tanggal,
guru dan teman. dan tahun
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks untuk menyatakan dan
menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan
tahun.
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.

1 1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi Teks lisan dan tulis untuk 2x4
internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar memaparkanjatidiri JP
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan
guru dan teman.
2.2 Menunjukkanperilakujujur, disiplin, percayadiri, dan
 S
Alokasi
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaianKompetensi Juli Agustus Septe
Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2
bertanggungjawabdalammelaksanakankomunikasitransaksionaldengan guru dan teman.
3.4 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pemaparan jati diri, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
4.4 Menangkap makna pemaparan jati diri lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana.
4.5 Menyusun teks lisan dan tulis untuk memaparkan dan menanyakan jati diri, dengan sangat pendek
dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.

1 1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi Teks lisan dan tulis untuk 6 x 4 JP
internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar menyebutkan dan
2.1 Menunjukkanperilaku santundan pedulidalammelaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru menanyakannama dan
dan teman. jumlahbinatang, benda,
2.2 Menunjukkanperilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan danbangunanpublik yang
komunikasi transaksional dengan guru dan teman. dekatdengankehidupansiswasehari-
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan hari
komunikasi fungsional..
3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan
menanyakan nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan
siswa sehari-hari.
 S
Alokasi
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaianKompetensi Juli Agustus Septe
Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2
4.6 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan nama binatang, benda, dan
bangunan publik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

Mengetahui, ………….., Juli 20….

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

………………………….. ……………..
NIP.-

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20…/20….

Satuan Pendidikan : SMP Negeri ……………

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII/2

Kompetensi Inti :
KI 1: Menghargai dan menghayatiajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghargai dan menghayatiperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percayadiri,
dalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosial dan alamdalamjangkauanpergaulan dan keberadaannya.
KI 3: Memahamipengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni,
budayaterkaitfenomena dan kejadiantampakmata.
KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyajidalamranahkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranahabstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang samadalamsudutpandang/teori.

Alokasi
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaianKompetensi Januari Februari
Waktu
4 5 1 2 3 4 1
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi Lagu 2 x4
internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. JP
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.
3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu.
4.14 Menangkap makna lagu.
1 1. Teks tulis label nama (label) dan 2 x4
MensyukurikesempatandapatmempelajaribahasaInggrissebagaibahasapengantarkomunikasiinternasi daftar barang (list) JP
onal yang diwujudkandalamsemangatbelajar.
2.3 Menunjukkanperilakutanggungjawab, peduli, kerjasama, dan cintadamai,
dalammelaksanakankomunikasifungsional.
3.6 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks label nama (label) dan
 Alokasi
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaianKompetensi Januari Februari
Waktu
4 5 1 2 3 4 1
daftar barang (list), sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.7 Menyusun teks tulis label nama (label) dan daftar barang (list), dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks dan unsurkebahasaan yang benar dansesuaikonteks.
1 1. Teks lisan dan tulis untuk 4 x2
MensyukurikesempatandapatmempelajaribahasaInggrissebagaibahasapengantarkomunikasiinternasi menyatakan dan menanyakan sifat JP
onal yang diwujudkandalamsemangatbelajar. orang, binatang, dan benda
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
3.7 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan
menanyakan sifat orang, binatang, benda sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.8 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan sifat orang, binatang, dan benda,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.

1 1. Teks lisan dan tulis untuk 3 x4

MensyukurikesempatandapatmempelajaribahasaInggrissebagaibahasapengantarkomunikasiinternasi menyatakan dan menanyakan JP
onal yang diwujudkandalamsemangatbelajar. tingkah laku/tindakan/fungsi dari
2.2Menunjukkanperilakujujur, disiplin, percayadiri, dan orang, binatang, dan benda
bertanggungjawabdalammelaksanakankomunikasitransaksionaldengan guru dan teman.
2.3 Menunjukkanperilakutanggungjawab, peduli, kerjasama, dan cintadamai,
 Alokasi
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaianKompetensi Januari Februari
Waktu
4 5 1 2 3 4 1
dalammelaksanakankomunikasifungsional.
3.8 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan
menanyakan tingkah laku/ tindakan/fungsi orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.9 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tingkah laku/tindakan/fungsi dari
orang, binatang, dan benda, dengan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi Teks instruksi (instruction), tanda 4 x4
internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar atau rambu (short notice), tanda JP
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan peringatan (warning/caution),
komunikasi fungsional. lisandantulis
3.9 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks instruksi (instruction), tanda
atau rambu (short notice), tanda peringatan (warning/caution), sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.10 Menangkap makna teks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan
(warning/caution), lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana
4.11Menyusun teks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan
(warning/caution), lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi Teksdeskriptiflisandantulis, 6 x4
internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. tentang orang, binatang, dan
 Alokasi
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaianKompetensi Januari Februari
Waktu
4 5 1 2 3 4 1
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan benda, JP
komunikasi fungsional.
3.10 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks deskriptif dengan
menyatakan dan menanyakan tentang deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.12 Menangkapmaknadalamteksdeskriptiflisandantulis, sangat pendek dan sederhana.
4.13 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, tentang orang, binatang,
dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar
dan sesuai konteks.

Mengetahui, ………….., Juli 20….

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

………………………….. ……………..
NIP. -