PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : MTsN 4 Nganjuk

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kompetensi Inti :
1. Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator Materi
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
1 3.1 Mengidentifikasi fungsi 3.1.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, Good morning. How are
sosial, struktur teks, dan struktur teks, dan unsur kebahasaan you?
unsur kebahasaan teks teks interaksi interpersonal lisan dan
interaksi interpersonal lisan tulis dengan teman dan guru.
dan tulis yang melibatkan 3.1.2 Membedakan fungsi sosial, struktur
tindakan menyapa, teks, dan unsur kebahasaan teks
berpamitan, mengucapkan interaksi interpersonal lisan dan tulis
terimakasih, dan meminta dengan memberi dan meminta
maaf, serta menanggapinya, informasi terkait dengan teks interaksi
sesuai dengan konteks interpersonal.
penggunaannya
 Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator Materi
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
4.1. Menyusun teks interaksi 4.1.1 Menyajikaninformasiterkaitfungsisosi
interpersonal lisan dan tulis al, strukturteks dan unsurkebahasaan
sangat pendek dan sederhana yang diperolehdariteksinteraksi
yang melibatkan tindakan interpersonal.
menyapa, berpamitan, 4.1.2 Menyajikaninformasiterkaitfungsisosi
mengucapkan terimakasih, al, strukturteks dan unsurkebahasaan
dan meminta maaf, dan yang diperolehdariteksinteraksi
menanggapinya dengan interpersonal.
memperhatikan fungsi 4.1.3 Mendeskripsikansecaralisan, pendek
sosial, struktur teks, dan dan sederhanadenganmemberi dan
unsur kebahasaan yang memintainformasiterkaitdenganintera
benar dan sesuai ksi interpersonal
4.1.4 Menulisdeskripsipendek dan
sederhanadenganmeminta dan
memberiinformasiterkaitdenganteks
2 3.2 Mengidentifikasi fungsi 3.2.1 Mengidentifikasi ungkapan yang
sosial, struktur teks, dan digunakan untuk memperkenalkan
unsur kebahasaan teks jati diri
interaksi transaksional lisan 3.2.2 Mengidentifikasi fungsi social teks
dan tulis yang melibatkan lisan dan tulis untuk
tindakan memberi dan memperkenalkan jati diri
meminta informasi terkait 3.2.3 Mengidentifikasi ungkapan yang This is me
jati diri, pendek dan digunakan untuk menyatakan Hobi
sederhana, sesuai dengan dan kegemaran
konteks penggunaannya. Mengidentifikasi ungkapan untuk
Perhatikan unsur kebahasaan menyatakan Anggota keluarga
dan kosakata terkait
hubungan keluarga; pronoun
(subjective, objective,
possessive).
4.2. Menyusun teks interaksi 4.2.1. Melakukan percakapan
transaksional lisan dan tulis interpersonal untuk meminta dan
 Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator Materi
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
sangat pendek dan sederhana member informasi terkait jati diri,
yang melibatkan tindakan hobi, kegemaran dan anggota
memberi dan meminta keluarga kegiatan terintegrasi
informasi terkait jati diri, menyimak, membaca, berbicara dan
pendek dan sederhana, menulis dengan percaya diri
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur
teks,dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai
dengan konteks.
3 3.3 Mengidentifikasi fungsi 3.3.1. Mengidentifikasi ungkapan yang
sosial, struktur teks, dan digunakan untuk menyebutkan
unsur kebahasaan teks nama hari, waktu, tanggal bulan dan
interaksi transaksional lisan tahun dalam bahasa Inggris
dan tulis yang melibatkan 3.3.2. Memahami penggunaan cardinal
tindakan memberi dan number dan ordinal number
meminta informasi terkait What time is it?
nama hari, bulan, nama
waktu dalam hari, waktu
dalam bentuk angka, tanggal,
dan tahun, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan kosa kata terkait
angka kardinal dan ordinal)
4.3. Menyusun teks interaksi 4.1.1 Melakukan tindak tutur
transaksional lisan dan tulis menyebutkan nama-nama bulan
sangat pendek dan sederhana dengan percaya diri
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait nama hari,
bulan, nama waktu dalam
hari, waktu dalam bentuk
 Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator Materi
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
angka, tanggal, dan tahun,
dengan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar
dansesuaikonteks
4 3.4 Mengidentifikasi fungsi 3.4.1. Mengidentifikasi ungkapan yang
sosial, struktur teks, dan digunakan untuk menyebutkan
unsur kebahasaan teks nama dan jumlah binatang, benda,
interaksi transaksional lisan dan bangunan publik yang dekat
dan tulis yang melibatkan dengan kehidupan peserta didik
tindakan memberi dan sehari-hari
meminta informasi terkait 3.4.2. Memahami penggunaan plural dan
nama dan jumlah binatang, singular
benda, dan bangunan publik This is My World
yang dekat dengan
kehidupan peserta didik
sehari-hari, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan dan kosa kata
terkait article a dan the,
plural dan singular)
4.4. Menyusun teks interaksi 4.1.1. Melakukan tindak tutur
transaksional lisan dan tulis menyebutkan
sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait nama dan
jumlah binatang, benda, dan
bangunan publik yang dekat
dengan kehidupan siswa
sehari-hari, dengan
 Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator Materi
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri indicator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja(performance).
o Apabila tuntutan indikator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

Nganjuk, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. Luqman Afif, M.Pd.I Nilna Arja Rakhmatika,S.Pd

196402011991031004