DASAR DASAR DESAIN KOMUNIKASI VISUAL

KELAS X DKV
SKETSA DAN ILUSTRASI

NAMA HARIS, S.Pd.,M.Pd

SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 4 PROBOLINGGO

MATA PELAJARAN KEJURUAN DKV

JUDUL ELEMEN SKETSA DAN ILUSTRASI

DESKRIPSI Lingkup pembelajaran meliputi fungsi sketsa dan ilustrasi dalam dunia
Desain Komunikasi Visual beserta penguasaan teknik keterampilan
membuat sketsa dan ilustrasi untuk kebutuhan dasar rancangan desain.

KELAS X DKV

ALOKASI 6 JP

FASE PENCAPAIAN E

PROFIL PELAJAR
PANCASILA
Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak
Mulia, Mandiri, Bernalar Kritis, dan Kreatif

MODEL Project Based Learning

PEMBELAJARAN

METODE Pengerjaan projek, presentasi

PEMBELAJARAN

BENTUK PENILAIAN Asesmen non kognitif dan kognitif, formatif, dan sumatif

SUMBER BELAJAR Buku paket, modul, internet

ALAT PRAKTIK Buku gambar (sketchbook), pensil, penghapus, penggaris, cat

PEMBELAJARAN akrilik

MEDIA PEMBELAJARAN PPT, video pembelajaran, internet

TUJUAN Peserta didik menjelaskan konsep dasar karya sketsa dan ilustrasi
PEMBELAJARAN
Peserta didik memahami teknik gambar sketsa
 Peserta didik menerapkan teknik dan media gambar sketsa dan
ilustrasi

Peserta didik membuat sketsa sebagai studi bentuk dan warna.

PEMBELAJARAN LURING

Kegiatan Awal (15 Menit)

1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.

2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.

3. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang akan
diterapkan dalam pembelajaran

4. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui pertanyaan pemantik:

a. Tahukah kalian apa itu sketsa atau ilustrasi?

b. Pernahkah kalian melihat sketsa atau ilustrasi di lingkungan sekitar kalian?

c. Pernahkah kalian membuat gambar sketsa atau ilustrasi?

Kegiatan Inti (210 Menit)

 1. Peserta didik mendapatkan pemaparan secara umum tentang definisi gambar sketsa
dan ilustrasi

2. Peserta didik mengamati konsep dasar karya dengan sketsa dan ilustrasi terkait dengan
unsur seni rupa yang nantinya akan digunakan dalam membuat gambar sketsa atau
ilustrasi (Pelajar Pancasila: Mandiri)

3. Peserta didik berdiskusi dengan guru terkait konsep dasar karya dengan sketsa dan
ilustrasi dalam perancangan dan proses produksi untuk dikembangkan dalam eksekusi
kerja Desain Komunikasi Visual untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan. (Pelajar
Pancasila: Berakhlak mulia)

4. Peserta didik diberikan kesempatan untuk melakukan studi pustaka (browsing dan/atau
mengunjungi perpustakaan) guna mengeksplorasi contoh gambar sketsa dan ilustrasi

5. Peserta didik mencoba konsep dasar karya dengan sketsa dan ilustrasi dalam
perancangan dan proses produksi untuk dikembangkan dalam eksekusi kerja Desain
Komunikasi Visual sesusai dengan kemampuannya. (Pelajar Pancasila: berfikir kritis)

6. Peserta didik diminta untuk mengumpulkan hasil sketsa kepada guru

7. Peserta didik melakukan presentasi hasil karya sketsanya

8. Peserta didik mendapatkan apresiasi dari teman dan guru

Kegiatan Penutup (15 Menit)

1. Peserta didik bersama guru menegaskan kembali kesimpulan dari demonstrasi dan
materi yang telah dipelajari.

2. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru

3. Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengerjakan projek

kecilnya

4. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru.

5. Perwakilan peserta didik memimpin berdoa untuk menutup pembelajaran

Asesmen :
1. Asesmen diagnostik non kognitif
 Informasi yang digali Pertanyaan kunci

Aktivitas belajar di rumah 1. Apa saja kegiatan di rumah yang kamu lakukan ?

2. Berapa lama waktu yang digunakan untuk belajar

di rumah ?

3. Bagaimana gaya belajar kamu ketika belajar di

rumah ?

4. Apa harapanmu ketika harus melaksanakan

pembelajaran daring ?

Minat dan bakat peserta didik 1. Apakah hobi dan kegemaranmu?

2. Apakah jurusan yang kamu pilih sesuai dengan

kegemaranmu?

2. Asesmen diagnostik kognitif

 Identifikasi materi Pertanyaan Kemung-kinan Skor Rencana Tindak
yang akan diujikan Jawaban (Kategori) Lanjut

Peserta didik Apa definisi dari Sketsa adalah Paham Pembelajaran dapat
menjelaskan konsep sketsa ? gambaran kasar Utuh dilanjutkan ke unit
dasar karya sketsa dan yang digunakan berikutnya
ilustrasi) sebagai kerangka
gambar atau
lukisan

Sketsa adalah Paham Memberikan

gambar kasar/ sebagian pembelajaran
oret-oretan remedial

Sketsa adalah Tidak Memberikan

gambar Paham pembelajaran
remedial

Apa definisi dari Gambar Paham Pembelajaran dapat

ilustrasi ilustrasi merupaka Utuh dilanjutkan ke unit
n karya seni rupa berikutnya
dua dimensi yang
bertujuan untuk
memperjelas
maksud dari
cerita, berita
maupun pesan.

Ilutrasi adalah Paham Memberikan

gambar yang sebagian pembelajaran
bercerita remedial

ilustrasi adalah Tidak Memberikan

gambar Paham pembelajaran
remedial

3. ASESMEN FORMATIF
 LEMBAR AKTIVITAS PRAKTEK

INSTRUKSI

Nama : ......................................................... 1. Peserta didik mengamati konsep dasar karya dengan

sketsa dan ilustrasi terkait dengan unsur seni rupa yang
Kelas : ......................................................... nantinya akan digunakan dalam membuat gambar sketsa
atau ilustrasi
Tanggal : ........................................................
2. Peserta didik diberikan kesempatan untuk melakukan studi
pustaka (browsing dan/atau mengunjungi perpustakaan)
guna mengeksplorasi contoh gambar sketsa

3. Peserta didik mencoba konsep dasar karya dengan sketsa

dalam perancangan dan proses produksi untuk
dikembangkan dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi
Visual sesusai dengan kemampuannya.

4. Peserta didik membuat sketsa duplikasi logo produk

makanan atau favorit
 RUBRIK ASESMEN HASIL AKTIVITAS PRAKTIK
INSTRUMEN Belum Cukup Kompeten Kompeten (8-9) Sangat Kompeten
PENILAIAN: Kompeten
(6-7) (10)
PROSES DAN
(0-6)
PRODUK ASPEK

Proses desain Peserta didik Peserta didik mampu Peserta didik Peserta didik
tidak mampu menyelesaikan 60- mampu Peserta didik
menyelesaikan 70% proses sketsa menyelesaikan mampu
proses sketsa duplikasi logo produk 80-90% proses menyelesaikan
duplikasi logo makanan atau sketsa duplikasi 100% proses
produk minuman favorit logo produk sketsa duplikasi
makanan atau makanan atau logo produk
minuman minuman favorit makanan atau
favorit minuman favorit

Hasil karya Peserta didik Peserta didik mampu Peserta didik Peserta didik
vektor tidak mampu menyajikan karya mampu mampu
menyajikan sketsa logo yang 60- menyajikan karya menyajikan karya
karya sketsa 70% sesuai dengan sketsa logo yang sketsa logo yang
yang sesuai contoh 80-90% sesuai 100% sesuai
dengan contoh dengan contoh dengan contoh

RUBRIK PENILAIAN ASESMEN FORMATIF

Aspek Rata-
No NAMA SISWA
Proses Produk rata

7
8

PROGRAM REMIDIAL DAN PENGAYAAN

Pengayaan dan Remidial :

1. Pengayaan

Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah melampaui nilai KKM. Kemudian
guru memberikan materi pengkombinasian gambar vektor dan teks

2. Remedial

Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka peserta
didik diberi motivasi untuk tidak putus asa. Selanjutnya diberikan pembelajaran tambahan
sebagai remedial terhadap capaian yang belum tuntas dengan teknik, pemberian tugas serupa
denagn tugas awal.
 RUBRIK PROGRAM REMIDIAL DAN PENGAYAAN

AKTIVITAS : Kelas/Smt. :X DKV 1/Ganjil

Mata Pelajaran :Sketsa Th. Pelajaran :2022/2023

N ASPEK MATERI / KEGIATAN
Waktu/ Tempat
O KOMPETENSI REMIDIAL PENGAYAAN

1  Proses Desain LAB

Vektor

2  Hasil Karya LAB

Vektor

CONTOH ANALISIS KETUNTASAN BELAJAR

: SKETSA DAN
ELEMEN ILUSTRASI

KELAS : X DKV 1

1. Ketercapaian
Ketuntasan :

a. Jumlah siswa seluruhnya : 31 Orang

Jumlah siswa yang Tuntas : 25 Orang

Prosentase jumlah Ketuntasan : 66 %

b. Remidial : Ya

Pengayaan untuk siswa dengan

perolehan nilai diatas : 78

2. Kesimpulan

N Aspek Ket
NAMA SISWA Rata-rata
o Proses Produk

1 AHMAD DHANI 60 60 60 Remidi

2 AHMAD FIRZHON 80 80 80 Pengayaan

3 ALI PURNOMO 80 80 80 Pengayaan

4 AMELIA PURWANTI 60 60 60 Remidi

5 BAMBANG 40 40 40 Remidi

6 DELLA MILA ZABRINA 40 40 40 Remidi

7 DIAN ANDRIANI 80 80 80 Pengayaan

8 DIKA WIRANTO 80 80 80 Pengayaan

9 FATHUR ROHMAN 80 80 80 Pengayaan

10 FIRDAUSI JINANI 80 80 80 Pengayaan

11 JENITA SAFIRA 80 80 80 Pengayaan

12 LUKMAN HAKIM 40 40 40 Remidi

13 LULUK ANMASRUROH 80 80 80 Pengayaan

MUHAMMAD FATUR Pengayaan

80 80 80
14 ROHMAN

MUHAMMAD KAFABIHI Remidi

40 40 40
15 AL MUBAROK

MUHAMMAD NUR AL Remidi

60 60 60
16 FARIZI

MUHAMMAD RAIHAN Pengayaan

80 80 80
17 Z

18 MUHAMMAD RIDWAN 80 80 80 Pengayaan

19 NAJWA ARISKA 40 40 40 Remidi

20 NUR HAMIDAH 80 80 80 Pengayaan

21 RIZAL KUSDIANTORO 80 80 80 Pengayaan

22 ROBI ARNOLD YARONA 80 80 80 Pengayaan

23 ROHID SYAHPUTRA 80 80 80 Pengayaan

24 SALMA 80 80 80 Pengayaan

25 ELIYA SETIANINGSIH 80 80 80 Pengayaan

26 SITI MAIMUNA 60 60 60 Remidi

27 SYAMSUL ARIFIN* 80 80 80 Pengayaan

28 TIO AJI NUGROHO 80 80 80 Pengayaan

29 YOGA DWI FEBRIANTO 40 40 40 Remidi

30 YOGI DWI FEBRIANTO 80 80 80 Pengayaan

31 ZHANATUL SITI SOFA 80 80 80 Pengayaan

Ulangan Harian Ke 2 Kelas/Smt. :X DKV/Ganjil
Mata Pelajaran SKETSA Th. Pelajaran :2020-2021

Nilai
No. Nama Siswa Murni / Perbaikan / Tanda Tangan
Asal Pengayaan

1 ANDIKA 60 80

2 ANDIRA AYU SETYO PUTRI 60 80

ANGGUN FITRIATUL
3 KARIMAH 40 78

4 BAYU BAGASKARA 40 78

CHELSI GHANIDYATAYYA
5 MIRANTI 40 78

6 DIVA MAILINDA 40 78

DIVA SYAHPUTRI NILAM

7 CAHYA 60 80

EVANDA NOVERIO PUTRA

8 RIZALDO SEBASTIAN 40 80

9 FITRIANA DEWI LESTARI 60 80

10 HOFIFAH 40 78

KEVIN ARYA SATYA

11 HERLANGGA 40 78

12 LAILATUL HUMAIROH 60 80
 4. ASESMEN SUMATIF

MATA PELAJARAN : Kejuruan DKV

ELEMEN : SKETSA DAN ILUSTRASI
JUMLAH SOAL :5

1. Konsep karya diartikan sebagai sebuah gagasan dan ide sebelum membuat karya desain
komunikasi visual. Konsep karya merupakan kegiatan awal sebelum melakukan kegiatan
berkarya seni. Suatu proses berfikir membentuk sesuatu. Setelah kalian menentukan konsep
karya hal apakah yang dilakukan saat membuat karya desain komunikasi visual1
2. Dalam membuat karya sketsa dan ilustrasi ada berbagai macam teknik yang harus kalian
pahami. Salah satunya adalah teknik arsir. Jelaskan secara singkat apakah yang dimaksud
dengan teknik arsir!
3. Gambar ilustrasi bersifat menerangkan. Karena sifatnya menerangkan, maka gambar yang
dibuat harus benar-benar dapat menerangkan maksud yang akan diterangkan. Sehingga proses
pembuatannya pun harus diperhatikan dengan baik. Langkah awal yang dilakukan ketika
membuat gambar ilustrasi adalah?
4. Gambar ilustrasi banyak ditemukan dalam komik, cover, majalah, dan lain-lain. Setiap
penempatan yang terdapat gambar ilustrasi, memiliki fungsi yang tidak sama dengan lainnya.
Hal yang diperoleh adanya penggunaan gambar ilustrasi pada cover yaitu?
5. Sketsa merupakan gambaran atau lukisan yang kasar, ringan, semata-matagaris besar atau
belum selesai. Kadang kala hanya digunakan sebagai pengingat-ingat saja. Sketsa atau sket
(sketch) secara umum dikenal sebagai bagan atau rencana. Sebutkan manfaat menggambar
sketsa !

RUBRIK ASESMEN SUMATIF

INSTRUMEN Belum Cukup Kompeten Kompeten (8-9) Sangat Kompeten

PENILAIAN: Kompeten
(6-7) (10)
(0-6)

SOAL ASESMEN Peserta didik Peserta didik mampu Peserta didik Peserta didik
SUMATIF mampu 3 soal uraian sketsa mampu Peserta didik
menyelesaikan dan ilustrasi menyelesaikan 4 mampu
1-2 soal uraian dari 5 soal uraian menyelesaikan
sketsa dan sketsa dan 100% dari 5 soal
ilustrasi ilustrasi uraian sketsa dan
ilustrasi
 RUBRIK LEMBAR PENILAIAN ASESMEN SUMATIF

SOAL
No NAMA SISWA Rata-rata
1 2 3 4 5

9
 Level
NO. Elemen Kelas Materi TUJUAN No. Soal Bentuk Soal
Kognitif

1. SKETSA DAN X konsep dasar Peserta didik menjelaskan konsep Pengetahuan 1 Uraian
ILUTRASI karya sketsa dasar karya sketsa dan ilustrasi
dan ilustrasi

Tingkat Kesulitan Penyusun Soal

(cetak tebal) Pengetahuan Aplikasi Penerapan Nama:

SMK NEGERI 4 PROBOLINGGO

Jawaban:
Konsep karya diartikan sebagai sebuah gagasan dan ide sebelum
membuat karya desain komunikasi visual. Konsep karya Dalam konsep kita menentuakan tema
merupakan kegiatan awal sebelum melakukan kegiatan berkarya yang akan dikembangkan,
Rumusan Soal mengilutrasikan dalam bentuk sketsa,
seni. Suatu proses berfikir membentuk sesuatu. Setelah kalian
menentukan konsep karya hal apakah yang dilakukan saat kemudian dilanjutkan dengan proses
membuat karya desain komunikasi visual1? produksi hingga pasca produksi
(finishing)

Verifikasi Jawaban:

diterima/direvisi/ditolak*)
 Level
NO. Elemen Kelas Materi TUJUAN No. Soal Bentuk Soal
Kognitif

2. SKETSA DAN X konsep dasar Peserta didik menjelaskan konsep Pengetahuan 2 Uraian
ILUTRASI karya sketsa dasar karya sketsa dan ilustrasi
dan ilustrasi

Tingkat Kesulitan Penyusun Soal

(cetak tebal) Pengetahuan Aplikasi Penerapan Nama:

SMK NEGERI 4 PROBOLINGGO

Jawaban:
Dalam membuat karya sketsa dan ilustrasi ada berbagai macam
teknik yang harus kalian pahami. Salah satunya adalah teknik arsir. Teknik arsir adalah proses menggambar
Rumusan Soal Jelaskan secara singkat apakah yang dimaksud dengan teknik arsir!
dengan membuat suatu garis sejajar
atau menyilang guna mendapatkan
kesan gelap terang pada objek gamba

Verifikasi Jawaban:

diterima/direvisi/ditolak*)
 Level
NO. Elemen Kelas Materi TUJUAN No. Soal Bentuk Soal
Kognitif

3 SKETSA DAN X konsep dasar Peserta didik menjelaskan konsep Pengetahuan 3 Uraian
ILUTRASI karya sketsa dasar karya sketsa dan ilustrasi
dan ilustrasi

Tingkat Kesulitan Penyusun Soal

(cetak tebal) Pengetahuan Aplikasi Penerapan Nama:

SMK NEGERI 4 PROBOLINGGO

Jawaban:
Gambar ilustrasi bersifat menerangkan. Karena sifatnya
menerangkan, maka gambar yang dibuat harus benar-benar dapat Memahami tema
Rumusan Soal menerangkan maksud yang akan diterangkan. Sehingga proses
pembuatannya pun harus diperhatikan dengan baik. Langkah awal Membuat mind map
yang dilakukan ketika membuat gambar ilustrasi adalah?
Membuat ilustrasi

Verifikasi Jawaban:

diterima/direvisi/ditolak*)
 Level
NO. Elemen Kelas Materi TUJUAN No. Soal Bentuk Soal
Kognitif

4 SKETSA DAN X konsep dasar Peserta didik menjelaskan konsep Pengetahuan 4 Uraian
ILUTRASI karya sketsa dasar karya sketsa dan ilustrasi
dan ilustrasi

Tingkat Kesulitan Penyusun Soal

(cetak tebal) Pengetahuan Aplikasi Penerapan Nama:

SMK NEGERI 4 PROBOLINGGO

Gambar ilustrasi banyak ditemukan dalam komik, cover, majalah, Jawaban:

dan lain-lain. Setiap penempatan yang terdapat gambar ilustrasi,
memiliki fungsi yang tidak sama dengan lainnya. Hal yang Untuk menarik minta calon pembaca
Rumusan Soal
diperoleh adanya penggunaan gambar ilustrasi pada cover yaitu? komik

Verifikasi Jawaban:

diterima/direvisi/ditolak*)
 Level
NO. Elemen Kelas Materi TUJUAN No. Soal Bentuk Soal
Kognitif

5 SKETSA DAN X konsep dasar Peserta didik menjelaskan konsep Pengetahuan 5 Uraian
ILUTRASI karya sketsa dasar karya sketsa dan ilustrasi
dan ilustrasi

Tingkat Kesulitan Penyusun Soal

(cetak tebal) Pengetahuan Aplikasi Penerapan Nama:

SMK NEGERI 4 PROBOLINGGO

Sketsa merupakan gambaran atau lukisan yang kasar, ringan, Jawaban:

semata-matagaris besar atau belum selesai. Kadang kala hanya
digunakan sebagai pengingat-ingat saja. Sketsa atau sket (sketch) Membuat gambaran awal/ konsep
Rumusan Soal secara umum dikenal sebagai bagan atau rencana. Sebutkan
Meminimalisir kesalahan
manfaat menggambar sketsa !

Verifikasi Jawaban:

diterima/direvisi/ditolak*)
REFLEKSI

1. Apa saja hambatan dalam melakukan proses pembelajaran hari ini ?

2. Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran?

3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada kegiatan pembelajaran?

4. Setelah kalian mempelajari tentang konsep dasar karya dengan sketsa dan ilustrasi
dalam perancangan dan proses produksi untuk dikembangkan dalam eksekusi kerja
Desain Komunikasi Visual. Diharapkan peserta didik mampu mengkomunikasikan
konsep dasar karya dengan sketsa dan ilustrasi dalam perancangan dan proses
produksi untuk dikembangkan dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual.
 LAMPIRAN

1. LEMBAR KERJA SISWA

SOAL FORMATIF
 LEMBAR AKTIVITAS PRAKTEK

Nama : ........................................................ INSTRUKSI

...... 1. Peserta didik diberikan kesempatan untuk
melakukan studi pustaka (browsing
Kelas : ........................................................
dan/atau mengunjungi perpustakaan)
...... guna mengeksplorasi satu contoh gambar
karakter kartun favorit peserta didik
Tanggal : ........................................................
2. Peserta didik diminta menduplikasi
......
gambar kartum tersebut dengan software
pengolah gambar vektor

Nilai Tanda tangan Guru

SOAL SUMATIF
NAMA : …………………………………………………….
KELAS :…………………………………………………….
NO. ABSEN :…………………………………………………….
TANGGAL :…………………………………………………….

1. Konsep karya diartikan sebagai sebuah gagasan dan ide sebelum membuat karya desain
komunikasi visual. Konsep karya merupakan kegiatan awal sebelum melakukan kegiatan
berkarya seni. Suatu proses berfikir membentuk sesuatu. Setelah kalian menentukan konsep
karya hal apakah yang dilakukan saat membuat karya desain komunikasi visual1
2. Dalam membuat karya sketsa dan ilustrasi ada berbagai macam teknik yang harus kalian
pahami. Salah satunya adalah teknik arsir. Jelaskan secara singkat apakah yang dimaksud
dengan teknik arsir!
3. Gambar ilustrasi bersifat menerangkan. Karena sifatnya menerangkan, maka gambar yang
dibuat harus benar-benar dapat menerangkan maksud yang akan diterangkan. Sehingga
proses pembuatannya pun harus diperhatikan dengan baik. Langkah awal yang dilakukan
ketika membuat gambar ilustrasi adalah?
4. Gambar ilustrasi banyak ditemukan dalam komik, cover, majalah, dan lain-lain. Setiap
penempatan yang terdapat gambar ilustrasi, memiliki fungsi yang tidak sama dengan lainnya.
Hal yang diperoleh adanya penggunaan gambar ilustrasi pada cover yaitu?
5. Sketsa merupakan gambaran atau lukisan yang kasar, ringan, semata-matagaris besar atau
belum selesai. Kadang kala hanya digunakan sebagai pengingat-ingat saja. Sketsa atau sket
(sketch) secara umum dikenal sebagai bagan atau rencana. Sebutkan manfaat menggambar
sketsa !

JAWABAN

……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
BAHAN AJAR GURU DAN SISWA
1. GLOSARIUM
a. Sketsa :gambaran kasar yang digunakan sebagai kerangka gambar atau lukisan
b. Gambar ilustrasi : merupakan karya seni rupa dua dimensi yang bertujuan untuk memperjelas maksud dari
cerita, berita maupun pesan

2. DAFTAR PUSTAKA
Ambarwati, Maylinda. Dasar Dasar Desain Komunikasi Visual. Jakarta: Pusat Kurikulum dan

Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan