KURIKULUM OPERASIONAL

SPS ANGGREK VIII

TAHUN 2022/2023

ALAMAT SEKOLAH
DESA CIPEUYEM
KECAMATAN HAURWANGI
KABUPATEN CIANJUR, PROVINSI JAWA BARAT
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadapan Tuhan Yang Maha Esa, karena atas rahmat dan kasih-Nya
maka tim pengembang kurikulum SPS ANGGREK VIII telah berhasil menyelesaikan
Kurikulum Operasional SPS ANGGREK VIII tahun ajaran 2022/2023. Kami mengucapkan
terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu menyelesaikan kurikulum ini.
Dokumen Kurikulum Operasional SPS ANGGREK VIII ini merupakan pegangan
bagiguru untuk melaksanakan segala kegiatan yang terkait dengan pembelajaran. Dalam
penyusunannya, kami mengacu pada panduan pengembangan Kurikulum Operasional di
Satuan Pendidikan.
Apabila dalam pelaksanaan kurikulum ini terdapat hal-hal yang masih memerlukan
revisi maka akan dilakukan peninjauan kembali.

Cianjur, 1 Juli 2022

Penulis

Kurikulum Operasional SPS ANGGREK VIII I

 SPS ANGGREK VIII
Kp. Cisaar, RT.02/RW. 08, Desa cipeuyeum,
Kecamatan Haurwangi, Kabupaten Cianjur, Provinsi Jawa Barat

SURAT KEPUTUSAN KEPALA SPS ANGGREK VIII

Nomor : 001/KUR/PAUD/VII/2022

TENTANG
PENETAPAN KURIKULUM S P S ANGGREK VIII
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Menimbang : 1. Dalam rangka memperlancar pelaksanaan program layanan SPS Anggrek VIII
perlu menetapkan Pemberlakuan Kurikulum Operasional PAUD tahun
pelajaran 2022/2023

Mengingat : 1. Undang–Undang No.20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

2. Dengan telah disahkannya Kurikulum SPS Anggrek VIII tahun pelajaran
2022/2023 pada tanggal 1 Juli 2022

MEMUTUSKAN DAN MENETAPKAN :

PERTAMA : Dengan telah disahkannya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) SPS
ANGGREK VIII tahun pelajaran 2022/2023 pada tanggal 1 Juli 2022, maka pada tahun
pelajaran 2022/2023 sudah dapat digunakan.
KEDUA : Para pendidik/guru wajib menggunakan kurikulum tahun pelajaran 2022/2023,
dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran.
KETIGA : Apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam penetapan Keputusan ini
akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya.
KEEMPAT : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan.

Ditetapkan di : Cianjur
Pada Tanggal : 1 Juli 2022

Kepala SPS ANGGREK VIII

(Yanti suryati)

Tembusan disampaikan kepada Yth :

1. Ketua Penyelenggara DIKLAT Lanjut
2. Pembimbing Praktik Tugas mandiri
3. Arsip

Kurikulum
Kurikulum Operasional SPS ANGGREK VIII II
Kurikulum Operasional SPS ANGGREK VIII

LEMBAR PENGESAHAN

KURIKULUM OPERASIONAL SPS ANGGREK VIII

Melalui diskusi, proses sosialisasi, monitoring, dan evaluasi, maka dokumen Kurikulum
Operasional SPS ANGGREK VIII dengan ini dinyatakan sah.

Disahkan di : Cianjur
Tanggal : 1 Juli 2022

Mengetahui,
Ketua Komite Kepala Sekolah
SPS ANGGEREK VIII

(Eti Sri haryati) (Yanti Suryati)

Menyetujui,

Kurikulum Operasional SPS ANGGREK VIII III

 SPS ANGGREK VIII
Kp. Cisaar, RT.02/RW. 08, Desa Cipeuyeum,
Kecamatan Haurwangi, Kabupaten Cianjur, Provinsi Jawa Barat

BERITA ACARA
PENYELENGGARAAN RAPAT
PENYUSUNAN KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN
PENDIDIKAN (KOSP) SPS ANGGREK VIII

Pada hari ini, Jum’at Tanggal satu Bulan Juli tahun 2022 (01/07/2022)
1. Telah diselenggarakan rapat penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan
(KOSP) dari pukul 08.00 sampai pukul 11.00 WIB.

Pada Lembaga : SPS ANGGREK VI11

Alamat Lembaga : Kp. Cisaar, RT.002/RW.008 Desa Cipeuyeum, Kec. Haurwangi
Kab.Cianjur, Jawa Barat
Jumlah Peserta Rapat : 10 Orang

2. Kegiatan rapat tersebut dilaksanakan selama satu hari kerja, yakni hari Jum’at tanggal 1
bulan Juli tahun 2022
3. Catatan Selama pelaksanaan rapat.
4. Kegiatan rapat berjalan dengan tertib dan lancar.

Demikian berita acara ini dibuat dengan sebenar-benarnya.

Yang membuat berita acara :-

Komite Kepala SPS ANGGREK VIII

(Eti sri haryati) (Yanti suryati)

NIP. 196609061990031008

Kurikulum Operasional SPS ANGGREK VIII IV

 NOTULEN
RAPAT PENYUSUNAN KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SPS ANGGREK VIII

“Bismillahirrahmanirrahim”
1. Ketua penyelenggara memberikan sambutan, antara lain :
a) Dunia Pendidikan sedang mengalami perubahan, khususnya Kurikulum yang baru, yakni
lembaga diharapkan mampu menyusun Kurikulum yang mengacu pada kebutuhan, kondisi
serta situasi lembaga, yang disebut Kurikulum operasional Satuan Pendidikan ( KOSP ).
b) Kurikulum tersebut harus dibuat dan di implementasikan mulai tahun
pelajaran 2022/2023.
c) Ketua mengharapkan segenap peserta untuk dapat memperhatikan betul apa yang
disampaikan oleh narasumber tentang teknis dan apa saja yang kita laksanakan agar
terwujudnya Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan ( KOSP ) di Lembaga.
d) Rapat ini akan berlangsung selama satu hari kerja, yang dimulai pukul 08.00 sampai
dengan pukul 11.00. Selamat bekerja semoga sukses.

2. Rapat di buka oleh pengelola SPS ANGGREK VIII, Desa. Cipeuyeum, Kec. Haurwangi,
Kab.Cianjur dengan membaca BASMALAH bersama, Pengelola menyampaikan sambutannya,
antara lain :
a) Dunia Pendidikan betul sedang mengalami perubahan yang sangat signifikan, yakni
adanya Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan ( KOSP ), bahkan Lembaga satuan diberi
keleluasaan untuk dapat menyusun Kurikulum tersebut yang mengacu pada ketentuan
Kemendikbud, disamping itu disesuaikan dengan situasi dan kondisi Lembaga satuan. Ini
merupakan tantangan yang cukup berat dan memerlukan pemikiran, waktu dan tenaga
yang luar biasa.
b) Untuk dapat menyusun Kurikulum tersebut kita perlu mempelajari, memahami
petunjuk yang dikeluarkan oleh Kemendikbud.
c) Langkah-langkah dalam menyusun Kurikulum sesuai dengan tututan sekarang adalah :
1. Kita harus mampu melakukan Analisis Kontek.
2. Mempelajari petunjuk dan pedoman penyusunan Kurikulum yang dikeluarkan oleh
Kemendikbud.
3. Menyusun Draf Kurikulum
4. Melaksanakan revisi melalui sidang Pleno peserta Rapat.
5. 5.Melakukan Finalisasi Kurikulum.
6. Sosialisasi kepada warga sekolah, khususnya guru.

Cianjur, 1 Juli 2022

Notulen Rapat

(Ai kartini)

Kurikulum Operasional SPS ANGGREK VIII V

I

DAFTAR HADIR PESERTA RAPAT

PENYUSUNAN KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN (KOSP)
SPS ANGGREK VIII 2022/2023

NO NAMA JABATAN KETERANGAN PARAF

1 Irsyad Pramujati Penilik Hadir
2 Nining suminar TP. PKK DESA Hadir
s.pd
3 Yanti suryati Kepala SPS Hadir
ANGGREK VIII
4 Sri mulyani Guru Hadir
5 Yunita Guru Hadir
6 Ai kartini Sekretaris Hadir
7 Eti sri haryati Tata Usaha Hadir
8 Hera rusandi Operator Hadir
9 Komite Orang Tua Hadir
10 Komite Orang Tua Hadir

Sekretaris Ketua Pelaksana

(Ai kartini) (Yanti suryati)

Kurikulum Operasional SPS ANGGREK VIII VI

 DAFTAR ISI
Kata Pengantar i
SK Penetapan Kurikulum ii
Lembar Pengesahan Kurikulum iii
Berita Acara iv
Notulen Rapat v
Daftar Hadir vi
Daftar Isi vii
BAB I Profil Lembaga
a. Sejarah Singkat Satuan Lembaga 1
b. Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan 1
c. Data Peserta Didik 1
d. Status Satuan PAUD 1
e. Alamat dan Peta Lokasi 2
f. Struktur Organisasi SPS ANGGREK VIII 3
BAB II Pendahuluan
a. Latar Belakang 4
b. Dasar Operasional Penyusunan 4
c. Tujuan Penyusunan 5
BAB III Pendalaman
1. Karakteristik SPS ANGGREK VIII 6
2. Visi 8
3. Misi 8
4. Tujuan 8
5. Pengorganisasian Pembelajaran 9
6. Rencana Pembelajaran 10
a. Tujuan Pembelajaran dan Elemen Capaian Pembelajaran 10
b. Penaturan Beban Belajar 13
7. Pendampingan, Evaluasi dan Pengembangan Profisional 13
8. Evaluasi Pembelajaran 14
BAB IV Program SPS ANGGREK VIII
a. Program Tahunan 15
b. Kalender Pendidikan 17
c. Jadwal Aktivitas Pembelajaran 20
d. Peta Konsep 21
e. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH) 22
f. Asesmen Foto Berseri (Dokumentasi) 26
g. Penilaian Perkembangan Anak 27
a. Pemilaiam Ceklis 27
b. Catatan Anekdot 28
c. Pencatatan hasil Karya Anak 29
g. SOP 30
BAB V Penutup dan Lampiran
Penutup 32
Lampiran 33

Kurikulum Operasional SPS ANGGREK VIII VII

 BAB I
PROFIL LEMBAGA

A. Sejarah Singkat Satuan Lembaga

SPS ANGGREK VIII terletak di kampung Cisaar, RT.002/RW.008, Desa Cipeuyeum,
Kec. Haurwangi, Kab. Cianjur.
Bangunan SPS ANGGREK VIII adalah tanah hasil wakaf dari warga setempat serta bangunan
yang dibangun oleh bantuan dari pemerintah desa setempat hingga menjadi bangunan permanen.
Bangunan SPS ANGGREK VIII yang berbentuk persegi panjang dan memiliki 2 ruangan yang
dimana 1 ruangan di pisahkan oleh papan yang sudah di cat sedemikian rupa agar menarik minat
anak untuk belajar didalam kelas, di ruangan ini pula terdapat taman baca mini serta poster untuk
pembelajaran anak dan tempat menyimpan alat bermain, ruangan lainnya digunakan untuk
ruangan kepala sekolah, tempat untuk menerima tamu, atau rapat. Luas bangunan SPS
ANGGREK VIII adalah 140 meter persegi.

SPS ANGGREK VIII memiliki letak strategis, karena dekat dengan akses jalan provinsi serta
dekat dengan area pesawahan, peternakan, kolam perikanan dan wilayah pabrik industri, yang
dimana hal itu dapat mempermudah akses menuju sekolah. Meski letak sekolah strategi
s dan dekat dengan jalan provinsi, pihak lembaga selalu memperhatikan keamaan peserta didik
hingga anak dapat tetap bisa bermain sambil belajar.

SPS ANGGREK VIII berdiri sejak tahun 2009 dibawah pimpinan Alm ibu imas dan sekarang
dibawah pimpinan Ibi Yanti suryati, SPS ANGGREK VIII sudah memiliki surat wakaf atas
bangunan serta izin operasional dari pemerintah dan dinas pendidikan setempat.

B. Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan

N Pendidikan
Nama Jabatan Tempat, Tangal Lahir
o Terakhir
1 Yanti suryati Kepala Lembaga Cianjur, 22 Des 1976 SMA
2 Sri mulyani Guru Cianjur, 22 Agst 1981 SMA
3 Ai kartini Guru Cianju,20 Juni 1984 SMA
4 Reyhan mahadika Sekretaris Cianjur 28 Feb 2005 SMA
5 Eti sri haryati Tata Usaha Cianjur 24 Des 1968 SMA
6 Hera rusandi. Operator Bandung 02 Mei 1978 SMA

C. Data Peserta Didik

NoE Tahun Ajaran Laki-Laki Perempuan Total

1 2018-2019 10 18 28
2 2019-2020 18 18 36
3 2020-2021 26 18 44
4 2021-2022 26 13 39
5 2022-2023 12 13 25

D. Status Satuan PAUD

SPS ANGGREK VIII merupakan satuan SPS yang dikelola dengan management
berbasis masyarakat dibawah naungan TP. PKK Desa, Kami telah memiliki izin operasional dari
dinas pendidikan Kabupaten Cianjur Nomor 421.9/IOP/035/PAUDNI K/KAB/I/2022, Lembaga
kami telah mengikuti akreditasi meski hasil akreditasi tersebut belum ada dari dinas
kependidikan setempat.

Kurikulum Operasional SPS ANGGREKL VIII 1

 E. Alamat dan Peta Lokasi

Kurikulum Operasional SPS ANGGREKL VIII 2

F. STRUKTUR ORGANISASI SPS APEL VI

PENANGGUNG JAWAB

CAMAT HAURWANGI

PENYELENGGARA

KEPALA DESA CIPEUYEUM

&
TP PKK DESA CIPEUYEUM

KEPALA SEKOLAH

YANTI SURYATI

SEKRETARIS BENDAHARA

AI KARTINI SRI MULYANI

STAFF ADMINISTRASIE PENDIDIK

 ETI SRI HARYATI
.
RYA NUGRAHA  YANTI SURYATI
 SRI MULYANI
 OPERATOR PAUD  AI KARTINI
HERA RUSANDI.

Kurikulum Operasional SPS ANGGREKL VIII 3

 BAB II
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidikan Anak Usia Dini ( PAUD) adalah satuan upaya pembina yang di
tujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia 6 tahun,yang di lakukan melalui
pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan
perkembangan jasmani serta rohani (mencakup aspek moral
agama,fisik,bahasa,kognitif,sosial emosional dan seni) agar anak memiliki kesiapan
dalam memasuki pendidikan lebih lanjut.
PAUD haruslah dilaksanakan secara berencana dan sistematis agar
pendidikan yang diberikan lebih bermakna bagi anak didik.
Selain itu juga harus dijadikan tempat atau area yang menyenangkan dan harus bisa
memberikan perasaan aman, nyaman serta menarik bagi anak agar bisa mendorong
munculnya keberanian serta mendorong anak untuk berekspresi, menyelidiki dan
mencari pengalaman demi perkembangan kepribadian secara optimal .sehingga di
harapkan dapat menciptakan anak-anak Indonesia yang sehat, cerdas, ceria, serta
berakhlak mulia.
Pemberian rangsangan yang sesuai dengan tahapan perkembangan, minat
dan kebutuhan anak merupakan persyaratan penting untuk meningkatkan potensi
anak sehingga mampu mencapai perkembangan yang optimal.
Kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa masih banyak penyelenggara
PAUD yang belum dapat mengelola kegiatan pembelajaran di kelompokan sesuai
dengan yang di harapkan. kurangnya pengetahuan pendidik/guru tentang pengelola
pembelajaran yang tepat serta terbatasnya kesempatan mengikuti pelatihan
merupakan kendala di lapangan.
Untuk mengatasi masalah tersebut maka di butuhkan pelatihan khusus
bagi pendidik agar bisa menjadi pendidik yang profesional di bidangnya seperti
pelatihan Dikjut/pendidikan lanjut berjenjang ini.
Diklat adalah proses penyelenggaraan belajar mengajar dalam rangka meningkatkan
kemampuan tenaga pendidik.

B. Dasar Operasional Penyusunan

1. Peraturan pemerintah Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2021 Tentang
standar kependidikan nasional.
2. Peraturan pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2022 Tentang
perubahan atas peraturan Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional
Pendidikan.
3. Peraturan menteri pendidikan, kebudayaan, riset dan teknologi Indonesia
Nomor 5 Tahun 2022 Tentang standar kompetensi lulusan pada pendidikan
anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, jenjang pendidikan menengah.
4. Peraturan menteri pendidikan, kebudayaan, riset, dan teknologi Republik
Indonesia Nomor 7 Tahun 2022 Tentang standar isi pada pendidikan anak usia
dini, jenjang pendidikan dasar, jenjang pendidikan menengah.
5. Peraturan menteri pendidikan, kebudayaan, riset dan teknologi Republik
Indonesia Nomor 16 Tahun 2022 Tentang standar proses pada pendidikan anak

Kurikulum Operasional SPS ANGGREKL VIII 4

 usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah.
6. Peraturan menteri pendidikan, kebudayaan, riset dan teknologi Republik
Indonesia Nomor 21 Tahun 2022 Tentang standar penilaian pada pendidikan
anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah.
7. Keputusan menteri pendidikan, kebudayaan, riset dan teknologi Republik
Indonesia Nomor 56/M/2022 Tentang pedoman penetapan kurikulum dalam
rangka pemulihan pembelajaran.
8. Keputusan kepala badan standar, kurikulum dan asesmen pendidikan
kementerian pendidikan, kebudayaan, riset dan teknologi No. 008/H/Kr/2022
Tentang capaian pembelajaran pada pendidikan anak usia dini, Jenjang
pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah pada kurikulum merdeka.
9. Keputusan kepala badan standar, kurikulum, dan asesmen pendidikan
kementerian pendidikan, kebudayaan, riset dan teknologi No. 033/H/Kr/2022
Tentang perubahan atas keputusan kepala badan standar, kurikulum, dan
asesmen pendidikan kementrian pendidikan, kebudayaan riset dan teknologi
Nomor 008/H/Kr/2022 Tentang capaian pembelajaran pada pendidikan anak
usia dini, Jenjang pendidikan dasar, dan jenjang oendidikan menengah pada
kurikulum merdeka.
10. Keputusan kepala badan standar, kurikulum, dan asesmen pendidikan
kementerian pendidikan, kebudayaan, riset dan teknologi No.009/H/Kr/2022
Tentang Dimensi, elemen, dan supelemen profil pelajar pancasila pada
kurikulum merdeka.

C. Tujuan Penyusunan

Penyusunan kurikulum ini bertujuan untuk mendorong potensi anak agar memiliki
kesiapan untuk menempuh pendidikan selanjutnya. Memaknai kesiapan menempuh
pendidikan selanjutnya mencakup kemampuan-kemampuan yang di perlukan untuk
menunjang keberhasilan anak dalam mengikuti pendidikan di jenjang yang lebih
tinggi. Kemampuan tersebut terdiri atas kemampuan sikap, kemampuan
pengetahuan, dan kemampuan keterampilan.
Tujuan Penyusunan Kurikulum juga untuk dapat menghasilkan siswa yang sehat,
cerdas dan ceria. Dengan melihat perkembangan peserta didik yang beragam
penyusunan ini diharapkan menjadi pembelajaran baik bagi peserta didik. Dengan
pembelajaran yang beragam menjadikan pembelajaran lebih bermakna dan
menyenangkan.

Kurikulum Operasional SPS ANGGREKL VIII 5

 KURIKULUM OPERASIONAL SPS ANGGREK VIII
TAHUN 2022/2023

1. Karakteristik PAUD ANGGREK VIII

PAUD ANGGREK VIII terletak di Kabupaten Cianjur yang

memiliki keunggulan komparatif dan kompetitif bagi para pelaku industri.
Kabupaten Cianjur dikenal sebagai “Kota Santri” yang berdekatan dengan
ibukota Republik Indonesia dan memiliki kemudahan akses terhadap
berbagai sarana dan prasarana transportasi darat, dikarenakan salah satu
penghubung provinsi jawa barat ke provinsi jawa tengah. Kemudahan ini
dapat digunakan untuk menstimulasi pertumbuhan ekonomi kreatif pada
masyarakat dengan menyediakan berbagai peluang usaha dan lapangan
kerja.
Sebagai lembaga pendidikan yang berada di kawasan industri
& Pesawahan, sekolah kami memiliki kekhasan berupa peserta didik yang
berasal dari berbagai etnis, budaya, dan agama dimana masyarakatnya
saling menghormati dan bertoleransi terhadap keberagaman tersebut.
Disisi lain, keberadaan kawasan industri menimbulkan permasalahan
lingkungan, seperti polusi udara serta alih fungsi lahan menjadi kavling
industri dan peternakan.
Para pendiri PAUD ANGGREK VIII bercita-cita untuk
memberikan layanan pendidikan yang berkualitas bagi anak-anak usia dini
yang berada di lingkungan Desa Cipeuyeum. Segala tantangan
permasalahan ada di kawasan akan memperkaya kurikulum PAUD
ANGGREK VIII. Impian kami adalah mewujudkan profil lulusan yang
berbudi pekerti yang luhur, berkarakter sesuai budaya Indonesia,
berwawasan global dan peduli lingkungan.
Pengembangan kurikulum di sekolah kami mengacu pada tujuan
pendidikan nasional dengan memperhatikan kekhasan daerah, karakteristik
dan kondisi satuan pendidikan, serta kebutuhan peserta didik. Untuk
mewujudkan hal ini, maka dibentuklah Tim Pengembang Kurikulum
Operasional yang terdiri dari pengurus yayasan, guru, kepala sekolah dan
komite sekolah.
Tim pengembang kurikulum satuan pendidikan PAUD
ANGGREK VIII menggunakan analisis konteks sebagai dasar
pengembangan kurikulum yang berfokus pada:
1. Keberagaman agama, etnis dan budaya yang dituangkan dalam
muatan pembelajaran keagamaan, pembentukan karakter,
pengembangan diri dalamseni , budaya serta kecakapan hidup.
2. Potensi lingkungan sebagai keunggulan lokal dan global.
Kurikulum Operasional PAUD ANGGREK VIII menggunakan
prinsippembelajaran yang berpusat pada anak. Prinsip ini selaras dengan
prinsip Merdeka Bermain Merdeka Belajar dimana guru berperan sebagai
fasilitator anak dalam belajar. Guru memfasilitasi anak agar dapat berfikir
logis, kritis dan kreatif. Selain itu guru juga perlu menstimulasi anak
supaya dapat bersosialisasi dengan baik dalam bersosial.

Kurikulum Operasional SPS ANGGREKL VIII 6

 Karakter-karakter ini menjadi fokus pengembangankarakter
anak melalui kegiatan pembelajaran,pembiasaan dan teladan yang di
tampilkan guru-guru nya.oleh karena itu pengembangan 7 pilar budaya
cianjur menjadi ciri khas kegiatan SPS NGGREK VIII
a.Maos
Setiap hari sebelum kegiatan pembelajaran anak didik SPS
ANGGREK VIII menghapalkan doa iftitah,doa tasahud
Melafalkan surat-surat pendek ,doa-doa harian dan membaca
Ipro.
b.Mamaos
Anak didik SPS ANGGREK VIII dikenalkan budaya seni
Sunda seperti menirukan tarian sunda seperti jaipong sederhana
Dengan irigan musik yang di tampikan pada apresiasi senme i
akhir
Tahun.
c.Maenpo
Dengan adanya peran dan kerjasama dengan orang tua yang
Memiliki padepokan sangar seni padepokan poklen ,anak didik
SPS ANGGREK VIII diikutkan dan di kenalkan dalam kegitan
Eskul.
d.Tatanen
Anak didik SPS ANGGREK VIII belajra untuk mengenal dan
Mencintai lingkungan alam salah satunya dengan belajar
Bercocok tanaman,tanaman apotik hidup,sayuran yang tersdia
Di sekolah.
e.Tanginas
penerapan tata tertib yang ada di sekolah menjadi modal utama
sebagi pembiasaan anak didik SPS ANGGREK VIII untuk
datang kesekolah tepat pada waktunya dan jadi pembelajaran
awal mentaati aturan yang ada.
f.Someah
Anak didik SPS ANGGREK VIII dikenalkan etika dalam
Bersikap sopan santun melalui kegiatn aspek perkembanan
Moral setiap hari rabu yang mengenalkan rabu nyunda dengan
Menirukan setiap gerakan yang menjadi akhlak baik seperti
Melewati orang yang lebih tua,mengucap salam dan bertutur
Kata yang baik.
g.sauyunan
Adanya model pembelajaran kelompok membawa anak didik
SPS ANGGREK VIII dalam setiap kegiatan pembelajaran
Belajar saling bekerja sama menyelesaikan tugas dengan baik
Saling menghagai hasil yang diraih dan saling menyemangati
Satu sama lain dan mentaati aturan yang di buat antra anak
Didik dengan guru sehingga terjalin komunikasi belajar yang
Baik,saling menghargai dan kondusif.

Kurikulum Operasional SPS ANGGREKL VIII 7

 2. Visi

Mewujudkan anak usia dini yang sehat dan cerdas, religius, terampil,
berprilaku baik, Sopan dan berbakti kepada kedua orang tua, nusa, bangsa
dan agama.
3. Misi
1. Meningkatkan pemberdayaan anak pintar usia dini.
2. Mendidik anak didik menjadi manusia yang mulia, berilmu, jujur,
mandiri, disiplin dan bertanggung jawab.
3. Mengenal dan memahami budaya, potensi alam sekitar dan
kebersihannya.
4. Mempersiapkan anak didik sejak usia dini guna untukmemberikan
rangsangan pendidikan mental
5. Mengadakan pengarahan kepada orang tua anak dan masyarakat
tentang wajar diknas usia dini.

4. Tujuan
1. Terwujudnya peserta didik yang sehat dan bahagia
2. Terwujudnya peserta didik yang memiliki sikap menghargai
perbedaan dan nyaman berinteraksi dalam keberagaman.
3. Terbentuknya peserta didik yang peduli lingkungan dan
berempati pada sesama.
4. Terwujudnya peserta didik yang bangga menjadi anak Indonesia.
5. Terbentuknya peserta didik yang memiliki wawasan luas.

Kurikulum Operasional SPS ANGGREKL VIII 8

 5. Pengorganisasian Pembelajaran
Pengorganisasian pembelajaran di SPS APEL VI yaitu capaian
pembelajaran meliputi tiga elemen capaian pembelajaran nilai agama dan
budipekerti, jati diri, literasi, dan STEAM

Pembelajaran Intrakurikuler

Topik-topik yang dipersiapkan, disesuaikan dengan minat anak.

Pembelajaran Alokasi waktu

Semester I 17 minggu

Topik:
1. Aku anak Indonesia (Pendekatan projek)
2. Ayahku pahlawanku
3. Terimakasih Ibu

Semester II 17 minggu

Topik:
1. Sampah di sekitarku (Pendekatan projek)
2. Air untuk kehidupan (Pendekatan projek)
3. Kebun Vertikal (Pendekatan projek)

Catatan : Topik Ayahku Pahlawanku dan Terima kasih Ibu menyesuaikan dengan
kondisi keluarga anak. Apabila tidak memungkinkan untuk melibatkan
keberadaan ayah dan ibu dalam kegiatan tersebut dapat digantikan dengan orang
yang berperan sebagai ayah dan ibu di keluarga anak.

Kurikulum Operasional SPS ANGGREKL VIII 9

 6. Rencana Pembelajaran

a. Tujuan Pembelajaran dan Elemen Capaian Pembelajaran

Tabel 3.1 Tujuan Pembelajaran

Usia 5-6 tahun

NO ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

1 Nilai Agama dan Budi ● Mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran agamanya.
Pekerti ● Mengenal Tuhan melalui ciptaan-Nya, kegiatan ibadah,
tempat-tempat ibadah dan kitab suci
● Memperingati hari besar agama.
● Mensyukuri, menyayangi dan melestarikan ciptaan Tuhan
dengan penuh tanggung jawab.
● Mengenal keberagaman agama dan sikap menghargai
kepercayaan orang lain.
● Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar
sebagai rasa syukur kepada Tuhan.

2 Jati Diri ● Memperingati hari-hari besar nasional.

Identitas diri, budaya, ● Memiliki sikap positif dan berpartisipasi aktif dalam
mengenal Pancasila, menjaga kebersihan, kesehatan dan keselamatan diri.
kesadaran diri dan ● Menunjukkan perasaan bangga terhadap identitas
lingkungan, motorik, keluarganya.
hidup sehat, sosial ● Mandiri, berkebinekaan global.
emosional, motivasi, ● Bangga dengan latar belakang budaya dan jati dirinya
komunikasi sebagai anak Indonesia.
● Mengenal budaya daerah (rumah adat, pakaian daerah, tari
daerah, alat musik tradisional, bahasa dan permainan
daerah).
● Menunjukkan perilaku gotong royong.
● Memiliki sikap positif dan berpartisipasi aktif dalam
menjaga kebersihan.
● Dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar.
● Bangga terhadap hasil karya.

3 Literasi dan Sains ● Mampu berkomunikasi dengan baik.

Tekhnologi, Engineering, ● Menumbuhkan budaya literasi.
Seni, Matematika ● Melakukan observasi, eksplorasi, dan eksperimen
(STEAM) ● Menemukan solusi kreatif dalam pemecahan masalah
● Mengekspresikan imajinasi nya menjadi karya
menggunakan material alam di sekitarnya.
● Mengenal teknologi pemanfaatan lahan sempit.
● Mengenal cara menghemat air.
● Mengenal cara mengolah sampah.

Kurikulum Operasional SPS ANGGREK VIII 10

 Tabel 3.2.
Pengorganisasian Topik dan Tujuan Pembelajaran

No Topik Tujuan Pembelajaran

Sub Topik

1 Aku anak Indonesia ● Mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran agamanya.

● Hari anak nasional ● Memperingati hari-hari besar nasional.
● Peringatan hari ● Mengenal keberagaman agama dan sikap menghargai
kemerdekaan RI kepercayaan orang lain.
● Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan
● Festival Budaya
sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan.
● Menunjukkan perasaan bangga terhadap identitas
keluarganya.
● Mandiri, berkebinnekaan global.
● Bangga dengan latar belakang budaya dan jati dirinya
sebagai anak Indonesia.
● Mengenal budaya daerah (rumah adat, pakaian daerah,
tari daerah, alat musik tradisional, bahasa dan
permainan daerah).
● Menunjukkan perilaku gotong royong.
● Dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar.
● Bangga terhadap hasil karya.
● Melakukan observasi, eksplorasi, dan eksperimen.
● Menemukan solusi kreatif dalam pemecahan masalah.
● Mengekspresikan imajinasi nya menjadi karya
menggunakan material alam di sekitarnya.

2 Ayahku pahlawanku ● Mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran agamanya.

● Sayangi ayahmu ● Memperingati hari-hari besar nasional.
● Hari Pahlawan ● Menunjukkan perasaan bangga terhadap identitas
● Hari ayah nasional keluarganya.
● Mandiri, berkebinnekaan global.
● Mampu berkomunikasi dengan baik
● Melakukan observasi, eksplorasi, dan eksperimen.
● Menemukan solusi kreatif dalam pemecahan masalah.
● Mengekspresikan imajinasinya menjadi karya
menggunakan material alam di sekitarnya.

3 Terimakasih Ibu ● Mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran agamanya

● Kasih ibu ● Memperingati hari-hari besar nasional
● Hari Ibu ● Menunjukkan perasaan bangga terhadap identitas
● Pentas akhir tahun keluarganya.
● Mandiri, berkebinekaan global.
● Mampu berkomunikasi dengan baik.
● Melakukan observasi, eksplorasi, dan eksperimen.
● Menemukan solusi kreatif dalam pemecahan masalah.
● Mengekspresikan imajinasinya menjadi karya
menggunakan material alam di sekitarnya.

Kurikulum Operasional SPS ANGGREK VIII 11

 4 ● Mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran agamanya
Sampah di sekitarku.
● Memilah sampah ● Mengenal Tuhan melalui ciptaan-Nya, kegiatan
● Mengolah sampah ibadah, tempat-tempat ibadah dan kitab suci.
● Mengolah sampah ● Memperingati hari-hari besar nasional.
di negara maju ● Mensyukuri, menyayangi dan melestarikan ciptaan
Tuhan dengan penuh tanggung jawab.
● Mengurangi ● Memiliki sikap positif dan berpartisipasi aktif dalam
sampah menjaga kebersihan, kesehatan dan keselamatan diri.
● Mandiri, berkebinekaan global.
● Menunjukkan perilaku gotong royong.
● Memiliki sikap positif dan berpartisipasi aktif dalam
menjaga kebersihan.
● Mampu berkomunikasi dengan baik.
● Melakukan observasi, eksplorasi, dan eksperimen.
● Menemukan solusi kreatif dalam pemecahan masalah
● Mengekspresikan imajinasinya menjadi karya
menggunakan material alam di sekitarnya.
● Mengenal teknologi pengolahan sampah.

5 ● Mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran agamanya.

Air untuk kehidupan
● Air bersih ● Mengenal Tuhan melalui ciptaan-Nya, kegiatan
● Pengelolaan air di ibadah, tempat-tempat ibadah dan kitab suci
dalam dan luar ● Mensyukuri, menyayangi dan melestarikan ciptaan
negeri Tuhan dengan penuh tanggung jawab.
● Memiliki sikap positif dan berpartisipasi aktif dalam
menjaga kebersihan, kesehatan dan keselamatan diri.
● Mandiri, berkebinnekaan global.
● Menunjukkan perilaku gotong royong.
● Memiliki sikap positif dan berpartisipasi aktif dalam
menjaga kebersihan.
● Mampu berkomunikasi dengan baik.
● Melakukan observasi, eksplorasi, dan eksperimen.
● Menemukan solusi kreatif dalam pemecahan masalah.
● Mengekspresikan imajinasinya menjadi karya
menggunakan material alam di sekitarnya.
● Mengenal cara menghemat air.
6 ● Mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran agamanya
Kebun vertikal
● Merancang ● Mengenal Tuhan melalui ciptaan-Nya, kegiatan
● Menanam ibadah, tempat-tempat ibadah dan kitab suci.
● Merawat kebun ● Mensyukuri, menyayangi dan melestarikan ciptaan
Tuhan dengan penuh tanggung jawab.
● Panen
● Mandiri, berkebinekaan global.
● Mengolah hasil ● Menunjukkan perilaku gotong royong.
kebun ● Mampu berkomunikasi dengan baik.
● Melakukan observasi, eksplorasi, dan eksperimen.
● Menemukan solusi kreatif dalam pemecahan masalah
● Mengekspresikan imajinasinya menjadi karya
menggunakan material alam di sekitarnya.
● Mengenal teknologi pemanfaatan lahan sempit.

Kurikulum Operasional SPS ANGGREK VIII 12

 b. Pengaturan Beban Belajar
Beban belajar yang digunakan adalah sistem paket sebagaimana tertera
dalam struktur kurikulum yaitu 900 menit (15 jam @ 60 menit) dalam seminggu.

Kegiatan pembelajaran tatap muka dilaksanakan selama 5 hari sebagai berikut :

No Kelas Harian Mingguan

1 ANGGUR 180 menit 900 menit (dilaksanakan

(usia 4 - 5 tahun) dalam 5 hari efektif)
( 3 jam)
2 MELON 180 menit 900 menit
(usia 5 - 6 tahun) (dilaksanakan dalam 5 hari
(3 jam)
efektif)

7. Pendampingan, Evaluasi dan Pengembangan Profesional

a. Pendampingan & Evaluasi

NO NAMA ALOKASI KETERANGAN

KEGIATAN WAKTU

1 Supervisi 1 kali dalam Supervisi pembelajaran dilaksanakan

pembelajaran sebulan sesuai dengan program supervisi.

2 Mentoring 1 kali dalam Dalam mentoring kepala sekolah bisa

sebulan berbagi pengalaman dan pengetahuan
untuk memberikan inspirasi pada guru.

3 Penilaian Kinerja 1 kali dalam PKG menjadi dasar pembuatan “Rapor

Guru (PKG) setahun ( bulan Guru”
Juni)

Kurikulum Operasional SPS ANGGREK VIII 13

 b. Pengembangan Profesional Guru

NO NAMA ALOKASI KETERANGAN

KEGIATAN WAKTU

1 In House Training 1 kali dalam 3 Guru melakukan diskusi internal dan

bulan berbagi praktik baik dalam lingkungan
satuan PAUD.

2 KKG 1 kali dalam Guru berbagi pengalaman dan praktek

sebulan baik pembelajaran dengan para guru se-
gugus.

3 Workshop, seminar Menyesuaikan Guru mengikuti workshop, seminar dan

dan pelatihan tentang dengan jadwal pelatihan untuk mengembangkan wawasan
PAUD dari dan pengetahuan tentang PAUD
penyelenggara
kegiatan.

8. Evaluasi Pembelajaran

Evaluasi pembelajaran yang dilakukan antara lain :

a. Asesmen capaian anak
Asesmen capaian anak dilakukan setelah pembelajaran dalam rentang
waktu 1 minggu.
b. Evaluasi hasil belajar anak
Evaluasi hasil belajar anak dilakukan setiap 3 bulan (triwulan) dan
dilaporkan kepada orang tua.
c. Evaluasi program pembelajaran
Evaluasi program pembelajaran yang dilakukan setiap minggu terhadap
kegiatan, media yang digunakan dan strategi yang digunakan oleh guru.

ANGGREK
Kurikulum Operasional SPS ANGGREK VIII 14
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

a. Program Tahunan

NO BULAN KEGIATAN PENANGGU

NG
JAWAB
1 Juli ● Orientasi Tri Wulan 1
● Parenting sosialisasi Program Semester 1
● Pengenalan Visi, Misi dan Tujuan sekolah
kepada orang tua & Parenting Kepala
● Pembentukan Paguyuban Orang Tua Sekolahdan
● Makan Bersama Guru
● Penjaringan & DDTK
● Penimbangan dan Pengukuran BB TB LK,
pemeriksaan kuku, gigi, mata, telinga
● Outing Tri Wulan 1
2 Agustus ● Peringatan HUT RI
● Makan bersama Kepala
● Penimbangan dan Pengukuran BB TB LK, Sekolahdan
pemeriksaan kuku, gigi, mata, telinga Guru

3 September ● Makan bersama

● Penimbangan dan Pengukuran BB TB LK,
pemeriksaan kuku, gigi, mata, telinga Kepala
● Puncak tema Tri Wulan 1 Sekolahdan
● Laporan hasil belajar anak Tri Wulan 1 Guru
● Libur Tri Wulan 1

4 Oktober ● Orientasi Tri Wulan 2

● Makan Bersama
● Penimbangan dan Pengukuran BB TB LK,
pemeriksaan kuku, gigi, mata, telinga Guru
● Parenting
● Outing Tri Wulan 2

5 November ● Makan Bersama

● Penimbangan dan Pengukuran BB TB LK,
Guru
pemeriksaan kuku, gigi, mata, telinga
● Hari Ayah

6 Desember ● Kegiatan puncak tema Tri Wulan 2

● Laporan hasil belajar anak Tri Wulan 2
● Makan Bersama Kepala
● Penimbangan dan Pengukuran BB TB LK, Sekolahdan
pemeriksaan kuku, gigi, mata, telinga Guru
● Hari Ibu
● Libur Tri wulan 2
7 Januari  Sosialisasi Program Semester 2 dan Parenting
 Orientasi Term 3

Kurikulum Operasional SPS ANGGREK VIII 15

 ● Makan Bersama
● Penimbangan dan Pengukuran BB TB LK, Kepala Sekolah
pemeriksaan kuku, gigi, mata, telinga dan Guru
● Parenting
● Outing Tri wulan 3

8 Februari ● Penimbangan dan Pengukuran BB TB LK,

pemeriksaan kuku, gigi, mata, telinga
● Bhakti Sosial Kepala Sekolah
● Makan Bersam dan Guru

9 Maret ● Penimbangan dan Pengukuran BB TB LK,

pemeriksaan kuku, gigi, mata, telinga
● Family Gathering Kepala Sekolah
● Kegiatan puncak tema Tri Wulan 3 dan Guru
● Laporan hasil belajar anak Tri Wulan 3
● Makan Bersama
● Libur Tri wulan 3

10 April ● Orientasi Tri Wulan 4

● Parenting Kepala Sekolah
● Makan Bersama dan Guru
● Penimbangan dan Pengukuran BB TB LK,
pemeriksaan kuku, gigi, mata, telinga
● Kartinian
● Outing Tri Wulan 4
11 Mei ● Makan Bersama
● Penimbangan dan Pengukuran BB TB LK, Kepala Sekolah
pemeriksaan kuku, gigi, mata, telinga dan Guru
● Pesantren Ramadhan & Kegiatan Keagamaa

12 Juni ● Penimbangan dan Pengukuran BB TB LK,

pemeriksaan kuku, gigi, mata, telinga
● Kegiatan Puncak Tema Tri Wulan 4 Kepala Sekolah,
● Laporan hasil belajar anak Tri Wulan 4 Guru, dan POT
● Makan Bersama
● Pentas Akhir Tahun
● Libur Tri Wulan 4

Cianjur, 1 Juli 2022

Kepala Sekolah

(Yanti suryati)

Kurikulum Operasional SPS ANGGREKL VIII 16

 b. Kalender Akademik SPS ANGGREK VIII Tri Wulan ke 1 dan 2
Tgl
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Bln

Jul Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg

Ags Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb

Sep Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm

Okt Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn

Nop Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb

Des Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb

Kurikulum Operasional SPS ANGGREK VIII 17

 Tgl
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Bln

Jan Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl

Feb Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl

Mar Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm

Apr Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg

Mei Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb

Jun Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm

Keterangan
Hari pertama masuk Laporan Pembagian Hasil Hari Minggu Memaknai perayaan hari
sesudah liburan Belajar kemerdekaan RI

Outing Pengambilan photo Evaluasi Anak Pengenalan Lingkungan

Graduation Sekolah

18
Kurikulum Operasional SPS ANGGREK VIII
 Parenting Manasik Hari Libur Nasional Memperingati hari ayah nasional

Libur sekolah Makan bersama Pengukuran TB,BB, periksa Memperingati hari ibu nasional
kuku, gigi

Catatan : Kalender Akademik Tri Wulan ke 3 dan 4 dibuat sesuai dengan agenda kegiatan tahunan (2022/2023)

19
Kurikulum Operasional SPS ANGGREK VIII
17
17

c. Jadwal Aktivitas Pembelajaran

Usia 5-6 tahun

HARI WAKTU KEGIATAN KETERANGAN

Senin 07.30 – 08.00 Kegiatan Pagi :

s/d ● Asyiknya bermain
Jum’at ● Ikrar “Aku bangga
manjadi anak
Indonesia”.
● Ayo Kita Berolahraga.
● Ayo Kita Berkebun

08.00 – 08.30 Ibadah Pagi .

● Berdoa
● Gemar membaca

08.30 – 08.15 Pembukaan

09.15 – 10.15 Inti : Bermain-Belajar

10.15 – 10.45 Istirahat

Makan bersama

10.45 – 11.00 Penutup

● Diskusi
● Doa pulang

Kurikulum Operasional SPS ANGGREK VIII 20

 d. Peta Konsep

Kurikulum Operasional SPS ANGGREK VIII 21

e. Contoh Rencana pembelajaran berbasis proyek (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian)
JADWAL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
SPS ANGGREKVIII TAHUN 2022/2023
Semester/Minggu : 1/1
Kelompok Usia : 5-6 Tahun
Hari/Tanggal : Senin s/d Jum’at / 22 - 26 Agustus 2022
Topik/Sub Topik : Aku Anak Indonesia / HUT Provinsi Jawa Barat
Alokasi Waktu : 7.30 s/d 11.00

Kegiatan pembelajaran terintegrasi Profil Pelajar Pancasila dengan Peringatan HUT Provinsi Jawa Barat.

Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Tujuan Kegiatan

30” : Dolanan Tradisional (permainan di luar ruangan) o Anak mengenal dan mampu
● Bermain tapak gunung melakukan permainan tradisional
● Bermain Rampak bedug o Anak trampil dan lincah bergerak
● Melakukan Gerakan Pancak silat o Anak bisa mengkreasikan gerak
● Bermain lompat tali sesuai irama
● Ritmik bebas “Instrumen music tradisional Jawa Barat’’ o Anak mau bermain bersama
● Prepet jengkol teman (tanpa membedakan)
o Anak dapat bekerjasama dalam
tim.

60” : Pembukaan o Anak dapat melakukan doa

● Berdoa sebelum memulai kegiatan sebelum kegiatan..
● Bercerita “sakadang kuya sakadang monyet” o Anak mengenal lingkungannya
● Menyanyi daerah “Cing ciripit” dan “Endog-Endogan” o Anak mengetahui dimana letak
● Diskusi Peta letak kabupaten Cianjur kabupaten cianjur
● Bercerita “Si kancial anka nakal’’ o Anak mampu menyanyikan lagu
tradisional

Kurikulum Operasional SPS ANGGREK VIII 22

 o Anak mampu bercerita tentang
Kabupaten Cianjur

90” : Inti

● Membuat Bedug ● Bermain ● Membatik Membuat ● Festival ● Anak mengetahui alat musik
dari balon ditiup “PETA” pola Jawa rumah suku Cianjur dan tradisional di daerahnya
ukuran sedang dan ● Membuat peta Barat Baduy Pameran ● Anak bisa membuat alat
Toples bekas kecil dari Bubur ● Membuat menggunakan ● Membuat “Kue musik sederhana
● Membuat material Koran tiket masuk aneka material Jojongkong” ● Anak mampu mengolah
.Bubur koran ●Membuat kerucut untuk jari Festival yang ada bahan bekas menjadi sesuatu
● Membuat kerucut tangan Cianjur disekitar yang bermanfaat
dari kertas ● Anak dapat mencari informasi
origami yang dibutuhkan melalui buku
atau internet
● Anak tahu jajanan tradisional
yang sehat

30” : Penutup
● Diskusi pengalaman main
● Cerita
● Doa sesudah belajar

Kurikulum Operasional SPS ANGGREK VIII 23

 JADWAL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SPS ANGGREK VIII

TAHUN 2022/2023
Semester/Minggu : 1/1I
Kelompok Usia : 5-6 Tahun
Hari/Tanggal :Senin s/d Jum’at, 14-18 November 2022
Topik/Sub Topik : Kebun vertikal / merancang kebun vertikal
Alokasi Waktu : 07.30 s/d 11.00

Kegiatan pembelajaran Profil pelajar Pancasila terintegrasi dengan Peringatan hari lingkungan Hidup

Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Tujuan Kegiatan

30” : Bermain di luar ruangan o Anak mengenal dan

● Berlari mundur zig zag melewati pot tanaman mampu melakukan
● Bermain menyapu daun kering di halaman sekolah permainan tradisional
● Melempar dan menangkap kantong biji o Anak trampil dan lincah
● Bermain boy-boyan (ganepo) bergerak
● Memanjat o Anak mau bermain
bersama teman (tanpa
membedakan)
o Anak dapat
bekerjasama dalam tim.

60” : Pembukaan o Anak dapat melakukan

● Berdoa sebelum memulai kegiatan doa sebelum kegiatan..
● Menyaksikan video “Kebun Vertikal” o Anak mengenal
● Membuat dan mengucap syair “Aku sayang bumi” lingkungannya
● Diskusi desain/rancangan kebun o Anak mampu bersyair
● Diskusi media untuk “Kebun Vertikal” o Anak mampu berdiskusi

Kurikulum Operasional SPS ANGGREK VIII 24

90” : Inti

● Kunjungan Membuat media ● Membuat ● Menyemai ● Merawat ● Anak dapat

belajar ke tanam dari kantong bibit bunga bibit yang memanfaatkan limbah
pabrik gabah padi tempat media atau biji ditanam gabah padi yang banyak
pengilingan tanam dari cape atau ● Menghias terdapat di lingkungan
padi apua gelas biji tomat kebun ● Anak dapat
vertikal memanfaatkan lahan yang
sempit untuk membuat
kebun vertikal
● Anak dapat menggunakan
teknologi sederhana
● Anak dapat merawat
tanaman
● Anak bisa berkereasi
dalam merancang kebun
● Anak bisa bekerjasma
dengan temannya.

30” : Penutup
● Diskusi pengalaman main
● Cerita
● Doa sesudah belajar

Kurikulum Operasional SPS ANGGREK VIII 25

 f. Asesmen Foto berseri (Dokumentasi)

Dika dan Yaya main boyboyan dengan
menyusun tumpukan pecahan genteng (menara)
. Dika mencoba melempar dengan bola plastik
kecil berwarna hijau “Wah... nggak kena” kata
Dika.
Dika mengulangi melempar bola sampai
tigakali, tapi lemparannya meleset semua.
“ Sini aku yang coba” yaya kemudian mencoba
melempar bola yang sama. Lemparannya juga
meleset. yaya juga melempar lagi sampai 3 kali.
Tapi gagal semua.
Guru : “Kira-kira kenapa ya kok meleset terus
lemparannya?”
Yaya: “Kayaknya kekecilan deh bola nya”
Dika : “Kalau ada angin terus bola nya
ikutankebawa angin juga.”
yaya mengusulkan untuk mengganti bola. Kali ini
mereka menggunakan bola plastik yang lebih
besar.

Dika : “ Kamu ngelempar duluan deh”
Dika mencoba melempar lagi, kali ini
menggunakan bola yang plastik yang lebih
besar. Tapi lemparannya meleset. “ duh...kok
meleset lagi sih”, celetuk Dika.
Yaya mengamati tumpukan pecahan genteng, lalu
berkata “Kayaknya tadi berdirimu kurang geser
dikit, biar bisa lurus sama pecahan gentengnya.”
Yaya lalu mencoba untuk melempar bola….dan
bolanya tepat mengenai tumpukan pecahan
genteng.
” Yeay…..”sorak Yaya

Analisis guru:
Yaya menunjukkan ide dan inisatif dalam mencoba untuk melepar bola untuk mengenai sasarna. Yaya
belajar dari kegagalan dan mencoba mencari cara untuk memecahkan masalah yang dihadapi. Ia
menemukan penyebab kegagalannya adalah karena ukuran bola yang terlalu kecil ringan, dan posisi

Kurikulum Operasional SPS ANGGrek VIII 26

 berdiri yang kurang tepat. Kurang segaris lurus dengan tumpukan pecahan genteng.
Yaya menunjukkan kesadaran pemahaman tentang ukuran, berat ringan, memperkirakan
danmengestimasi jarak, serta koordinasi mata dan gerakan tangan.
Yaya dan Dika menunjukan sikap yang gigih dan berani mencoba, bekerjasama dalam
menyelesaikanmasalah dan mau bermain secara bergantian.

Umpan balik:

Guru bisa memberikan tantangan pada Bilkis dan Adisti untuk mengajak lebih banyak lagi teman
untukikut bermain, serta mengatur jarak melempar yang lebih jauh lagi.

g. Penilaian Perkembangan Anak

a. Instrumen Penilaian Ceklis

Lembaga : SPS ANGGREK VIII Hari/Tanggal : Rabu, 24 Agustus 2022

Kelompok : B (5-6 Tahun) Guru : Sri mulyani

Nama Anak
kanaya M.dika zihan Alawi
Aspek & KD Indikator
BB
MB
BSH
BSB
BB
MB
BSH
BSB
BB
MB
BSH
BSB
BB
MB
BSH
BSB
NAM  Membaca Do’a Sebelum kegiatan
               
1.1 dimulai
FM  Melakukan gerakan mata, tangan
               
3.3 - 4.3 secara terkoordinasi
KOG  Mengurutkan susunan cara
               
3.6 - 4.6 pembuatan bedug secara berurutan
 Melaksanakan perintah yang lebih
0 kompleks sesuai dengan yang                
disampaikan oleh guru
Sosem  Bangga menunjukan hasil karya
               
2.5 pembuatan bedug
 Membuat karya seni sesuai dengan
               
Seni kreatifitasnya
3.5 - 4.5  Memainkan hasil karyanya
               
bersama dengan teman-temannya

Kurikulum Operasional SPS ANGGrek VIII 27

b. Catatan Anekdot

Nama Anak : Alawi Lembaga : Sps Anggrek VIII

Kelompok : B (5 - 6 Tahun) Nama Guru : Sri mulyani

TANGAL WAKTU TEMPAT PERISTIWA/PERILAKU

23/08/2022 9.15 - 9.45 Dalam Ruang Kelas Alawi hari ini di paud mengajari Alfin cara membuat kerucut kecil
supaya masuk ke jari tangannya “bukan begitu alfin cara bikin nya
tapi begini sambil mengajari alfin cara mengulung kertas origami
nya”

Capaian Perkembangan
 KD 3.3 - 4.3 - Mengembangkan kordinasi tangan dan mata (BSH)
 KD 2.3 -kreatif ( BSH)
KD 2.8-2.9 -Perilaku mandiri ,peduli pada teman (BSH)
 KD 3.11 - 4.11 - Mampu mengungkapkan perasaan / Dapat mengungkapkan ide (BSH)

Kurikulum Operasional SPS ANGGrek VIII 28

c. Pencatatan Hasil Karya Anak

Nama Anak : Alawi Lembaga : Sps Anggrek VIII

Periode : Agustus 2022 Kelompok : B (5 - 6 Tahun)

PENILAIAN HASIL KARYA ANAK

 Anandan Alawi membuat kerucut kecil
 Ananda Alawi mengunakan bentuk giometri berupa segi tiga.
 Ananda Alawi mengetahui alat dan bahan untuk mebuat
kerucut kecil,seperti kertas origami,gunting,dan lem.
 Ananda Alawi meminta mendokumentasikan hasil karyanya.
 Ananda dapat menghitung bentuk kerucut yang sudah jadi.

Capaian Perkembangan
 KD 3.3 - 4.3 - Mengembangkan koordinasi tangan dan mata (BSH)
 KD 3.5 - 4.5 - Dapat memecahkan masalah secara kreatif (BSH)
 KD 3.6 - 4.6 - Mengenal bentuk, warna, dan ukuran (BSH)
- Mengenal bentuk giometri segi tiga (BSH)

 KD 3.11 - 4.11 – Mengungkapkan ide dan gagasan mengunakan bahasa lisan (BSH)

Kurikulum Operasional SPS ANGGrek VIII 29

 e. Standar Operasional Prosedur (SOP)

Standar Operasional Prosedur (SOP)

PENYAMBUTAN KEDATANGAN ANAK

1. 15 menit sebelum anak datang, guru sudah siap dan berdiri didepan pintu masuk
sekolah.
2. Guru menyambut anak dengan ramah.
3. Guru mengukur suhu badan anak dengan thermogun (apabila anak demam/sakit
diaharapkan untuk istirahat di rumah).
4. Guru menyapa (mengucapkan salam) dan berkomunikasi dengan anak (menanyakan
kabar dan perasaan anak hari ini) dengan posisi tubuh sejajar dengan anak.
5. Guru memberikan reward kepada anak yang datang ke sekolah lebih pagi berupa
kalung smile.
6. Guru menanyakan kepada orang tua/pengantar mengenai kondisi fisik anak.
7. Bila anak tidak diantar, guru piket secara langsung menanyakan dan mengecek
keadaan anak.
8. Guru mengarahkan anak untuk mencuci tangan pakai sabun dan air mengalir
sebelum masuk kelas.
9. Catat seluruh informasi mengenai kondisi anak dan segera ambil tindakan sesuai
prosedur.
10. Guru mempersilahkan anak meletakkan tas di loker, melepas sepatu dan
menaruhnya di rak sepatu yang sudah disediakan.
11. Kalau ada siswa yang terlambat guru piket langsung mengantar anak ke kelas.

Standar Operasional Prosedur (SOP)

KEGIATAN PEMBUKAAN

1. Anak duduk dalam bentuk lingkaran atau duduk merapat tetapi dalam suasana tidak
berdesakan, posisi guru di depan menghadap ke anak Menyapa anak untuk memulai
kegiatan.
2. Anak berdoa sebelum melakukan kegiatan.
3. Bertanya kepada anak tentang hal-hal yang dilakukan hari kemarin.
4. Menanyakan perasaan anak hari ini untuk mengenal perasaan anak.
5. Memberitahukan bila ada sesuatu yang tidak biasa terjadi hari ini, misalnya ada
tamu, ada guru yang tidak masuk sehingga digantikan oleh guru lainnya.
6. Mengenalkan konsep hari ini dan mempersilakan anak mengamati, bertanya tentang
konsep yang dikenalkan.
7. Siapkan buku atau media pembelajaran yang menarik yang sesuai dengan konsep
agar anak bisa mencari informasi dan bertanya yang terkait dengan konsep.
8. Membacakan buku sesuai konsep untuk membangun ide bermain.
9. Mengembangkan kosa kata dan menanyakan pendapat anak tentang arti kata yang
dimaksud.
10. Mendiskusikan ide bermain apa yang akan dibuat anak dengan alat dan bahan yang
tersedia.
11. Memberikan contoh secara tepat untuk kegiatan baru yang belum dimengerti anak.
12. Membangun aturan main bersama
13. Anak memilih kegiatan main sesuai dengan minatnya
14. Mendampingi anak saat bermain.

Kurikulum Operasional SPS ANGGrek VIII 30

 Standar Operasional Prosedur (SOP)
KEGIATAN INTI

1. Melakukan (pengamatan) dan membuat catatan perkembangan anak.

2. Memberikan pijakan dengan menggunakan pertanyaan terbuka yang tepat.
Misal: Bagaimana caramu menemukan warna ini? Apa lagi yang kamu butuhkan
untuk memperkuat bangunanmu ?
3. Pijakan yang diberikan harus sesuai dengan perkembangan anak
4. Dorong anak untuk bermain dalam kelompok kecil selain bermain secara mandiri.
5. Anak diberi kesempatan untuk membuat karya dengan idenya sendiri
6. Anak diberi kesempatan untuk mencoba alat dan bahan main dengan caranya sendiri
7. Anak didukung untuk bekerja sampai tuntas
8. Anak didukung untuk saling berbagi alat main
9. Anak didukung untuk mau membantu guru dan temannya
10. Anak didukung menemukan konsep pengetahuan (matematika, sosial, alam, sains,
bahasa, alat/teknologi) melalui alat dan bahan yang dimainkannya.
11. Membangun kepercayaan diri anak dengan memberikan kesempatan untuk
mengemukakan gagasannya melalui alat dan bahan main yang digunakannya.
12. Mengingatkan pada anak sisa waktu bermain.
13. Mengajak anak untuk membereskan alat sesuai tempat dan jenisnya.

Standar Operasional Prosedur (SOP)

KEGIATAN ISTIRAHAT & MAKAN BERSAMA

1. Pastikan semua anak dalam kelompok sudah mencuci tangan dengan bersih dan benar
2. Pastikan semua anak sudah ada dalam kelompoknya
3. Anak menghitung jumlah orang dalam kelompok dan pastikan jumlah alat makan
yang diperlukan
4. Anak secara bergiliran menyiapkan alat makan sesuai dengan jumlah tempat yang
tersedia.
5. Pastikan semua anak sudah duduk di tempatnya, saat guru mengenalkan menu makan
dan kandungan gizi yang dibutuhkan tubuh.
6. Apabila anak membawa makanan dari rumah, ceklah apakah makanan sudah
memenuhi aturan yang ditetapkan lembaga
7. Anak dibiasakan untuk berbagi bekal yang dibawanya
8. Membiasakan anak bersyukur atas makanan yang tersedia.
9. Berdoa sebelum makan dipimpin oleh anak secara bergantian setiap harinya. Makan
dengan tertib dan tidak berceceran
10. Anak mengambil makanan sesuai dengan kebutuhan dan tidak menyisakan makanan
yang diambilnya
11. Kenalkan pada anak cara menggunakan alat makan yang benar dan sopan santun saat
makan.
12. Berdoa setelah selesai makan, dan mengucapkan syukur.
13. Selesai makan anak menyimpan kembali alat makan ketempat semula. Jika
memungkinkan anak diajak mencucinya.

Kurikulum Operasional SPS ANGGrek VIII 31

 14. Sehabis makan anak harus membersihkan kembali tempat yang sudah digunakan agar
tidak ada sisa makanan yang tercecer.
15. Setelah makan anak mencuci tangan dan menggosok gigi dengan tertib.
16. Ajak lahan aku untuk mengikuti kegiatan transisi.

Standar Operasional Prosedur (SOP)

KEGIATAN PENUTUP

1. Mengajak anak untuk duduk melingkar dan menanyakan perasaan setelah bermain
2. Menanyakan kegiatan bermain yang sudah dilakukan anak (recalling).
3. Anak diberi kesempatan untuk menunjukkan hasil karya, bisa dalam bentuk gambar,
tulisan, bercerita.
4. Memperkuat kembali konsep pengetahuan yang sudah didapat anak selama bermain
(sesuai dengan RPPH)
5. Memberikan penghargaan seperti ucapan terima kasih terhadap perilaku anak yang
sudah sesuai dengan aturan dan
6. Membahas apa yang seharusnya dilakukan bila ada anak yang belum mematuhi
aturan.
7. Menyampaikan kegiatan berikutnya dan perilaku yang diharapkan pada anak untuk
mengikuti kegiatan berikutnya.

BAB V PENUTUP DAN LAMPIRAN

Penutup
Kurikulum Operasional SPS ANGGREK VIII ini menggambarkan perencanaan program
secara menyeluruh selama satu tahun ajaran sesuai karakteristik serta visi misinya.
Harapannya, Kurikulum Operasional SPS ANGGREK VIII dapat dijadikan acuan bagi
pendidik dan tenaga kependidikan, orang tua serta pihak terkait dalam melaksanakan
layanan PAUD secara holistik integratif. Kurikulum Operasional ini tidak menutup
kemungkinan dapat terjadi perbaikan dalam pelaksanaannya, maka saran dan masukan
tetap dibutuhkan agar SPS ANGGREK VIII dapat memberikan layanan yang terbaik bagi
anak-anak.

Kurikulum Operasional SPS ANGGrek VIII 32

Lampiran

Lembaga Anggrrek VIII Kegiatan prakarya

Hasil karya Rapat orang tua

Kegiatan Inti Baris Berbaris

Kurikulum Operasional SPS ANGGrek VIII 33