Baca dengan cermat kasus pembelajaran berikut ini, kemudian jawab pertanyaan sesuai

dengan permasalahan yang anda temukan pada kasus tersebut

Kasus Pembelajaran:
Pak Gede Asmara adalah seorang guru kelas 5 di SD No. 3 Wongaya. Pak Gede Asmara
mengajar mata pelajaran matematika tentang pecahan desimal, Pak Gede Asmara menjelaskan
cara pengertian pecahan desimal, cara mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal
dengan memberi contoh di papan tulis. Salah satu penjelasannya adalah sebagai berikut:
Pak Gede Asmara:
"Perhatikan anak-anak, kalau kita mau mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal dapat
dilakukan seperti berikut:
1. Pembagian bersusun panjang. Perhatikan contoh berikut: 2 3/5 = 2,6
3 1/4= 3,25. ¼ = 0,25
2. Pecahahan yang menghasilkan desimal berulang. Perhatikan lagi contoh
ini: 1/3 = 0,3333 . 2/3 = 0,6666 dstnya. Mengerti anak-anak?"

Anak-anak diam, mungkin mereka bingung.

Pak Gede Asmara:

Pasti sudah jelas, karena sangat gampang kan. Nah sekarang coba kerjakan soal-soal ini."
Pak Gede Asmara menulis 10 soal di papan tulis dan anak-anak mengeluarkan buku latihan.
Secara berangsur-angsur mereka mulai mengerjakan soal, namun sebagian besar anak ribut
karena tidak tahu bagaimana cara mengerjakannya. Hanya beberapa anak yang tampak
mengerjakan soal, yang lain hanya menulis soal, dan ada pula yang bertengkar dengan temannya.
Selama anak-anak bekerja Pak Gede Asmara duduk di depan kelas sambil membuka Hp-nya .

Setelah selesai, anak-anak diminta saling bertukar hasil pekerjaannya. Pak Gede Asmara
meminta seorang anak menuliskan jawabannya di papan tulis. Tetapi karena jawaban itu salah,
Pak Gede Asmara lalu menuliskan semua jawaban di papan tulis. Kemudian anak-anak diminta
memeriksa pekerjaan temannya, dan mencocokkan dengan jawaban di papan tulis. Alangkah
kecewanya Pak Gede Asmara ketika mengetahui bahwa dari 18 anak, hanya seorang yang benar
semua, sedangkan seorang lagi benar 5 soal, dan yang lainnya salah semua.

Pertanyaan Kasus Pak Gede Asmara

1. Indentifikasilah proses pembelajaran yang dilakukan Pak Gede Asmara (skor 10)
2. Identifikasi 3 kelemahan dan 3 kelebihan pembelajaran yang dilakukan Pak Gede
Asmara dalam kasus di atas. Berikan alasan mengapa itu anda anggap sebagai kelemahan
dan kelebihan yang dilakukan oleh Pak Gede Asmara.(skor 30)
3. Analisislah permasalahan kasus pembelajaran yang dilakukan oleh Pak Gede
Asmara (skor 15)
4. Buatlah rumusan masalah pada kasus pembelajaran yang dilakukan oleh Pak
Gede Asmara (skor 15)
5. Jika anda yang menjadi Pak Gede Asmara, jelaskan langkah-langkah pembelajaran
yang akan anda tempuh untuk mengajarkan pecahan desinal agar siswa dapat
meningkatkan prestasinya. Beri alasan mengapa langkah-langkah itu yang anda tempuh.
(skor 30)