KASUS

Ibu Mudah adalah seorang guru kelas 1 di SDN Sumber Kulon II. Pada suatu hari saat mata
pelajaran Matematika mengenai materi Bilangan, Bu Mudah hanya menjelaskan soal
berdasarkan contoh yang ada dibuku tematik dan mencoba untuk menuliskan angka bilangan
di papan tulis, bagaimana cara membandingkan banyaknya bilangan itu. Salah satu
penjelasannya adalah sebagai berikut:
Anak – anak coba kalian buka buku paket halaman 69 coba kalian lihat gambar dan bacakan teksnya.
Anak anak membaca teks bacaan.
Coba kalian perhatikan yang ibu tulis di Papan tulis, Bu Mudah menulis “9 ekor harimau, 13 ekor beruang,
dan 40 ekor burung”
Coba sekarang kalian bandingkan ke tiga hewan ini mana yang paling banyak?
Mana yang paling sedikit?
Nah coba sekarang ibu tanya....
beruang dan burung mana yang paling banyak?
Kalau harimau dan beruang mana yang paling sedikit?
Kalau burung ........................ harimau. coba apa jawabannya?
Sekarang dari ketiga hewan urutkan dari yang paling banyak apa
saja?.......................,...................,.................................................
Coba kalian urutkan hewan dari yang paling sedikit apa saja? ........................,.......................,...................
Lalu Bu Mudah berkata lagi “Nah sekarang coba kalian kerjakan soal-soal ini." Bu Mudah menunjukkan 3
soal cerita dalam membandingkan bilangan di buku paket siswa dan anak-anak membuka buku latihan
mereka.

Secara bertahap mereka mulai mengerjakan soal, namun sebagian besar anak-anak membuat
gaduh di kelas karena mereka tidak tahu bagaimana cara mengerjakannya. Hanya ada
beberapa anak yang tampak mengerjakan soal, yang lain hanya menulis soal, dan ada pula
yang bertengkar dengan temannya. Selama anak-anak mengerjakan tugas, Bu Irma hanya
duduk di depan kelas sambil membaca. Setelah selesai mengerjakan, anak-anak diminta
untuk mengumpulkan buku mereka di meja Bu guru. Bu Mudah mengoreksi hasil pekerjaan
siswa ternyata dari 12 siswa yang menjawab benar hanya 4 orang, 5 siswa menjawab begian
benar dan 3 siswa membutuhkan bimbingan dalam mengerjakan tugas.
IDENTIFIKASI KASUS/MASALAH DALAM PEMBELAJARAN
1. Pembelajaran Matematika dalam membandingkan bilangan tidak sesuai harapan,
Hasil belajar siswa tidak memuaskan
2. Siswa tidak kondusif saat kegiatan belajar berlangsung
3. Bu Mudah mengajarkan Materi Matematika di buku tematik tema 7 subtema 2
(Hewan di Sekitarku) pembelajaran
APA PENYEBABNYA
1. Bu Mudah tidak memberikan apesepsi. Beliau tidak menyampaikan tujuan
pembelajaran yang harus dicapai siswa, serta tidak memfokuskan perhatian siswa
pada topik yang dibahas, Bu Mudah memberikan pelajaran langsung ke inti materi
sehingga siswa masih kebingungan dalam mempelajari materi
2. Tidak menggunakan media secara maksimal
3. Kurangnya menggunakan metode dan media yang bervariasi
BAGAIMANA TINDAKAN UNTUK MENGATASINYA
Maka, mula-mula yang harus dilakukan yaitu:
1. Perlunya Bu Mudah membuka kegiatan belajar dengan berdoa, kemudian
menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai dalam kegiatan belajar serta
Memberikan apersepsi di awal kegiatan dengan memberikan contoh yang relevan dan
konkrit yang dapat dijangkau oleh siswa
2. Menggunakan alat peraga atau menggunakan media visual berupa gambar dengan
contoh kasus yang berbeda
3. Menggunakan metode dan media yang bervariasi
4. Mengawasi KBM yang sedang berlangsung
KELEBIHAN DAN KEKURANGAN DENGAN TINDAKAN YANG DILAKUKAN
Kelebihannya yaitu:
1. Siswa mengetahui tujuan pembelajaran yang akan dicapai
2. Siswa dapat paham dalam membandingkan bilangan
3. Siswa bisa melihat, membayangkan dan mencoba membandingkan secara jelas setiap
bilangan yang disertai nama-nama hewan, mengurutkan bilangan terkecil sampai yang
terbesar dan sebaliknya
Kekurangannya:
1. Membutuhkan waktu yang relatif lama
2. Beberapa siswa masih bingung karena ada yang belum hafal angka dan huruf.
TANYA JAWAB DENGAN REKAN KELOMPOK LAIN