AKSI NYATA SRATEGI PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH PAUD

YULIANA (TK NUSA INDAH)

Air untuk kehidupaan

TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengenal benda-benda disekitarnya ( nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,
tekstur,fungsi dan ciri-ciri lainya) Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda
disekitar yang dikenalnya (nama, warna bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi
dan ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
Menunjukkan minat pada kegitan fisik motorik Memahami dan menunjukkan kemampuan
bahasa ekpresif dan reseptif
Tujuan kegiatan
Ananda menyimak dan menceritkan ulang cerita mengenai topik air untuk kehidupan
Ananda merencanakan aktivitas yang ingin dilakukan Ananda mengkreasikan bunyi-bunyian
Ananda melakukan dan memahami konsep tenggelam dan terapung Ananda menuang air
dengan menggunakan berbagai wadah 1
Pertanyaan pemantik
Apakah kamu membutuhkan air setiap harinya?
untuk apa?
Dimanakah biasanya kamu menemukan air?
Bagimana bentuk air yang pernah kamu temui?
kegiatan
Kegiatan Pendahuluan
Guru meletakkan alat dan bahan ragam main 1,2,dan 3 di setiap sudut-sudut kelas.
Guru mengajak anak melakukan morning cyrcle (duduk melingkar) dan melakukan salam
dan sapa.
Guru membacakan buku cerita bertema air untuk kehidupan Setelah membaca buku, anak
dan guru membahas kosakata yang belum dikenal anak.
Guru dapat menulisnya di papan tulis dan anak dapat mengucapkan kata yang telah ditulis
dengan bimbingan guru. Sehingga anak belajar bunyi, bentuk dan nama huruf. Anak
didorong untuk menceritakan apa yang telah mereka ketahui tentang air atau apa
pengalaman mereka yang menarik tentang air dengan menggunakan pertanyaan pemantik.
Kegiatan inti
Guru mengajak anak berkeliling kelas dengan melihat dan menentukan ketiga ragam main
yang telah dipersiapkan oleh guru Guru mencatat nama-nama anak yang memilih setiap
ragam main Guru mempersilahkan anak untuk memainkan ragam main yang telah dipilihnya
Guru berkeliling melakukan pendampingan serta instruksi bagaimana cara memainkannya
kepada anak pada setiap pilihan ragam main Cara memainkan untuk ragam main 1 yaitu:
anak memukul gelas yang berisi, setengah berisi dan kosong dengan menggunakan sendok
dan menghasilkan kreasi bunyi-bunyian. Dapat juga diselingi dengan menghitung berapa
ketukan yang dimainkan oleh anak. Ketika anak berkreasi dengan musik, guru dapat
bertanya untuk meningkatkan kemampuan berpikir mereka, misalnya :“ Mengapa gelas A
lebih nyaring bunyinya dibanding dengan gelas B?”, “Menurutmu, apa yang menyebabkan
itu?"
Setelah guru melihat anak sudah cukup mandiri melakukannya, guru dapat berpindah ke
ragam main 2 untuk melakukan bimbingan kepada anak yang memilih ragam main 2 7. Cara
memainkan untuk ragam main 2 yaitu: anak memilih berbagai macam loosepart kemudian
mencoba menenggalamkannya didalam gelas. Ketika anak melakukan kegiatan tersebut,
guru dapat bertanya untuk meningkatkan kemampuan berpikir mereka, misalnya : Mengapa
benda A jika dimasukkan kedalam air dapat tenggelam sedangkan benda B tidak
tenggelam?”, “Menurutmu, apa yang menyebabkan itu?"
Setelah guru melihat anak sudah cukup mandiri melakukannya, guru dapat berpindah ke
ragam main 2 untuk melakukan bimbingan kepada anak yang memilih ragam main 3 9. Cara
memainkan untuk ragam main 3 yaitu: anak menuang air dengan memasukkannnnya pada
berbagai macam wadah. Anak dapat menggunakan corong untuk membantu memasukkan
air kedalam wadah. Ketika anak melakukan kegiatan tersebut, guru dapat bertanya untuk
meningkatkan kemampuan berpikir mereka, misalnya :“ Mengapa wadah A lebih mudah
dimasukkan air dibandingkan dengan wadah B?”, “Menurutmu, apa yang menyebabkan
itu?"
Kegiatan penutup
Guru menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan oleh anak 13. Ajak anak menyanyi
untuk mengajak berkumpul kembali ke dalam lingkaran. 14. Berikan kesempatan pada
kelompok untuk menceritakan apa yang dilakukannya dengan menggunakan instrumen
refleksi 15. Tutuplah kegiatan hari ini dengan berdoa, bersyukur atas keindahan lingkungan
sekitar dan tempat yang kita tinggali. 16. Ajak anak untuk membahas kembali kegiatan yang
sudah dilakukan di sekolah saat berada di rumah