RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

KELOMPOK USIA : B/5-6 TAHUN

SEMESTER/MINGGU : II/1
TEMA/SUBTEMA : Air, Udara dan Api/Manfaat air, Sumber air dan Kegunaan Udara
HARI/TANGGAL :
KD YANG DIKEMBANGKAN : 2.8, 3.6, 4.6, 3.10, 4.10, 3.11, 4.11, 3.12, 4.12, 3.15, 4.15
SENTRA : Persiapan

Kegiatan Awal :
Penyambutan anak, Bermain bebas

Circle time/Opening :
Berbaris, Salam, do’a, menyanyi bersama

Pijakan Sebelum Main :

Guru menjelaskan tema dan aturan bermain
 Guru menyambut kedatangan anak-anak, kemudian guru mengajak anak-anak untuk duduk melingkar, memberi
salam pada anak-anak , menanyakan kabar dan menannyakan pada anak-anak kehadiran temannya.
 Guru menyampaikan tema yang akan dilaksanakan “ Air, Udara dan Api “ dengan sub Tema Manfaat air,
sumber air dan kegunaan udara
 Menyanyikan lagu “Layang-layang ku” (Seni-KD 3.15, 4.15)
 Anak mengamati dan bercakap-cakap mengenai Air, Udara dan Api tentang macam-macam air dan sumber
air (Bhs-KD 3.11, 4.11)
 Anak mengungkapkan pendapat tentang Manfaat air dan kegunaan udara
 Anak mengumpulkan informasi tentang manfaat air dan kegunaan udara bagi makhluk hidup manusia,
binatang dan tanaman (Bhs-KD 3.10, 4.10)
 Anak dan guru berinteraksi membuat peraturan bersama untuk mengikuti kegiatan selanjutnya.

Pijakan Saat Bermain

Anak menalar dengan melakukan kegiatan :
 Menuliskan huruf dari nama benda (Bhs-KD 3.12, 4.12) (Buku paket “membentuk kata” hal, 16)
 Menyebutkan dan menuliskan lambang bilangan (Kog-KD 3.6, 4.6) (Buku paket “menulis lambang
bilangan” hal, 16)
 Menceritakan suatu peristiwa (Sosem-KD 2.8) (Buku paket “menyusun kalimat sederhana” hal, 15)
 Guru mengamati dan mendampingi anak selama bermain
 Memberi pijakan / scaffolding
 Mencatat perkembangan anak
 Memperkuat bahasa anak
 Mencontohkan komunikasi yang tepat
 Mengamati dan mendokumentasikan perkembangan dan kemajuan main anak

Pijakan Sesudah Main

 Merapikan mainan
 Duduk melingkar, diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain selama satu hari
 Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
 Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
 Penguatan pengetahuan yang didapat anak

Istirahat, bermain, mencuci tangan, makan

Kegiatan Akhir
 Mennanyakan perasaan selama hari ini.
 Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
 Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Berdo’a, menyanyi, salam

Media/sumber belajar
Ensiklopedia, buku dan majalah yang berkaitan dengan macam-macam air dan sumber air didalam lembar kerja
(LK), kartu angka, buku paket, buku tulis, pensil, krayon, penghapus, air, lap tangan dan air untuk cuci tangan.

Balikpapan, …………………
Mengetahui Kepala TK, Guru Sentra Persiapan

Midiawaty, S.Pd Syalmariani, S.Pd.

NUPTK. 4957 7566 5830 0042 NUPTK. 1958746648300082
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

KELOMPOK USIA : B/5-6 TAHUN

SEMESTER/MINGGU : II/1
TEMA/SUBTEMA : Air, Udara dan Api/Manfaat air, Sumber air dan Kegunaan Udara
HARI/TANGGAL :
KD YANG DIKEMBANGKAN : 3.3, 4.3, 3.7, 4.7, 3.8, 4.8, 3.10, 4.10, 3.15, 4.15
SENTRA : Bahan Alam

Kegiatan Awal :
Penyambutan anak, Bermain bebas

Circle time/Opening :
Berbaris, Salam, do’a, menyanyi bersama

Pijakan Sebelum Main :

Guru menjelaskan tema dan aturan bermain
 Guru menyambut kedatangan anak-anak, kemudian guru mengajak anak-anak untuk duduk melingkar, memberi
salam pada anak-anak , menanyakan kabar dan menannyakan pada anak-anak kehadiran temannya.
 Guru menyampaikan tema yang akan dilaksanakan “ Air, Udara dan Api “ dengan sub Tema Manfaat air,
sumber air dan kegunaan udara
 Menyanyikan lagu “Layang-layang ku” (Seni-KD 3.15, 4.15)
 Anak mengamati dan bercakap-cakap mengenai Air, Udara dan Api tentang macam-macam air dan
sumber air (Bhs-KD 3.11, 4.11)
 Anak mengungkapkan pendapat tentang Manfaat air dan kegunaan udara
 Anak mengumpulkan informasi tentang manfaat air dan keguanaan udara bagi makhluk hidup manusia,
binatang dan tanaman (Bhs-KD 3.10, 4.10)
 Anak dan guru berinteraksi membuat peraturan bersama untuk mengikuti kegiatan selanjutnya.

Pijakan Saat Bermain

Anak menalar dengan melakukan kegiatan :
 Percobaan sederhana (tisu tetap kering) (Kog-KD 3.8, 4.8)
 Mengecap dengan jari (membuat ikan di aquarium) (F/M-KD 3.3, 4.3)
 Melukis dengan kuas gambar balon (F/M-KD 3.3, 4.3)
 Guru mengamati dan mendampingi anak selama bermain
 Memberi pijakan / scaffolding
 Mencatat perkembangan anak
 Memperkuat bahasa anak
 Mencontohkan komunikasi yang tepat
 Mengamati dan mendokumentasikan perkembangan dan kemajuan main anak

Pijakan Sesudah Main

 Merapikan mainan
 Duduk melingkar, diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain selama satu hari
 Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
 Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
 Penguatan pengetahuan yang didapat anak

Istirahat, bermain, mencuci tangan, makan

Kegiatan Akhir
 Mennanyakan perasaan selama hari ini.
 Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
 Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Berdo’a, menyanyi, salam

Media/sumber belajar
Ensiklopedia, buku dan majalah yang berkaitan dengan manfaat dan kegunaan air dan udara, didalam lembar kerja
(LK), buku paket, tisu, air, baskom, gelas, cat air, kuas, lap tangan dan air untuk cuci tangan.

Balikpapan, …………………
Mengetahui Kepala TK, Guru Sentra Bahan Alam

Midiawaty, S.Pd Shinta Maya Devi, S.Pd.

NUPTK. 4957 7566 5830 0042 NUPTK. 0950752654300042
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

KELOMPOK USIA : B/5-6 TAHUN

SEMESTER/MINGGU : II/1
TEMA/SUBTEMA : Air, Udara dan Api/Manfaat air, Sumber air dan Kegunaan Udara
HARI/TANGGAL :
KD YANG DIKEMBANGKAN : 2.9, 2.12, 3.2, 4.2, 3.10, 4.10, 3.15, 4.15
SENTRA : Imtaq

Kegiatan Awal :
Penyambutan anak, Bermain bebas

Circle time/Opening :
Berbaris, Salam, do’a, menyanyi bersama

Pijakan Sebelum Main :

Guru menjelaskan tema dan aturan bermain
 Guru menyambut kedatangan anak-anak, kemudian guru mengajak anak-anak untuk duduk melingkar, memberi
salam pada anak-anak , menanyakan kabar dan menannyakan pada anak-anak kehadiran temannya.
 Guru menyampaikan tema yang akan dilaksanakan “ Air, Udara dan Api “ dengan sub Tema Manfaat air,
sumber air dan kegunaan udara
 Menyanyikan lagu “ Layang-layang ku” (Seni-KD 3.15, 4.15)
 Anak mengamati dan bercakap-cakap mengenai Air, Udara dan Api tentang macam-macam air dan
sumber air (Bhs-KD 3.11, 4.11)
 Anak mengungkapkan pendapat tentang Manfaat air dan kegunaan udara
 Anak mengumpulkan informasi tentang manfaat air dan keguanaan udara bagi makhluk hidup manusia,
binatang dan tanaman (Bhs-KD 3.10, 4.10)
 Anak dan guru berinteraksi membuat peraturan bersama untuk mengikuti kegiatan selanjutnya.

Pijakan Saat Bermain

Anak menalar dengan melakukan kegiatan :
 Menunjukkan sikap mau menolong dengan memberi tanda gambar anak berperilaku peduli dan tidak
peduli (Sosem-KD 2.9) (Buku paket “anak baik” hal, 21)
 Menggunting dan menempel kata menghibur teman yang menunjukkan sikap sopan (Buku paket “sopan
dan peduli” hal, 16)
 Menebalkan tanda gambar anak mau minta maaf yang menunjukkan sikap peduli (Sosem-KD 2.12)
(Buku paket “sopan dan peduli” hal, 17)
 Guru mengamati dan mendampingi anak selama bermain
 Memberi pijakan / scaffolding
 Mencatat perkembangan anak
 Memperkuat bahasa anak
 Mencontohkan komunikasi yang tepat
 Mengamati dan mendokumentasikan perkembangan dan kemajuan main anak

Pijakan Sesudah Main

 Merapikan mainan
 Duduk melingkar, diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain selama satu hari
 Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
 Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
 Penguatan pengetahuan yang didapat anak

Istirahat, bermain, mencuci tangan, makan

Kegiatan Akhir
 Mennanyakan perasaan selama hari ini.
 Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
 Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Berdo’a, menyanyi, salam

Media/sumber belajar
Ensiklopedia, buku dan majalah yang berkaitan dengan ciptaan-ciptaan Tuhan, manfaat air, dan udara bagi
makhluk hidup didalam lembar kerja (LK), buku paket, buku gambar, gunting, lem, pensil, krayon, penghapus, air,
lap tangan dan air untuk cuci tangan.

Balikpapan, …………………
Mengetahui Kepala TK, Guru Sentra Imtaq

Midiawaty, S.Pd Midiawaty, S.Pd.

NUPTK. 4957 7566 5830 0042 NUPTK. 4957 7566 5830 0042
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

KELOMPOK USIA : B/5-6 TAHUN

SEMESTER/MINGGU : II/1
TEMA/SUBTEMA : Air, Udara dan Api/Manfaat air, Sumber air dan Kegunaan Udara
HARI/TANGGAL :
KD YANG DIKEMBANGKAN : 2.8, 3.6, 4.6, 3.8, 4.8, 3.10, 4.10, 3.15, 4.15
SENTRA : Main Peran

Kegiatan Awal :
Penyambutan anak, Bermain bebas

Circle time/Opening :
Berbaris, Salam, do’a, menyanyi bersama

Pijakan Sebelum Main :

Guru menjelaskan tema dan aturan bermain
 Guru menyambut kedatangan anak-anak, kemudian guru mengajak anak-anak untuk duduk melingkar, memberi
salam pada anak-anak , menanyakan kabar dan menannyakan pada anak-anak kehadiran temannya.
 Guru menyampaikan tema yang akan dilaksanakan “ Air, Udara dan Api “ dengan sub Tema Manfaat air,
sumber air dan kegunaan udara
 Menyanyikan lagu “Layang-layang ku” (Seni-KD 3.15, 4.15)
 Anak mengamati dan bercakap-cakap mengenai Air, Udara dan Api tentang macam-macam air dan
sumber air (Bhs-KD 3.11, 4.11)
 Anak mengungkapkan pendapat tentang Manfaat air dan kegunaan udara
 Anak mengumpulkan informasi tentang manfaat air dan keguanaan udara bagi makhluk hidup manusia,
binatang dan tanaman (Bhs-KD 3.10, 4.10)
 Anak dan guru berinteraksi membuat peraturan bersama untuk mengikuti kegiatan selanjutnya.

Pijakan Saat Bermain

Anak menalar dengan melakukan kegiatan :
 Mencuci tangan (Sosem-KD 2.8)
 Mencuci alat makan dan minum (Kog-KD 3.6, 4.6)
 Guru mengamati dan mendampingi anak selama bermain
 Memberi pijakan / scaffolding
 Mencatat perkembangan anak
 Memperkuat bahasa anak
 Mencontohkan komunikasi yang tepat
 Mengamati dan mendokumentasikan perkembangan dan kemajuan main anak

Pijakan Sesudah Main

 Merapikan mainan
 Duduk melingkar, diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain selama satu hari
 Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
 Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
 Penguatan pengetahuan yang didapat anak

Istirahat, bermain, mencuci tangan, makan

Kegiatan Akhir
 Mennanyakan perasaan selama hari ini.
 Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
 Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Berdo’a, menyanyi, salam

Media/sumber belajar
Ensiklopedia, buku dan majalah yang berkaitan dengan manfaat dan kegunaan air bersih, kebutuhan air bersih untuk
kehidupan sehari-hari didalam lembar kerja (LK), air, sabun, alat makan dan minum, lap tangan dan air untuk cuci
tangan.

Balikpapan, …………………
Mengetahui Kepala TK, Guru Sentra Main Peran

Midiawaty, S.Pd Tri Gunarti Sari, S.Pd.

NUPTK. 4957 7566 5830 0042 NUPTK. 2861759661300032
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

KELOMPOK USIA : B/5-6 TAHUN

SEMESTER/MINGGU : II/1
TEMA/SUBTEMA : Air, Udara dan Api/Manfaat air, Sumber air dan Kegunaan Udara
HARI/TANGGAL :
KD YANG DIKEMBANGKAN : 2.8, 3.3, 4.3, 3.7, 4.7, 3.10, 4.10, 3.15, 4.15
SENTRA : Balok

Kegiatan Awal :
Penyambutan anak, Bermain bebas

Circle time/Opening :
Berbaris, Salam, do’a, menyanyi bersama

Pijakan Sebelum Main :

Guru menjelaskan tema dan aturan bermain
 Guru menyambut kedatangan anak-anak, kemudian guru mengajak anak-anak untuk duduk melingkar, memberi
salam pada anak-anak , menanyakan kabar dan menannyakan pada anak-anak kehadiran temannya.
 Guru menyampaikan tema yang akan dilaksanakan “ Air, Udara dan Api “ dengan sub Tema Manfaat air,
sumber air dan kegunaan udara
 Menyanyikan lagu “Layang-layang ku” (Seni-KD 3.15, 4.15)
 Anak mengamati dan bercakap-cakap mengenai Air, Udara dan Api tentang macam-macam air dan
sumber air (Bhs-KD 3.11, 4.11)
 Anak mengungkapkan pendapat tentang Manfaat air dan kegunaan udara
 Anak mengumpulkan informasi tentang manfaat air dan keguanaan udara bagi makhluk hidup manusia,
binatang dan tanaman (Bhs-KD 3.10, 4.10)
 Anak dan guru berinteraksi membuat peraturan bersama untuk mengikuti kegiatan selanjutnya.

Pijakan Saat Bermain

Anak menalar dengan melakukan kegiatan :
 Menggunting bentuk geometri membuat tempat air (F/M-KD 3.3, 4.3)
 Membuat bak mandi dari balok (Sosem-KD 2.8)
 Menempel bentuk geometri gambar layangan (F/M-KD 3.3, 4.3)
 Guru mengamati dan mendampingi anak selama bermain
 Memberi pijakan / scaffolding
 Mencatat perkembangan anak
 Memperkuat bahasa anak
 Mencontohkan komunikasi yang tepat
 Mengamati dan mendokumentasikan perkembangan dan kemajuan main anak

Pijakan Sesudah Main

 Merapikan mainan
 Duduk melingkar, diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain selama satu hari
 Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
 Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
 Penguatan pengetahuan yang didapat anak

Istirahat, bermain, mencuci tangan, makan

Kegiatan Akhir
 Mennanyakan perasaan selama hari ini.
 Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
 Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Berdo’a, menyanyi, salam

Media/sumber belajar
Ensiklopedia, buku dan majalah yang berkaitan dengan manfaat air untuk mandi dan gosok gigi didalam lembar kerja
(LK), gunting, lem, kertas lipat, kertas gambar, balok, air, lap tangan dan air untuk cuci tangan.

Balikpapan, …………………
Mengetahui Kepala TK, Guru Sentra Balok

Midiawaty, S.Pd Susiati, S.Pd.

NUPTK. 4957 7566 5830 0042 NUPTK. 1833755658300012
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

KELOMPOK USIA : B/5-6 TAHUN

SEMESTER/MINGGU : II/1
TEMA/SUBTEMA : Air, Udara dan Api/Manfaat air, Sumber air dan Kegunaan Udara
HARI/TANGGAL :
KD YANG DIKEMBANGKAN : 3.3, 4.3, 3.10, 4.10, 3.11, 4.11, 3.15, 4.15
SENTRA : Seni dan Kreatifitas

Kegiatan Awal :
Penyambutan anak, Bermain bebas

Circle time/Opening :
Berbaris, Salam, do’a, menyanyi bersama

Pijakan Sebelum Main :

Guru menjelaskan tema dan aturan bermain
 Guru menyambut kedatangan anak-anak, kemudian guru mengajak anak-anak untuk duduk melingkar, memberi
salam pada anak-anak , menanyakan kabar dan menannyakan pada anak-anak kehadiran temannya.
 Guru menyampaikan tema yang akan dilaksanakan “ Air, Udara dan Api “ dengan sub Tema Manfaat air,
sumber air dan kegunaan udara
 Menyanyikan lagu “Layang-layang ku” (Seni-KD 3.15, 4.15)
 Anak mengamati dan bercakap-cakap mengenai Air, Udara dan Api tentang macam-macam air dan
sumber air (Bhs-KD 3.11, 4.11)
 Anak mengungkapkan pendapat tentang Manfaat air dan kegunaan udara
 Anak mengumpulkan informasi tentang manfaat air dan keguanaan udara bagi makhluk hidup manusia,
binatang dan tanaman (Bhs-KD 3.10, 4.10)
 Anak dan guru berinteraksi membuat peraturan bersama untuk mengikuti kegiatan selanjutnya.

Pijakan Saat Bermain

Anak menalar dengan melakukan kegiatan :
 Melukis dengan sedotan (Seni-KD 3.15, 4.15) (Buku paket “siap berkarya” hal, 16)
 Menggunting bentuk ember (F/M-KD 3.3, 4.3)
 Mewarnai peralatan berenang (F/M-KD 3.3, 4.3) (Buku paket “di tempat baru” hal, 17)
 Guru mengamati dan mendampingi anak selama bermain
 Memberi pijakan / scaffolding
 Mencatat perkembangan anak
 Memperkuat bahasa anak
 Mencontohkan komunikasi yang tepat
 Mengamati dan mendokumentasikan perkembangan dan kemajuan main anak

Pijakan Sesudah Main

 Merapikan mainan
 Duduk melingkar, diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain selama satu hari
 Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
 Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
 Penguatan pengetahuan yang didapat anak

Istirahat, bermain, mencuci tangan, makan

Kegiatan Akhir
 Mennanyakan perasaan selama hari ini.
 Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
 Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Berdo’a, menyanyi, salam

Media/sumber belajar
Ensiklopedia, buku dan majalah yang berkaitan dengan manfaat air untuk minum, memasak dan mencuci didalam
lembar kerja (LK), buku paket, krayon, kertas gambar, gunting, air, pewarna, sedotan, lap tangan dan air untuk cuci
tangan.

Balikpapan, …………………
Mengetahui Kepala TK, Guru Sentra Seni dan Kreatifitas

Midiawaty, S.Pd Fitri Dewi Fatimah, S.Pd.

NUPTK. 4957 7566 5830 0042 NUPTK.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

KELOMPOK USIA : B/5-6 TAHUN

SEMESTER/MINGGU : II/2
TEMA/SUBTEMA : Air, Udara dan Api/Sumber, Sifat dan Warna Api
HARI/TANGGAL :
KD YANG DIKEMBANGKAN : 2.5, 3.5, 4.5, 3.6, 4.6, 3.10, 4.10, 3.11, 4.11, 3.15, 4.15
SENTRA : Persiapan

Kegiatan Awal :
Penyambutan anak, Bermain bebas

Circle time/Opening :
Berbaris, Salam, do’a, menyanyi bersama

Pijakan Sebelum Main :

Guru menjelaskan tema dan aturan bermain
 Guru menyambut kedatangan anak-anak, kemudian guru mengajak anak-anak untuk duduk melingkar, memberi
salam pada anak-anak , menanyakan kabar dan menannyakan pada anak-anak kehadiran temannya.
 Guru menyampaikan tema yang akan dilaksanakan “ Air, Udara dan Api “ dengan sub Tema Sumber, Sifat
dan Warna Api
 Menyanyikan lagu “Kembang Api Ku” (Seni-KD 3.15, 4.15)
 Anak mengamati dan bercakap-cakap mengenai Air, Udara dan Api tentang Sumber-sumber Api (Bhs-
KD 3.10, 4.10)
 Anak mengungkapkan pendapat tentang Sifat dan warna api
 Anak mengumpulkan informasi tentang Sifat api yang mengakibatkan bahaya kebakaran dari sumber api
(Sosem-KD 2.5)
 Anak dan guru berinteraksi membuat peraturan bersama untuk mengikuti kegiatan selanjutnya.

Pijakan Saat Bermain

Anak menalar dengan melakukan kegiatan :
 Menarik garis dan menebalkan kata (Kog-KD 3.6, 4.6) (Buku paket “membentuk kata” hal, 17)
 Menulis huruf dari kata “Menyalakan Api unggun” (Kog-KD 3.5, 4.5)
 Mengungkapkan pendapat dengan kalimat sederhana “Bermain petasan” (Bhs-KD 3.11, 4.11) (Buku paket
”pandai berbahasa” hal, 16)
 Guru mengamati dan mendampingi anak selama bermain
 Memberi pijakan / scaffolding
 Mencatat perkembangan anak
 Memperkuat bahasa anak
 Mencontohkan komunikasi yang tepat
 Mengamati dan mendokumentasikan perkembangan dan kemajuan main anak

Pijakan Sesudah Main

 Merapikan mainan
 Duduk melingkar, diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain selama satu hari
 Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
 Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
 Penguatan pengetahuan yang didapat anak

Istirahat, bermain, mencuci tangan, makan

Kegiatan Akhir
 Mennanyakan perasaan selama hari ini.
 Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
 Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Berdo’a, menyanyi, salam

Media/sumber belajar
Ensiklopedia, buku dan majalah yang berkaitan dengan sifat-sifat api dan warna nyala api unggun didalam lembar
kerja (LK), Buku paket, pensil, krayon, penghapus, kertas gambar, air, lap tangan dan air untuk cuci tangan.

Balikpapan, …………………
Mengetahui Kepala TK, Guru Sentra Persiapan

Midiawaty, S.Pd Syalmariani, S.Pd.

NUPTK. 4957 7566 5830 0042 NUPTK. 1958746648300082
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

KELOMPOK USIA : B/5-6 TAHUN

SEMESTER/MINGGU : II/2
TEMA/SUBTEMA : Air, Udara dan Api/Sumber, Sifat dan Warna Api
HARI/TANGGAL :
KD YANG DIKEMBANGKAN : 2.5, 3.7, 4.7, 3.8, 4.8, 3.15, 4.15
SENTRA : Bahan Alam

Kegiatan Awal :
Penyambutan anak, Bermain bebas

Circle time/Opening :
Berbaris, Salam, do’a, menyanyi bersama

Pijakan Sebelum Main :

Guru menjelaskan tema dan aturan bermain
 Guru menyambut kedatangan anak-anak, kemudian guru mengajak anak-anak untuk duduk melingkar, memberi
salam pada anak-anak , menanyakan kabar dan menannyakan pada anak-anak kehadiran temannya.
 Guru menyampaikan tema yang akan dilaksanakan “ Air, Udara dan Api “ dengan sub Tema Sumber, Sifat
dan Warna Api
 Menyanyikan lagu “Kembang Api ku” (Seni-KD 3.15, 4.15)
 Anak mengamati dan bercakap-cakap mengenai Air, Udara dan Api tentang Sumber-sumber Api (Bhs-
KD 3.10, 4.10)
 Anak mengungkapkan pendapat tentang Sifat dan warna api
 Anak mengumpulkan informasi tentang Sifat api yang mengakibatkan bahaya kebakaran dari sumber api
(Sosem-KD 2.5)
 Anak dan guru berinteraksi membuat peraturan bersama untuk mengikuti kegiatan selanjutnya.

Pijakan Saat Bermain

Anak menalar dengan melakukan kegiatan :
 Percobaan sederhana “Mengangkat es” (Kog-KD 3.8, 4.8)
 Membias gambar matahari (Seni-KD 3.15, 4.15)
 Kolase gunung merapi (Seni-KD 3.15, 4.15)
 Guru mengamati dan mendampingi anak selama bermain
 Memberi pijakan / scaffolding
 Mencatat perkembangan anak
 Memperkuat bahasa anak
 Mencontohkan komunikasi yang tepat
 Mengamati dan mendokumentasikan perkembangan dan kemajuan main anak

Pijakan Sesudah Main

 Merapikan mainan
 Duduk melingkar, diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain selama satu hari
 Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
 Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
 Penguatan pengetahuan yang didapat anak

Istirahat, bermain, mencuci tangan, makan

Kegiatan Akhir
 Mennanyakan perasaan selama hari ini.
 Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
 Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Berdo’a, menyanyi, salam

Media/sumber belajar
Ensiklopedia, buku dan majalah yang berkaitan dengan bahaya api dan manfaat api didalam lembar kerja (LK),
Buku paket, krayon, buku bergambar, benang, es batu, garam, biji-bijian, lem, air, lap tangan dan air untuk cuci
tangan.

Balikpapan, …………………
Mengetahui Kepala TK, Guru Sentra Bahan Alam

Midiawaty, S.Pd Shinta Maya Devi, S.Pd.

NUPTK. 4957 7566 5830 0042 NUPTK. 0950752654300042
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

KELOMPOK USIA : B/5-6 TAHUN

SEMESTER/MINGGU : II/2
TEMA/SUBTEMA : Air, Udara dan Api/Sumber, Sifat dan Warna Api
HARI/TANGGAL :
KD YANG DIKEMBANGKAN : 2.5, 2.9, 3.2, 4.2, 3.10, 4.10, 3.11, 4.11, 3.15, 4.15
SENTRA : Imtaq

Kegiatan Awal :
Penyambutan anak, Bermain bebas

Circle time/Opening :
Berbaris, Salam, do’a, menyanyi bersama

Pijakan Sebelum Main :

Guru menjelaskan tema dan aturan bermain
 Guru menyambut kedatangan anak-anak, kemudian guru mengajak anak-anak untuk duduk melingkar, memberi
salam pada anak-anak , menanyakan kabar dan menannyakan pada anak-anak kehadiran temannya.
 Guru menyampaikan tema yang akan dilaksanakan “ Air, Udara dan Api “ dengan sub Tema Sumber, Sifat
dan Warna Api
 Menyanyikan lagu “Kembang Api Ku” (Seni-KD 3.15, 4.15)
 Anak mengamati dan bercakap-cakap mengenai Air, Udara dan Api tentang Sumber-sumber Api (Bhs-
KD 3.10, 4.10)
 Anak mengungkapkan pendapat tentang Sifat dan warna api
 Anak mengumpulkan informasi tentang Sifat api yang mengakibatkan bahaya kebakaran dari sumber api
(Sosem-KD 2.5)
 Anak dan guru berinteraksi membuat peraturan bersama untuk mengikuti kegiatan selanjutnya.

Pijakan Saat Bermain

Anak menalar dengan melakukan kegiatan :
 Menunjukkan sikap mau membantu orang lain dengan memberi tanda ( √ ) anak berperilaku peduli dan
tanda ( x ) tidak peduli (Sosem-KD 2.9)
 Menunjukkan gambar anak yang menyatakan perbuatan baik dan tidak baik dengan menghubungkan
tanda gambar (Nam-KD 3.2, 4.2)
 Guru mengamati dan mendampingi anak selama bermain
 Memberi pijakan / scaffolding
 Mencatat perkembangan anak
 Memperkuat bahasa anak
 Mencontohkan komunikasi yang tepat
 Mengamati dan mendokumentasikan perkembangan dan kemajuan main anak

Pijakan Sesudah Main

 Merapikan mainan
 Duduk melingkar, diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain selama satu hari
 Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
 Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
 Penguatan pengetahuan yang didapat anak

Istirahat, bermain, mencuci tangan, makan

Kegiatan Akhir
 Mennanyakan perasaan selama hari ini.
 Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
 Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Berdo’a, menyanyi, salam

Media/sumber belajar
Ensiklopedia, buku dan majalah yang berkaitan dengan sumber-sumber api, api untuk penerangan didalam lembar
kerja (LK), pensil, krayon, penghapus, kertas gambar, air, lap tangan dan air untuk cuci tangan.

Balikpapan, …………………
Mengetahui Kepala TK, Guru Sentra Imtaq

Midiawaty, S.Pd Midiawaty, S.Pd.

NUPTK. 4957 7566 5830 0042 NUPTK. 4957 7566 5830 0042
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

KELOMPOK USIA : B/5-6 TAHUN

SEMESTER/MINGGU : II/2
TEMA/SUBTEMA : Air, Udara dan Api/Sumber, Sifat dan Warna Api
HARI/TANGGAL :
KD YANG DIKEMBANGKAN : 2.3, 2.5, 3.10, 4.10, 3.15, 4.15
SENTRA : Main Peran

Kegiatan Awal :
Penyambutan anak, Bermain bebas

Circle time/Opening :
Berbaris, Salam, do’a, menyanyi bersama

Pijakan Sebelum Main :

Guru menjelaskan tema dan aturan bermain
 Guru menyambut kedatangan anak-anak, kemudian guru mengajak anak-anak untuk duduk melingkar, memberi
salam pada anak-anak , menanyakan kabar dan menannyakan pada anak-anak kehadiran temannya.
 Guru menyampaikan tema yang akan dilaksanakan “ Air, Udara dan Api “ dengan sub Tema Sumber, Sifat
dan Warna Api
 Menyanyikan lagu “Kembang Api Ku” (Seni-KD 3.15, 4.15)
 Anak mengamati dan bercakap-cakap mengenai Air, Udara dan Api tentang Sumber-sumber Api (Bhs-
KD 3.10, 4.10)
 Anak mengungkapkan pendapat tentang Sifat dan warna api
 Anak mengumpulkan informasi tentang Sifat api yang mengakibatkan bahaya kebakaran dari sumber api
(Sosem-KD 2.5)
 Anak dan guru berinteraksi membuat peraturan bersama untuk mengikuti kegiatan selanjutnya.

Pijakan Saat Bermain

Anak menalar dengan melakukan kegiatan :
 Bermain peran makro “Merayakan ulang tahun dengan menyalakan dan meniup lilin” (Sosem-KD 2.3)
 Guru mengamati dan mendampingi anak selama bermain
 Memberi pijakan / scaffolding
 Mencatat perkembangan anak
 Memperkuat bahasa anak
 Mencontohkan komunikasi yang tepat
 Mengamati dan mendokumentasikan perkembangan dan kemajuan main anak

Pijakan Sesudah Main

 Merapikan mainan
 Duduk melingkar, diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain selama satu hari
 Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
 Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
 Penguatan pengetahuan yang didapat anak

Istirahat, bermain, mencuci tangan, makan

Kegiatan Akhir
 Mennanyakan perasaan selama hari ini.
 Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
 Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Berdo’a, menyanyi, salam

Media/sumber belajar
Ensiklopedia, buku dan majalah yang berkaitan dengan sumber api dari nyala lilin dan manfaatnya bagi manusia
didalam lembar kerja (LK), lilin, korek api, air, lap tangan dan air untuk cuci tangan.

Balikpapan, …………………
Mengetahui Kepala TK, Guru Sentra Main Peran

Midiawaty, S.Pd Tri Gunarti Sari, S.Pd.

NUPTK. 4957 7566 5830 0042 NUPTK. 2861759661300032
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

KELOMPOK USIA : B/5-6 TAHUN

SEMESTER/MINGGU : II/2
TEMA/SUBTEMA : Air, Udara dan Api/Sumber, Sifat dan Warna Api
HARI/TANGGAL :
KD YANG DIKEMBANGKAN : 2.5, 2.8, 3.3, 4.3, 3.10, 4.10, 3.15, 4.15
SENTRA : Balok

Kegiatan Awal :
Penyambutan anak, Bermain bebas

Circle time/Opening :
Berbaris, Salam, do’a, menyanyi bersama

Pijakan Sebelum Main :

Guru menjelaskan tema dan aturan bermain
 Guru menyambut kedatangan anak-anak, kemudian guru mengajak anak-anak untuk duduk melingkar, memberi
salam pada anak-anak , menanyakan kabar dan menannyakan pada anak-anak kehadiran temannya.
 Guru menyampaikan tema yang akan dilaksanakan “ Air, Udara dan Api “ dengan sub Tema Sumber, Sifat
dan Warna Api
 Menyanyikan lagu “Kembang Api Ku” (Seni-KD 3.15, 4.15)
 Anak mengamati dan bercakap-cakap mengenai Air, Udara dan Api tentang Sumber-sumber Api (Bhs-
KD 3.10, 4.10)
 Anak mengungkapkan pendapat tentang Sifat dan warna api
 Anak mengumpulkan informasi tentang Sifat api yang mengakibatkan bahaya kebakaran dari sumber api
(Sosem-KD 2.5)
 Anak dan guru berinteraksi membuat peraturan bersama untuk mengikuti kegiatan selanjutnya.

Pijakan Saat Bermain

Anak menalar dengan melakukan kegiatan :
 Menyusun balok bentuk perapian (F/M-KD 2.8)
 Kolase lilin (F/M-KD 3.3, 4.3)
 Guru mengamati dan mendampingi anak selama bermain
 Memberi pijakan / scaffolding
 Mencatat perkembangan anak
 Memperkuat bahasa anak
 Mencontohkan komunikasi yang tepat
 Mengamati dan mendokumentasikan perkembangan dan kemajuan main anak

Pijakan Sesudah Main

 Merapikan mainan
 Duduk melingkar, diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain selama satu hari
 Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
 Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
 Penguatan pengetahuan yang didapat anak

Istirahat, bermain, mencuci tangan, makan

Kegiatan Akhir
 Mennanyakan perasaan selama hari ini.
 Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
 Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Berdo’a, menyanyi, salam

Media/sumber belajar
Ensiklopedia, buku dan majalah yang berkaitan dengan sifat dan warna nyala api unggun dari pembakaran kayu
kegunanaan api unggun hasil pembakaran dari didalam lembar kerja (LK), kertas gambar, lem, kertas warna,
balok, air, lap tangan dan air untuk cuci tangan.

Balikpapan, …………………
Mengetahui Kepala TK, Guru Sentra Balok

Midiawaty, S.Pd Susiati, S.Pd.

NUPTK. 4957 7566 5830 0042 NUPTK. 1833755658300012
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

KELOMPOK USIA : B/5-6 TAHUN

SEMESTER/MINGGU : II/2
TEMA/SUBTEMA : Air, Udara dan Api/Sumber, Sifat dan Warna Api
HARI/TANGGAL :
KD YANG DIKEMBANGKAN : 2.5, 3.3, 4.3, 3.10, 4.10, 3.15, 4.15
SENTRA : Seni dan Kreatifitas

Kegiatan Awal :
Penyambutan anak, Bermain bebas

Circle time/Opening :
Berbaris, Salam, do’a, menyanyi bersama

Pijakan Sebelum Main :

Guru menjelaskan tema dan aturan bermain
 Guru menyambut kedatangan anak-anak, kemudian guru mengajak anak-anak untuk duduk melingkar, memberi
salam pada anak-anak , menanyakan kabar dan menannyakan pada anak-anak kehadiran temannya.
 Guru menyampaikan tema yang akan dilaksanakan “ Air, Udara dan Api “ dengan sub Tema Sumber, Sifat
dan Warna Api
 Menyanyikan lagu “Kembang Api Ku” (Seni-KD 3.15, 4.15)
 Anak mengamati dan bercakap-cakap mengenai Air, Udara dan Api tentang Sumber-sumber Api (Bhs-
KD 3.10, 4.10)
 Anak mengungkapkan pendapat tentang Sifat dan warna api
 Anak mengumpulkan informasi tentang Sifat api yang mengakibatkan bahaya kebakaran dari sumber api
(Sosem-KD 2.5)
 Anak dan guru berinteraksi membuat peraturan bersama untuk mengikuti kegiatan selanjutnya.

Pijakan Saat Bermain

Anak menalar dengan melakukan kegiatan :
 Menggambar balon udara (F/M-KD 3.3, 4.3) (Buku paket “anak terampil” hal, 19)
 Mewarnai gambar tidak boleh bermain petasan (Seni-KD 3.15, 4.15)
 Menggunting gambar bentuk obor (F/M-KD 3.3, 4.3)
 Guru mengamati dan mendampingi anak selama bermain
 Memberi pijakan / scaffolding
 Mencatat perkembangan anak
 Memperkuat bahasa anak
 Mencontohkan komunikasi yang tepat
 Mengamati dan mendokumentasikan perkembangan dan kemajuan main anak

Pijakan Sesudah Main

 Merapikan mainan
 Duduk melingkar, diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain selama satu hari
 Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
 Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
 Penguatan pengetahuan yang didapat anak

Istirahat, bermain, mencuci tangan, makan

Kegiatan Akhir
 Mennanyakan perasaan selama hari ini.
 Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
 Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Berdo’a, menyanyi, salam

Media/sumber belajar
Ensiklopedia, buku dan majalah yang berkaitan dengan keindahan warna nyala kembang api pada malam hari
didalam lembar kerja (LK), Buku paket, pensil, krayon, penghapus, kertas gambar, gunting, air, lap tangan dan air
untuk cuci tangan.

Balikpapan, …………………
Mengetahui Kepala TK, Guru Sentra Seni dan Kreatifitas

Midiawaty, S.Pd Fitri Dewi Fatimah, S.Pd.

NUPTK. 4957 7566 5830 0042 NUPTK.