LAPORAN MENGIKUTI PELATIHAN

KURIKULUM 2013

A. PENDAHULUAN

Kurikulum 2013 secara bertahap dan terbatas telah dilaksanakan pada tahun
2013 di 6.326 sekolah, mulai jenjang SD, SMP, SMA, dan SMK. Pada Tahun 2014
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, mencanangkan Implementasi Kurikulum
2013 untuk kelas I, II, IV, dan V SD, Kelas VII dan VIII SMP, serta kelas X dan XI
SMA/SMK. Implementasi Kurikulum 2013 diharapkan dapat dilaksanakan pada
semua jenjang pada semua kelas.

Keberhasilan Implementasi Kurikulum 2013 dipengaruhi oleh berbagai

faktor, yang meliputi ketersediaan sarana dan prasarana, kesiapan guru, kepala
sekolah, dan pengawas sekolah, dukungan orang tua dan masyarakat, serta
dukungan manajemen sekolah. Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas sekolah
sebagai salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan Implementasi
Kurikulum. Oleh karena itu, Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah perlu
dibekali dengan kompetensi dalam mengimplementasi Kurikulum 2013.
Berdasarkan pertimbangan tersebut, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan mengembangkan program Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Guru,
Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah. Kegiatan pelatihan ini akan dilakukan
secara berjenjang, mulai dari pelatihan bagi Narasumber Nasional, Instruktur
Nasional, Kepala Sekolah sasaran, Pengawas Sekolah sasaran dan Guru sasaran.
Pelatihan Kurikulum 2013 ditangani secara nasional dengan melibatkan unsur
Pusat, yaitu : Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga
Kependidikan (PPPPTK), Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan (LPMP), Lembaga
Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS), dan dikoordinasikan
dengan Dinas Pendidikan Propinsi dan Kabupaten/Kota. Program pelatihan ini
dikembangkan berdasarkan kompetensi yang diperlukan instruktur dalam
 mengimplementasi Kurikulum 2013 serta hasil evaluasi terhadap Implementasi
Kurikulum 2013 pada tahun 2013.

B. ALASAN MENGIKUTI PELATIHAN

1. Surat Undangan dari Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan
Tenaga Kependidikan (PPPPTK), nomor : 289/J7.7/DL/2014, tentang
Pemanggilan Peserta Pelatihan Instruktur Nasional Implementasi Kurikulum
2013 bagi Guru BK Jenjang SMA/SMK.
2. Surat Tugas Kepala Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Provinsi
Kalimantan Barat Nomor : 522/J37.4/KP/2014
3. Untuk meningkatkan pemahaman tentang Kurikulum 2013.
4. Meningkatkan profesionalisme sebagai guru.

C. PELAKSANAAN PELATIHAN
Pelaksanaan Pelatihan Kurikulum 2013 dirancang dengan pendekatan
andragogi melalui :
a. Pemberian informasi melalui ceramah, tanya jawab, dan diskusi;
b. Pelatihan keterampilan penilaian melalui simulasi; dan
c. Tes awal dan tes akhir secara tertulis.

D. TEMPAT DAN WAKTU

Kegiatan Pelatihan Kurikulum 2013 dilaksanakan mulai tanggal 28 April s/d
5 Mei 2014 bertempat di PPPPTK Penjas dan BK Parung-Bogor, Jawa Barat

E. TUJUAN PELATIHAN
1. Tujuan Umum
Secara umum Pelatihan Kurikulum 2013 ditujukan untuk memberikan bekal
agar guru Mata Pelajaran mampu mengimplementasikan Kurikulum 2013 secara
efektif dan efisien sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya.
2. Tujuan Khusus
Pada akhir kegiatan pelatihan mata pelajaran mampu :
 a. Menjelaskan konsep Kurikulum 2013 yang meliputi rasional dan elemen
perubahan Kurikulum 2013 SKL, KI, KD dan strategi implementasi
kurikulum 2013 serta pendekatan pembelajaran tematik, terpadu, saintifik
dan penilaian autentik;
b. Melakukan analisis buku guru dan buku siswa;
c. Merancang pembelajaran sesuai konsep Kurikulum 2013;
d. Mempraktekkan proses pembelajaran sesuai konsep Kurikulum 2013.
3. Tujuan Khusus Mapel Bimbingan Konseling mampu :
a. Menjelaskan konsep Kurikulum 2013;
b. Menjelaskan Pengelompokan BK dalam Implementasi Kurikulum 2013;
c. Mampu melakukan penilaian dan menempatkan peminatan peserta didik;
d. Mampu menjalankan praktik Bimbingan dan Konseling.

F. MATERI PELATIHAN

1. PJOK dan Bimbingan Konseling

NARASUMBER /
JML
MATERI PENATAR /
JAM
FASILITATOR
1. Konsep Kurikulum 2013
a. Rasional dan Elemen perubahan
2 Instruktur Nasional
Kurikulum
b. SKL, KI, KD dan Strategi
2 Instruktur Nasional
Implementasi Kurikulum 2013
c. Pendekatan, Penilaian dan Model-
model Pembelajaran pada Kurikulum 4 Instruktur Nasional
2013
2. Analisis Buku
Analisis Buku Guru dan Buku Siswa 16 Instruktur Nasional
3. Perancangan Pembelajaran dan Penilaian
a. Penerapan Pendekatan Saintifik dan
4 Instruktur Nasional
Pembelajaran
b. Model Pembelajaran dan cara
12 Instruktur Nasional
penilaiannya
c. Pelaporan Hasil Penilaian Pembelajaran
2 Instruktur Nasional
dan Rapor
 NARASUMBER /
JML
MATERI PENATAR /
JAM
FASILITATOR
4. Praktek Pembelajaran Terbimbing
a. Analisis Video Pembelajaran 2 Instruktur Nasional
b. Penyusunan RPP 8 Instruktur Nasional
c. Peer Teaching 18 Instruktur Nasional
5. Tes Awal dan Tes Akhir
a. Tes Awal 1 Instruktur Nasional
b. Tes Akhir 1 Instruktur Nasional
JUMLAH 72

DESKRIPSI MATERI
1. Konsep Kurikulum 2013
Pemahaman tentang Konsep Kurikulum 2013 yang meliputi Rasional
Implementasi BK dalam Kurikulum 2013, dan bagaimana melakukan
peminatan pada peserta didik.

2. Pengelolaan BK dalam Implementasi Kurikulum 2013

Menjalankan ruang lingkup pengelolaan BK sesuai Kurikulum 2013 yang
meliputi perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut.

3. Penilaian dan Penetapan Peminatan Peserta Didik dalam Implementasi

Kurikulum 2013
Menjelaskan ruang lingkup penilaian yang meliputi assesment dalam
Bimbingan Konseling, pengukuran kecerdasan, bakat dan minat,
identifikasi dan peminatan peserta didik.

4. Praktek Pelayanan Bimbingan dan Konseling dalam Implementasi

Kurikulum 2013
Menjelaskan bentuk – bentuk praktek Bimbingan Konseling yang meliputi
klasikal, kelompok dan individual.

5. Tes Awal dan Tes Akhir

Tes awal untuk mengetahui tingkat kemampuan awal.
Tes akhir untuk mengetahui tingkat pencapaian hasil pelatihan.
 G. PESERTA PELATIHAN
Peserta Pelatihan Kurikulum 2013 adalah Guru PJOK dan BK yang
mendapat surat tugas pelatihan

H. STRATEGI KEGIATAN
Strategi pelaksanaan Pelatihan Kurikulum 2013 adalah dalam bagan sebagai
berikut :

REGISTRASI PESERTA

PELAKSANAAN

PLENO Mekanisme Pelatihan

Konsep Kurikulum 2013

Guru Mapel
Analisis Buku Guru dan Buku Siswa
Perancangan Pembelajaran dan Penilaian
Praktek Pembelajaran Terbimbing
Guru BP / BK
Pengelolaan BK dalam Implementasi Kurikulum 2013
Assessment dan Penetapan Peminatan Peserta Didik dalam Im
Tes Awal Praktek Pelayanan Bimbingan dan Konseling dalam Implem
KELOMPOK

Tes Akhir
I. HASIL / MANFAAT YANG DIPEROLEH
Hasil yang diperolah dari Pelatihan Kurikulum 2013adalah peserta dapat :
1. Menjelaskan, merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi implementasi
Kurikulum 2013 di sekolah masing-masing;
2. Menjelaskan, merencanakan, melaksanakan praktik pelayanan Bimbingan
Konseling pada peserta didik.

J. TINDAK LANJUT
Tindak lanjut dari Pelatihan Kurikulum 2013 adalah sebagai berikut :
1. Melakukan analisis buku guru dan buku siswa;
2. Merancang pembelajaran sesuai konsep Kurikulum 2013;
3. Mempraktekkan proses pembelajaran sesuai konsep Kurikulum 2013.
4. Melakukan penilaian dan menempatkan peminatan peserta didik;
5. Menjalankan praktik Bimbingan dan Konseling.

K. DAMPAK SETELAH MENGIKUTI PELATIHAN

Dampak yang diharapkan melalui pelaksanaan Pelatihan Kurikulum 2013
antara lain :
1. Guru mata pelajaran melaksanakan tugas sesuai dengan tuntutan Standar
Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses Pembelajaran, dan Standar
Penilaian Kurikulum 2013;
2. Pengelolaan sekolah semakin baik, terutama dalam mengelola pembelajaran
yang berorientasi pada 4 elemen perubahan Kurikulum 2013;
3. Siswa semakin kreatif dan memiliki pola pikir yang High Order Thinking
(HOT);
4. Guru BK mampu melaksanakan praktik Bimbingan Konseling dengan baik
sesuai dengan Kurikulum 2013;
5. Pengelolaan sekolah khususnya dalam hal Bimbingan Konseling pada peserta
didik semakin baik.

L. PENUTUP
Secara umum Pelatihan Kurikulum 2013 bertujuan untuk memberikan
bekal agar guru Mata Pelajaran mampu mengimplementasikan Kurikulum 2013
secara efektif dan efisien sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya.
Keberhasilan kurikulum 2013 ditentukan oleh kesiapan guru dalam
mengimplementasikan kurikulum 2013. Bercermin pada kegagalan implementasi
Kurikulum 2006, untuk menyongsong implementasi kurikulum 2013 seorang guru
harus dipersiapkan memiliki kompetensi baik profesional, pedagogik, personal, dan
sosial. Sehebat apapun konsep sebuah kurikulum, mengabaikan pemberdayaan guru
hanya akan membuat perubahan kurikulum dengan tujuan besarnya sia-sia. Dengan
adanya pelatihan kurikulum 2013 ini semoga dapat menjadi sarana menuju
kesuksesan pelaksanaan kurikulum 2013.