Ruang Kolaborasi

Sinkron

Tabel Aspek pengamatan peserta didik

Target Perilaku Siswa main game di kelas

Observer Guru model geografi, fisika dan ekonomi

Durasi Selama mata pelajaran tersebut (2 hari)

Alat Pencatat Kertas/catatan, hp

Tabel Pencatatan pengamatan peserta didik

Mata pelajaran/hari Perilaku main game Frekuensi dan keterangan

di kelas durasi
Geografi/ hari 1 Terdapat beberapa Selama 2 jam Siswa bila ditegur
siswa bermain game pelajaran 3 kali hanya mengiyakan
saat proses perilaku ini muncul, tapi tetap
pembelajaran dengan durasi melanjutkan perilaku
berlangsung berkisar 7- 15 menit, bermain game di
dimana peserta didik kelas
terlihat hanya sibuk
dengan smartphone
mereka dan tidak
memperhatikan
penjelasan materi
Fisika dan ekonomi/ Terdapat 3 orang Selama 4 jam Siswa bila ditegur
hari 2 siswa bermain game pelajaran 2 kali hanya mengiyakan
saat proses perilaku ini muncul, tapi tetap
pembelajaran dengan durasi melanjutkan perilaku
berlangsung berkisar 7- 15 menit, bermain game di
dimana peserta didik kelas
terlihat hanya sibuk
dengan smartphone
mereka dan tidak
memperhatikan
penjelasan materi
Catatan Perilaku siswa bermain game di kelas hampir terjadi pada setiap mata
pelajaran yang melibatkan siswa yang sama. Guru berusaha menegur
agar tidak mengulangi perilaku tersebut karena dapat mengganggu
proses pembelajaran.

Kegiatan intervensi yang dilakukan adalah sebagai berikut:

1. Memanggil peserta didik yang bersangkutan, dan menegurnya agar tidak mengulangi
perilaku tersebut
2. Berkonsultasi dengan guru model lain dan guru pamong untuk mencari solusi
3. Melakukan intervensi untuk merubah perilaku, misal: memindahkan peserta didik duduk
di depan, memberi tugas yang membuat peserta didik lebih aktif.

Setelah intervensi dilakukan pengukuran perilaku diulangi kembali untuk melihat apakah ada
perubahan yang ada.