Tugas Ruang Kolaborasi Pembelajaran Sosial Emosional Topik 4

Nama : Irvan Teguh D

NIM : 2012230057

1. Lembar Kerja 4.3

Sebelum Anda melakukan diskusi pada waktu yang telah ditentukan, mohon untuk membaca
aturan untuk forum diskusi berikut ini:
Diskusikan kondisi atau kasus di bawah ini dalam kelompok (minimal 2 orang – atau sesuai
pembagian dalam kelas)

Lembar Kerja 4. 3 Lembar Kerja Diskusi Kelompok

Kondisi Diskusi

Dalam satu kelas, setiap siswa
memiliki gaya belajar tertentu.
Bagaimana Anda menyikapi hal
tersebut, dan bagaimana
Anda
mereka?mengakomodasi kebutuhan
Saya sebagai guru akan menggali informasi
tentang karakteristik peserta didik sehingga
saya dapat mengelompokkan sesuai dengan
gaya belajar mereka. Yang selanjutnya saya
merancang pembelajaran yang sesuai dengan
kebutuhan peserta didik. Dari keberagaman
gaya belajar tersebut saya akan memfasilitasi
peserta didik dan akan meminta peserta didik
supaya menggunakan gaya belajarnya
masingmasing agar pembelajaran menjadi
nyaman.

Apa fungsi lingkungan sekolah dalam Lingkungan sekolah membantu

mendukung perkembangan siswa? Berikan membentuk nilai dan sikap positif pada
contoh! siswa melalui pengajaran langsung,
model peran dari guru dan staf sekolah,
Kondisi Diskusi

serta budaya sekolah yang

dipromosikan. Contohnya, melalui
pengajaran etika di kelas, penghargaan
atas perilaku yang baik, dan
programprogram pengembangan
karakter.
Lingkungan sekolah menyediakan
platform bagi siswa untuk
mengeksplorasi dan mengembangkan
minat dan bakat mereka. Contohnya,
melalui klub-klub yang berfokus pada
seni, olahraga, sains, atau bahkan debat.

Lingkungan sekolah memungkinkan

siswa untuk berinteraksi dengan teman
sebaya dan guru, membangun
keterampilan sosial, serta memperluas
lingkaran pertemanan. Contohnya, saat
istirahat di taman sekolah, dalam
diskusi kelompok di kelas, atau saat
berpartisipasi dalam proyek bersama.

Lingkungan sekolah menyediakan

akses terhadap pendidikan formal dan
informal yang membantu siswa
mengembangkan pengetahuan dan
keterampilan. Contohnya, melalui mata
pelajaran di kelas, kegiatan
ekstrakurikuler seperti klub debat atau
paduan suara, dan kegiatan luar kelas
seperti kunjungan lapangan.
1. Berdasarkan film tersebut, bagaimana lingkungan dapat mempengaruhi individu?
Lingkungan yang baik akan menjadikan individu baik pula, memiliki karakter yang baik
sebagai efek hidup dilingkungan yang baik.

2. Bagaimana guru dengan keterbatasannya dapat merangkul peserta didik?

Sebagai guru harus pantai untuk membuat peserta didikya nyaman dalam pembelajaran,
seperti membuat game untuk membuat peserta didik senang dan memberikan umpan balik
pada peserta didik.
3. Hal apa yang dimiliki guru tersebut sehingga bisa merubah suasana kelas menjadi
menyenangkan?

Kreatif dan inovatif, sebagai guru harus memberikan suasana yang menyenangkan disetiap
pembelajarannya
4. Apakah Anda bisa menjadi guru yang demikian?
Menurut saya, saya bisa karena saya selalu menjadikan pembelajaran yang menyenangkan

Target Perilaku Tidak memperhatikan ketika guru

sedang berbicara di depan dan sering
bercanda bersama temannya

Observer Guru mapel PJOK dan Guru Kelas

Durasi Selama 2 minggu

Alat pencatat Catatan

Pencatatan :
 Pada mata Perilaku tidak Frekuensi dan Keterangan
pelajaran PJOK memperhatikan durasi
dan sering
bercanda bersama
dengan temannya
Minggu 1 -Ada Selama 3 jam Paling lama
-Adakah periku lain pelajaran perilaku berdurasi 15 menit
disebabkan adanya
yang positif/yang tersebut muncul
sebuah konflik salah
baik muncul? selama 4 kali, satu peserta didik
Misalnya : Sering durasinya berkisar ada yang ngambek
melamun kemudian 3-15 menit.Yang dikarenakan dijahili
sering mengobrol paling lama sekitar oleh temannya
dan menjahili 15 menit dimana ketika proses
temannya ketika ada peserta didik pembelajaran
yang berbicara di tersebut sedang berlangsung,
depan.namun aktif mengobrol bila guru menegur
dalam proses kemudian akan diam sebentar
pembelajaran ketika menjahili teman- kemudian
guru meminta untuk temannya melakukan hal yang
mendemonstrasikan sehingga sama lagi.
suatu gerakan dan menimbulkan
bisa melakukannya sebuah konflik
dalam pembelajaran seperti teman
PJOK. yang dijahilinya
ada yang
menangis
kemudian kelas
menjadi tidak
kondusif dan

gaduh,
bila ditegur oleh
guru peserta didik
tersebut akan
menjadi diam
tetapi
hanya sebentar
kemudian
melakukan hal
yang
sama lagi.Perilaku
baik/positif
tersebut
bisa di
kembangkan
karena
didik peserta
tersebut
 Pada mata Perilaku tidak Frekuensi dan Keterangan
pelajaran Guru memperhatikan durasi
Kelasnya dan sering
bercanda bersama
dengan temannya

Minggu 2 Ada/muncul Dalam 2 jam Sama seperti

pembelajaran sebelumnya bila
muncul perilaku ditegur akan
tersebut sebanyak 3 memperhatikan dan
kali, banyak peserta diam namun
didik mengobrol mengulangi kembali
dengan temannya perilaku tersebut.
ketika ada yang
berbicara di depan,
ada juga yang
melamun dengan
kisaran 4 menit
sekali.
Catatan :
- Pencatatan dilakukan secara konsisten di tiap kelas maupun ketika dilapangan
- kemudian perilaku tersebut konsisten.
Peserta didik sebagian besar melakukan hal yang sama ( seperti
-
mengobrol,menjahili temannya, dan melamun ketika ada yang berbicara di depan).
Cara mengajar guru sudah disesuaikan dengan kebutuhan perkembangan proses
pembelajaran seluruh peserta didik dan media yang dibuat semenarik mungkin.