DEMONSTRASI KONTEKSTUAL TOPIK

4PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL

Uraian Permasalahan:
Terdapat beberapa siswa laki-laki dan perempuan kelas X1.11 yang sering mengantuk dan sibuk bermain atau tidak memperhatikan guru selama
pembelajaran sedang berlangsung di kelas. Beberapa siswa laki-laki ada yang tidur, bermain game online, bahkan bersenda gurau dengan teman di
kelas selama guru melakukan pembelajaran. Ketika ditegur oleh guru mereka akan kembali fokus memperhatikan pembelajaran, namun beberapa waktu
kemudian mereka akan kembali mengulangi hal tersebut. Guru mata pelajaran Bahasa Indonesia melakukan konfirmasi dengan guru lain seperti guru
Fisika dan Matematika tentang bagaimana perilaku siswa di kelas X1.11 ketika pembelajaran berlangsung. Guru Fisika dan Matematika
mengkonfirmasi bahwa memang benar terdapat beberapa siswa yang kerap melakukan perilaku negatif tersebut. Setelah dilakukan observasi terhadap
perilaku beberapa siswa tersebut, maka diberikan beberapa perlakuan sehingga dapat diamati perubahan perilaku dari siswa kelas X1.11 .

Sebelum Intervensi:
Pelaksanaan observasi terdiri dari 2 pertemuan (2 X 45 menit) dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Observasi dilakukan di kelas
XI. 11 SMA N 9 Semarang . Berdasarkan observasi yang dilakukan, terdapat beberapa informasi:
- Masih ada beberapa siswa yang tidak memperhatikan penjelasan guru
- Guru masih mendominasi pembelajaran di kelas
- Guru harus menegur siswa beberapa kali agar siswa dapat fokus di dalam kelas
- Siswa aktif ketika diminta mengerjakan projek bersama kelompok dan aktif presentasi mewakili kelompok mempresentasikan hasil projek
 Tabel 4 4 Aspek Pengamatan Perilaku Peserta Didik

Target perilaku Mengantuk, Bermain atau tidak memperhatikan di kelas

Observer Guru Bahasa Indonesia, Guru Matematika, Guru Fisika

Durasi Selama mata pelajaran tersebut selama 4 minggu.

Alat pencatat Kertas/catatan, laptop, dibantu camera gawai dan cctv

(dokumentasi video pembelajaran)
Pencatatan:

Tabel 4 5 Tabel Pencatatan Pengamatan pada Peserta Didik

Pada Perilaku mengantuk, bermain/ tidak

mata Frekuensi dan durasi Keterangan
memperhatikan
pelajaran
Bahasa
Indones
ia
Minggu 1 - Ada/muncul perilaku negatif dari - Selama 2 jam pelajaran ada Paling lama ada 5 menit dimana peserta
siswa dimana ada 1 siswa yang 5 kali perilaku ini muncul, didikhanya tertidur dan bermain game online.
mengantuk dan ada beberapa siswa durasi berkisar 3-5 menit. Bila ditegur akan memperhatikan sebentar dan
yang bermain game online Paling lama ada 5 menit di perilaku tersebut kembali.
mana peserta didik hanya
- Perilaku positif yang muncul adalah
tertidur meletakkan kepala di
siswa antusias ketika mengerjakan
meja dan bermain game online.
projek bersama kelompok dan
Bila ditegur memperhatikan
mempresentasikan hasil kerjanya
sebentar, namun kemudian
mewakili kelompok.
melakukan hal yang sama
Potensi yang bisa dikembangkan
kembali.
adalah kemampuan public speaking,
- Perilaku baik/positif yang
dimana mereka antusias ketika
muncul saat observasi terjadi
memberikan tanggapan, bahkan
adalah kemampuan public
beberapa siswa sudah memahami
Speaking dan kerja sama
materi dan menjawab atau
kelompok.
menjelaskan ketika guru memberikan
pertanyaan pemantik
 Pada mata Perilaku mengantuk, bermain/
pelajaran Frekuensi dan durasi Keterangan
tidak memperhatikan
Bahasa
Indonesia

Minggu 2 Apabila diberikan teguran maka siswa akan

- Perilaku negatif masih ada atau Dalam 2 jam pelajaran ada 3-4
muncul memeperhatikan, namun beberapa waktu
kali peserta didik tidak
kemudian akan kembali melakukan hal negatif
- Perilaku positif siswa yang muncul memperhatikan berkisar 5 menit
yang sama
yaitu antusiasme dalam menanggapi setiap kalinya.
guru
Catatan:
- Observasi dilakukan secara konsisten di kelas XI.11
- Beberapa peserta didik melakukan hal negatif di kelas yang perlu perhatian lebih agar mengikuti pembelajaran dengan baik, namun masih ada
peserta didik yang melakukan hal positif di kelas
- Guru sudah menggunakan media pembelajaran yang menarik seperti PPT, pointer, dan LCD proyektor

Setelah Intervensi:
Pada Minggu ke-3 dan ke-4 digunakan model pembelajaran Discovery Learning dengan memanfaatkan media pembelajaran berupa slide power point
serta alat dan bahan untuk melakukan praktikum. Guru memberikan apersepsi dengan memberikan fenomena sehari-hari yang berkaitan dengan materi
yang disampaikan serta memotivasi dengan menayangkan video. Guru melakuakan icebreaking di tengah pembelajaran agar mengembalikan fokus
peserta didik. Pembelajaran juga dilakukan secara berkelompok agar peserta didik aktif berpartisipasi dalam pembelajaran. Guru juga senantiasa
berkeliling ke setiap kelompok untuk membimbing peserta didik mengerjakan LKPD.
 Pada Perilaku mengantuk, bermain/ tidak
mata Frekuensi dan durasi Keterangan
memperhatikan
pelajaran
Bahasa
Indones
ia
Minggu 3 - Perilaku negatif masih ada - Selama 2 jam pelajaran ada Paling lama ada 3 menit dimana peserta
2-3 kali perilaku negatif ini bermain game online ketika lepas dari
- Perilaku positif yang muncul adalah
muncul, durasi berkisar 1-3 pengawasan guru, untuk peserta didik yang
peserta didik aktif melakukan
menit. mengantuk menjadi lebih fokus karena ada
kolaborasi membuat projek
kolaborasi kelompok, slide PPT dan ice
pementasan drama dan berdiskusi - Perilaku baik/positif yang
breaking
kelompok terlebih apabila muncul saat observasi terjadi
didampingi guru. adalah kemampuan bekerja
sama dan kognitif ketika
- Potensi yang bisa dikembangkan
mengerjakan LKPD berupa
adalah kemampuan bekerja sama dan
projek.
kognitif peserta didik
Minggu 4 - Perilaku negatif masih ada - Selama 2 jam pelajaran ada 1- Paling lama ada 3 menit peserta didik

- Perilaku positif yang muncul peserta 2 kali perilaku negatif muncul melakukan perilaku negatif seperti mengobrol

didik aktif berdiskusi mengerjakan dengan durasi 1-3 menit diluar topik pembelajaran bila terlepas dari

projek dengan baik. Peserta didik pengawasan guru, namun terjadi peningkatan
- Perilaku positif yang muncul
juga mampu menyampaikan jumlah siswa yang fokus mengikuti
adalah siswa aktif berdiskusi
pendapat dengan baik serta pembelajaran. Selain itu peserta didik juga

menghargai pendapat teman. menjadi lebih antusias mengikuti pembelajaran

daripada minggu-minggu sebelumnya.
- Potensi yang bisa dikembangkan
adalah kemampuan kognitif, public
 speaking, dan kemampuan sosial
emosional.

Catatan:

- Observasi dilakukan secara konsisten di kelas XI.11

- Masih terdapat peserta didik yang melakukan perilaku negatif namun dengan frekuensi dan durasi yang lebih singkat

- Guru mengajar dengan menerapkan model pembelajaran dan mengintegrasikan teknologi pada media pembelajaran dan ice breaking.