SILABUS

Satuan Pendidikan : MAN 1 Banyuasin

Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas / Semester : XI IPS / 1 & 2
Kompetensi Inti :
(K1) :
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
(K2) :
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
(K3) :
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
(K4) :
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Menghayati ketentuan Jinayat dan Mengamati :  Sikap : Observasi 10 x 45 M  Buku Fikih
islam tentang jinayat hikmahnya - Peserta didik menyimak penjelasan  Pengetahuan : Lisan Elektronik
2.1. Mengamalkan sikap singkat terkait materi Jinayat dan dan tertulis Madrasah
adil, cinta damai dan hikmahnya yang disampaikan oleh  Keterampilan : Aliyah Kelas
tanggung jawab guru Fortofolio X
sebagai implementasi Menanya :  Buku-buku
dari pengetahuan - Guru memberikan kesempatan penunjang
 tentang jinayat kepada peserta didik untuk lainnya
3.1. Menganalisis ketentuan menanyakan hal yang belum  Internet
tentang jinayat dan dipahami.
hikmahnya Eksplorasi :
4.1. Menyajikan hasil - Peserta didik dibagi ke dalam
analisis tentang beberapa kelompok.
pelaksanaan ketentuan - Guru membagikan topik yang
jinayat dan hikmahnya berbeda kepada masing-masing
kelompok.
Asosiasi :
- Peserta didik diminta untuk
menuliskan dan mendiskusikan
terkait topik yang dibagikan.
Komunikasi :
- Setiap kelompok diminta untuk
menyampaikan hasil diskusi secara
bergantian di depan kelas.
- Guru memberikan pengarahan,
apresiasi dan refleksi kepada setiap
kelompok.
1.2. Menghayati ketentuan Hudud dan Mengamati :  Sikap : Observasi 8 x 45 M  Buku Fikih
islam tentang hukum hikmahnya - Guru memberikan kesempatan  Pengetahuan : Lisan Elektronik
hudud kepada peserta didik untuk dan tertulis Madrasah
2.2. Mengamalkan sikap mengamati sebuah hudud  Keterampilan : Aliyah Kelas
control diri dan - Guru memberikan penjelasan Praktek X
tanggung jawab secara garis besar tentang  Buku-buku
sebagai implementasi pemulasaran jenazah.. penunjang
dari pengetahuan Menanya : lainnya
tentang hukum hudud - Guru memotivasi dan memberi  Internet
3.1. Menganalisis ketentuan kesempatan kepada peserta didik
tentang hukum hudud untuk bertanya terkait materi
dan hikmahnya hudud
4.1. Menyajikan contoh- Eksplorasi :
 contoh hasil analisis - Guru meminta peserta didik untuk
pelanggaran yang berkelompok.
terkena ketentuan - Guru meminta peserta didik untuk
hukum hudud mempraktekkan hudu dan
hikmahnya
Asosiasi :
- Peserta didik mempelajari skenario
dan merencanakan praktek hudud
Komunikasi :
- Peserta didik mempraktekkan
hudud secara berkelompok di
depan kelas.
- Guru memberikan pengarahan,
apresiasi dan refleksi kepada setiap
kelompok.
1.3. Menghayati hikmah Bughat Mengamati :  Sikap : Observasi 6 x 45 M  Buku Fikih
ketentuan islam tentang (Pemberontakan) - Guru memberikan kesempatan  Pengetahuan : Lisan Elektronik
larangan bughat kepada peserta didik untuk dan tertulis Madrasah
2.3. Mengamalkan sikap membaca literature tentang Bughat  Keterampilan : Aliyah Kelas
taat dan nasionalisme - Guru memberikan penjelasan Fortofolio X
sebagai implementasi singkat tentang Bughat  Buku-buku
dari pengetahuan Menanya : penunjang
larangan Bughat - Guru memberikan kesempatan lainnya
5.1 Menganalisis ketentuan kepada peserta didik untuk  Internet
tentang larangan menanyakan hal yang belum
Bughat dipahami.
4.3. Menyajikan contoh- Eksplorasi :
contoh hasil analisis - Setiap peserta didik diberi
larangan Bughat kesempatan untuk mencari
informasi yang berkaitan dengan
Bughat
Asosiasi :
- Peserta didik merangkum informasi
 yang didapat sesuai dengan
ketentuan yang diberikan guru.
Komunikasi :
- Peserta didik diminta untuk
menyampaikan informasi yang
mereka dapatkan.
- Guru memberikan pengarahan,
apresiasi dan refleksi kepada setiap
kelompok.
1.4. Menghayati ketentuan Peradilan dan Mengamati :  Sikap : Observasi 6 x 45 M  Buku Fikih
islam tentang peradilan Hikmahnya - Guru memberikan kesempatan  Pengetahuan : Lisan Elektronik
2.4. Mengamalkan sikap kepada peserta didik untuk dan tertulis Madrasah
adil dan patuh pada membaca literatur tentang  Keterampilan : Aliyah Kelas
hukum sebagai Peradilan dalam islam Fortofolio X
implementasi dari - Guru memberikan penjelasan  Buku-buku
pengetahuan tentang singkat tentang materi ajar. penunjang
peradilan islam Menanya : lainnya
6.1. Menganalisis peradilan - Guru memberikan kesempatan  Internet
islam dan hikmahnya kepada peserta didik untuk
4.4. Mengkomuniskasikan menanyakan hal yang belum
penerapan ketentuan dipahami.
peradilan islam Eksplorasi :
- Setiap peserta didik diberi
kesempatan untuk mencari
informasi yang berkaitan dengan
ketentuan peradilan dan hikmahnya
Asosiasi :
- Peserta didik merangkum informasi
yang didapat sesuai dengan
ketentuan yang diberikan guru.
Komunikasi :
- Peserta didik diminta untuk
menyampaikan informasi yang
 mereka dapatkan.
- Guru memberikan pengarahan,
apresiasi dan refleksi kepada setiap
kelompok.
1.5. Menghayati hikmah Pernikahan Mengamati :  Sikap : Observasi 6 x 45 M  Buku Fikih
dari ketentuan islam dalam islam - Guru memberikan kesempatan  Pengetahuan : Lisan Elektronik
tentang pernikahan kepada peserta didik untuk dan tertulis Madrasah
2.1. Mengamalkan sikap membaca literatur ketentuan  Keterampilan : Aliyah Kelas
taat dan bertanggung pernikahan dalam islam Fortofolio X
jawab sebagai - Guru memberikan penjelasan  Buku-buku
implementasi dari singkat tentang materi ajar. penunjang
pemahaman ketentuan Menanya : lainnya
perkawinan dalam - Guru memberikan kesempatan  Internet
hukum islam dan kepada peserta didik untuk
perundang-undangan menanyakan hal yang belum
3.5. Menganalisis ketentuan dipahami.
perkawinan dalam Eksplorasi :
hukum islam dan - Setiap peserta didik diberi
perundang-undangan kesempatan untuk mencari
4.5. Menyajikan hasil informasi yang berkaitan dengan
analisis praktik ketentuan pernikahan dalam islam
pernikahan yang sesuai Asosiasi :
dan dengan ketentuan - Peserta didik merangkum informasi
hukum islam yang yang didapat sesuai dengan
terjadi dimasyarakat ketentuan yang diberikan guru.
Komunikasi :
- Peserta didik diminta untuk
menyampaikan informasi yang
mereka dapatkan.
- Guru memberikan pengarahan,
apresiasi dan refleksi kepada setiap
kelompok.
1.1. Menghayati efek Perceraian Mengamati :  Sikap : Observasi 10 x 45 M  Buku Fikih
negative dari (Talak) dan - Peserta didik menyimak penjelasan  Pengetahuan : Lisan Elektronik
perceraian sebagai hal dampaknya singkat terkait materi Perceraian dan tertulis Madrasah
mubah yang dibenci Menanya :  Keterampilan : Aliyah Kelas
Allah - Guru memberikan kesempatan Fortofolio X
2.1. Mengamalkan sikap kepada peserta didik untuk  Buku-buku
tanggung jawab dengan menanyakan hal yang belum penunjang
berpikir dan bertindak dipahami. lainnya
dewasa sebagai Eksplorasi :  Internet
implementasi - Peserta didik dibagi ke dalam
pemahaman tentang beberapa kelompok.
perceraian dan akibat - Guru membagikan topik yang
hukum yang berbeda kepada masing-masing
menyertainya kelompok.
1.5. Menyajikan hasil Asosiasi :
evaluasi talak dan rujuk - Peserta didik diminta untuk
yang terjadi di menuliskan dan mendiskusikan
masyarakat terkait topik yang dibagikan.
3.5. Mengevaluasi Komunikasi :
ketentuan talak dan - Setiap kelompok diminta untuk
rujuk dan akibat hukum menyampaikan hasil diskusi secara
yang meyertainya bergantian di depan kelas.
- Guru memberikan pengarahan,
apresiasi dan refleksi kepada setiap
kelompok.
1.7 Menghayati hikmah dan Hukum waris Mengamati :  Sikap : Observasi 4 x 45 M  Buku Fikih
manfaat dari ketentuan dalam islam - Guru memberikan kesempatan  Pengetahuan : Lisan Elektronik
syariat islam tentang kepada peserta didik untuk dan tertulis Madrasah
pembagian warisan dan membaca literatur ketentuan  Keterampilan : Aliyah Kelas
wasiat Hukum waris dalam islam Fortofolio X
2.3 Mengamalkan sikap - Guru memberikan penjelasan  Buku-buku
peduli, jujur dan kerja singkat tentang materi ajar. penunjang
sama sebagai Menanya : lainnya
 - Guru memberikan kesempatan  Internet
kepada peserta didik untuk
menanyakan hal yang belum
dipahami.
implementasi dari
Eksplorasi :
pemahaman tentang
- Setiap peserta didik diberi
ketentuan pembagian
kesempatan untuk mencari
harta warisan dan
informasi yang berkaitan dengan
wasiat
ketentuan Hukum waris dalam
3.7 Menganalisis ketentuan
islam
hukum waris dan
Asosiasi :
wasiat
- Peserta didik merangkum informasi
4.7 Menyajikan hasil
yang didapat sesuai dengan
analisis praktik waris
ketentuan yang diberikan guru.
dan wasiat dalam
Komunikasi :
masyarakat yang sesuai
- Peserta didik diminta untuk
dan tidak sesuai dengan
menyampaikan informasi yang
ketentuan hukum islam
mereka dapatkan.
- Guru memberikan pengarahan,
apresiasi dan refleksi kepada setiap
kelompok.

Penyusun, Juli, 2022

Mengetahui
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. VERI YULIANTO Neli widiawati, S.Pd.I

NIP. 196801041994031004