RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 2 PULOERANG

Kelas / Semester : 5/1
Tema : Organ Gerak Hewan dan Manusia ( Tema 1)
Sub Tema : Kegiatan Berbasis Proyek (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membuat brosur, siswa dapat membuat gambar ilustrasi pada brosur dengan tanggung jawab.
2. Dengan pertunjukan boneka, siswa dapat mempresentasikan cara menjaga dan merawat organ gerak manusia
dengan percaya diri.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 15 menit
Doa (Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)

Inti A. Kegiatan 1 140 menit

Kegiatan awal pembelajaran
 Guru meminta siswa untuk mengingat kembali arti, unsur-unsur, dan
ragam gambar ilustrasi.
 Guru menstimulus ingatan dan pemahaman siswa dengan memberikan
pertanyaan-pertanyaan pancingan.
 Guru menujuk siswa secara spontan dan acak untuk mengemukakan arti ,
unsur-unsur, dan ragam gambar ilustrasi.
 Guru memberikan contoh penerapan gambar ilustrasi pada brosur.
Membuat brosur
- Dilakukan secara mandiri.
- Dilakukan di dalam kelas.
- Siswa menyiapkan peralatan dan perlengkapan untuk membuat
komik.
- Guru meminta siswa untuk membaca dan memahami langkah kerja
terlebih dahulu.
 Pada akhir kegiatan guru meminta masing-masing siswa untuk
mempresentasikan hasil kerjanya.
Hasil yang diharapkan
- Siswa mengetahui cara membuat brosur.
- Siswa terampil membuat brosur.
(Creativity and Innovation)
B. Kegiatan 2
Kegiatan awal pembelajaran
 Guru meminta siswa untuk kembali mengingat cara menjaga dan merawat
kesehatan otot dan tulang sebagai organ gerak manusia.
 Guru memasttikan siswa benar-benar memahaminya.
Melakuakn pertunjukan boneka
- Dilakukan secara kelompok.
- Dilakukan di dalam kelas.
- Siswa menyiapkan peralatan dan perlengkapan untuk membuat
bacaan.
- Guru meminta siswa untuk membaca dan memahami langkah kerja
terlebih dahulu.
 Selama kegiatan berlangsung, guru membimbing kelompok yang
mengalami kesulitan.
Hasil yang diharapkan
- Siswa mengetahui cara menjaga dan merawat keseatan organ gerak.
- Siswa mengetahui langkah-langkah melakukan presentasi melalui
pertunjukan boneka
- Siswa melakukan pertunjukan boneka.
Penutup  Guru Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. 15 menit
 Salam dan do’a penutup.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui …………………, .. ………… 20..

Kepala Sekolah, Guru Kelas V

H. WALUYO, S.Pd.I. A. YUDI YULIADI, S.Pd.

NIP. 19660224 198908 1 001 NIP. 19660721 198610 1001
 1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap: Percaya diri, peduli, tanggung jawab, disiplin
b. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis
c. Penilaian Keterampilan: Uji unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Sikap
1) Disiplin
2) Tanggung jawab
3) Peduli
4) Percaya Diri
b. Pengetahuan
Siswa mengerjakan soal-soal latihan tertulis, remedial, dan pengayaan pada buku siswa.
c. Keterampilan
Penilaian Unjuk Kerja
a. Rubrik Rubrik Pertunjukan Boneka
Aspek/ Baikl sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
Kriteria 4 3 2 1
Persiapan Sangat lengkap lengkap Cukup lengkap Beberapa bahan
alat dan tidak ada
bahan
Ketepatan Ukuran tepat Ukuran tepat, Ukuran tepat, Ukuran kurang
ukuran dan sesuai petunjuk, waktu merangkai waktu merangkai tepat
kecepatan waktu merangkai lebih lama cukup lam
pengerjaan singkat
Keterampilan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan
melakukan peralatan sesuai peralatan sesuai peralatan sesuai peralatan
fungsi, tidak fungsi, tidak fungsi, alat ada semuanya
merusak alat, merusak alat, yang rusak
hasil benar hasil kurang
benar
Tata bahasa Presentasi Terdapat satu Terdapat tiga Terdapat lebih
disampaikan atau dua atau empat dari empat
dengan kesalahan dalam kesalahan dalam kesalahan dalam
menggunakan tata bahasa tata bahasa tata bahasa
bahasa indonesia indonesia yang indonesia yang indonesia yang
yang baik dan baik dan baku baik dan baku baik dan baku
baku.

C. SUMBER DAN MEDIA

2. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
3. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Khotif.
4. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 5 semester 1.
5. Buku gambar, pensil gambar, pensil warna, boneka dari plastisin, magnet.
6. Internet kependidikan.com

Refleksi Guru

Penilaian Catatan Guru

1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui …………………, .. ………… 20..

Kepala Sekolah, Guru Kelas V

……………………………… KEPENDIDIKAN.COM
NIP. ………………………… NIP………………………….