SMA AL HIKMAH

FULL DAY SCHOOL SURABAYA

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

MATA PELAJARAN : KIMIA

KELAS : XII
SEMESTER : Ganjil 2017 – 2018
KOMPETENSI INTI :
 KI 3 :
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanu-siaan, kebangsaan, kenega-raan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

 KI 4 :
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

No Aspek Bentuk Tes

Kompetensi Dasar
KD
3.3 Menyetarakan persamaan kimia
reaksi redoks dan
memperkirakan reaksi yang
dapat terjadi berdasarkan
potensial elektrode.
Indikator
Pengetahuan Keterampilan Tulis Non Tulis
3.3.1 Memahami konsep redoks berdasarkan pengikatan dan pelepasan
atom oksigen, pengikatan dan pelepasan atom hidrogen,
√ √
pengikatan dan pelepasan elektron serta perubahan bilangan
oksidasi.
3.3.2 Memahami konsep aturan bilangan oksidasi serta menentukan
bilangan oksidasi masing-masing atom dalam senyawa maupun √ √
ion.
3.3.3 Memahami penyetaraan persamaan reaksi Redoks dengan cara √ √
Perubahan Bilangan Oksidasi (PBO) dan Setengah Reaksi Ion
(SRI).
No
Kompetensi Dasar
KD
Menganalisis proses yang
terjadi dan melakukan
perhitungan zat atau listrik yang
terlibat pada suatu sel Volta
3.4
serta penerapannya dalam
kehidupan
Menganalisis faktor-faktor yang
3.5 mempengaruhi terjadinya korosi
dan cara mengatasinya
Menerapkan stoikiometri reaksi
redoks dan hukum Faraday
3.6 untuk menghitung besaran-
besaran yang terkait sel
elektrolisis
Menentukan urutan kekuatan
pengoksidasi atau pereduksi
4.3
berdasarkan hasil percobaan
Merancang sel Volta dengan
4.4
mengunakan bahan di sekitar
Mengajukan gagasan untuk
4.5 mencegah dan mengatasi
terjadinya korosi.
Aspek Bentuk Tes
Indikator
Pengetahuan Keterampilan Tulis Non Tulis
3.3.4. Memahami konsep kespontanan reaksi redoks berdasarkan harga
√ √
potensial elektrode.
3.4.1 Menggambarkan susunan sel Volta atau sel Galvani beserta fungsi
√ √
dan proses terjadinya aliran listrik di dalam sel tersebut.
3.4.2 Menganalisis proses yang terjadi pada suatu susunan sel Volta. √ √
3.4.3 Memahami kekuatan daya oksidator dan reduktor suatu logam
√ √
pada suatu reaksi pendesakan logam berdasarkan deret volta.
3.4.4 Menentukan potensial sel berdasarkan data potensial standar. √ √
3.4.5 Menganalisis penerapan sel Volta pada alat-alat elektronik dalam
√ √
kehidupan sehari-hari.
3.5.1 Memahami konsep terjadinya peristiwa korosi. √ √
3.5.2 Menganalisis faktor-faktor penyebab terjadinya korosi. √ √
3.5.3 Memahami cara-cara pencegahan terjadinya korosi. √ √
3.6.1 Memahami konsep elektrolisis √ √
3.6.2 Menganalisis reaksi yang terjadi di Anode dan Katode dalam
√ √
peristiwa elektrolisis.
3.6.3 Memahami konsep hukum Faraday pada peristiwa elektrolisis. √ √
3.6.4 Menerapkan Hukum Faraday pada perhitungan massa zat, pH
larutan, volume gas yang terbentuk serta muatan listrik yang terlibat √ √
pada peristiwa elektrolisis.
4.3.1 Melakukan percobaan untuk menentukan urutan kekuatan
√ √
pengoksidasi atau pereduksi beberapa logam.
4.4.1 Menyusun rangkaian baterai berbahan dasar buah yang ada di
√ √
sekitar kita sehingga mampu menyalakan lampu LED.
4.5.1 Menganalisis dan membuat kesimpulan tentang faktor-faktor
penyebab korosi melalui percobaan sederhana dengan √ √
memanfaatkan bahan-bahan di sekitar kita.
No
Kompetensi Dasar
KD
Merancang dan melakukan
penyepuhan benda dari logam
4.6 dengan ketebalan lapisan dan
luas tertentu
Menganalisis kelimpahan,
kecenderungan sifat fisik dan
sifat kimia, manfaat, dampak,
3.7
proses pembuatan unsur-unsur
golongan utama (gas mulia,
halogen, alkali, dan alkali tanah)
Menganalisis kelimpahan,
kecenderungan sifat fisik dan
sifat kimia, manfaat, dampak,
3.8 dan proses pembuatan unsur
periode 3 dan unsur golongan
transisi (periode 4).
Melakukan percobaan
pembuatan unsur halogen dan
mengidentifikasi sifat fisika dan
4.7 kimia unsur golongan utama
(halogen, alkali, atau alkali
tanah) .
Merancang dan melakukan
percobaan untuk menunjukkan
4.8
sifat amfoter aluminium (Al3+).
Menjelaskan proses
3.2 pembentukan dan teknik
pemisahan fraksi-fraksi minyak
Aspek Bentuk Tes
Indikator
Pengetahuan Keterampilan Tulis Non Tulis
4.6.1 Melakukan wawancara dengan para pengrajin penyepuhan
√ √
perhiasan di wilayah sekitar Surabaya.
4.6.2 Merancang proyek sederhana untuk melakukan penyepuhan
√ √
perhiasan.
3.7.1 Mendeskripsikan sifat-sifat fisis dan kimia dari unsur-unsur
√ √
golongan utama (gas mulia, halogen, alkali, dan alkali tanah).
3.7.2 Menganalisis manfaat dan dampak dari unsur-unsur golongan
√ √
utama (gas mulia, halogen, alkali, dan alkali tanah).
3.7.3 Memahami proses pembuatan unsur-unsur golongan utama (gas
√ √
mulia, halogen, alkali, dan alkali tanah).
3.8.1 Mendeskripsikan nama-nama mineral yang mengandung unsur-
√ √
unsur periode 3 dan golongan transisi serta kelimpahannya di alam.
3.8.2 Mendeskripsikan sifat-sifat fisis dan kimia dari unsur-unsur periode
√ √
3 dan golongan transisi.
3.8.3 Memahami proses pembuatan unsur-unsur periode 3 dan golongan
√ √
transisi.
3.8.4 Memahami tata nama ion dan senyawa kompleks dari unsur-unsur
√ √
golongan transisi.
4.7.1 Mengidentifikasi kandungan unsur-unsur golongan alkali dan alkali
√ √
tanah dalam suatu senyawa melalui uji nyala.
4.7.2 Mempresentasikan sifat-sifat fisika dan kimia melalui media
√ √
presentasi White Board Animation.
4.8.1 Menganalisis sifat amfoter aluminium dengan mereaksikan oksida
√ √
aluminium dengan larutan asam dan larutan basa.
3.2.1 Memahami proses pembentukan minyak bumi dan teknik
pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi menggunakan diagram √ √
destilasi fraksi.
No
Kompetensi Dasar
KD
bumi serta kegunaannya
Memahami reaksi pembakaran
hidrokarbon yang sempurna dan
3.3 tidak sempurna serta sifat zat
hasil pembakaran (CO2, CO,
partikulat karbon).
Menalar dampak pembakaran
senyawa hidrokarbon terhadap
4.2 lingkungan dan kesehatan serta
mengajukan gagasan cara
mengatasinya.
Menyajikan karya tentang
proses pembentukan dan teknik
4.3
pemisahan fraksi-fraksi minyak
bumi beserta kegunaannya .
Menganalisis struktur, tata
nama, sifat, sintesis, dan
kegunaan senyawa karbon
(haloalkana, amina, alkanol,
alkoksialkana, alkanal, alkanon,
asam alkanoat, dan alkil
alkanoat).
3.9
Aspek Bentuk Tes
Indikator
Pengetahuan Keterampilan Tulis Non Tulis
3.2.2 Menganalisis manfaat dan dampak pemanfaatan minyak bumi serta
√ √
pengaruhnya terhadap lingkungan.
3.3.1 Menentukan persamaan reaksi pembakaran yang sempurna dan
√ √
tidak sempurna senyawa hidrokarbon.
3.3.2 Menganalisis dampak reaksi pembakaran senyawa hidrokarbon
√ √
terhadap lingkungan.
4.2.1 Membuat makalah tentang global warming sebagai dampak negatif
pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap lingkungan serta √ √
membuat rumusan gagasan cara mengatasinya.
4.3.1 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang proses
pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi √ √
beserta kegunaannya dalam bentuk media visual power point.
3.9.1 Mendeskripsikan sifat-sifat senyawa organik. √ √
3.9.2 Mengidentifikasi jenis-jenis atom karbon menjadi karbon primer,
√ √
sekunder, ersier dan kuartener.
3.9.3 Memahami tata nama IUPAC dan trivial senyawa hidrokarbon
√ √
alkana, alkena dan alkuna.
3.9.4 Menentukan struktur molekul senyawa hidrokarbon jika diberikan
√ √
nama IUPAC mapun trivialnya.
3.9.5 Mengidentifikasi macam-macam gugus fungsi senyawa turunan
√ √
ALKANA.
3.9.6 Menentukan nama IUPAC dan trivial senyawa karbon turunan
√ √
ALKANA.
3.9.7 Menganalisis manfaat dan kegunaan senyawa karbon turunan
√ √
ALKANA.
3.9.8 Menganalisis struktur molekul senyawa karbon untuk dapat √ √
 No Aspek Bentuk Tes
Kompetensi Dasar Indikator
KD Pengetahuan Keterampilan Tulis Non Tulis
menentukan sifat fisis seperti titik didih mapun sifat kimia yang
berhubungan.

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

( Ahmad Fais, S.Si., M.Pd. ) ( Nur Chamimmah Lailis Indriani, M.Si. )

SMA AL HIKMAH
FULL DAY SCHOOL SURABAYA

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

MATA PELAJARAN : KIMIA

KELAS : XII
SEMESTER : Genap 2017 – 2018
KOMPETENSI INTI :
 KI 3 :
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanu-siaan, kebangsaan, kenega-raan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

 KI 4 :
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

No Aspek Bentuk Tes

Kompetensi Dasar Indikator
KD Pengetahuan Keterampilan Tulis Non Tulis
√ √
Menganalisis struktur, tata
√ √
nama, sifat, sintesis, dan
kegunaan senyawa karbon
3.9 (haloalkana, amina, alkanol,
alkoksialkana, alkanal, alkanon,
√ √
asam alkanoat, dan alkil
alkanoat)

4.9 Merancang dan melakukan

percobaan untuk sintesis
senyawa karbon, identifikasi
No Aspek Bentuk Tes
Kompetensi Dasar Indikator
KD Pengetahuan Keterampilan Tulis Non Tulis
gugus fungsi dan/atau
penafsiran data spektrum
inframerah (IR).

Menganalisis struktur, tata

nama, sifat, dan kegunaan
3.10
benzena dan turunannya

Menyajikan beberapa turunan

benzena yang berbahaya dan
4.10 tidak berbahaya

Menganalisis struktur, tata

3.11 nama, sifat dan penggolongan
makromolekul (polimer,
karbohidrat, protein, dan lemak)

4.11 Menalar pembuatan suatu

produk dari makromolekul