KELAS :I

MAPEL : PPKN
NO.
NO ATP ATP JML SMT
Peserta didik mengenali dirinya sendiri, sebagai individu, bagian
dari masyarakat dan lingkungannya, sebagai warga negara
3 1,3 Indonesia dan warga negara dunia. Ia juga mengenali dan 3 1
memahami bahwa bangsa Indonesia itu bineka baik dari segi
suku, ras, bahasa, agama dan kelompok sosiaL
Peserta didik mengenali dirinya sendiri, sebagai individu, bagian
dari masyarakat dan lingkungannya, sebagai warga negara
4 1,4 Indonesia dan warga negara dunia. Ia juga mengenali dan 10 2
memahami bahwa bangsa Indonesia itu bineka baik dari segi
suku, ras, bahasa, agama dan kelompok sosiaL

Peserta didik dapat mengenal karakteristik dan ciri-ciri fisik

lingkungan rumah dan sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan
1,5 dari wilayah NKRI. Ia dapat menyebutkan contoh perilaku dan 12 2
sikap yang menjaga lingkungan sekitar, serta mempraktikannya
di rumah dan di sekolah.
Peserta didik mampu menyadari pentingnya gotong royong dalam
lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat. Dengan
5 1,6 memahami pentingnya gotong royong, peserta didik diharapakan 2
mampu menganalisis karakteristik peran setiap individu untuk
dapat kontribusi dalam gotong royong.
JUMLAH 25
 PROGRAM TAHUNAN
KURIKULUM MERDEKA

KELAS : 1

MAPEL : PPKN

NO NO ATP JM SMT
ATP L
3 1.3 Peserta didik mengenali dirinya sendiri, sebagai 3 1
individu, bagian dari masyarakat dan lingkungannya,
sebagai warga negara Indonesia dan warga negara
dunia. Ia juga mengenali dan memahami bahwa
bangsa Indonesia itu bineka baik dari segi suku, ras,
bahasa, agama dan kelompok sosiaL
4 1.4 Peserta didik mengenali dirinya sendiri, sebagai 10 2
individu, bagian dari masyarakat dan lingkungannya,
sebagai warga negara Indonesia dan warga negara
dunia. Ia juga mengenali dan memahami bahwa
bangsa Indonesia itu bineka baik dari segi suku, ras,
bahasa, agama dan kelompok sosiaL
5 1.5 Peserta didik dapat mengenal karakteristik dan ciri-ciri 12 2
fisik lingkungan rumah dan sekolah, sebagai bagian
tidak terpisahkan dari wilayah NKRI. Ia dapat
menyebutkan contoh perilaku dan sikap yang menjaga
lingkungan sekitar, serta mempraktikannya di rumah
dan di sekolah.
6 1.6 Peserta didik mampu menyadari pentingnya gotong 2
royong dalam lingkungan keluarga dan lingkungan
masyarakat. Dengan memahami pentingnya gotong
royong, peserta didik diharapakan mampu
menganalisis karakteristik peran setiap individu untuk
dapat kontribusi dalam gotong royong.
JUMLAH 25

MENGETAHUI Tangerang Selatan, 20 February 2023

KEPALA SEKOLAH GURU MAPEL

Yati Kuswati S.Pd Nia Nurulita S.Pd