LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD – STUDENTS’ WORKSHEET)

A. Identitas Sekolah
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 20 Bandar Lampung
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : Simple Past Tense
Kelas/Semester : VIII/II

B. Capaian Pembelajaran Fase D

Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam
bahasa Inggris untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam konteks yang lebih beragam
dan dalam situasi formal dan informal. Peserta didik dapat menggunakan berbagai jenis
teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, teks khusus (pesan singkat, iklan) dan teks
otentik menjadi rujukan utama dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta
didik menggunakan bahasa Inggris untuk berdiskusi dan menyampaikan
keinginan/perasaan. Pemahaman mereka terhadap teks tulisan semakin berkembang dan
keterampilan inferensi mulai tampak ketika memahami informasi tersirat. Mereka
memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan
kosakata yang lebih beragam. Mereka memahami tujuan dan pemirsa ketika
memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa Inggris.

C. Elemen Menyimak dan Berbicara

Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan
saling bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat dan pandangan dengan guru, teman
sebaya dan orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan
informal. Dengan pengulangan dan penggantian kosakata, peserta didik memahami ide
utama dan detil yang relevan dari diskusi atau presentasi mengenai berbagai macam
topik yang telah familiar dan dalam konteks kehidupan di sekolah dan di rumah.
Mereka terlibat dalam diskusi, misalnya memberikan pendapat, membuat perbandingan
dan menyampaikan preferensi. Mereka menjelaskan dan memperjelas jawaban mereka
menggunakan struktur kalimat dan kata kerja sederhana.
D. Tujuan Pembelajaran dan Indikator Keberhasilan
Alur Tujuan Pembelajaran
1. Mampu menentukan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan
Interaksi Transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian
yang dilakukan/terjadi, rutin maupun
tidak rutin, atau menjadi kebenaran
umum diwaktu lampau, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
2. Menggunakan fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan Interaksi
Transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait keadaan/
tindakan/kegiatan/ kejadian yang
dilakukan/terjadi, rutin maupun tidak
rutin, atau menjadi kebenaran umum
diwaktu lampau, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3. Mendemostrasikan dialog pendek
sederhana berisi dialog tentang
Interaksi Transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian
yang dilakukan/terjadi, rutin maupun
tidak rutin, atau menjadi kebenaran
umum diwaktu lampau, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mempelajari materi Simple
Past Tense, peserta didik mampu
menentukan fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan Interaksi
Transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait keadaan/
tindakan/kegiatan/ kejadian yang
dilakukan/terjadi, rutin maupun tidak
rutin, atau menjadi kebenaran umum
diwaktu lampau, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
2. Setelah mempelajari materi Simple
Past Tense, peserta didik mampu
menggunakan fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan Interaksi
Transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait keadaan/
tindakan/kegiatan/ kejadian yang
dilakukan/terjadi, rutin maupun tidak
rutin, atau menjadi kebenaran umum
diwaktu lampau, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3. Setelah mempelajari materi Simple
Past Tense, peserta didik secara
berpasangan mendemostrasikan dialog
pendek sederhana berisi dialog tentang
Interaksi Transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian
yang dilakukan/terjadi, rutin maupun
tidak rutin, atau menjadi kebenaran
umum diwaktu lampau, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
 WORKSHEET 1

Answer the question according to the video above!

1. How many people are there in the video? Who are they?
2. What are they talking about?
3. What did Sally and the boy do yesterday?
4. What did the teacher do yesterday?
5. Did Mike watch the movie yesterday?
 WORKSHEET 2

Group :
Name :1. ........................................
2. ........................................
3. ........................................
4. ........................................
5. ........................................
6. ........................................

Link bahan ajar:

https://docs.google.com/document/d/13DR_RIz98lWG9dxVguXGG6E-
moRiaslyZB3UeXcDWQM/edit

Group 1 and 2 (High Achiever)

1. Did Sally watch television yesterday?

2. What did Sally and the boy do after the bell ring?
3. Did the girl watch family movie?
4. Did the teacher stand in front of the class?
5. How was Mike’s bulgogi?

Group 3 and 4 (Mid Achiever)

1. What did the dog do yesterday?

2. Where did Saly and the Boy talk?
3. Did the girl watch sience movie?
4. Were there any four people classroom?
5. Did mike make bulgogi yesterday?
Group 5 and 6 (Low Achiever)

1. What did the boy do yesterday?

2. Where did the location of video?
3. What did the girl do yesterday?
4. How many people in classroom?
5. What did Mike do yesterday?

KUNCI JAWABAN:

Kunci Group 1 dan 2

1. Yes, She did.

2. They went to the classroom.
3. No, She did’nt. The girl watched sience movie.
4. Yes, She did.
5. Mike’s bulgogi was delicious.

Kunci Group 3 dan 4

1. The dog flew the kite.

2. In front of the school.
3. Yes, She did.
4. Yes, there were.
5. Yes, he did.

Kunci Group 5 dan 6

1. He flew the kite.

2. In the school.
3. She read a book.
4. Four people.
5. He made bulgogi.
 WORKSHEET 3

Direction:

1. Choose one of the QR Code to know the topic

2. In pairs, create a short dialogue according to the QR Code you have choosen
before.
3. Practice in front of the class or you can make a video conversation.

The topic:

 What did you do yesterday?

 What did you do on your weekend?
 What did you do last night?
 How was your last holiday?