Nama : Bilal Abdul Shomad NIM : 2020791104034

SEM\PRODI : 4\PAI F MATKUL : Model Strategi Pemb. P.A.I

1.Contoh model pembelajaran active learning dengan metode audio visual dalam
materi pembelajaran PAI Fiqh
Pengajar memberikan materi pembelajaran asmaul khusnah menggunakan proyektor dan
audio dengan di sajikan se menarik mungkin supaya para peserta didik lebih penasaran dan
dengan di imbuhi penjelasan pengajar yang interaktif supaya menarik pehatian peserta didik den
menjadikan suasana yang lebih hidup

2.contoh model pembelajaran berbasis discovery learning dalam pembelajaran PAI

Fiqh
Pengajar menuliskan di papan dengan judul “hewan hewan yang halal dan yang haram
untuk di makan” setelah itu pengajar menginstruksikan para murid untuk observasi di
lingkungan sekitar untuk mencari “hewan hewan yang halal dan yang haram untuk di makan”
dan di tulis sesuai dengan pengelompokannya

3.contoh model pembelajaran berbasis masalah dalam materi pembelajaran PAI Fiqh
Pengajar mengajukan pertanyaan kepada murid bagaimana kah bila waktunya sholat tapi
tidak ada air atau misalnya masih dalam perjalanan, di sini pengajar memberikan kesempatan
kepada masing-masing peserta didik untuk memberikan pendapat yang sesuai dengan apa yang
mereka baca pada buku materinya atau juga dari referensi lainnya.
Setelah pengajar selesai memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menyampaikan pendapat, pengajar memberikan kesimpulan dan beberapa penjelasan tambahan
yang di anggap perlu untuk di sampaikan

4.contoh model pembelajaran ko-operatif dengan metode sort card dalam materi PAI
fiqh
Sesudah menjelaskan materi gerakan sholat serta bacaannya pada siswa, pada pelajaran
pengajar menyiapkan lembaran, masing masng lembaran ada gambar gerakan dan gambar do’a
sholat yang nantinya akan di acak dan menginstruksikan siswa untuk mengambil kartu satu
persatu secara rata,
Setelah itu pengajar menginstruksikan siswa untuk mencari kawan yang memiliki kertas
dengan kategori yang cocok maksudnya kertas gerakan dan kertas do’anya cocok
Setelah siswa menemukan kawan dengan kategori yang cocok, minta mereka
menjelaskan kategori(gerakan dan do’a) di depan teman-temannya
Setelah semua kategori dijelaskan, pengajar memberi penjelasan tentang hal-hal yang
masih dianggap perlu.