SMA NEGERI 1 SITUBONDO Mata Pelajaran : BIOLOGI

Kelas/Semester : XI / 4
Materi Pokok : Sistem Pernafasan
RPP BIOLOGI
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 kali pertemuan)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
KD Pengetahuan & Indikator KD Keterampilan & Indikator

TUJUAN PEMBELAJARAN :
Melalui pembelajaran dengan menggunakan metode discovery learning, peserta didik mampu berpikir kritis dan
kreatif ,dapat menggali informasi dari berbagai sumber belajar, penyelidikan sederhana, mengolah informasi dan diskusi,
terlibat aktif selama proses belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, teliti dan kreatif dalam
menganalisis teori – teori evolusi dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan,
memberi saran dan kritik, serta dapat mempresentasikan karya ilmiah tentang gagasan baru tentang kemungkinan –
kemungkinan pandangan evolusi berdasarkan pemahaman yang dimiliki dengan mengembangkan nilai karakter berpikir
kritis , kreatif (kemandirian), kerjasama (gotong royong) dan kejujuran (integritas) .
Pertemuan 1 : (2 x 45 menit)
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
o Melakukan pembukaan dengan salam dan doa (Budaya Sekolah Religius)
o Melakukan absensi kelas
o Mengingatkan materi sebelumnya, menerima informasi materi yang akan
PENDAHULUAN
dibahas
 Persiapan
o Manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari –
 Appersepsi
hari
 Motivasi
o Membagi peserta didik dalam kelompok yang beranggotakan 4-5 orang /
kelompok
o Menjelaskan tujuan pembelajaran tentang asal usul kehidupan
KEGIATAN INTI Fase 1 Stimulation (Pemberian Rangsangan)
Sintak Pembelajaran o Menayangkan gambar/foto/video yang relevan

o Pemberian contoh-contoh materi Asal usul kehidupan untuk dapat dikembangkan

peserta didik, dari media interaktif, dsb
o Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi
pelajaran mengenai materi asal usul kehidupan.
Fase 2 Problem Statemen (Identifikasi Masalah)
o Mengajukan pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa
yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu,
kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang
perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat.
Fase 3 Data Collection (Pengumpulan Data)
o Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan
yang telah diidentifikasi melalui kegiatan : mengamati objek / kejadian dan
literasi dari beberapa sumber.
o Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi dan mempresentasikan secara lisan tentang asal usul
kehidupan.
Fase 4 Data Processing (Mengolah Data)
o Kelompok diskusi mengolah informasi dari materi asal usul kehidupan yang
sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil
dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang
berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
Fase 5 Verification (Pembuktian)
o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang
bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang
berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan
kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan tentang materi
asal usul kehidupan
o Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal yang
telah dikerjakan oleh peserta didik.
Fase 6 Generalization ( Menarik Kesimpulan)
o Menyampaikan hasil diskusi tentang materi Asal usul kehidupan berupa
 SMA NEGERI 1 SITUBONDO Mata Pelajaran : BIOLOGI
Kelas/Semester : XI / 4
kesimpulan berdasarkan
Materi hasil
Pokokanalisis:secara lisan,
Sistem tertulis, atau media lainnya
Pernafasan
untuk mengembangkan
Alokasi sikap
Waktujujur,: teliti,
2 x 45toleransi,
menit (1 kemampuan berpikir
kali pertemuan)
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan.
o Mengemukakan pendapat dan tanya jawab kelompok.
o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran
o Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Asal usul kehidupan yang terdapat
pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan
secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran.
Catatan : Selama pembelajaran Asal usul kehidupan berlangsung, guru
mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap:
nasionalisme, disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh
menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan
o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point – point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi asal usul kehidupan
o Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran asal usul kehidupan kepada
PENUTUP kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik Menginformasikan
kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya (tugas membaca, membuat
rangkuman, dll)
o Menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam
Sikap : Jurnal
PENILAIAN Pengetahuan : Tes tulis (pilihan ganda / essay), Penugasan (KMT, KMTT)
Keterampilan : Unjuk kerja, portofolio, produk, proyek

Mengetahui, Situbondo, 19 Desember 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Biologi

Drs. Nurhidayat Yuliadi, M.Pd Dwi Yani Wulandari, S.Pd

NIP. 19620714 198603 1 018 NIP. -