RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Pasundan 4 Bandung

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/1
Kompetensi Dasar : 3.5 Mengidentifikasi struktur cara hidup, reproduksidan peran bakteri bagi
kehidupan.
4.5 Menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran bakteri bagi kehidupan.
Materi Pokok : Monera
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
a. Melalui kajian literatur siswa dapat mendeskripsikan ciri-ciri dari arcaebacteria dan eubacteria
b. Membedakan ciri-ciri archaecabcteria dan eubacteria
c. Siswa dapat mengidentfikasi struktur, cara hidup, reproduksi dan peran bakteri dalam kehidupan,
d. Menjelasakan bentuk dan jumlah monera
e. Siswa dapat memberi contoh masing masing bentuk monera
f. Siswa dapat menjelaskan klasifikasi archaebacteria dan eubacteria

B. Alat/Bahan , Media Pembelajaran, dan Sumber Belajar

1. Alat/Bahan : HP android
2. Media a. Luring : Video
b. Daring : Group WA,Edlogy
3. Sumber Belajar : Buku pegangan siswa, PPT, Youtube, Google
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran;
b. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin melalui group WA;
c. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya dengan meminta siswa membuka file materi pada flashdisk yang dipinjamkan sekolah;
d. Guru membangun apersepsi dengan menanyakan materi sebelumnya yang terkait dengan materi yang akan
dibahas sekarang
e. Guru memberi motivasi peserta didik dengan menayangkan
f. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
dengan meminta siswa membuka folder video/
Kegiatan Inti
Kegiatan Literasi 1. Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi mengenai Monera
2. Menayangkan gambar/foto/video tentang materi monera yang akan di ajarkan
Critical Thinking 1. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar, contohnya : ciri- ciri yang dimiliki oleh anggota kingdom
monera ? Bagaimana peran monera dalam kehidupan manusia ?
2. Mengajukan pertanyaan tentang materi :
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan
informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai
ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin
tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu
untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya : Bagiamana cara bakteri
bereproduksi ?
Collaboration 1. Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan
cara :
❖ Berdiskusi tentang data dari Materi : Monera
❖ Mengolahinformasi dari materi sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan
informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada
lembar kerja.
 2. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi Monera : Mengidentifikasi
ciri,struktur, cara hidup, reproduksi dan peran bakteri bagi kehidupan
Communication Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
❖ Menyampaikan hasil diskusi tentang materi berupa kesimpulan berdasarkan hasil
analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan
sopan.
❖ Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Monera
❖ Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi monera
dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan.
❖ Bertanya atas presentasi tentang materi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.
Creativity ❖ Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Monera, bakteri ciri struktur dan juga
reproduksi
Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang materi : Monera
Kegiatan Penutup
❖ Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran
❖ Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada
pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

a. Penilaian Pengetahuan : Berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, melalui google
b. Penilaian Keterampilan : Berupa penilaian penilaian portofolio

Bandung, 10 November 2021

Mengetahui
Guru Pamong, Mahasiswa PLP 2

Nisa Solihah,S.Pd Allisya Oktaviasary

NUPTK. 3139758658200003 NPM 185040009