KISI KISI UJIAN MADRASAH

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Alokasi Waktu : 90 Menit

Mata Pelajaran : Ekonomi Kurikulum : 2013
Kelas/Semester : XII Bentuk Soal : 40 PG

Level Kognitif Bentuk Soal

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
L1 L2 L3 PG Uraian
KELAS X (SEPULUH)
3.1 Mendeskripsikan konsep Konsep Dasar ilmu Disajikan ilustrasi fenomena kelangkaan, peserta didik dapat menentukan
√ 1
ilmu ekonomi. ekonomi cara mengatasi kelangkaan dengan tepat
3.2 Menganalisis masalah Masalah Ekonomi dan Disajikan matrik ciri-ciri system ekonomi. Peserta didik dapat
ekonomi dalam sistem Sistem Ekonomi menujukkan ciri system ekonomi komando dengan tepat √ 2
ekonomi
3.3 Menganalisis peran pelaku Peran Rumah Tangga Disajikan beberapa ilustrasi peran rumah tangga konsumen dan rumah
ekonomi dalam kegiatan Konsumen tangga produsen. Peserta didik mampu membedakan peran rumah tangga √ 3
ekonomi konsumen dan rumah tangga produsen
3.4 Mendeskripsikan Keseimbangan Pasar Disajikan kurva pergeseran titik keseimbangan. Peserta didik dapat
√ 4
terbentuknya menyimpulkan penyebab/dampak pergeseran kurva tersebut dengan benar.
keseimbangan pasar dan Struktur Pasar Disajikan ciri-ciri pasar faktor produksi. Peserta didik dapat menentukan
√ 5
struktur pasar. ciri ciri pasar faktor produksi tertentu dengan benar.
3.5 Mendeskripsikan lembaga Otoritas Jasa keuangan Disajikan beberapa tugas dan fungsi OJK, peserta didik dapat menentukan
√ 6
jasa keuangan dalam tugas OJK berdasarkan opsi yang disediakan dengan benar
perekonomian.. Perbankan Disajikan beberapa produk Bank Umum. peserta didik dapat
√ 7
mengidentifkasi produk Bank Syariah dengan benar
3.6 Mendeskripsikan bank Alat Pembayaran Disajikan data perekonomian suatu negara tentang kecepatan peredaran
sentral, sistem uang (Velocity), jumlah barang yang diperdagangkan (Trade), Peserta
√ 8
pembayaran, dan alat didik dapat menghitung jumlah uang yang beredar (Money) berdasarkan
pembayaran dalam persamaan Irfing Fisher dengan tepat
perekonomian Indonesia. Bank Sentral Disajikan matrik tentang tugas bank sentral dan bank umum, peserta didik
√ 9
dapat menentukan tugas bank sentral dengan tepat
3.7 Mendeskripsikan konsep BUMS Disajikan ilustrasi tentang sebuah perusahaan swasta, peserta didik dapat
badan usaha dalam menentukan jenis BUMS dengan tepat √ 10
perekonomian Indonesia
3.8 Mendeskripsikan Perhitungan SHU Disajikan data simpanan dan omzet suatu koperasi dan data keuangan dua
perkoperasian dalam Koperasi anggota koperasi tersebut, peserta didik mampu menyimpulkan √ 11
perekonomian Indonesia perbandingan perolehan SHU kedua anggota tersebut secara tepat.
3.9 Mendeskripsikan konsep Mendeskripsikan Disajikan data kasus perusahaan nasional mengalami penurunan √ 12
manajemen Konsep Manajemen permintaan produk akibat krisis pandemi covid Peserta didik diminta
 Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
L1 L2 L3 PG Uraian
menganalisa bidang manajemen dengan tepat.
KELAS XI (SEBELAS)
3.1 Menganalisis konsep dan Menganalisis manfaat Disajikan beberapa pernyataan manfaat perhitungan pendapatan, peserta
√ 13
metode penghitungan Pendapatan nasional didik mampu memilih beberapa pernyataan yang tepat
pendapatan nasional. Menghitung konsep Disajikan data berupa jumlah sewa, pengeluaran pemerintah, investasi dan
pendapatan nasional konsumsi serta besar gaji, upah dan bunga, ekspor dan impor. Berdasarkan
√ 14
data tersebut siswa menghitung besar GDP dengan menggunakan metode
pengeluaran
3.2 Menganalisis konsep Indikator keberhasilan Disajikan narasi tentang keberhasilan pembangunan ekonomi suatu
pertumbuhan ekonomi dan pembangunan Negara, peserta didik dapat menentukan tindakan yang dilakukan
pembangunan ekonomi ekonomi masyarakat untuk menunjang keberhasilan pembangunan √ 15
serta permasalahan dan
cara mengatasinya.
3.3 Menganalisis Pengangguran (Cara Disajikan 5 cara untuk mengatasi pengangguran, peserta didik dapat
permasalahan mengatasi menentukan cara untuk mengatasi pengangguran Friksional
√ 16
ketenagakerjaan dalam pengangguran)
pembangunan ekonomi
3.4 Menganalisis indeks harga Inflasi Disajikan ilustrasi melalui sebuah wacana tentang penerapan kebijakan
dan inflasi. moneter atau kebijakan fiskal, peserta didik dapat mengidentifikasi
√ 17
beberapa langkah penerapan kebijakan moneter atau kebijakan fiskal
untuk mengendalikan inflasi.
Indeks Harga Disajikan tabel yang berisi data harga barang selama 3 tahun, peserta didik
(perhitungan agregatif dapat menghitung indeks harga dengan metode Agregatif Sederhana
sederhana untuk untukkemudian dapat menentukan tingkat keparahan inflasi pada tahun √ 18
menentukan tingkat tertentu.
inflasi)
3.5 Menganalisis kebijakan Instrumen kebijakan Disajikan instrument kebijakan fiskal dan moneter, peserta didik mampu
√ 19
moneter dan kebijakan Moneter dan Fiskal menujukkan 3 instrumen kebijakan moneter/Fiskal dengan tepat
fiskal. Hubungan Kebijakan Disajikan beberapa kebijakan moneter dan fiskal untuk mengatasi tingkat
Moneter/Fiskal dengan inflasi, peserta didik menentukan kebijakan moneter/fiskal yang dapat √ 20
Inflasi dilakukan untuk mengatasi inflasi
3.6 Menganalisis APBN dan APBN dan APBD Disajikan tabel APBN selama 2 tahun, peserta didik mampu menganalisis
APBD dalam pernyataan yang benar tentang APBN berdasarkan tabel √ 21
pembangunan ekonomi
3.7 Menganalisis perpajakan Perpajakan Disajikan wacana tentang penerapan kebijakan Pajak Pertambahan Nilai
dalam pembangunan (PPN) kepada suatu perusahaan. Peserta didik dapat menentukan dampak √ 22
ekonomi. kebijakan tersebut terhadap pembangunan nasional
Pemungutan Pajak Disajikan data penghasilan seorang karyawan swasta disuatu perusahaan. √
Peserta didik dapat menghitung besarnya Pajak Penghasilan (PPh) yang
 Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
L1 L2 L3 PG Uraian
harus dibayarkan
3.8 Mendeskripsikan kerja Dampak Kerjasama Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik mampu menganalisis
sama ekonomi Internasional dampak kerjasama internasional bagi Indonesia √
internasional.
3.9 Menganalisis konsep dan Faktor pendorong Disajikan sebuah illustrasi dimana suatu negara memutuskan untuk
kebijakan perdagangan terjadinya membeli suatu produk dari negara lain, dengan alasan jika memproduksi
internasional. perdagangan sendiri biayanya akan lebih besar dibandingkan dengan membeli dari
√
Internasional1 negara lain. Berdasarkan illustrasi tersebut, peserta didik dapat
menentukan yang menjadi faktor pendorong yang tepat terjadinya
perdagangan internasional.
KELAS XII (DUA BELAS)
3.1 Mendeskripsikan Akuntansi sebagai Disajikan 3 tujuan pemakai informasi akuntansi, peserta didik dapat
akuntansi sebagai sistem sistem informasi mengidentifikasi salah satu tujuan pemakai informasi akuntansi dengan √
informasi tepat
Akuntansi sebagai disajikan narasi tentang kegiatan yang dilakukan oleh profesi akuntan,
sistem informasi peserta didik mampu menyimpulkan jenis profesi akuntan sesuai narasi √
tersebut dengan benar
3.2 Mendeskripsikan konsep Penggolongan Disajikan beberapa transaksi, peserta didik dapat menentukan transaksi
√
persamaan dasar akuntansi transaksi keuangan eksternal dengan benar.
Persamaan Dasar Disajikan transaksi keuangan suatu perusahaan, peserta didik dapat
√
Akuntansi mengategorikan aktiva, ekuitas dan kewajiban .
Persamaan Dasar Disajikan sebuah transaksi . siswa dapat menafsirkan akibat pengaruh
√
Akuntansi transaksi terhadap persamaan akuntansi
3.3 Menganalisis penyusunan Jurnal Umum Disajikan 2 transaksi keuangan perusahaan jasa, peserta didik dapat
√
siklus akuntansi pada Perusahaan Jasa memasukkan ke dalam jurnal umum
perusahaan jasa Posting Ke Buku Disajikan data Jurnal Umum perusahaan jasa, peserta didik mampu
√
Besar memposting ke dalam buku besar
Jurnal Penyesuaian Disajikan Data neraca saldo dan data penyesuaian perusahaan Jasa,
√
perusaahaan jasa peserta didik mampu membuat jurnal penyesuaian perusahaan jasa
3.4 Menganalisis tahapan Penutupan siklus Disajikan data laporan keuangan perusahaan jasa, Peserta didik mampu
penutupan siklus akuntansi pada membuat jurnal penutup dengan benar
akuntansi pada perusahaan perusahaan jasa
jasa. (jurnal penutup, buku
√
besar stlh penutup,
neraca saldo stlh
penutup, jurnal
pembalik
Buku Besar setelah Disajikan data sebagian jurnal penutup, peserta didik dapat memposting
√
penutupan jurnal penutup ke buku besar setelah penutupan yang benar
 Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
L1 L2 L3 PG Uraian
3.5 Menganalisis penyusunan Jurnal khusus Disajikan beberapa pernyataan tentang jurnal, peserta didik dapat
√
siklus akuntansi pada menentukan pernyataan tentang jurnal khusus
perusahaan dagang. jurnal penyesuaian Disajikan data sebagian neraca saldo dan data penyesuaian perusahaan
dagang, peserta didik dapat membuat jurnal penyesuian perusahaan √
dagang
Laporan keuangan Disajikan data keuangan dua perusahaan dagang, peserta didik dapat
√
perusahaan dagang besarya HPP
Laporan keuangan Disajikan data keuangan dua perusahaan dagang, peserta didik dapat
√
perusahaan dagang membandingkan besarnya laba kotor dua perusahaan dagang tersebut
3.6 Menganalisis tahapan Jurnal Penutup Disajikan data laporan keuangan perusahaan dagang, Peserta didik mampu
penutupan siklus membuat jurnal penutup dengan benar
√
akuntansi pada perusahaan
dagang

Keterangan:
L1 : Pengetahuan/Pemahaman
L2 : Penerapan / Aplikasi
L3 : Penalaran

Bandung, ………….. 2023

Guru Mata Pelajaran

……………………..