RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                         :   SD Plus Uswatul Hayat

Mata Pelajaran            :   Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester            :   IV/II
Alokasi Waktu             :   12 jam pelajaran @ 35 menit
                                           Pertemuan minggu ke- 1 sampai 4 (4 minggu)

 Standar Kompetensi
2.  Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan
kabupaten I kota dan provinsi

I.     Kompetensi Dasar

2.1  Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di
daerahnya

II.  Tujuan Pembelajaran 

¨      Siswa dapat Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan
potensi lain di daerahnya

v  Karakter siswa yang diharapkan :

¨      Kreatif, Kerja keras

III. Materi Pokok

§  Aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain yang ada di
daerahnya
Contoh akifitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam.
a.    Didaratan   : menanam padi, menanam sayuran, pengelolaan hutan, penggalian bahan
tambang.
b.    Diperairan   : budi daya ikan bandeng, budi daya udang, pengeboran minyak lepas pantai, dan
budi daya rumput laut.
            Dari kegiatan ekonomi yang dilakukan manusia akan mendapatkan penghasilan.
Setiap daerah memiliki sumber daya alam yang berbeda-beda. Manusia melakukan kegiatan
ekonomi sesuai dengan tempat tinggalnya, misalnya sebagai nelayan jika ia tinggal di pantai
dan menjadi petani jia ia tinggal di dataran rendah atau pegunungan.
            Kelestarian sumber daya alam tergantung cara pengelolaanya oleh manusia. Suatu
daerah yang kaya sumber daya alam akan membuat masyarakat disekitarnya hidup makmur.

IV. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 1 -  4)

Pertemuan 1
·       Kegiatan awal
-       Siswa diajak mengamati gambar pemandangan alam
·       Kegiatan inti
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Menyebutkan apa saja sumber daya alam di daerahnya yang mendukung kegitan ekonomi
di daerahnya
F Mengelompokkan sumber daya alam tersebut sesuai jenis-jenisnya
F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak
tanpa rasa takut;
F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang
dihasilkan;
F memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa
percaya diri peserta didik.
§  Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan  dan penyimpulan
·         Kegiatan Penutup
      Dalam kegiatan penutup, guru:
F Merangkum materi pelajaran yang telah diterimanya

Pertemuan 2
·       Kegiatan awal
-       Siswa diajak menyanyi ”Nyiur Melambai”
-       Tanya jawab materi pelajaran
·       Kegiatan inti
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Menjelaskan tentang manfaat sumber daya alam
F Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam
F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak
tanpa rasa takut;
F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang
dihasilkan;
 F memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa
percaya diri peserta didik.
§  Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan  dan penyimpulan
·         Kegiatan Penutup
      Dalam kegiatan penutup, guru:
F Mencatat hal-hal penting tentang manfaat dan melestarikan sumber daya alam
Pertemuan 3
·       Kegiatan awal
-       Menjawab pertanyaan guru
·       Kegiatan inti
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di daerahnya
F Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi di daerahnya
F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak
tanpa rasa takut;
F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang
dihasilkan;
F memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa
percaya diri peserta didik.
§  Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan  dan penyimpulan
·         Kegiatan Penutup
      Dalam kegiatan penutup, guru:
F Murid maju menunjukkan melalui peta tempat kegiatan ekonomi di daerahnya
Pertemuan 4
·       Kegiatan awal
-       Mengamati peta di papan tulis
-       Menunjukkan tempat dan jenis-jenis sumber daya alam
 ·       Kegiatan inti
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Menjelaskan jenis-jenis sumber daya alam di daerahnya
F Menceritakan sumber daya alam yang mendukung kegiatan ekonomi
F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak
tanpa rasa takut;
F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang
dihasilkan;
F memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa
percaya diri peserta didik.
§  Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan  dan penyimpulan
·         Kegiatan Penutup
      Dalam kegiatan penutup, guru:
F Bercerita di depan kelas tentang sumber daya alam yang berkaitan dengan kegiatan
ekonomi di daerahnya

V.  Alat dan Sumber Bahan

§  Alat Peraga   :   Gambar berbagai jenis sumber daya alam
§  Sumber          :   Buku IPS kelas IV   Pengarang Asy’ari, Penerbit Erlangga Tahun 2007.

VI. Penilaian
Nilai  Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Karakter Bangsa Kompetensi Penilaian Instrumen
§ Kreatif : Berpikir dan §  Menyebutkan sumber daya alam Tertulis jawaban      Sebutkan sumber
melakukan sesuatu untuk yang berpotensi di daerah-nya uraian singkat daya alam yang
menghasilkan cara atau §  Mengelompokkan sumber daya berpotensi di daerah-
hasil baru dari sesuatu yang alam di daerahnya nya
telah dimiliki. §  Menjelaskan manfaat sumber daya      Tulislah tiga sumber
§ Kerja keras : Perilaku yang alam yang ada di daerah daya alam yang
menunjukkan upaya §  Menjelaskan perlunya dapat diperbarui!
sungguh-sungguh dalam melestarikan sumber daya alam      Tulislah tiga sumber
mengatasi berbagai §  Menyebutkan bentuk-bentuk daya alam yang
hambatan belajar dan kegiatan ekonomi di daerah tidak dapat
tugas,serta menyelesaikan tempat tinggalnya diperbarui!
tugas dengan sebaik- §  Menunjukkan tempat kegiatan      Tulislah potensi
baiknya. ekonomi yang ada di daerahnya ekonomi yang
§  Menunjukkan tempat sumber daya terdapat di daerah
alam pertanian, kelautan,mineral tempat tinggalmu!
dan energi dan sumber daya      Jelaskan bagaimana
ruang cara melestarikan
§  Membuat laporan sederhana sumber daya alam
tentang hasil pengamatan tem- agar tidak cepat
pat sumber daya alam tersebut habis atau punah!
     Apa saja manfaat
sumber daya alam
pertanian?

@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
                                                                                       
Mengetahui Pengkolan,  09 Januari 2017
Kepala SDP Uswatul Hayyat Guru Kelas IV

Momo Mulawarman, S.E.I Fenia Marliana, S.Pd.I