RPP Pjok Kelas 5 SMT 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SD Negeri 106796 Bulu Cina

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : 5 ( lima )/I I (dua)
Pertemuan ke : I ( Satu ) sampai dengan 5 ( Lima )
Alokasi Waktu : 10 x 35 Menit
Tanggal/ Hari/ Jam : 16-01-2019/ Rabu/ 09.45 -12.25 Wib
Standar Kompetensi : 6. Mempraktikkan berbagai variasi gerak dasar ke dalam

permainan dan olahraga dengan peraturan yang
dimodifikasi dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya
ww Kompetensi Dasar : 6.1 Mempraktikkan variasi teknik dasar salah satu permainan
dan olahraga bola besar, serta nilai kerja sama, sportivitas,
w.e dan kejujuran**)
ful A. Tujuan Pembelajaran:

 Siswa dapat melakukan dan memahami permainan basket
la  Siswa dapat melakukan bermain basket serta dapat melakukan kerjasama dengan
menjungjung tinggi sportivitas.
ma  Siswa dapat memahi strategi dalam bermain basket
.w  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
or Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
dp Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
re Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
B. Materi Ajar (Materi Pokok):

 Permainan bola bbesar / basket
C. Metode Pembelajaran:
 Ceramah
 Demonstrasi
 Praktek
1
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
 Kegiatan Awal:
Dalam kegiatan Awal, guru:
 Siswa dibariskan menjadi empat barisan
 Mengecek kehadiran siswa
 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap
 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
 Kegiatan inti
 Eksplorasi
 Melakukan memegang bola basket
 Melakukan memantulkan bola basket
 Melakukan gerakan mendribel bola sambil berjalan
 Melakukan gerakan mendribel bola dengan berlari
 Melakukan gerakan kombinasi membawa bola dan memasukan bola ke ring
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
ww  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau

lapangan.
w.e  Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
ful  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain
untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
la  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan

bertindak tanpa rasa takut;
ma  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
.w prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
or lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
dp kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
re produk yang dihasilkan;

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
 Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah
dilakukan/ diajarkan
2
o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam
permainan bola basket
Pertemuan 2
 Kegiatan Awal:
 Kegiatan inti
 Eksplorasi
 Melakukan gerakan mengoper bola datar berpasangan
 Melakukan gerakan mengoper bola dari atas kepala berpasangan
 Melakukan gerakan shoting dari berbagai arah
ww  Melakukan gerakan lay up dari berbagai arah
 Melakukan gerakan kombinasi membawa bola dan memasukan bola ke ring
w.e  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
ful lapangan.
 Elaborasi
la Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain
ma untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
.w bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
or  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
dp  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
re  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
produk yang dihasilkan;
 Konfirmasi
3
Pertemuan 3 sampai 5
 Kegiatan Awal:
 Kegiatan inti
 Eksplorasi
 Bermain rounders dengan peraturan yang dimodifikasi
ww  Bermain bola basket dengan peraturan yang di modifikasi
 Mempraktekkan kerjasama dengan system bertahan dan penyerangan
w.e melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
ful lapangan.
 Elaborasi
la Dalam kegiatan elaborasi, guru:
ma untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
.w bertindak tanpa rasa takut;
or  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
dp  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
re  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun

kelompok;
 Konfirmasi
4
 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang
telah dilakukan/ diajarkan
 Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam
E. Alat dan Sumber Belajar:

 Buku Penjaskes kls. 5
 Diktat permainan bola besar
 Lapangan
 Bola basket
 Scoring board/keset
 Stop watch
 Pluit
F. Penilaian:
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
ww  Cara memegang bola basket Test praktik Test lesan Praktikkan tendangan bola
dan lakukan menggiring
 Cara memantulkan bola
w.e  Mendribel bola dengan Test Test praktik bola maupun menembak
bola
perorangan
ful berjalan / berlari
 Kombinasi gerakan dribel Test
la dan memasukan bola ke ring

 Melakukan gerakan ches
Test
demonstrasi
ketrampilan
ma pass dan bounc pass

 Melakukan gerakan shoting
.w  Melakukan gerakan lay up
 Cara bermain bola basket
or  Bermain bola basket dengan
peraturan yang dimodifikasi
dp FORMAT KRITERIA PENILAIAN
re  Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1
 Performansi
5
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1
2. Praktek * aktif Praktek 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1
ww
w.e
ful
la
ma
.w
or
dp
re
6
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
ww  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
w.e
ful
la Mengetahui, …………Hamparan Perak, 16 -01-
2019
ma Kepala Sekolah
SD Negeri 106796 Bulu Cina Guru PJOK
.w
or ( HAMIDAH, S.Pd)
dp NIP.19690817 1994 2 004 (ARIPIN DAULAY, S.Pd)
NIP. 19690605 200103 1 006
re
7
( RPP )
Sekolah : SD Negeri 106796 Bulu Cina

Kelas/Semester : 5 [lima )/I I (dua)
Pertemuan ke : 6 (enam) sampai dengan 10 (sepuluh)
Tanggal/ Hari/ Jam : 18-01-2019/ Jum’at/ 08.10-11.05 Wib

ww Kompetensi Dasar : 6.2 Mempraktikkan variasi teknik dasar ke dalam modifikasi

permainan bola kecil, serta nilai kerja sama, sportivitas,
w.e dan kejujuran**)

 Siswa dapat melakukan dan memahami permainan bulutangkis
la  Siswa dapat melakukan bermain bulutangkis serta dapat melakukan kerjasama
dengan menjungjung tinggi sportivitas.
ma  Siswa dapat memahi strategi dalam bermain bulutangkis

Tekun ( diligence )

 Permainan bulutangkis
8
 Ceramah
 Demonstrasi
 Praktek
 Kegiatan Awal:
 Kegiatan Inti:
Pertemuan 6
 Kegiatan Awal:
 Kegiatan inti
 Eksplorasi
ww  Melakukan tekhnik pegangan raket dalam bulutangkiss
 Melakukan gerakan memantul mantulkan kok dengan raket
w.e  Melakukan gerakan dasar pukulan lob, drop shot, smash
ful  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
la  Elaborasi
ma  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain
.w  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
or  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
dp prestasi belajar;
re lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
kelompok;
 Konfirmasi
9
permainan bulutangkis
Pertemuan 7
 Kegiatan Awal:
 Kegiatan inti
 Eksplorasi
 Melakukan gerakan dasar pukulan lob, drop shot, smash
 Melakukan gerakan memukul dengan berpasangan
ww lapangan.
 Elaborasi
w.e Dalam kegiatan elaborasi, guru:
la bertindak tanpa rasa takut;
ma  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
.w  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
or  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
dp  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
re  Konfirmasi
10
Pertemuan 8 sampai 10
 Kegiatan Awal:
 Kegiatan inti
 Eksplorasi
 Bermain bulutangkis dengan peraturan yang di modifikasi
 Melakukan tekhnik kerjasama dalam permaianan ganda dalam bulu tangkis
lapangan.
 Elaborasi
ww Dalam kegiatan elaborasi, guru:
w.e untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
ful bertindak tanpa rasa takut;
la  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
ma  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
.w  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
or  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
dp  Konfirmasi
re  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
11
 Diktat permainan bulutangkis
 Lapangan
 Raket
 Shutle cock
 Net
 Scoring board/keset
 Pluit
F. Penilaian:
Instrumen/ Soal
 Cara memegang raket Test praktik Test Praktik Praktikkanlah menagkap
 Melakukan gerakan Test Test dan melempr bola
memantulkan bola dengan ketrampilan Pengamatan
raket Praktikkanlah memukul
 Gerakan dasar pukulan : lob, bola
ww drop shot, smash
 Melakukan gerakan
w.e memukul bola berpasangan
 Cara bermain bulutangkis
ful  Bermain bulutangkis dengan
la peraturan yang dimodifikasi
ma FORMAT KRITERIA PENILAIAN

.w  Produk ( hasil diskusi )
or No.
1.
Aspek
Konsep * semua benar
Kriteria Skor
4
dp * sebagian besar benar 3
re * semua salah 1
 Performansi
12

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
ww
w.e
ful
la
ma
.w
or
dp
re
13
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
ww
w.e
ful
la Mengetahui, …………Hamparan Perak, 16 -01-
2019
ma Kepala Sekolah
SD Negeri 106796 Bulu Cina Guru PJOK
.w
or ( HAMIDAH, S.Pd)
dp NIP.19690817 1994 2 004 (ARIPIN DAULAY, S.Pd)
NIP. 19690605 200103 1 006
re
14
( RPP )
Sekolah : ....................................
Pertemuan ke : 11 (sebelas) dan 12 (dua belas)

Kompetensi Dasar : 6.3 Mempraktikkan variasi teknik dasar atletik yang

dimodifikasi, serta nilai semangat, sportivitas, kerjasama,
ww percaya diri dan kejujuran**)
w.e A. Tujuan Pembelajaran:
ful  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan bulutangkis

 Siswa dapat melakukan bermain bulutangkis serta dapat melakukan kerjasama
la dengan menjungjung tinggi sportivitas.
 Siswa dapat memahi strategi dalam bermain bulutangkis
ma  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
.w Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
or Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
dp Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
re Keberanian ( Bravery )

 Atletik [ lompat tinggi ]
 Ceramah
15
 Demonstrasi
 Praktek
Pertemuan 11
 Kegiatan Awal:
a. Siswa dibariskan menjadi empat barisan
b. Mengecek kehadiran siswa
c. Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap
d. Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
e. Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
 Kegiatan inti
 Eksplorasi
 Melakukan gerakan dasar lompat tinggi tanpa awalan dengan aba aba hitungan
 Melakukan gerakan dasar lompat tinggi dengan awalan
 Melakukan gerakan lompat tinggi dengan awalan dengan rintangan tali
ww  Elaborasi
w.e  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain
ful  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
la  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
ma prestasi belajar;
.w lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
or kelompok;
dp produk yang dihasilkan;
 Konfirmasi
re Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
16
Pertemuan 12
 Kegiatan Awal:
 Kegiatan inti
 Eksplorasi
 Melakukan gerakan lompat tinggi dengan awalan, tolakan, melayang dan
mendarat
 Melakukan gerakan lompat tinggi dengan menggunakan alat yang sederhana
 Melakukan lompat tinggi dengan alat lompat tinggi yang beralaskan busa
 Elaborasi
ww  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
w.e  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
ful prestasi belajar;
la lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
ma kelompok;
.w produk yang dihasilkan;
 Konfirmasi
or Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
dp  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
re  Kegiatan Penutup

 Diktat atletik
17
 Lapangan
 Busa
 Mistar lompat
 Tiang mistar lompat
 Pluit
F. Penilaian:
Instrumen/ Soal
 Melakukan gerakan dasar Test praktik Test Praktik Praktikanlah lompat jauh
lompat tinggi dengan gaya jongkok
hitungan
 Melakukan gerakan lompat Test Test
tinggi dengan awalan dan perorangan pengamatan
hitungan
 Melakukan gerakan lompat
Test
tinggi dengan awalan,
pengamatan
ww tolakan, melayang dan
mendarat tanpa alat
w.e  Melakukan lompat tinggi

dari awalan, tolakan,
ful melayang dan mendarat

dengan alat sederhana
la FORMAT KRITERIA PENILAIAN

ma  Produk ( hasil diskusi )
.w 1. Konsep * semua benar 4
or * sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
3
2
dp * semua salah 1
 Performansi
re No. Aspek Kriteria Skor
18

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
ww 2.
w.e 3.
4.
ful 5.
6.
la
ma
CATATAN :
.w  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
or Mengetahui, …………............, ................. 20..

Kepala SD/MI .................... Guru Mapel PJOK
dp
re
( .............................................. ) ( ..................................................... )
NIP/NIK : NIP/NIK :
19
( RPP )
Sekolah : ....................................
Kelas/Semester : 5 ( lima ) / I I (dua)
Pertemuan ke : 13 (tiga belas) dan 14 (empat belas)
Standar Kompetensi : 7. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-

nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar : 7.1 Mempraktikkan aktivitas untuk kekuatan otot-otot anggota

badan bagian bawah, serta nilai kerja keras, disiplin,
kerjasama, dan kejujuran
7.2 Mempraktikkan aktivitas untuk kelincahan dengan kualitas
ww gerak yang meningkat , serta nilai kerja keras, disiplin,
kerjasama, dan kejujuran
w.e
 Siswa dapat melakukan latihan dasar kebugaran jasmani
la  Siswa dapat melakukan peningkatan kualitas fisik

 Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan kebugaran

 Pengembangan diri
[ Latihan kebugaran jasmani]
 Ceramah
20
 Demonstrasi
 Praktek
Pertemuan 13
 Kegiatan Awal:
 Kegiatan inti
 Eksplorasi
 Berlari memindahkan benda beregu
 Melakukan menggendong bertgantian berkelompok
 Melakukan gerakan naik turun tangga
ww  Melakukan gerakan berjalan sambil jongkok

 Melakukan gerakan loncat loncat ke depan
w.e  Elaborasi
la  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan

ma  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

.w prestasi belajar;
or lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

dp kelompok;
re produk yang dihasilkan;

 Konfirmasi
 Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan gerakan yang dilakukan
21
Pertemuan 14
 Kegiatan Awal:
 Kegiatan inti
 Eksplorasi
 Melakukan gerakan berlari dengan arah berbelok belok
 Melakukan gerakan berlari dengan berbagai arah ke samping, depan, belakang
 Melakukan gerakan berlari dengan berbagai awalan, duduk, jalan di tempat,
tidur dan jongkok
 Elaborasi
ww  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
w.e  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
ful prestasi belajar;
la lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
ma kelompok;
.w produk yang dihasilkan;
 Konfirmasi
or Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan gerakan yang dilakukan

 Lapangan
 Bola kecil
22
 Pluit
 Stop watch
F. Penilaian:
Instrumen/ Soal
 Berlari memindahkan benda Test praktik Test praktik Praktikanlah kekuatan pada
berkelompok lengan dan telapak tangan
 Menggendong berkelompok Test Test Praktikanlah kekuatan otot
 Melakukan gerakan naik perorangan demonstrasi
turun tangga Praktikkanlah lompat tali
 Melakukan gerakan berjalan Test Test perorangan dan beregu
jongkok pengamatan ketrampilan
 Melakukan gerakan loncat- Praktikkanlah lari bolak-
loncat ke depan balik dan zig-zag
 Berlari berbelok-belok
ww  Berlari ke berbagai arah
 Berlari dengan berbagai
w.e awalan
ful
la FORMAT KRITERIA PENILAIAN
 Produk ( hasil diskusi )
ma No. Aspek Kriteria Skor
.w 1. Konsep * semua benar 4
or
dp  Performansi
* semua salah 1
re No. Aspek Kriteria Skor
23

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
ww 3.
w.e 4.
5.
ful 6.
7.
la 8.
9.
ma 10.
.w CATATAN :
or Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
dp
re
Mengetahui, …………............, ................. 20..

( .............................................. ) ( ..................................................... )
24
NIP/NIK : NIP/NIK :
ww
w.e
ful
la
ma
.w
or
dp
re
25
( RPP )
Sekolah : ....................................
Pertemuan ke : 15 (lima belas) dan 16 (enam belas)
Standar Kompetensi : 8. Mempraktikkan berbagai bentuk senam ketangkasan

dengan koordinasi yang baik, dan nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar : 8.1 Mempraktikkan sebuah rangkaian gerak senam

ketangkasan dengan konsisten, tepat, dan koordinasil yang
ww baik, serta nilai keselamatan, disiplin, dan keberanian
w.e
8.2 Mempraktikkan bentuk-bentuk rangkaian gerak senam
ketangkasan dengan koordinasi dan kontrol yang baik,
serta nilai keselamatan, disiplin, dan keberanian
ful
la A. Tujuan Pembelajaran:
 Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai
ma  Melatih keberanian dan percaya diri.

 Siswa dapat memahami tekhnik gerakan senam lantai
or Tekun ( diligence )
dp Ketelitian ( carefulness)
re Toleransi ( Tolerance )

 Pengembangan diri
[ Latihan kebugaran jasmani]
 Ceramah
26
 Demonstrasi
 Praktek
Pertemuan 15
 Kegiatan Awal:
 Kegiatan inti
 Eksplorasi
 Melakukan gerakan berguling : ke depan, belakang, samping
 Melakukan gerakan lari kecil dalam jarak tertentu
 Melakukan gerakan melompat dengan variasi berputar
ww  Elaborasi
or kelompok;
 Konfirmasi
 Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan- gerakan gerakan yang dilakukan
pada senam lantai dan ketangkasan
Pertemuan 16
27
 Kegiatan Awal:
 Kegiatan inti
 Eksplorasi
 Mendemonstrasikan gerakan rangkaian senam lantai di mulai dari gerakan
mengangkat tangan, berlari kecil, berguling , dan melompat
 Elaborasi
ww  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
w.e  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
ful  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
la  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
ma  Konfirmasi
.w  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
or memberikan penguatan dan penyimpulan
dp Dalam kegiatan penutup, guru:
re telah dilakukan/ diajarkan
pada senam lantai dan ketangkasan
 Diktat senam
 Lapangan / aula
 Matras
 Pluit
 Stop watch
28
F. Penilaian:
Instrumen/ Soal
 Melakukan gerakan Test praktik Test praktik Praktikanlah menggendong
berguling Test teman dan sikap lilin
 Melakukan gerakan berlari Test demonstrasi Praktikanlah kopstan dan
kecil perorangan Test handstan
 Melakukan gerakan ketrampilan
melompat Test praktik Test praktik Praktikkanlah
 Melakukan gerakan lari dan lompat
rangkaian senam di mulai Test Test
dari berlari, berguling dan pengamatan ketrampilan Praktikkanlah berguling
melompat kedepan dan kebelakang
Test Test
peroangan demonstrasi
ww
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
w.e  Produk ( hasil diskusi )
ful No. Aspek Kriteria Skor
la 1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar
4
3
ma * sebagian kecil benar
* semua salah
2
1
.w
or
dp
re  Performansi
29

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
ww 2.
w.e 3.
4.
ful 5.
6.
la 7.
8.
ma CATATAN :
.w Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

or
Mengetahui, …………............, ................. 20..
dp Kepala SD/MI .................... Guru Mapel PJOK
re
( .............................................. ) ( ..................................................... )
NIP/NIK : NIP/NIK :
( RPP )
Sekolah : ....................................
30
Pertemuan ke : 17 (tujuhbelas) dan 18 (delapan belas)
Standar Kompetensi : 9. Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak dasar dalam

gerak berirama dan nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya
Kompetensi Dasar : 9.1 Mempraktikkan kombinasi pola gerak mengayun, menarik,

menekuk, meliuk, memutar dalam gerak berirama , serta
nilai kerja sama, percaya diri, dan disiplin
A. Tujuan Pembelajaran:
 Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik
 Siswa dapat memahami pola gerak senam ritmik
ww  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik dengan pola gerak
w.e  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
ful Tanggung jawab ( responsibility )
la Kerja sama ( Cooperation )
ma Percaya diri ( Confidence )

.w
or B. Materi Ajar (Materi Pokok):
 Senam ritmik
dp [gerakan mengayun, menarik, menekuk, meliuk dan memutar]
re C. Metode Pembelajaran:
 Ceramah
 Demonstrasi
 Praktek
Pertemuan 17
 Kegiatan Awal:
31
 Kegiatan inti
 Eksplorasi
 Melakukan gerakan mengayun lengan ke berbagai arah dan variasi dengan
irama hitungan
 Melakukan gerakan menekuk lutut kaki dengan irama hitungan
 Melakukan gerakan menarik lengan dengan irama hitungan
 Melakukan gerakan memutar badan dengan irama hitungan
 Melakukan gerakan meliukkan badan dengan irama hitungan
 Elaborasi
prestasi belajar;
kelompok;

ma  Konfirmasi
or telah dilakukan/ diajarkan
dp pada senam ritmik
re memberikan penguatan dan penyimpulan
o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan- gerakan gerakan yang dilakukan
pada senam ritmik
Pertemuan 18
 Kegiatan Awal:
32
 Kegiatan inti
 Eksplorasi
 Melakukan gerakan rangkaian senam irama dengan menggunakan pola gerak
yang terstruktur
 Mendemonstrasikan rangkaian gerakan senam ritmik dengan kelompok
 Elaborasi
prestasi belajar;
kelompok;

ma  Konfirmasi
or telah dilakukan/ diajarkan
dp pada senam ritmik
re memberikan penguatan dan penyimpulan
pada senam ritmik

33
 Diktat senam
 Lapangan / aula
 Tape
 Casete
 Pluit
F. Penilaian:
Instrumen/ Soal
 Melakukan gerakan Test praktik Test praktik Praktikanlah gerakan
mengayun dengan irama Test mengayun
hitungan Test demonstrasi Praktikkanlah gerakan maju
 Melakukan gerakan menekuk perorangan Test mundur
dengan irama hitungan ketrampilan Praktikanlah gerakan
 Melakukan gerakan menarik meliukdan memutar badan
dengan irama hitungan
 Melakukan gerakan meliuk
ww dengan irama hitungan
 Melakukan gerakan memutar
w.e dengan irama hitungan
 Melakukan gerakan
ful rangkaian senam irama
dengan menggunakan pola
la gerak.
ma FORMAT KRITERIA PENILAIAN
.w  Produk ( hasil diskusi )

or 1. Konsep * semua benar 4
dp * sebagian besar benar

* sebagian kecil benar
3
2
re * semua salah 1
 Performansi
34

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
ww 2.
w.e 3.
4.
ful 5.
6.
la 7.
8.
ma 9.
.w
or CATATAN :
dp  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
re
Mengetahui
............, ......................20 ...
Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.
.................................. ..................................
NIP : NIP :
35
( RPP )
Sekolah : ....................................
Pertemuan ke : 19 (sembilan belas) dan 20 (dua puluh)
Standar Kompetensi : 9. Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak dasar dalam

gerak berirama dan nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya
Kompetensi Dasar : 9.2 Mempraktikkan satu pola gerak berirama terstruktur

dengan konsisten dan lancar serta nilai kerjasama, percaya
ww diri, dan disiplin
w.e A. Tujuan Pembelajaran:
ful  Siswa dapat melakukan senam kesegaran jasmani

la  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik dengan pola gerak

Tekun ( diligence )
.w Tanggung jawab ( responsibility )
or Kerja sama ( Cooperation )
dp Percaya diri ( Confidence )

re B. Materi Ajar (Materi Pokok):
 Senam kesegaran jasmani
 Ceramah
 Demonstrasi
 Praktek
Pertemuan 19
36
 Kegiatan Awal:
 Eksplorasi
 Melakukan gerakan senam kesegaran jasmani dengan irama hitungan
 Melakukan latihan senam ritmik berkelompok
 Elaborasi
ww prestasi belajar;
w.e lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
ful kelompok;
la produk yang dihasilkan;
 Konfirmasi
ma Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

.w  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang
or  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan- gerakan gerakan yang dilakukan
pada senam ritmik
pada
o Senam kesegaran jasmani
Pertemuan 20
 Kegiatan Awal:
37
 Eksplorasi
 Melakukan gerakan senam kesegaran jasmani dengan irama musik secara
missal
 Melakukan rangkaian senam kesegaran jasmani dari tiap kelompok
 Elaborasi
ww prestasi belajar;
w.e lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

ful kelompok;
la produk yang dihasilkan;

 Konfirmasi
ma Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

.w  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang

or  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan- gerakan gerakan yang dilakukan

pada senam ritmik

pada
o Senam kesegaran jasmani

38
 Diktat senam
 Lapangan / aula
 Tape
 Casete
 Pluit
F. Penilaian:
Instrumen/ Soal
 Melakukan gerakan senam Test beregu Test praktik Praktikanlah senam irama
kesegaran jasmani dengan dan SIS
hitungan Test
 Melakukan gerakan senam ketrmpilan
kesegaran jasmani dengan
irama musik
ww FORMAT KRITERIA PENILAIAN

w.e No. Aspek Kriteria Skor
ful 1. Konsep * semua benar

4
3
la * sebagian kecil benar 2
* semua salah 1
ma
.w  Performansi
or 1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
dp * kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
2
1
re 2. Praktek * aktif Praktek 4

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
39
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
ww
w.e Mengetahui, …………............, ................. 20..
ful Kepala SD/MI .................... Guru Mapel PJOK
la
ma ( .............................................. ) ( ..................................................... )
.w NIP/NIK : NIP/NIK :
or
dp
re
40
( RPP )
Sekolah : ....................................
Pertemuan ke : 21(dua puluh satu) dan 22 (dua puluh dua)
Standar Kompetensi : 10. Mempraktikkan gerak dasar renang gaya punggung, dan
nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*)
Kompetensi Dasar : 10.1 Mempraktikkan gerak dasar renang gaya punggung:

meluncur, menggerakkan tungkai, menggerakkan lengan,
serta nilai kebersihan, keberanian dan percaya diri
ww 10.2 Mempraktikkan kombinasi gerakan lengan dan tungkai
w.e
renang gaya punggung, serta nilai keberanian dan percaya
diri
la  Siswa dapat melakukan senam kesegaran jasmani

ma  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik dengan pola gerak

Tekun ( diligence )

 Renang gaya punggung
 Ceramah
41
 Demonstrasi
 Praktek
Pertemuan 21
 Kegiatan Awal:
 Eksplorasi
 Melakukan gerakan meluncur renang gaya punggung
 Melakukan gerakan menempelkan ke dua kaki ke dinding kolam
 Memperagakan gerak ayunan lengan 360 drajat di kolam
 Elaborasi
ww  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain
w.e
ful  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

prestasi belajar;
ma
.w kelompok;
or produk yang dihasilkan;
 Konfirmasi
dp Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
re  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang
pada senam ritmik
42
o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan- gerakan gerakan renang gaya
punggung
Pertemuan 22
 Kegiatan Awal:
 Eksplorasi
 Melakukan koordinasi gerakan lengan dan kaki renang gaya punggung
 Melakukan gerakan renang gaya punggung di awali dengan gerakan meluncur
 Elaborasi
ww untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
w.e bertindak tanpa rasa takut;
ful  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
la  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
ma  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
.w  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
or  Konfirmasi
dp  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
re telah dilakukan/ diajarkan
pada senam ritmik
43
punggung

 Diktat senam
 Kolam renang
 Pelampung
 Stop watch
 Pluit
F. Penilaian:
Instrumen/ Soal
 Melakukan gerakan Test praktik Test praktik Praktikanlah gerakan
meluncur Test renang gaya punggung
 Memperagakan gerak ayunan Test demonstrasi Praktikanlah tehnik badan
ww lengan dalam gaya punggung perorangan dan kaki
 Melakukan gerakan kaki
w.e
Test
dalam gaya punggung Test praktik ketrampilan
ful  Melakukan koordinasi

gerakan lengan dan kaki Test Test praktik
Praktikkanlah gerakan
renang gaya punggung dari
gaya punggung awal sampai akhir
la  Melakukan gerakan renang
perorangan
Test
ma
gaya punggung di mulai dari demonstrasi
gerakan meluncur.
.w Test
ketrampilan
or
dp
re FORMAT KRITERIA PENILAIAN
* semua salah 1
44
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
ww No Nama Siswa
Pengetahuan Praktek Sikap
Produk
Skor
Nilai
w.e 1.
2.
ful 3.
4.
la 5.
ma
6.
7.
.w 8.
9.
or 10.
dp CATATAN :
re
Mengetahui, …………............, ................. 20..

45
( .............................................. ) ( ..................................................... )
NIP/NIK : NIP/NIK :
ww
w.e
ful
la
ma
.w
or
dp
re
46
( RPP )
Sekolah : ....................................
Pertemuan ke : 23 (dua puluh tiga) dan 24 (dua puluh empat)
Standar Kompetensi : 11. Mempraktikkan penjelajahan di linkungan sekitar sekolah,

dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***)
Kompetensi Dasar : 11.1 Mempraktikkan pembuatan rencana kegiatan penjelajahan

11.2 Mempraktikkan berbagai keterampilan gerak dalam
ww kegiatan penjelajahan di lingkungan sekolah yang sehat,

serta nilai kerjasama, disiplin, keselamatan, kebersihan,
w.e
dan etika

 Siswa dapat melakukan Penjelajahan di sekolah
la  Siswa dapat menyusun peta penjelajahan
 Siswa dapat mengetahui sandi tanda jejak
ma
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

 Penjelajahan di sekitar sekolah
 Ceramah
 Demonstrasi
 Praktek
47
Pertemuan 23
 Kegiatan Awal:
 Eksplorasi
 Melakukan penyusunan jadwal penjelajahan
 Mengidentifikasi kesulitan yang akan di temukan di dalam aktivitas
 Elaborasi
ww bertindak tanpa rasa takut;
w.e  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
ful  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
la  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
ma  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
.w  Konfirmasi
or  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
dp telah dilakukan/ diajarkan
re pada senam ritmik
punggung
48
Pertemuan 24
 Kegiatan Awal:
 Eksplorasi
 Mengenal tanda / sandi jejak dalam perjalanan
 Melakukan kerjasama dalam kelompok
 Memiliki kepedulian terhadap lingkungan sekitar
 Bersikap sopan santun dalam melakukan aktivitas
 Menjaga kebersihan lingkungan
 Memiliki solidaritas sesame teman
 Memakai pakaian yang sesuai
 Melakukan pendataan barang yang harus di bawa
 Elaborasi
ww Dalam kegiatan elaborasi, guru:
w.e untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
ful bertindak tanpa rasa takut;
prestasi belajar;
ma  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
.w  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
or  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
dp  Konfirmasi
re  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
pada senam ritmik
49
punggung

 Diktat senam
 Kolam renang
 Pelampung
 Stop watch
 Pluit
F. Penilaian:
Instrumen/ Soal
 Menyusun rencana / jadwal Test Lisan Test tertulis  Praktikanlah rencana
ww penjelajahan kegiatan penjelajahan
 Mengidentifikasi kesulitan  Jelaskanlah kesulitan
w.e Test
yang di temukan di dalam ketrampilan yang di temukan di dalam
aktivitas aktivitas
ful  Mengenal tanda jejak atau  Jelaskanlah cara
sandi Mengenal tanda jejak atau
la  Bekerjasama dalam sandi
 Bagaimana cara
ma
kelompok
 Memiliki kepedulian Bekerjasama dalam
kelompok
.w terhadap lingkungan sekitar
 Bersikap sopan santun dalam  Jelaskanlah cara Memiliki
kepedulian terhadap
or melakukan aktivitas
 Menjaga kebersihan
lingkungan sekitar
 Bagaimana cara Bersikap
dp lingkungan
 Memiliki solidaritas sesame
sopan santun dalam
melakukan aktivitas
re teman
 Memakai pakaian yang
 Sebutkan cara Menjaga
kebersihan lingkungan
sesuai
 Jelaskanlah cara Memiliki
solidaritas sesame teman
 Jelaskanlah cara Memakai
pakaian yang sesuai

50
* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
ww 3. Sikap * Sikap 4
w.e * kadang-kadang Sikap

* tidak Sikap
2
1
ful
LEMBAR PENILAIAN
la Performan Jumlah
ma No Nama Siswa
Pengetahuan Praktek Sikap
Produk
Skor
Nilai
.w 1.
2.
or 3.
4.
dp 5.
re CATATAN :
Mengetahui, …………............, ................. 20..

51
( .............................................. ) ( ..................................................... )
NIP/NIK : NIP/NIK :
ww
w.e
ful
la
ma
.w
or
dp
re
52
( RPP )
Sekolah : ....................................
Pertemuan ke : 25 (dua puluh lima) dan 26 (dua puluh enam)
Standar Kompetensi : 12. Menerapkan budaya hidup sehat
Kompetensi Dasar : 12.1 Mengenal bahaya merokok bagi kesehatan

12.2 Mengenal bahaya miruman keras
ww Indikator Pencapaian Kompetensi:

 Menjelaskan bahaya merokok bagi kesehatan
w.e  Menjelaskan jenis racun pada rokok
 Menjelaskan cara menghindari dari kecanduan merokok
ful  Menjelaskan bahaya miuman keras bagi kesehatan
la  Mengidentifikasi jenis-jenis minuman keras

 Menjelaskan cara menghindari minuman keras
ma A. Tujuan Pembelajaran:
.w  Siswa dapat mengetahui bahaya merokok bagi kesehatan
 Siswa dapat mengetahui bahaya minuman keras bagi kesehatan
or  Siswa dapat mengetahui cara menghindari dari pergaulan bebas
dp  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
re
Tekun ( diligence )

 Bahaya merokok bagi kesehatan
53
 Bahaya minuman keras
 Ceramah
 Diskusi
Pertemuan 25
 Pertemu Kegiatan Awal:
 Tanya jawab tentang materi yang akan di ajarkan
 Eksplorasi
 Menjelaskan bahaya merokok bagi kesehatan
 Menjelaskan jenis racun yang terdapat pada rokok
 Menjelaskan cara menghindari dari kecanduan merokok
ww  Elaborasi

or kelompok;

 Konfirmasi

pada senam ritmik
o Melakukan penilaian hasil kerja kelompok
54
o Memajangkan hasil kerja kelompok
Pertemuan 26
 Pertemu Kegiatan Awal:
 Tanya jawab tentang materi yang akan di ajarkan
 Eksplorasi
 Menjelaskan bahaya minuman keras bagi kesehatan
 Mengidentifikasi jenis jenis minuman keras yang beredar di pasar
 Menjelaskan cara menghindari dari minuman keras Menjaga kebersihan
lingkungan
 Memiliki solidaritas sesame teman
 Elaborasi
ww bertindak tanpa rasa takut;
w.e  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
ful  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
la  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
ma  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
.w  Konfirmasi
or  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
dp telah dilakukan/ diajarkan
re pada senam ritmik
o Melakukan penilaian hasil kerja kelompok
o Memajangkan hasil kerja kelompok

55
 Majalah kesehatan
 Gambar-gambar
F. Penilaian:
Instrumen/ Soal
 Menjelaskan bahaya Test lesan Test tertulis  Jelaskanlah bahaya
merokok bagi kesehatan merokok bagi kesehatan
 Menjelaskan jenis racun pada  Jelaskanlah jenis racun
rokok pada rokok
 Menjelaskan cara  Jelaskanlah cara
menghindari dari kecanduan menghindari dari
merokok kecanduan merokok
 Menjelaskan bahaya  Jelaskanlah bahaya
miuman keras bagi kesehatan minuman beralkohol bagi
 Mengidentifikasi jenis-jenis kesehatan
minuman keras Test lesan Test tertulis  Jelaskanlah cara
ww  Menjelaskan cara
menghindari minuman keras
menghindari minuman
keras
w.e
ful  Produk ( hasil diskusi )
la No. Aspek Kriteria Skor
ma 1. Konsep * semua benar

4
3
.w * sebagian kecil benar

* semua salah
2
1
or
dp
re  Performansi
56

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
ww 2.
w.e 3.
4.
ful 5.
la CATATAN :
ma
.w
or Mengetahui, …………............, ................. 20..
dp
re
( .............................................. ) ( ..................................................... )
NIP/NIK : NIP/NIK :
57

RPP Pjok Kelas 5 SMT 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Pjok Kelas 5 SMT 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD Negeri 106796 Bulu Cina

Standar Kompetensi : 6. Mempraktikkan berbagai variasi gerak dasar ke dalam

ful A. Tujuan Pembelajaran:

.w  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

B. Materi Ajar (Materi Pokok):

ww  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau

la  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan

ma  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

or lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

re produk yang dihasilkan;

re  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun

E. Alat dan Sumber Belajar:

la dan memasukan bola ke ring

ma pass dan bounc pass

re  Produk ( hasil diskusi )

2. Praktek * aktif Praktek 4

Sekolah : SD Negeri 106796 Bulu Cina

Standar Kompetensi : 6. Mempraktikkan berbagai variasi gerak dasar ke dalam

ww Kompetensi Dasar : 6.2 Mempraktikkan variasi teknik dasar ke dalam modifikasi

ful A. Tujuan Pembelajaran:

.w  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

B. Materi Ajar (Materi Pokok):

la peraturan yang dimodifikasi

ma FORMAT KRITERIA PENILAIAN

2. Praktek * aktif Praktek 4

Standar Kompetensi : 6. Mempraktikkan berbagai variasi gerak dasar ke dalam

Kompetensi Dasar : 6.3 Mempraktikkan variasi teknik dasar atletik yang

w.e A. Tujuan Pembelajaran:

ful  Siswa dapat melakukan dan memahami permainan bulutangkis

B. Materi Ajar (Materi Pokok):

E. Alat dan Sumber Belajar:

w.e  Melakukan lompat tinggi

ful melayang dan mendarat

la FORMAT KRITERIA PENILAIAN

2. Praktek * aktif Praktek 4

or Mengetahui, …………............, ................. 20..

Standar Kompetensi : 7. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-

Kompetensi Dasar : 7.1 Mempraktikkan aktivitas untuk kekuatan otot-otot anggota

la  Siswa dapat melakukan peningkatan kualitas fisik

B. Materi Ajar (Materi Pokok):

ww  Melakukan gerakan berjalan sambil jongkok

la  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan

ma  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

or lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

re produk yang dihasilkan;

E. Alat dan Sumber Belajar:

re No. Aspek Kriteria Skor

2. Praktek * aktif Praktek 4

Mengetahui, …………............, ................. 20..

Standar Kompetensi : 8. Mempraktikkan berbagai bentuk senam ketangkasan

Kompetensi Dasar : 8.1 Mempraktikkan sebuah rangkaian gerak senam

ma  Melatih keberanian dan percaya diri.

B. Materi Ajar (Materi Pokok):

ful No. Aspek Kriteria Skor

la 1. Konsep * semua benar

2. Praktek * aktif Praktek 4

.w Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Standar Kompetensi : 9. Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak dasar dalam

Kompetensi Dasar : 9.1 Mempraktikkan kombinasi pola gerak mengayun, menarik,

ww  Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik dengan pola gerak

w.e  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

ma Percaya diri ( Confidence )