KISI- KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER

TEMA 5

Nama Sekolah: Tahun Pelajaran :

SUB
TEMA MATERI MUATAN PELAJARAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL NO. SOAL
TEMA

5. 1 Pengalamanku di PPKn 3,1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol disajikan soal, siswa dapat
Pengalamanku Rumah dan sila-sila Pancasila dalam lambang menunjukkan contoh perilaku di rumah
negara “Garuda Pancasila” yang sesuai dengan sila pertama
Pancasila dengan tepat. PG 1

2 Pengalamanku di disajikan soal, siswa dapat

Sekolah menunjukkan contoh perilaku di
sekolah yang sesuai dengan sila
pertama Pancasila dengan tepat. PG 2

3 Pengalamanku di disajikan soal,siswa dapat menentukan

Tempat Bermain contoh perilaku di sekolah yang sesuai
dengan sila ketiga Pancasila dengan
tepat. PG 3

4 Pengalamanku di disajikan soal,iswa dapat menunjukkan

Tempat Wisata contoh perilaku di sekolah yang sesuai
dengan sila kelima Pancasila dengan
benar. PG 4

disajikan soal,siswa dapat

menunjukkan contoh perilaku di rumah
yang sesuai dengan sila keempat
Pancasila dengan benar. PG 5

disajikan soal,siswa dapat

menunjukkan contoh perilaku di rumah
yang sesuai dengan sila pertama
Pancasila dengan benar Essay 1

disajikan soal,siswa dapat

menunjukkan contoh perilaku di rumah
yang sesuai dengan sila ketiga
Pancasila dengan tepat. Essay 2

Bahasa Indonesia 3,5 Mencermati puisi anak dalam bahasa disajikan soal,siswa dapat
Indonesia atau bahasa daerah melalui membedakan bentuk puisi dengan
teks tulis dan lisan. yang bukan puisi tentang alam dengan
benar. PG 6

disajikan soal,siswa dapat menemukan

kosakata baru yang terdapat dalam
puisi anak tentang lingkungan yang
diperdengarkan dengan baik.
PG 7

disajikan soal,siswa dapat menemukan

kosakata baru yang terdapat dalam
puisi anak tentang lingkungan yang
diperdengarkan dengan benar.
PG 8
 disajikan soal,siswa dapat menulis
kalimat/ungkapan permintaan tolong
dengan benar.
PG 9

3,6 Mencermati ungkapan permintaan maaf disajikan soal,siswa dapat

dan tolong melalui teks tentang budaya
santun sebagai gambaran sikap hidup
rukun dalam kemajemukan masyarakat
Indonesia.
mendengarkan teks percakapan yang
berhubungan dengan budaya minta
maaf sebagai cermin hidup rukun
dalam kemajemukan masyarakat
Indonesia dengan baik. PG 10

disajikan soal,siswa dapat menulis

kalimat/ungkapan permintaan tolong
dengan benar
PG 11

disajikan soal,siswa dapat menjelaskan

makna ungkapan minta tolong yang
ditemukan dari teks percakapan
menggunakan bahasa sendiri dengan
benar Essay 3

disajikan soal,siswa dapat menemukan

contoh ungkapan minta tolong sebagai
cermin hidup rukun dalam
kemajemukan masyarakat Indonesia
dengan tepat
Essay 4

Matematika 3,6 Menjelaskan dan menentukan panjang disajikan soal,siswa dapat mengenal
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku untuk mengukur panjang
satuan baku, yang berkaitan dengan dengan tepat.
kehidupan sehari-hari. PG 12

disajikan soal,siswa dapat mengenal

satuan baku untuk mengukur panjang
dengan baik.
PG 13

disajikan soal,siswa dapat menentukan

konversi satuan panjang (cm dan m)
dengan tepat.
PG 14

disajikan soal, siswa dapat

menentukan konversi mengubah
satuan berat dengan tepat.
PG 15

disediakan soal ,siswa dapat

menentukan konversi satuan panjang (
cm, m) dengan tepat.
PG 16

disajikan soal,siswa dapat menentukan

konversi satuan panjang ( cm, m)
dengan tepat.
Essay 5
 disajikan soal,siswa dapat
memecahkan masalah sehari-hari
tentang satuan panjang (misalnya cm
dan m)dengan tepat. Essay 6

SBDP 3,1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga disajikan soal,siswa mampu
dimensi. memahami karya tiga dimensi dengan
tepat. PG 17

3,2 Memahami pola irama. disajikan soal ,siswa dapat

menentukan tekanan kuat dan lemah
pada pola irama sederhana berbirama
dua dengan benar. PG 18

3,3 Mengenal gerak keseharian dan alam disajikan gambar,siswa dapat

dalam tari. mengidentifikasi gerak bagian anggota
tubuh dalam bentuk tarian
menggunakan gabungan level dengan
pola lantai yang sesuai dengan iringan Essay 7
musiknya benar.

3,4 Mengenal pengolahan bahan alam dan disajikan soal,siswa dapat

buatan dalam berkarya. mengidentifikasi langkah-langkah
membuat karya hiasan dengan bahan
buatan dengan benar. Essay 8

PJOK 3,5 Memahami variasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
disajikan gambar,siswa dapat
menjelaskan variasi gerak bertumpu
dengan tangan dalam aktivitas senam
lantai dengan benar. PG 19

disajikan gambar,siswa dapat

menjelaskan variasi gerak
keseimbangan dengan benar. PG 20

disajikan gambar,siswa dapat

menjelaskan variasi gerak mendarat
dalam aktivitas senam lantai dengan
benar. Essay 9

disajikan gambar,siswa dapat

menjelaskan variasi gerak ayunan
dalam aktivitas senam lantai dengan
benar. Essay 10

Guru Kelas

NIP:
 KISI- KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER
TEMA 6

Nama Sekolah: Tahun Pelajaran :

SUB
TEMA MATERI MUATAN PELAJARAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL NO. SOAL
TEMA

6. Merawat 1 Hewan di Sekitarku PPKn 3,2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib disediakan soal,siswa mampu
Hewan dan yang berlaku di sekolah. mengidentifikasi tata tertib di sekolah
Tumbuhan dengan benar PG 1

2 Merawat Hewan di disediakan soal,siswa mampu

Sekitarku mengidentifikasi tata tertib yang
berlaku di sekolah. PG 2

3 Tumbuhan di disajikan gambar,siswa dapat

Sekitarku mengelompokkan hal-hal yang boleh
dilakukan di sekolah. PG 3

4 Merawat Tumbuhan disajikan gambar,siswa dapat

mengempokkan hal-hal yang tidak
boleh dilakukan di sekolah. PG 4

disajikan soal,siswa dapat

mengelompokkan aturan yang berlaku
pada kegiatan di sekolah dengan PG 5
benar.

disediakan soal,siswa dapat

mengelompokkan hal-hal yang boleh
dilakukan di sekolah.
Essay 1

disajikan soal ,siswa dapat

menyebutkan manfaat aturan dalam
kehidupan sehari-hari di sekolah Essay 2

Bahasa Indonesia 3,7 Mencermati tulisan tegak bersambung
dalam cerita dengan memperhatikan
penggunaan huruf kapital (awal kalimat,
nama bulan dan hari, nama orang) serta
mengenal tanda titik pada kalimat berita
dan tanda tanya pada kalimat tanya.
disajikan gambar,siswa mampu
membaca teks yang ditulis dengan
huruf tegak bersambung dengan lafal
dan intonasi yang tepat.
PD 6

disediakan soal,siswa dapat

menemukan aturan penggunaan huruf
kapital pada teks.
PD 7

disediakan soal,siswa dapat

menemukan kalimat yang
menggunakan nama hari dan bulan.
PD 8

disajikan soal,siswa dapat menemukan

penggunaan tanda titik pada kalimat
berita dalam tulisan tegak bersambung
dengan benar PD 9
 disediakan soal,siswa dapat
menemukan penggunaan tanda titik
pada kalimat berita dalam tulisan tegak
bersambung dengan benar. PD 10

disediakan soal,siswa dapat

menemukan penggunaan tanda tanya
dalam kalimat tanya dengan benar.
PD 11

disediakan soal ,siswa dapat membuat

kalimat tanya dengan benar.
Essay 3

disajikan gambar,siswa dapat

menemukan penggunaan huruf kapital
dalam tulisan tegak bersambung
dengan benar. Essay 4

Matematika 3,6 Menjelaskan dan menentukan panjang disajikan gambar,siswa dapat

(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam menyebutkan satuan baku untuk
satuan baku, yang berkaitan dengan ukuran berat (gram, ons, dan kilogram)
kehidupan sehari-hari. PD 12

disajikan gambar,siswa dapat

menyebutkan satuan baku untuk
ukuran berat PD 13

disajikan gambar,siswa dapat

menyebutkan ukuran berat benda
PD 14

disediakan soal,siswa dapat

menyebutkan ukuran berat benda.
PD 15

disediakan gambar,siswa dapat

menemukan kesetaraan ukuran benda
(1 kg = 10 ons, 1 ons = 100 gram).
PD 16

disediakan gambar,siswa dapat

mengubah suatu ukuran berat menjadi
satuan tertentu.
Essay 5

disediakan gambar,siswa dapat

menyebutkan ukuran berat benda yang
satu lebih berat daripada benda yang
lain dengan benar. Essay 6

SBDP 3,2 Mengenal pola irama sederhana melalui disediakan soal,siswa mampu
lagu anak-anak membedakan panjang dan pendek
bunyi pada lagu. PD 17

3,3 Mengenal gerak keseharian dan alam disajikan gambar,siswa dapat

dalam tari. mengidentifikasi arah gerak kaki
dengan benar. PD 18

3,1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga disajikan soal ,siswa dapat
dimensi. mengidentifikasi cara menggunakan
bahan alami untuk membuat karya
imajinatif dengan benar. Essay 7
 3,4 Mengenal pengolahan bahan alam dan
buatan dalam berkarya.
PJOK 3,6 Memahami penggunaan variasi gerak
dasar lokomotor dan non-lokomotor
sesuai dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama.
disajikan gambar,siswa dapat
menentukan bahan yang digunakan
pada kreasi tersebut dengan benar.
Essay 8
disajikan gambar,siswa dapat
menjelaskan prosedur penggunaan
variasi gerak berjalan sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa/dengan iringan
musik dalam aktivitas gerak berirama.
PD 19
disajikan gambar,siswa dapat
menjelaskan prosedur penggunaan
variasi gerak berlari sesuai irama
PD 20
disajikan gambar,siswa dapat
menjelaskan prosedur penggunaan
variasi gerak berjalan sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa/dengan iringan
musik dalam aktivitas gerak berirama. Essay 9
disediakan gambar,siswa dapat
menjelaskan prosedur gerak menekuk
sesuai ketukan dengan benar.
Essay 10
Guru Kelas
NIP:
 KISI- KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER
TEMA 7

Nama Sekolah: Tahun Pelajaran :

SUB
TEMA MATERI MUATAN PELAJARAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL NO. SOAL
TEMA

7. Kebersamaan 1 Kebersamaan di PPKn 3,3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman siswa mampu memahami isi teks
Rumah karakteristik individu di sekolah. berkaitan dengan kebersamaan di
rumah. PG 1

2 Kebersamaan di siswa memahami perbedaan kegiatan

Sekolah keagamaan masing-masing di rumah
PG 2

3 Kebersamaan di siswa mampu mengelompokkan

Tempat Bermain karakteristik teman sekolah
berdasarkan jenis kelamin
PG 3

4 Kebersamaan di siswa mampu mengidentifikasi

Tempat Wisata karakteristik teman berdasarkan
kegiatan di perpustakaan. PG 4

siswa mampu memahami isi teks

berkaitan dengan kebersamaan di
tempat bermain. PG 5

disajikan soal, siswa dapat

mengidentifikasi karakteristik masing-
masing teman sekolah
Essay 1

siswa mampu menentukan sikap

terhadap keberagaman karakteristik
individu di sekolah
Essay 2

Bahasa Indonesia 3,8 Menggali informasi dari dongeng siswa dapat menyebutkan isi dongeng
binatang (fabel) tentang sikap hidup fabel dengan percaya diri.
rukun dari teks lisan dan tulis dengan
PD 6
tujuan untuk kesenangan.

disajikan soal, siswa dapat mengaitkan

isi dongeng dengan hidup rukun
dengan percaya diri
PD 7

siswa mampu mengaitkan isi dongeng

dengan hidup rukun
PD 8

3,9 Menentukan kata sapaan dalam dongeng siswa mampu menemukan kata
secara lisan dan tulis. sapaan dalam dongeng dengan benar.
PD 9

siswa dapat memahami kata sapaan

yang terdapat pada dongeng
PD 10

siswa mampu mengaitkan isi dongeng

dengan kehidupan PD 11

disajikan gambar, siswa mampu

menemukan kata sapaan dalam
percakapan Essay 3
 siswa mampu menuliskan kata sapaan
dalam kalimat dengan ejaan yang
benar. Essay 4

Matematika 3,7 Menjelaskan pecahan ½, ⅓, ¼ dan siswa dapat menyebutkan pecahan 1/2
menggunakan benda-benda konkret dengan percaya diri.
dalam kehidupan sehari-hari. PD 12

siswa dapat menentukan pecahan 1/3

dengan cermat.
PD 13

siswa dapat menentukan pecahan

setengah, sepertiga, dan seperempat
dengan tepat.
PD 14

siswa dapat menentukan pecahan

setengah, pecahan sepertiga dan
pecahan seperempat.
PD 15

siswa mampu menyatakan pecahan

1/2, 1/3 dan 1/4 dengan tepat.
PD 16

siswa mampu menyatakan pecahan

1/2, 1/3 dan 1/4 sebagai bagian dari
keseluruhan dengan tepat.
Essay 5

siswa mampu menyatakan pecahan

(1/2,1/3 dan 1/4) sebagai bagian dari
keseluruhan.
Essay 6

SBDP 3,2 Mengenal pola irama sederhana melalui siswa dapat memahami kuat lemah
lagu anak-anak. bunyi pada lagu secara cermat
PD 17

3,3 Mengenal gerak keseharian dan alam siswa melakukan gerak kepala dan
dalam tari. tangan dengan iringan dengan percaya
diri. PD 18

3,1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri
dimensi. karya patung imajinatif dengan bahan
alami
Essay 7

3,4 Mengenal pengolahan bahan alam dan siswa mampu mengidentifikasi

buatan dalam berkarya langkah-langkah membuat karya
hiasan dengan bahan alam.
Essay 8

PJOK 3,7 Memahami prosedur penggunaan gerak siswa dapat memahami gerakan berlari
dasar lokomotor, nonlokomotor, dan di air dengan percaya diri.
manipulatif dalam bentuk permainan, dan
menjaga keselamatan diri/orang lain PD 19
dalam aktivitas air.

siswa dapat memahami gerakan

menekuk.
PD 20

siswa dapat memahami gerakan

melempar dan menangkap bola di air
Essay 9
siswa dapat menjelaskan prosedur
melempar bola dalam bentuk
permainan dan menjaga keselamatan
diri di air. Essay 10

Guru Kelas

NIP:
 KISI- KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER
TEMA 8

Nama Sekolah: Tahun Pelajaran :

SUB
TEMA MATERI MUATAN PELAJARAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL NO SOAL
TEMA

8. Keselamatan 1 Aturan Keselamatan PPKn 3,4 Memahami makna bersatu dalam disajikan soal, siswa dapat
di Rumah dan di Rumah keberagaman di sekolah memberikan contoh kegiatan bermain
Perjalanan yang menunjukkan persatuan dalam
keberagaman teman sekolah dengan
benar. PG 1

2 Menjaga Keselamatan siswa dapat memberikan contoh

di Rumah kegiatan olahraga yang menunjukkan
persatuan dalam keberagaman teman
sekolah dengan benar
PG 2

3 Aturan Keselamatan disajikan soal, siswa dapat

di Perjalanan memberikan contoh kegiatan kerja
bakti yang menunjukkan persatuan
dalam keberagaman teman sekolah
dengan benar. PG 3

4 Menjaga Keselamatan disajikan gambar, siswa dapat

di Perjalanan memberikan contoh kegiatan bermain
yang menunjukkan persatuan dalam
keberagaman teman sekolah dengan
benar. PG 4

disajikan gambar, siswa dapat

memberikan contoh kegiatan kerja
bakti yang menunjukkan persatuan
dalam keberagaman teman sekolah
dengan benar. PG 5

disajikan soal, siswa dapat

mengidentifikasi cara menjaga
kebersihan lingkungan sekitar dengan
benar. Essay 1

Siswa dapat mengidentifikasi cara

menjaga kebersihan lingkungan sekitar
dengan benar.
Essay 2

Bahasa Indonesia 3,10 Mencermati penggunaan huruf kapital
(nama Tuhan, nama orang, nama
agama), serta tanda titik dan tanda
tanyadalam kalimat yang benar.
disajikan soal, siswa dapat membaca
teks pendek yang di dalamnya memuat
aturan penggunaan huruf kapital (nama
Tuhan) dengan lafal dan intonasi yang
tepat PD 6

siswa dapat menemukan penggunaan

tanda tanya sesuai aturan pada kalimat
yang telah dibaca dengan tepat.
PD 7
 siswa dapat menulis teks pendek
dengan memperhatikan aturan
penggunaan huruf kapital (nama
orang) dengan tepat. PD 8

siswa dapat membaca teks pendek

yang di dalamnya memuat aturan
penggunaan huruf kapital (nama
tempat) dengan lafal dan intonasi yang
tepat PD 9

Siswa dapat membaca kalimat

sederhana yang di dalamnya memuat
aturan penggunaan tanda titik dengan
lafal dan intonasi yang tepat.
PD 10

disajikan saoal, siswa dapat membaca

kalimat sederhana yang di dalamnya
memuat aturan penggunaan tanda
tanya dengan lafal dan intonasi yang
tepat. PD 11

Siswa dapat membaca kalimat

sederhana yang di dalamnya memuat
aturan penggunaan tanda titik dengan
lafal dan intonasi yang tepat.
Essay 3

disajikan gambar, siswa dapat menulis

kalimat dengan memperhatikan aturan
penggunaan tanda tanya secara tepat
Essay 4

Matematika 3,6 Menjelaskan dan menentukan panjang disajikan gambar, siswa dapat
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam mengenal satuan baku untuk
satuan baku, yang berkaitan dengan mengukur waktu dengan benar.
kehidupan sehari-hari. PD 12

disajikan soal, siswa dapat mengenal

satuan baku untuk mengukur waktu
dengan benar.
PD 13

disajikan soal, siswa dapat

menentukan konversi satuan waktu
dengan benar PD 14

siswa dapat menentukan konversi

satuan waktu dengan benar
PD 15

disajikan soal, siswa dapat menyajikan

hasil pemecahan masalah sehari-hari
tentang satuan waktu dengan benar
PD 16

disajikan soal, siswa dapat

menentukan konversi satuan waktu
dengan benar Essay 5

SBDP 3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui siswa dapat menunjukkan tekanan kuat
lagu anak-anak dan lemah pada pola irama sederhana
berbirama dua dengan tepat
3,3 Mengenal gerak keseharian dan alam
dalam tari.
3,1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga
dimensi.
3,4 Mengenal pengolahan bahan alam dan
buatan dalam berkarya.
PJOK 3.7 Memahami prosedur penggunaan gerak
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif dalam bentuk permainan, dan
menjaga keselamatan diri/orang lain
dalam aktivitas air. ***
3,9 Memahami cara menjaga kebersihan
lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas,
lingkungan sekolah, dan lain-lain).
siswa dapat menentukan konversi
satuan waktu dengan benar.
Essay 6
PD 17
disajikan gambar, siswa dapat
mengidentifikasi gerak bagian anggota
tubuh dalam bentuk tarian dengan
hitungan secara tepat. PD 18
siswa dapat mengidentifikasi cara
menggunakan bahan alami untuk
membuat karya imajinatif tiga dimensi
dengan benar. Essay 7
siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri
karya hiasan yang dibuat dengan
bahan buatan secara tepat.
Essay 8
disajikan soal, siswa dapat
menjelaskan penggunaan gerak
berjalan dan berlari dalam bentuk
permainan di air dengan benar PD 19
disajikan gambar, siswa dapat
menjelaskan penggunaan gerak
mendorong dan menarik dalam bentuk
permainan di air dengan benar
PD 20
siswa dapat menjelaskan cara gerak
berjalan dan berlari dalam bentuk
permainan dan menjaga keselamatan
diri di pantai dengan benar
Essay 9
siswa dapat mengidentifikasi cara
menjaga kebersihan lingkungan sekitar
dengan benar.
Essay 10
Guru Kelas
NIP:
 DATA SEKOLAH DAN GURU KELAS

Nama Sekolah :

Kepala Sekolah :

NIP :

Nama Guru :

NIP :

Kelas :

Semester :

Tahun Pelajaran :

Tempat, Tanggal Penetapan :