KISI – KISI UJIAN MADRASAH
MATA PELAJARAN SKI
Kompetensi Dasar
Menganalisis misi Nabi Muhammad
SAW. sebagai rahmat bagi seluruh
alam semesta
Menganalisi strategi da'wah Nabi
Muhammad SAW di Makkah
Menganalisi strategi da'wah Nabi
Muhammad SAW di Madinah
Mengidentifikasi berbagai
kemajuan yang dicapai umat Islam
pada masa Khulafaur Rasyidin
MTs MA’ARIF NU KOTA SEMARANG
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Materi Essensial Indikator Ujian BentukSoal No
Soal
Kondisi masyarakat Makkah
Peserta didik mampu menjelaskan kepercayaan
sebelum Islam PG 1
masyarakat Makkah sebelum Islam
Misi da'wah Nabi Peserta didik dapat menentukan prioritas da'wah
PG 2
Muhammad SAW di Makkah Nabi Muhammad SAW di Makkah
Peseta didik mampu menjelaskan modal
kesuksesan nabi Muhammad SAW dalam berd'wah PG 3
di Makkah
Strategi da'wah Nabi Peserta didik mampu menjelaskan cara Rasulullah
PG 4
Muhammad SAW di Madinah SAW dalam mempersatukan penduduk Madinah
Sejarah Khulafaurrasyidin Disajikan pernyataan mengenai arti kata PG 5
Khulafaurrasyidin, peserta didik dapat
mengemukakan pengertian Khulafaurrasyidin
Disajikan deskripsi kehidupan Abu Bakar As-Shidiq, PG 6
peserta didik dapat mengemukakan alasan Abu
Bakar mendapat gelar Ash-Shidiq
Disajikan deskripsi kehidupan Umar bin Khattab PG 7
setelah masuk Islam, peserta didik dapat
mengemukakan proses pengangkatan khalifah
Umar bin Khattab

Memahami perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam pada
masa dinasti bani Umayyah
Memahami sikap dan gaya
kepemimpinan Umar bin Abdul
Azis
Sejarah berdirinya Dinasti
Abbasiyah
Kebudayaan pada masa Daulah
Abbasiyah
Ilmu pengetahuan masa daulah
Abbasiyah
Peserta didik dapat Menyebutkan yang termasuk Uraian 1
khulafaurrasyidin
Sejarah Kekhalifahan Dinasti Disajikan proses berdirinya Dinasti Umayah, PG 8
Umayah peserta didik mengemukakan pendiri Dinasti
Umayah
Profil dan Kepemimpinan Disajikan kebijakan-kebijakan Umar bin Abdul Aziz, PG 9
Umar bin Abdul Aziz peserta didik dapat menganalisis kebijakan Umar
bin Abdul Aziz dalam bidang agama
Menghayati semangat Peserta didik mampu menyebutkan tahun PG 10
perjuangan Islam masa berdirinya dinasti abbasiyah
Dinasti Abbasiyah Peserta didik mampu menyebutkan arti as-saffah PG 11
Peserta didik mampu menyebutkan periode PG 12
pemerintahan Dinasti Abbasiyah
Peserta didik mampu Menyebutkan tokoh-tokoh Uraian 2
gerakan bawah tanah dalam berdirinya dinasti
Abbasiyah
Menghayati nilai nilai Islam Peserta didik mampu menyebutkan khalifah abu PG 13
dari perkembangan ja’far almansur adalah khalifah setelah Abu Abbas
peradaban Islam pada Masa As-Saffah
Daulah Abbasiyah Peserta didik mampu menyebutan istana yang PG 14
dibangun khalifah Abu Ja'far Al-Mansur
Ilmuwan muslim pada masa Peserta didik mampu menyebutkan ilmuwan PG 15
Daulah Abbasiyah pertama yang menulis ensiklopedia kedokteran
pertama masa Dinasti Abbasiyah

Menghayati semangat perjuangan
Salahuddin Al-Ayyubi dalam upaya
menegakkan Islam
Menunjukkan sikap bijaksana
sebagai penerapan dari
pemahaman mengenai sejarah
berdirinya dinasti Ayyubiyah
Keperwiraan penguasa Ayyubiyah
terkenal ( Salahudin Al-Ayyubi )
Menandai dan membedakan
ilmuwan Muslim Dinasti Ayyubiyah
dan perannya dalam kemajuan
kebudayaan/peradaban Islam
Menganalisis sejarah penyebaran
Islam di Indonesi
Karya ilmuwan muslim pada Peserta didik mampu menyebutkan karya kitab PG 16
masa Daulah Abbasiyah Ibnu Sina yang termashur yang berisi tentang
peraturan-peraturan dalam kedokteran
Al-Azhar pada masa Dinasti Menjelaskan kebijakan-kebijakan yang dikeluarkan PG 17
Ayyubiyah Salahuddin untuk pengembangan Al-Azhar
Menyebutkan ulama yang muncul pada masa PG 18
pemerintahan Malik Al-Aziz Imadudin Usman
Kepemimpinan penguasa Menyebutkan gelar yang diberikan khalifah Al- PG 19
Ayyubiyah Terkenal Mustadi
( Salahudin Al-Ayyubi )
Menyebutkan Pertempuran terpenting yang dilalui PG 20
Salahuddin Al-Ayyubi
Ilmuwan/Ulama Muslim Pada Menjelaskan ajaran tarekat Suhrawardi dalam kitab Uraian 3
Masa Dinasti Ayyubiyah (As ‘Awarif Al-Ma’arif
Suhrawardi al Maqtul)
Sejarah masuknya Siswa dapat menjelaskan teori masuknya Islam di PG 21
Islam di Indonesia Indonesia
Cara masuknya agama Islam Siswa mampu menyebutkan cara masuknya Islam di PG 22
di Indonesia Indonesia
Pengaruh Islam terhadap Siswa dapat menjelaskan pengaruh perkembangan PG 23
peradaban Indonesia Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia
Faktor perkembangan Islam Siswa dapat menentukan faktor-faktor yang Uraian 4
di Indonesia menyebabkan Islam cepat berkembang di Indonesia
Menganalisis sejarah kerajaan Sejarah kerajaan Islam di Siswa dapat menjelaskan kerajaan Islam pertama di PG 24
Islam di Indonesia Indonesia Jawa
Siswa dapat menentukan raja pertama kerajaan PG 25
Samudra Pasai
Peran kerajaan Islam di Siswa mengetahui kepemimpinan Sultan PG 27
Indonesia Hasanuddin saat memimpin kerajaan Gowa dan
Tallo di Sulawesi Selatan.
Menganalisis perkembangan Perkembangan pesantren di Siswa dapat menunjukkan asal kata pondok PG 26
pesantren dan perannya dalam Indonesia pesantren dengan tepat
dakwah Islam di Indonesia Peranan pesantren dalam Peserta didik bisa menjelaskan fungsi pesantren PG 28
dakwah Islam di indonesia
Menganalisis nilai-nilai Islam dan Nilai-nilai Islam dan kearifan Peserta didik mampu mengetahui nilai-nilai Islam PG 29
kearifan lokal dari berbagai suku di lokal dari berbagai suku di dalam kearifan lokal dengan tepat
Indonesia Indonesia Siswa dapat menentukan manfaat seni budaya PG 32
Islam disesuaikan dengan perkembangan zaman
sekarang
Menilai peran walisongo dalam Walisongo Siswa dapat menjelaskan salah satu wali songo yang PG 30
menyebarkan agama islam di diakui sebagai mufti.
Indonesia Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan lima Uraian 5
falsafah sunan Ampel
Siswa dapat menjelaskan metode dakwah yang PG 31
digunakan oleh sunan Kalijogo.
Siswa dapat menjelaskan arti bentuk atap masjid PG 33
yang bersusun tiga tingkatan oleh para wali.
Menyimpulkan peran tokoh Para tokoh penyebar Agama Siswa dapat menjelaskan nama pemimpin kerajaan PG 34
penyebar Islam di berbagai wilayah Islam di Indonesia Aceh ketika Raden Rauf Singkil ketika menjadi mufti
Indonesia pada kerajaan tersebut.
Siswa dapat menyebutkan salah satu murid dari PG 35
Syekh Nawawi di Masjidil Haram.
Siswa dapat menyebutkan salah satu hasil karya PG 37
terpopuler dari M. Arsyad Al-Banjari.
Menyimpulkan para tokoh pendiri Tokoh pendiri organisasi Siswa dapat menjelaskan nama salah satu tokoh PG 36
organisasi kemasyarakatan Islam kemasyarakatan Islam di penyebar agama islam di Indonesia yang sangat
dalam bentuk sikap cinta tanah air Indonesia terkenal dan membawa pengaruh kuat terhadap
dan bela Negara di Indonesia praktik sufisme.
Siswa dapat mengetahui berdirinya NU. PG 38
Siswa dapat mengetahui tempat didirikannya PG 39
organisasi Muhammadiyyah.
Siswa dapat mengetahui usaha organisasi NU PG 40
dibidang pendidikan.