Mahasiswa membuat sebuah kesimpulan dan pesan kunci dengan mengaitkan

pemahaman dari Topik V dengan Topik I, Topik II, Topik III dan Topik IV. Sejauh
mana topik tentang pendidikan yang berpihak pada peserta didik dan
memerdekakan peserta didik dalam pendidikan abad ke-21 dapat
diimplementasikan pada pendidikan nasional dan sekolah mitra mahasiswa secara
khusus.

Nama: Diyan Kurnia Agustin

PPG Prajabatan Fisika Kelas 2
Kaitan antara Topik V dengan Topik I
Pada topik V kita mempelajari tentang Pendidikan yang memerdekakan bagi
bangsa Indonesia. Pada topik I kita mempelajari dan menghayati perjuangan
pendidikan Indonesia dari zaman kerajaan, penjajahan, kemerdekaan sampai pada
zaman reformasi. Keterkaitan antara Topik V dengan Topik I yaitu Pendidikan
pada zaman dulu masih terpaku pada ideologi bangsa Belanda yang bertujuan
untuk menciptakan sumber daya manusia masyarakat Indonesia yang siap bekerja
bagi pemerintahan Belanda. Walaupun begitu rakyat Indonesia memiliki semangat
yang tinggi untuk mengenyam pendidikan. Berbeda dengan pendidikan sesudah
kemerdekaan saat ini, Bangsa Indonesia lebih mudah mendapatkan layanan
pendidikan tanpa ada intervensi. Media pembelajaran yang digunakan lebih
bervariatif. Pembelajaran pada abad ini mengintegrasikan kemampuan literasi,
kecakapan pengetahuan, keterampilan, sikap, dan penguasaan terhadap teknologi.
Kaitan antara Topik V dengan Topik II
Pada topik V kita mempelajari tentang Pendidikan yang memerdekakan bagi
bangsa Indonesia. Pada Topik II kita mempelajari Dasar-Dasar Pemikiran Ki
Hajar Dewantara. Pemikiran KHD diantaranya yaitu pendidikan dan pengajaran
merupakan sesuatu yang berbeda. Pengajaran (onderwijs) adalah bagian
dari pendidikan. Pengajaran merupakan proses pendidikan dalam memberi ilmu
atau berfaedah untuk kecakapan hidup anak secara lahir dan batin.
Sedang pendidikan(opvoeding) memberi tuntunan terhadap segala kekuatan
kodrat yang dimiliki anak. Ketika mendidik menggunakan sistem among yaitu
pendidikan yang berjiwa kekeluargaan, dengan kasih sayang dan kodrat alam,
yang didalamnya terdapat cara-cara dalam mendidik anak. Alat pembelajarannya
berupa perhatian untuk tumbuhnya lahir dan batin anak. Dalam pendidikan tidak
menghendaki adanya “paksaan” akan tetapi sebuah “tuntunan”. Topik V dengan
Topik II memiliki kaitan yang sangat erat dimana pendidikan di masa sekarang
memiliki prinsip memerdekakan peserta didik yang merupakan hasil dari
pemikiran Ki Hadjar Dewantara.
Kaitan antara Topik V dengan Topik III
Pada topik V kita mempelajari tentang Pendidikan yang memerdekakan bagi
bangsa Indonesia. Pada Topik III mempelajari Identitas Manusia Indonesia yang
mengandung 3 nilai, yaitu nilai kebhinekaan, nilai Pancasila dan nilai Religiusitas.
Kaitan antara topik V dengan topik III yaitu bahwa pendidikan yang
memerdekakan peserta didik haruslah tidak menghilangkan identitas kita sebagai
identitas manusia Indonesia dimana pendidikan yang memerdekakan harus
berpijak pada nilai kebinekaan, nilai Pancasila dan nilai religiusitas.
Kaitan Topik V dengan Topik IV
Pada topik V kita mempelajari tentang Pendidikan yang memerdekakan bagi
bangsa Indonesia. Pada topik IV kita mempelajari tentang Pancasila sebagai
entitas dan identitas bangsa Indonesia. Kaitan antara topik V dengan topik IV
yaitu bahwa pelaksanaan pendidikan yang memerdekakan bagi bangsa Indonesia
haruslah selalu menggunakan nilai-nilai Pancasila sebagai identitas bangsa
Indonesia. Agar nantinya pendidikan yang memerdekakan tersebut tidak lepas
kontrol dan berjalan sesuai dengan entitas dan identitas bangsa Indonesia yakni
Pancasila