TUGAS 2

MATA KULIAH : EVALUASI PEMBELAJARAN DI SD

DOSEN PENGAMPUH : DR. FERIANTO, M.Pd

NAMA MAHASISWA : SIRAH MARWITA

NIM : 856625643

MATA KULIAH : EVALUASI PEMBELAJARAN DI SD (PDGK 4301)

Tugas 2
MK Evaluasi Pembalajaran di SD

1. Ambil salah satu kompetensi dasar dan kompetensi inti beberapa muatan mata pelajaran yang ada di,
sebuah tema. Kembangkan KD-KD yang telah anda pilih ke dalam kisi-kisi penilaian!
Jawab:
Tema: Tema 8 Bumiku

NO MUATAN KOMPETENSI INDIKATOR BENTUK BOBOT NO

PELAJARAN DASAR SOAL
1. PPKN Menghargai Disajikan teks, Isian 5 1
makna siswa dapat
kewajiban, hak mencermati bacaan,
dan tanggung dan
jawab sebagai mengidentifikasi
warga Negara informasi penting
sebagai wujud
cinta tanah air
Menganalisis Siswa dapat Isian 5 2
pelaksanaan membaca memindai
kewajiban, hak, dan menemukan
dan tanggung informasi tertentu
jawab sebagai yang dii inginkan
warga Negara dan siswa dapat
beserta menjawab
dampaknya pertanyaan tentang
dalam hak dan kewajiban
kehidupan warga Negara
sehari-hari Indonesia
2. IPS Mengidentifikasi Disajikan teks, Isian 5 3
karakteristik siswa dapat
geografis dan membaca dan
kehidupan sosial mengidentifikasikan
budaya, informasi penting
ekonomi, politik dari tiap paragraph
di wilayah bacaan.
 ASEAN
Mengetahui Isian 5 4
informasi tentang
suatu Negara, dan
mengidentifikasikan
karakteristik
geografis Negara-
negara di wilayah
ASEAN
3. IPA Menjelaskan Melakukan Isian 5 5
pristiwa rotasi percobaan tentang
dan revolusi revolusi bumi dan
bumi serta menjelaskan
terjadinya tentang pristiwa
gerhana bulan revolusi bumi dan
dan gerhana dampaknya pada
matahari perubahan musim
di bumi
Membuat laporan Isian 5 6
pengamatan dan
melaporkan hasil
pengamatan tentang
perputaran bumi
dan akibatnya

2. Berdasar kisi-kisi di atas, susunlah masing-masing 3 soal objektif dan soal uraian!
Jawab:
A. SOAL OBJEKTIF
1. Apa yang dimaksud dengan kewajiban sebagai warga negara?
a. Hak untuk berpartisipasi dalam pemilihan umum
b. Tanggung jawab untuk melaksanakan tugas-tugas sebagai anggota masyarakat
c. Kebebasan untuk menyampaikan pendapat secara terbuka
d. Kewajiban untuk mematuhi hukum dan peraturan Negara

2. Berikan contoh kewajiban sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari!

a. Mematuhi peraturan lalu lintas saat berkendara di jalan raya
b. Mengikuti acara-acara kebudayaan yang diadakan oleh pemerintah daerah
c. Membayar pajak secara tepat waktu sesuai ketentuan yang berlaku
d. Menggunakan hak pilih dalam pemilihan umum

3. Bagaimana karakteristik geografis ASEAN yang mempengaruhi kehidupan sosial budaya?

a. Wilayah kepulauan yang luas dan beragam, serta memiliki banyak kelompok etnis
b. Wilayah berbukit dengan banyak gunung yang tinggi
c. Wilayah dataran tinggi dengan iklim dingin sepanjang tahun
d. Wilayah gurun yang tandus dan kering sepanjang tahun
4. Apa dampak ekonomi yang diharapkan dari Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA)?
 a. Peningkatan kesenjangan ekonomi antara negara anggota ASEAN
b. Peningkatan kesempatan kerja di negara anggota ASEAN
c. Penurunan investasi asing di negara anggota ASEAN
d. Penurunan pertumbuhan ekonomi di negara anggota ASEAN

5. Apa yang dimaksud dengan revolusi bumi?

a. Gerakan bumi mengelilingi Matahari dalam bentuk orbit
b. Gerakan Matahari mengelilingi bumi dalam bentuk orbit
c. Rotasi bumi pada sumbunya dalam 24 jam
d. Gerakan bulan mengelilingi bumi dalam bentuk orbi

6. Apa yang menjadi akibat dari perputaran bumi?

a. Terjadinya perubahan suhu setiap harinya
b. Terjadinya perubahan musim di bumi
c. Terjadinya gerhana matahari secara berkala
d. Terjadinya revolusi bumi mengelilingi Matahar

B. SOAL URAIAN

1. Jelaskan makna kewajiban sebagai warga Negara dan berikan contoh kewajiban tersebut dalam
kehidupan sehari-hari !
2. Jelaskan bagaimana pelaksanaan tanggung jawab sebagai warga Negara terhadap keberagaman
budaya dapat berdampak pada toleransi !
3. Apa peran utama ASEAN dibidang ekonomi ?
4. Jelaskan karakteristik geografis wilayah ASEAN yang mempengaruhi kehidupan sosial
budaya, ekonomi dan politik di wilayah tersebut!
5. Pada saat revolusi bumi, apakah jarak antara bumi dan matahari selalu konstan ?
6. Bagaimana perputaran bumi mempengaruhi siang dan malam ?

3. Buatlah salah satu contoh assessment alternatif yang sering anda gunakan dalam pembelajaran,
kemudian jelaskan langkah-langkahnya!
Jawab:
assessment alternatif yang sering digunakan dalam pembelajaran adalah proyek pembelajaran.
Berikut adalah langkah-langkah dalam melaksanakan proyek pembelajaran:
a. Penjelasan Proyek: Guru menjelaskan proyek yang akan dilakukan kepada siswa. Misalnya,
proyek dapat berkaitan dengan topik pelajaran seperti membuat peta lingkungan sekolah,
membuat poster tentang keanekaragaman hayati, atau membuat model sistem tata surya.
b. Pembagian Kelompok: Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil yang akan bekerja
sama dalam menjalankan proyek. Kelompok ini bisa terdiri dari 3-5 siswa, tergantung pada
jumlah siswa dalam kelas.
c. Perencanaan: Setiap kelompok merencanakan langkah-langkah yang akan mereka ambil
dalam menjalankan proyek. Mereka dapat membuat daftar tugas, menentukan waktu
pengerjaan, dan mengatur tanggung jawab masing-masing anggota kelompok.
d. Pengumpulan Sumber Daya: Siswa mengumpulkan sumber daya yang dibutuhkan untuk
proyek mereka, seperti buku referensi, bahan-bahan kreatif, atau alat-alat yang diperlukan.
Mereka juga dapat mencari informasi melalui internet atau wawancara dengan ahli terkait.
 e. Pelaksanaan Proyek: Siswa mulai melaksanakan proyek sesuai dengan rencana yang telah
mereka buat. Mereka bekerja sama dalam menyelesaikan tugas-tugas yang telah ditentukan,
seperti riset, eksperimen, atau pembuatan produk.
f. Evaluasi dan Refleksi: Setelah proyek selesai, siswa melakukan evaluasi terhadap hasil kerja
mereka sendiri dan kelompoknya. Mereka juga merefleksikan proses pembelajaran yang telah
mereka jalani, mengidentifikasi hal-hal yang berhasil dan tantangan yang dihadapi.
g. Presentasi: Setiap kelompok mempresentasikan proyek mereka kepada kelas. Mereka
menjelaskan tentang tujuan proyek, langkah-langkah yang diambil, dan hasil yang telah
dicapai.
h. Penilaian: Guru melakukan penilaian terhadap proyek siswa berdasarkan kriteria yang telah
ditetapkan sebelumnya. Penilaian dapat mencakup aspek kualitas hasil proyek, kerja sama
dalam kelompok, presentasi, dan kemampuan refleksi.

Proyek pembelajaran tidak hanya memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengaplikasikan
pengetahuan dan keterampilan yang telah dipelajari, tetapi juga mengembangkan kemampuan
berpikir kritis, kerja tim, dan kreativitas. Selain itu, proyek juga memberikan kesempatan bagi siswa
untuk belajar mandiri dan bertanggung jawab terhadap tugas-tugas mereka.