LAPORAN KKN (Kuliah Kerja Nyata)

GOES TO SCHOLL (TKN SATU ATAB)

Disusun Oleh :

Nama : Siti Fatimah

NPM : 1802130038

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PAUD

UNIVERSITAS AL-MUSLIM BIREUN

TAHUN AJARAN 2022

 KATA PENGANTAR

Segala puji syukur kehadirat Allah SWT karena dengan limpahan rahmat-Nya jua lah
penulis dapat menyelesaikan makalah ini. Shalawat dan salam semoga selalu tercurahkan kepada
Nabi kita Muhammad SAW, keluarga, sahabat dan pengikut beliau hingga akhir zaman. Amin.

Laporan ini disusun dalam rangka memenuhi tugas mata kuliah KKN (kuliah Kerja
Nyata)  . Pada kesempatan ini, penyusun ingin mengucapkan terima kasih kepada  dosen yang
telah memberikan arahan kepada penyusun dalam menyelesaikan penyusunan Laporan KKN
yang berjudul “ Goes to School   “ .

Penyusun menyadari bahwa Laporan ini jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu,
penyusun mengharapkan kritik dan saran konstruktif dari pembaca demi kesempurnaan Laporan
ini di kemudian hari. Akhir kata, semoga Laporan ini dapat bermanfaat bagi penyusun khususnya
dan pembaca pada umumnya. Amin.

Lhokseumawe, Maret 2021

Siti Fatimah

2
 DAFTAR ISI

COVER...................................................................................................................1

KATA PENGANTAR............................................................................................2

DAFTAR ISI...........................................................................................................3

BAB I PENDAHULUAN.......................................................................................4

1.1 Latar Belakang...................................................................................................4

1.2 Maksud dan Tujuan............................................................................................5
1.3 Permasalahan Program yang Ditawarkan..........................................................5

BAB II Profil Desa.................................................................................................6

2.1 Profil Desa..........................................................................................................6

BAB III PELAKSANAAN KEGIATAN .............................................................9

3.1 Pelaksanaan Kegiatan.........................................................................................9

BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN..............................................................11

4.1 Kesimpulan......................................................................................................11

4.1 Saran.................................................................................................................11

DOKUMENTASI.................................................................................................13

3
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan salah satu program pengabdian kepada masyarakat
yang termasuk kedalam mata kuliah wajib di Universitas Pendidikan Indonesia Kampus
Tasikmalaya. Program Pengabdian ini merupakan salah satu pengamalan Tri Darma Perguruan
Tinggi yakni pengabdian kepada masyarakat.
Dengan perkembangan zaman di dunia pendidikan yang terus berubah dengan signifikan
sehingga banyak merubah pola pikir pendidik, dari pola pikir yang awam dan kaku menjadi lebih
modern. Hal tersebut sangat berpengaruh dalam kemajuan pendidikan di Indonesia. Menyikapi
hal tersebut pakar-pakar pendidikan mengkritisi dengan cara mengungkapkan dan teori
pendidikan yang sebenarnya untuk mencapai tujuan pendidikan yang sesungguhnya.
Tujuan pendidikan adalah menciptakan seseorang yang berkualitas dan berkarakter
sehingga memiliki pandangan yang luas kedepan untuk mencapai suatu cita- cita yang di
harapkan dan mampu beradaptasi secara cepat dan tepat di dalam berbagai lingkungan. Karena
pendidikan itu sendiri memotivasi diri kita untuk lebih baik dalam segala aspek kehidupan.
Pada dasarnya pengertian pendidikan ( Undang-Undang SISDIKNAS No.20 tahun 2003)
adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran
agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan
spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta
keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat.
Salah satu implementasi Catur Dharma Perguruan Tinggi yakni pendidikan dan pengajaran.
Sebagai mahasiswa yang berasal dari program studi pendidikan, kurang lengkap jika tidak terjun
langsung di dunia pendidikan yang ada di lokasi KKN yaitu TKN SATU ATAB Gampong
Reuleut Barat.
TKN SATU ATAB merupakan salah satu Sekolah Dasar yang berlokasi di Reuleut Barat,
kecamatan mjara batu, kabupaten aceh utara. Kondisi bangunan pada sekolahan ini cukup baik.
Fasilitas yang dimiliki oleh sekolah ini yaitu, ruang kelas, ruang guru, ruang kepala sekolah,
taman bermain, dan beberapa permainan.

4
1.2  Maksud dan Tujuan
1. Membantu meringankan kendala yang dihadapi sekolahan saat itu
2. Memberikan pengalaman kepada mahasiswa untuk mengajar pada jenjang TK.

3. Memperbaiki, mengembangkan dan mengimplementasikan metode pembelajaran yang

inovatif, efektif dan efisien untuk siswa dan sekolah. 

1.3 Permasalahan dan Program yang Ditawarkan

1. Kurangnya tenaga pendidik

2. Metode pembelajaran yang diterapkan kurang menarik

3. Tenaga pendidik jenjang TK kurang kreatif dan inovatif.

Untuk mengatasi permasalahan-permasalahan diatas, penulis memiliki program kerja

yaitu KKN Goes to School. Mahasiswa KKN dapat terjun secara langsung untuk membantu dan
memperbaiki sistem pengajaran yang diterapkan pada sekolahan. Selain itu, program ini juga
dapat memberikan tambahan pengetahuan kepada guru di sekolahan tersebut terkait penerapan
metode atau model pembelajaran di kelas yang inovatif, efektif dan efisien agar siswa tidak
jenuh atau bosan dengan metode lama yang diterapkan oleh guru. 

5
 BAB II

PROFIL DESA

2.1 Profil Desa

Kecamatan Muara Batu adalah wilayah kecamatan yang terletak di Aceh Utara Provinsi
Aceh, dengan kode wilayah 11.08.06 Kecamatan Muara Batu memiliki 24 Desa di dalamnya,
salah satunya adalah Reuleut Barat.
Desa Reuleut Barat merupakan desa salah satu yang terletak di kecamatan Muara Batu,
dengan luas daerah 100 hektar, jumlah KK yang terdapat pada Desa Reuleut Barat adalah 600
kk dengam jumlah penduduk 700 jiwa. 325jiwa laki-laki, 375 jiwa perempuan.

Letak Wilayah dan aksesibilitas

Desa Reuleut Barat terletak di kecamatan Muara Batu - Krueng Mane Untuk mengakses
ke Desa Reuleut Barat melewati Medan Banda Aceh - Kr. Mane sejauh. Desa Reuleut Barat
dekat dengan jalan medan Bnada Aceh dan terletak di antara Sawah dan Pantai.

Batas-batas wilayah Desa Reuleut Barat sebagai berikut :

 Sebelah Timur :Berbatas Dengan Desa Dakuta

 Sebelah Barat :Berbatas Dengan Desa Meunasah Baroh
 Sebelah Selatan :Berbatas Dengan Desa Cot Usi

Sejarah dan Kondisi Umum Gampong

Gampong Reuleut Barat termasuk salah satu Gampong Tertua di Kecamatan Muara Batu,
yang lahirnya sebelum Kemerdekaan Republik Indonesia. Asal usul nama Gampong Reuleut
Barat, konon katanya ada beberapa versi.

6
 Menurut Sejarah Tokoh Masyarakat bahwa Nama Gampong Reuleut Barat berasal dari
nama Tumbuh-tumbuhan, karena pada saat itu di Gampong Reuleut Barat Banyak ditemukan
Tumbuhan “Reulet”. Yang konon katanya berkhasiat untuk menyembuhkan penyakit cacingan.
Kebetulan saat itu Gampong Reuleut Barat Belum Mempunyai Nama Gampong. Dari itu
timbullah inisiatif masyarakat memberi nama gampong dengan nama Reuleut Barat.

Topografi dan Iklim

Secara umum keadaan topografi Desa Reuleut Barat merupakan daratan rendah dengan
iklim tropis, yaitu musim penghujan dan musim kemarau dengan curah hujan rata-rata 2500 mm
pertahun. Rata-rata suhu udara adalah 300 C, dengan kisaran antara 260. Suhu rata-rata pada
musim penghujan adalah 280 C, dan pada musim kemarau suhu rata-rata adalah 32,80 C. Dan
pada musim kemarau rata-rata 86,6 %.

Tata Pemerintahan Gampong

System pemrintahan Desa Reuleut Barat sama dengan desa lainnya yang berada di aceh
utara yaitu dipimpin oleh seorang keuchik dan dibantu oleh teungku imum meunasah dan tuha
peut. Adapun stuktur pemerintahannya adalah sebagai berikut :

a. Kepala Desa
 Tarmizi Nurdin
b. Bendara
 Herman
c. Tokoh Agama
 TGK Nurdin
d. Ketua Pemuda
 M Fauzi
e. Seketaris
 Mukhtar
f. Tuha Peut
 Amru Alba Abqa S.Ap

7
 Pemerintahan gampong di selenggarakan oleh pemerintah gampong, yaitu keuchik,
teungku imum meunasah, beserta perangkat gampong dan tuha peut gampong. Keuchik sebagai
kepala badan eksekutif gampong dan penyelenggaraan pemerintahan gampong. Teungku imum
menasah mempunyai tugas memimpin kegiatan keagaaman dan seluruh kegiatan yang
berhubungan dengan kemakmuran meunasah dan kegiatan lainnya yang berhubungan dengan
pelaksanaan syari`at islam dalam kehidupan masyarakat gampong. Sedangkan tuha peut adalah
lembaga legislatif gampong atau disebut badan perwakilan gampong.

Perangkat gampong bertugas membantu keuchik dalam pelaksanaan fungsi, tugas dan
kewajibannya. Dalam pelaksanaan tugasnya perangkat gampong langsung berada dibawah dan
bertanggung jawab kepada keuchik. Perangkat gampong diangkat dari penduduk gampong yang
memenuhi syarat sesuai dengan kondisi sosial budaya masyarakat setempat. Perangkat gampong
diangkat dan dapat berhenti dengan keputusan keuchik setelah mendapat persetujuan dari tuha
peut.

8
 BAB III

PELAKSANAN KEGIATAN

3.1 Pelaksanaan Kegiatan

Pelaksanaan kegiatan dari “KKN Goes to School” adalah mahasiswa KKN terjun secara
langsung mengajar di jenjang pendidikan di TK. Kegiatan yang berlangsung di TKN SATU
ATAB lebih mengarah pada minat belajar siswa TK yang masih kurang, mahasiswa KKN
ditugaskan membuat beberapa program unutk meningkatkan minat belajar siswa dianatarnya
adalah, belajar sambil bermain, belajar di ungkungan sekitar, mempraktekkan bebrapa karya
seperti menggambar, dan bernyanyi. Serta mempelajari cara menghittung yang menarik, dan juga
mengahafal kosa kata bahasa inggris.

Hambatan atau tantangan yang ditemui saat kegiatan KKN Goes to School dilaksanakan
adalah :

1. Beberapa siswa kurang kooperatif dengan mahasiswa KKN.

2. Guru tidak bisa mengusai semua siswa karena jumlah guru terbatas

Hasil yang dicapai dari program KKN Goes to School antara lain :

1. Menerapkan metode pembelajaran yang modern dan inovatif (Cooperative Learning)

2. Siswa menjadi lebih bersahabat dengan mata pelajaran yang di ampu oleh mahasiswa KKN.
3. Siswa menjadi lebih mudah memahami materi pembelajaran
4. Memberikan wawasan baru kepada guru dan siswa terkait metode pembelajaran cooperative
learning seperti TPR (Totally Physical Response)

9
 Tabel pelaksanaan kegiatan KKN goes to scholl

No. Jenjang Pendidikan Waktu Jenis Kegiatan Metode

Pelaksanaan
1 TK 3 Minggu - Mengajar - Mengerjakan
Matematika soal bilangan
perkalian
-Mengajar
dengan bantuan
Bahasa inggris
batang lidi yang
sudah dipotong
kecil-kecil.

-
Memperkenalka
n nama buah-
buahan dengan
bahasa inggris
dengan
menunjukkan
gambar buah.

10
 BAB IV
KESIMPULAN DAN SARAN

4.1 KESIMPULAN

Pada pelaksanaan kegiatan KKN tahun 2022, penulis sangat senang karena penulis dapat
mengaplikasikan secara langsung ilmu yang didapat di perkuliahan untuk dapat diabdikan di
masyarakat. Bukan hanya ilmu akademis, akan tetapi ilmu-ilmu non akademis seperti beretika
dalam bermasyarakat, bersosialisasi dengan masyarakat, dsb.

Dalam melaksanakan program kerja terkadang memang tidak sesuai dengan ekspektasi,
karna pro dan kontra dengan masyarakat adalah hal yang biasa kita temui. Dengan adanya hal
tersebut, penulis menjadi lebih tertantang untuk tetap menjalankan kewajiban dan tanggung
jawab untuk melaksanakan program kerja yang sudah direncanakan sebelumnya. Response
positif dari masyarakat juga penulis rasakan seperti pengertian, partisipasi yang tinggi dan rasa
kekeluargaan yang hangat telah masyarakat berikan kepada penulis, sehingga hal ini berdampak
pada kesuksesan dan kelancaran dari semua program kerja yang penulis terapkan.

4.2 SARAN

Setelah kegiatan KKN ini, adapun saran yang dapat penulis sampaikan yakni :

1. Sekolah

11
a. Pihak sekolah diharapkan dapat memberikan sanksi yang kuat dan tegas kepada siswa
yang melakukan kesalahan. Hal ini dilakukan agar siswa jera dan dapat memperbaiki
sikapnya.
b. Kebersihan lingkungan sekolah harus lebih ditingkatkan, demi kenyamanan saat kegiatan
belajar mengajar berlangsung.
c. Jumlah guru ditambahkan lagi agar siswa bisa belajar dengan maksimal

DOKUMENTASI KEGIATAN

Pamplet Sekolah

12
Proses Belajar Di Lingkungan

Proses Belajar di Ruang kelas

13
Absen Kehadiran

14