LAPORAN PELAKSANAAN PRAKTEK

PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PKM)

Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Mata Kuliah
Pemantapan Kemampuan Mengajar (PDGK 4209)
S1 PGSD Universitas Terbuka

DISUSUN OLEH:
NAMA : BOTI SUSANTI
NIM : 856575452
SEMESTER : VI (ENAM)
UPBJJ : UT JAMBI
POKJAR : KERINCI
MASA REGISTRASI : 2023.1

PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
JAMBI
TAHUN 2023.1
 Kata Pengantar

Dengan menyebut nama Allah yang maha pengasih lagi maha penyayang
puji syukur kita panjatkan kepada Allah subhanahu wata'ala yang telah
memberikan nikmat iman Islam dan kesehatan tentunya serta memberikan seluruh
Rahmat hidayah serta karunianya sehingga penulis dapat dengan lancar dalam
menyelesaikan laporan pemantapan kemampuan mengajar dengan baik.
Laporan ini dibuat diajukan untuk melengkapi tugas mata kuliah
pemantapan kemampuan mengajar PKM PGSD di universitas terbuka dalam
menyelesaikan laporan ini penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dari semua
pihak yang telah memberikan bantuan saran bimbingan dan motivasi laporan
PKM ini tidak akan tersusun dengan baik oleh karena itu penulis menyatakan
terima kasih kepada:
1. Bapak Yasir,S.S.,M.Hum. Selaku kepala UPBJJ UT Jambi.
2. Bapak MulzaRois,S.Pd,M.Pd. Selaku Supervisor 1 Dalam Pelaksanaan PKM
3. Bapak Bustamin,S.Pd. Kepala Sekolah SDN 92/III Sungai Betung Hilir
4. Bapak Johan Idru,S.Pd. Selaku Supervisor 2 Yang Telah Memberikan Banyak
Masukan Selama Praktik PKM
5. Ibu Dr.Iffah,M.Pd. Selaku Pengurus UT POKJAR Kerinci
Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kata sempurna
walaupun penulis sudah bekerja secara maksimal maka dari itu penulis
mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak guna
perbaikan selanjutnya penulis berharap laporan pelaksanaan praktek pemantapan
kemampuan mengajar ini akan memberi manfaat bagi pembaca dan semua pihak
yang berkepentingan.
Kerinci,7 juni 2023
Penulis

BOTI SUSANTI
NIM: 856575452

ii
 DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul.......................................................................................................I
Lembar Pengesahan...............................................................................................II
Kata Pengantar.......................................................................................................III
Daftar Isi................................................................................................................IV
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang...........................................................................................1
B. Tujuan Mengikuti PKM ............................................................................2
C. Manfaat Mengikuti PKM..........................................................................2
BAB II TEMUAN DALAM ANALISIS VIDEO PEMBELAJARAN
A. Pertemuan 1...............................................................................................4
1. Judul Video..........................................................................................4
2. Ringkasan Video..................................................................................4
3. Kelebihan Pembelajaran......................................................................4
4. Kelemahan Pembelajaran....................................................................4
5. Hal unik yang terdapat dalam pembelajaran.......................................5
B. Pertemuan 2...............................................................................................5
1. Judul Video..........................................................................................5
2. Ringkasan Video..................................................................................5
3. Kelebihan Pembelajaran......................................................................6
4. Kelemahan Pembelajaran....................................................................6
5. Hal unik yang terdapat dalam pembelajaran.......................................6
C. Ujian Praktek Mengajar.............................................................................6
1. Identitas Video.....................................................................................6
2. Ringkasan Video..................................................................................6
3. Kegiatan Inti........................................................................................7
4. Penutup................................................................................................7

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pemantapan kemampuan mengajar atau PKM merupakan mata kuliah
yang mengarahkan menjadi guru yang profesional selain itu diharapkan pula
supaya menjadi guru yang berkualitas dan dapat meningkatkan kemampuan
dalam pengelolaan pembelajaran di sekolah sehingga memiliki peningkatan
kemampuan dalam mengajar secara profesional harapan ini juga jelas
termasuk dalam standar kompetensi dan kompetensi dasar sebagai respon
dalam upaya pembentukan kepribadian guru di masa yang akan datang.
Dalam mengajar terkadang menganalisis kemampuan materi
pembelajaran mengonsep motivasi pembelajaran yang efektif dan efisien
memotivasi siswa dalam belajar supaya aktif mengevaluasi hasil belajar siswa
serta merevisi pembelajaran supaya lebih efektif dan dapat meningkatkan
prestasi belajar siswa.
Dengan demikian mengajar merupakan proses pemberian dan
penerimaan materi pelajaran bahkan mengajar bukan sekedar kegiatan yang
dapat kita abaikan karena belajar dapat meningkatkan masa depan kita sebagai
penerus bangsa dan negara di masa yang akan datang dengan kata lain profesi
yang paling berperan dalam dunia pendidikan adalah guru guru mempunyai
posisi vital dalam perkembangan kehidupan manusia yang dinamis ini oleh
karena itu sering dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
kualifikasi guru harus selalu ditingkatkan guna menghasilkan generasi yang
lebih baik di hari esok.
Guru yang baik merupakan guru yang memiliki tanggung jawab
penuh atas segala tugasnya guru yang mau mengakui kekurangannya guru
yang menerima masukan dari pihak lain serta guru yang mau mengambil
pelajaran dari apa yang telah terjadi untuk perbaikan di masa yang akan
datang.
Berikut diberikan nama-nama guru di SD Negeri 92/III Sungai Betung Hilir.

1
 Masa PDD Mutasi Kenaikan Kenaikan
No Pangkat Jabatan Latihan Jabatab Tingkat TH/TGL
Nama NIP/NUPTK Kerja Tertinggi Pangkat Gaji
Urut Ijazah Lulus
Gol TMT Nama TMT TH BL NM BL JLH NM TH PG PG Berkala
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Bustamin, Kep.
1 196612251993061001 IV/b 01/10/2021 20/04/2010 24 04 S.1 2010 A.IV 28/09/2010 01/06/2023
S.Pd.SD SD
Mukhlis, Guru
2 197011092007011004 III/d 01/10/2021 15 09 S.1 2011 A.IV 01/10/2022 01/07/2023
S.Pd.SD Kls

3 Aswir, S.Pd 196701252007011002 III/b 01/10/2021 Guru 15 09 2012 17/12/2012 04/08/2024

S.1 A.IV 01/10/2019
Kls
Fitriyati,
4 197006042007012008 III/c 01/10/2021 Guru 15 09 2014 05/05/2014 01/09/2024
S.1 A.IV 01/10/2019
S.Pd Kls
Tomijafisa,
5 198702102019031002 III/a 01/03/2019 Guru 04 00 2015 23/05/2015 01/03/2023
S.1 A.IV 01/10/2022
S.Pd Kls
Lisa
6 Susanti, 5152767668230253 Guru 08 00 2012
S.1 A.IV
Kls
S.Pd
Meri
7 Kopinda, 6550767667300012 Guru 08 00 2012
S.1 A.IV
Kls
S.Pd

2
B. Tujuan Mengikuti PKM
Mata kuliah PKM bertujuan meningkatkan kemampuan mahasiswa
dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran dengan kata lain setelah
mengikuti mata kuliah ini maka siswa diharapkan memiliki kemampuan
dalam:
1. Menganalisa karakteristik dan kebutuhan belajar siswa serta situasi
pembelajaran di SD:
2. Menyusun rencana pembelajaran dengan mempertimbangkan karakteristik
kebutuhan siswa dan situasi di SD menerapkan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik dan keilmuan bidang studi dengan tepat.
3. Dilaksanakan pembelajaran secara intensif dengan mengacu pada rencana
pembelajaran yang telah dibuat.
4. Mengidentifikasi kelebihan dan kelemahan dalam mengajar melalui
refleksi.
5. Memperbaiki tindak pembelajaran berikutnya dengan memperhatikan hasil
refleksi dan evaluasi pembelajaran yang telah dilakukan sebelumnya.
6. Mempertanggungjawabkan keputusan dan tindak pembelajaran yang
dilakukan berdasarkan prinsip-prinsip keilmuan dan moral yang diajukan.

C. Manfaat mengikuti PKM

Mengajar merupakan kegiatan manajerial yang harus dilakukan secara
profesional untuk mencapai kompetensi tersebut mahasiswa dilatih dan
dibekali melalui praktek KKN sehingga mahasiswa memiliki kebiasaan dan
kemampuan menyelenggarakan program pembelajaran mulai dari
mempersiapkan merancang melaksanakan mengevaluasi dan memperbaiki
pembelajaran di sekolah berdasarkan keilmuan bidang studi dan kependidikan
perguruan yang dapat dipertanggungjawabkan.
Dari kegiatan praktek PKM yang dilakukan mahasiswa dapat memetik
manfaat sebagai berikut:
1. Memiliki pengalaman dalam menerapkan berbagai pengetahuan dan
pengalaman yang telah diperoleh melalui praktek tindak mengajar

3
2. Mempunyai kemampuan untuk menilai kekuatan dan kelemahan diri
sendiri dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran
3. Memiliki kemampuan untuk menganalisa karakteristik dan kebutuhan
belajar anak
4. Memiliki kemampuan untuk menyusun RKH dengan memperhatikan
karakteristik kebutuhan anak
5. Terbiasa dalam melaksanakan pembelajaran efektif dan mengacu pada
RKH.

4
 BAB II
TEMUAN DALAM ANALISIS VIDEO PEMBELAJARAN

A. Pertemuan1
1. Judul : Pembelajaran Matematika Eksak
Kelas : III (tiga)
Link :
2. Ringkasan Isi Video
Identitas
Nama pengajar/guru : Boti Susanti
Supervisor 1 : MulzaRois,S,Pd.M.Pd
Supervisor 2 : Johan Idru,S.Pd
Mata Pelajaran : Matematika Kelas III
Sinopsis
Alhamdulillah pada program ini tampak bahwa guru sudah menguasai
kelas dengan baik dan benar sehingga untuk itu siswa bisa memperhatikan
dengan materi yang diajarkan dan ditambah pula dengan bahan ajar yaitu
adanya guru menggunakan alat peraga yang digunakan guru dalam
mengajar adapun alat peraga yang digunakan oleh guru dalam
pembelajaran matematika yaitu dengan menggunakan jari tangan untuk
menghitung perkalian sehingga siswa lebih jelas dengan materi yang
diajarkan dengan menggunakan peraga tersebut.
3. Kelebihan selama proses pembelajaran adalah
 Murid terlihat senang mengikuti pembelajaran
 Guru menguasai kelas sehingga pembelajaran terlihat efektif dan tertib
 Murid memahami materi yang diajarkan dan murid sangat antusias
untuk mengajukan ke depan untuk menyelesaikan soal-soal yang ada
di papan tulis.
4. Kelemahan selama proses pembelajaran.
 Guru memimpin doa sambil berdiri terlihat kurang efektif selama
pembelajaran berlangsung.

5
  Media jari tangan yang digunakan guru untuk menghitung perkalian
sedikit membingungkan siswa karena siswa sangat kesulitan untuk
menghitung jari-jari mereka.
 Guru menutup pembelajaran sangat singkat.
5. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah
 Di sisi akhir pembelajaran ada pembagian permen karet sebagai bentuk
apresiasi guru kepada siswa karena siswa telah mengikuti
pembelajaran dengan baik
 Selama kegiatan belajar mengajar berlangsung ada salah satu dari
siswa yang senang sekali bertanya ke depan.

B. Pertemuan 2
1. Judul : Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Non Eksak
Link :
2. Ringkasan isi video
Identitas
Nama Pengajar/Guru : Boti Susanti
Supervisor I : Mulza Rois,S.Pd,.M.Pd
Supervisor 2 : Johan idru,S.Pd
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas III
Sinopsis.
Alhamdulillah pada program ini tampak bahwa guru sudah menguasai
kelas dengan baik dan benar sehingga untuk itu siswa bisa memperhatikan
dengan materi yang diajarkan dengan bahan ajar itu adanya guru
menggunakan alat peraga yang digunakan guru dalam belajar itu siswa
lebih mudah memahami pelajaran atau materinya diajarkan oleh guru
tersebut.
3. Kelebihan selama proses pembelajaran
 Guru melibatkan siswa dalam pembelajaran.
 Dalam pengelolaan kelas siswa dapat mengikuti pembelajaran dengan
tenang dan tertib.

6
  Dalam penyampaian materi sangat jelas dan anak-anak dapat mengerti
apa yang dijelaskan sehingga dalam evaluasi anak dapat mengerjakan
dengan mudah soal latihan yang diberikan.
4. Kelemahan pembelajaran
 Di awal pembelajaran guru saat membaca doa tidak dengan
dudukmelainkan dengan berdiri terlihat guru terburu-buru mau cepat
memerikan materi pada siswanya.
 Di akhir pembelajaran guru menutup pembelajaran sangat singkat.
 Siswa terlihat ribut saat penutupan pembelajaran.
5. Hal-hal unik yang tradisional proses pembelajaran adalah
 Dari proses pembelajaran anak-anak senang sekali dan
sangatkonsentrasi serta antusias dalam mengikuti proses pembelajaran
 Setiap akhir sesi pembelajaran kami ada pembagian permen karet
untuk anak-anak sebagai apresiasi guru terhadap siswa yang mana
siswa telah mengikuti pembelajaran dengan sangat baik dan tertib.

C. Ujian Praktek Mengajar

1. Identitas video
Nama guru/pengajar : Boti Susanti
Link :
Tema/mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas III
Waktu Belajar : Kamis 31 Mei
2. Ringkasan video simulasi pembelajaran kegiatan pembuka atau
pendahuluan
 Guru memberi salam dan mengajak semua siswa berdoa bersama-sama
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengangsen siswa menanyakan
siapa yang tidak hadir hari ini
 Guru merapikan meja dan papan tulis sebelum pembelajaran dimulai
 Kemudian guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

7
3. Kegiatan inti
 Guru mengajak siswa untuk membuka buku masing-masing sebagai
alat untuk belajar.
 Guru mengajak siswa untuk memperhatikan apa yang dijelaskan guru
contoh dokumen keluarga.
 Kemudian guru menyuruh siswa menulis apa-apa saja contoh dokumen
keluarga di buku masing-masing
4. Penutup
Puji syukur yang tiada henti penulis ucapkan kepada Tuhan yang maha esa
atas limpahan rahmatnya sehingga penulis telah dapat menyelesaikan
laporan hasil kegiatan praktek mengajar di SDN 92 per 3 Sungai Betung
Hilir penulis menyadari dalam penyusunan laporan PKM masih banyak
kekurangan dan kekeliruan untuk itu penulis mengharapkan kritik dan
saran yang membangun sehingga laporan ini dapat memberi manfaat bagi
yang membaca dan dapat dipergunakan sebagaimana mestinya atas
perhatiannya penulis ucapkan terima kasih.