LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

WORKSHOP PENYUSUNAN SOAL US/M,

PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER, MATERI UMUM,
DAN PENUNJANG LAINNYA

Diajukan Untuk Memperoleh Angka Kredit

Jabatan Fungsional Guru

OLEH:
BAGAS SUBIYANTORO,S.Pd
NIP. 19810406 200501 1 009

PEMERINTAH KABUPATEN TRENGGALEK

DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA
SEKOLAH DASAR NEGERI 4 DEPOK
KECAMATAN BENDUNGAN
2017

1
 LEMBAR IDENTITAS GURU

1. Nama : BAGAS SUBIYANTORO,S.Pd

2. NIP : 19810406 200501 1 009
3. NUPTK : 4738759660200032
4. Tempat, Tanggal lahir : Trenggalek, 6 April 1981
5. Jenis Kelamin : Laki-laki
6. Pangkat/Gol.Ruang/TMT : Penata /III c /01-04-2017
7. Jabatan Guru : Guru Muda
8. Unit Kerja : SDN 4 Depok, Kec. Bendungan
9. Alamat Kantor :
a. RT/RW : RT.12 RW.05
b. Desa : Depok
c. Kecamatan : Bendungan
d. Kab/Kota : Trenggalek
e. E-mail : bonagungdepok@gmail.com
10. Alamat Rumah :
a. RT/RW : RT.21 RW.09
b. Desa : Wonocoyo
c. Kecamatan : Pogalan
d. Kab/Kota : Trenggalek
e. E-mail : bagastorin.bt@gmail.com
11. Tugas Mengajar : Guru Kelas
12. SK Pegawai :
a. CPNS
1) Nomor SK : 813.2/106/406.073/2005
2) Tanggal SK : 28-03-2015
3) Pejabat yang mengangkat : Bupati Trenggalek
b. Tingkat Terakhir
1) Nomor SK : 823.3/47/35.03.028/2017
2) Tanggal SK : 30-03-2017
3) Pejabat yang mengangkat : Bupati Trenggalek

1
 HALAMAN PENGESAHAN

Judul Laporan : laporan Pengembangan Diri

Nama : BAGAS SUBIYANTORO,S.Pd
NIP : 19810406 200501 1 009
Pangkat/Go. Ruang/TMT : Penata /III c / 01-04-2011
Kegiatan Pengembangan Diri yang dilaporkan :

“Workshop Penyusunan Soal US/M, Penguatan Pendidikan Karakter, Materi Umum, Dan
Penunjang Lainnya”

Membenarkan dengan sesungguhnya bahwa isi dalam Laporan Pengembangan Diri

adalah sesuai dengan kegiatan yang dilakukan dan hasil tulisan asli yang bersangkutan

Trenggalek, 23 April 2017

Kepala SDN 4 Depok, Koordinator PKB

Kec. Bendungan SDN 4 Depok

MASHUDI,S.Pd SUNARDI,S.Pd.SD
NIP.19620302 198504 1 006 NIP. 19620812 199112 1 001

2
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayah-
Nya, penulis dapat menyelesaikan Laporan Pengembangan Diri Guru pada kegiatan
“Workshop Penyusunan Soal US/M, Penguatan Pendidikan Karakter, Materi Umum, Dan
Penunjang Lainnya” Tahun 2017. Kegiatan Workshop ini diselenggarakan Kelompok Kerja
Guru (KKG) Tunas Harapan Gugus Sekolah II Kecamatan Trenggalek Kabupaten Trenggalek,
pada tanggal 13 April sampai dengan 22 April 2017.
Kegiatan ini diselenggarakan dalam rangka mempersiapkan materi soal untuk Ujian
sekolah dan Madrasah Tahun 2017. Disamping itu juga sebagai agenda pengembangan
kompetensi guru dalam hal penilaian dan penguatan pendidikan karakter siswa. Workshop ini
sangat membantu kami dalam mengembangkan wawasan kami dalam kaidah penyusunan soal
beserta implementasinya di satuan pendidikan. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis
mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya, kepada yang terhormat:
1. Kepala Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Trenggalek.
2. Ketua KKG Tunas Harapan, Gugus Sekolah II Kecamatan Trenggalek
Kabupaten Trenggalek
3. Para narasumber dan pembimbing kegiatan workshop
4. Panitia penyelenggara kegiatan ini
Penulis menyadari, bahwa masih banyak terdapat kekurangan dan kekeliruan dalam
penyusunan laporan pengembangan diri ini yang disebabkan oleh keterbatasan waktu,
kemampuan, dan pengetahuan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang
bersifat membangun demi kesempurnaan laporan ini.
Akhirnya, penulis berharap laporan ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya
dan bagi penulis sendiri khususnya.
Trenggalek, 27 Mei 2017

Penulis

3
 DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ..................................................................................................... I

LEMBAR IDENTITAS GURU ........................................................................................ II
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................................. III
KATA PENGANTAR ..................................................................................................... IV
DAFTAR ISI .................................................................................................................. V

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .................................................................................................. 1
B. Dasar Hukum .................................................................................................... 2
C. Tujuan ............................................................................................................... 3
D. Hasil Yang Diharapkan ...................................................................................... 3

BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN

A. Penyelenggaraan .............................................................................................. 4
B. Anggaran........................................................................................................... 4
C. Struktur Program dan Jadwal Kegiatan ............................................................. 5
D. Skenario Kegiatan ............................................................................................ 7
E. Strategi Kegiatan ............................................................................................... 7
F. Tindak Lanjut ..................................................................................................... 8
G. Dampak Setelah Mengikuti Kegiatan ................................................................. 8

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan ....................................................................................................... 11
B. Saran ................................................................................................................ 11

LAMPIRAN-LAMPIRAN
Fotocopy Surat Tugas Dari Kepala Sekolah ...................................................... 12
Fotocopy Sertifikat Lulus Diklat ......................................................................... 13

4
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Undang-undang RI Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
mengamanatkan guru untuk memiliki: (1) Kualifikasi akademik minimum S1/DIV;
(2) kompetensi sebagai agen pembelajaran yaitu kompetensi pedagogic,
kepribadian, social dan profesionalisme; (3) sertifikat pendidik. Agar guru
pendidikan dasar dapat memiliki kompetensi sebagai agen pembelajaran
sebagaimana yang diamanatkan pada undang-undang tersebut atas, guru harus
senantiasa meningkatkan profesionalisme sevara kontinyu melalui berbagai
upaya antara lain melalui peningkatan karier guru dalam kegiatan Kelompok
Kerja Guru.
Dengan terbentuknya KKG, diharapkan dapat meningkatkan kinerja guru
melalui koordinasi dan jejaring antar kelompok kerja dan musyawarah kerja.
Forum tersebut terbentuk pada tingkatan kabupaten/kota sebagai wadah
koordinasi dan sinkronisasi program kerja antar KKG.
Pemanfaatan KKG melalui pemanfaatan bantuan dana secara tepat dan
terprogram akan menjadikan KKG sebagai wadah yang tepat bagi peningkatan
mutu dan profesionalisme guru. Kegiatan KKG diharapkan memberikan
kontribusi dalam peningkatan kompetensi guru khususnya dalam penyusunan
soal Ujian Sekolah Berstandar Nasional. Dan penguatan pendidikan karakter.
Disamping itu, kegiatan-kegiatan KKG juga dapat membantu guru dalam
perolehan angka kredit untuk kenaikan pangkat. Melalui KKG, guru pembelajar
akan berkolaborasi dengan guru pembelajar lain dalam membangun
pengetahuannya dan memecahkan masalah secara bersama-sama.

5
B. Dasar Hukum
Dasar hukum pemberian bantuan peningkatan profesionalisme guru pendidikan
dasar melalui kegiatan KKG ini antara lain.
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
3. Undang – Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan daerah
(Lembaran Negara Indonesia Tahun 2014 Nomor 244, tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 5587)
4. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan;
5. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2007 tentang
Standar Pengawas Sekolah/Madrasah
6. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang
Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah;
8. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka
Kreditnya;
9. Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan
Kepegawaian Negara Nomor 03/V/PB/2010, Nomor 14 Tahun 2010 tentang
Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;
10. Peraturan Menteri Keuangan Nomor 168/PMK.05/2015 tentang mekanisme
pelaksanaan Anggaran Bantuan Pemerintah pada kementerian
Negara/Lembaga (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2015 Nomor
1340)
11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 Tahun 2011 Tentang Terbitan
Berkala Ilmiah.
12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 6 Tahun 2018 tentang
Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah/Madrasah.;
13. SKK Pembentukan Pengangkatan pengurus KKG Tunas Harapan
Kecamatan Trenggalek

C. Tujuan
1. Meningkatkan kompetensi guru baik kompetensi pedagogik maupun
profesional melalui pemberdayaan KKG;
2. Meningkatkan performa guru sebagai pendidik dan pemimpin bagi peserta
didiknya, menjadi contoh tentang ketangguhan, optimism dan keceriaan bagi

6
 peserta didiknya, dan memiliki kemauan untuk terus belajar
mengembangkan potensi dirinya;
3. Mampu meningkatkan pengetahuan dan keterampilan menulis soal dan
perangkatnya untuk ujian sekolah berstandar nasional ;
4. Menjelaskan tentang implementasi penguatan pendidikan karakter siswa
dalam penyelenggaraan di satuan pendidikan;
5. Memotivasi kepala sekolah dan guru dalam mengembangkan karier melalui
kegiatan workshop penyusunan soal.

D. Hasil yang Akan Diharapkan

1. Tersusunnya soan Ujian Sekolah Berbasis Nasional sebanyak 3 paket, mata
pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam dan
sebanyak 30 guru anggota KKG Tunas Harapan Kabupaten Trenggalek yang
memiliki kompetensi dalam penyusunan soal dengan baik ;
2. Terimplementasikannya aspek-aspek dan komponen Penguatan pendidikan
Karakter ; alam pembelajaran, pembudayaan di sekolah, dan di lingkungan
masyarakat dari masing-masing peserta;
3. Tercapaikannya peningkatan karier bagi peserta sesuai dengan kebutuhan;

E. MANFAAT
1. Bagi Peserta
a. Dapat mengembangkan instrument penilaian dengan baik berdasarkan
tema-tema pelajaran
b. Dapat mereview instrument penilaian yang telah dikembangkan
sebelumnya
c. Dapat mengiplementasikan PPk dalam pembelajaran, pembudayaan di
sekolah, dan di lingkungan masyarakat
2. Bagi KKG
a. Tersedianya program peninglatan kompetensi bagi guru anggotanya
b. Menghidupkan kegiatan KKG dalam pengembangan kompetensi bagi
guru anggotannya
3. Bagi Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
a. Tersedianya guru-guru yang terampil dalam menyusun soal US/M
b. Tersedianya bank soal yang dapat digunakan oleh Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota dalam melaksanakan US/M
c. Terfasilitasinya guru-guru yang dapat menjadi model PPK di dalam
pembelajaran, pembudayaan di sekolah, dan dilingkungan masyarakat

7
 BAB II
PELAKSANAAN KEGIATAN

A. Penyelenggaraan
a. Penyelenggaraan “Workshop Penyusunan Soal US/M, Penguatan Pendidikan
Karakter, Materi Umum, Dan Penunjang Lainnya” Tahun 2017.
b. Waktu Pelaksanaan “Workshop Penyusunan Soal US/M, Penguatan Pendidikan
Karakter, Materi Umum, Dan Penunjang Lainnya” Tahun 2017, akan dilaksanakan
pada tanggal 13 sampai dengan 22 April 2017 dengan pola 82 jam.
c. Peserta “Workshop Penyusunan Soal US/M, Penguatan Pendidikan Karakter,
Materi Umum, Dan Penunjang Lainnya” Tahun 2017direncanakan diikuti oleh 30
orang terdiri dari unsur guru se Kabupaten Trenggalek.
d. Fasilitator yang dilibatkan dalam workshop ini adalah guru yang memiliki sertifikat
mengikuti workshop di tingkat provinsi maupun nasional.
e. Panitia Panitia penyelenggara dalam kegiatan ini adalah pengurus KKG Tunas
Harapan Gugus Sekolah II Kecamatan Trenggalek Kabupaten Trenggalekj.

B. Anggaran
Seluruh anggaran penyelenggaraan workshop penyusunan soal US/M menggunakan
bantuan pemerintah kepada KKG melalui permohonan proposal yang ditujukan kepada
pemerintah melalui Dinasa Pendidikan kebudayaan setempat.

8
C. Struktur Program dan Jadwal Kegiatan
STRUKTUR PROGRAM WORKSHOP
No Materi Jumlah Jam
A Penyusunan Soal US/M
1. Praktik Analisis Konmpetensi Dasar 4 JP
2. Praktik Penyusunan Indikator Soal 2 JP
3. Praktik Penyusunan Kisi-kisi 4 JP
4. Praktik Penyusunan Butir Soal Pilihan Ganda 14 JP
(HOTS = 10% dan LOTS = 90%)
5. Praktik Penyusunan Butir Soal Uraian 2 JP
6. Praktik telaah Butir Soal 4 JP
7. Praktik Perbaikan Soal berdasarkan hasil 6 JP
telaah dan finalisasi
8. Praktik Penyusunan Kunci Jawaban untuk 4 JP
soal pilihan ganda
9. Praktik Penyusunan Kunci Jawaban untuk 6 JP
soal uraian
10. Praktik Penyusunan Pednoman Penilaian 2 JP
11. Praktik Penyusunan Format Lembar Jawaban 2 JP
B Penguatan Pendidikan Karakter
1. Kebijakan dan Konsep Dasar PPK 2 JP
2. PPK Berbasis Kelas 6 JP
3. PPK Berbasis Budaya sekolah 2 JP
4. PPK Berbasis Masyarakat 2 JP
5. Penilaian dan Evaluasi PPK 2 JP
6. Desain rencana tindak lanjut 2 JP
C Materi Umum dan Penunjang Lainnya
1. Kebijakan profesionalisme Guru dan Tenaga 2 JP
Kependidikan
2. Perkembangan Pelaksanaan Penilaian 2 JP
Kinerja Guru
3. Perkembangan Pelaksanaan Karir Guru 6 JP
4. Rencana Tindak lanjut 2 JP
JUMLAH 32

9
D. Strategi Pelaksanaan Kegiatan
Strategi pelaksanaan kegiatan workshop dilakukakan dengan membangun
motivasi dan kemampuan peserta untuk menulis karya publikasi ilmiah. Strategi
workshop dilaksanakan melalui pembelajaran tatap muka digunakan selama
workshop, yaitu:
1. Ceramah dilakukan untuk menyampaikan materi-materi yang bersifat teoritik
konseptual;
2. Tanya jawab dilakukan mengklarifikasi dan mempertajam pemahaman materi
yang disajikan;
3. Diskusi dilakukan guna memberi peluang kepada peserta untuk
memperdalam materi, menyamakan persepsi, dan mencari solusi terhadap
permasalahan yang ada, terkait dengan materi yang dibahas;
4. Penugasan dilakukan sebagai wahana untuk latihan dalam rangka
memperdalam penguasaan peserta terhadap materi yang dibahas;
5. Pembimbingan daring dilakukan guna melatih peserta dalam menulis artikel
jurnal secara intensif dan efektif.
E. Tindak lanjut
Tindak lanjut yang akan dilakukan setelah mengikuti kegiatan ini adalah sebagai
berikut:
a. Menyusun naskah soal dalam 3 paket sesuai pembagian tugas yang
terbentuk dengan memperhatikan kisi-kisi soal yang didistribusikan.
b. Menyusun pedoman penskoran serta kunci soal setelah melalui telaah soal
yang final
c. Mereview redaksi soal yang telah melalui proses telaah dan merevisi apabila
ditemukan kesalahan.
d. Mempelajari tentang kaidah penyusunan soal serta mendeseminasikan
kepada teman sejawat di satuan pendidikan.
e. Menyusun kearsipan yang baik dalam mengelola bank soal.

F. Dampak setelah mengikuti workshop

Setelah menerapkan hasil kegiatan ini dampaknya antara lain sebagai berikut:
a. Mampu menyusun soal berdasarkan kaidah soal yang berlaku .
b. Memetakan redaksi soal kriteria HOTS dan LOTS .
c. Menyusun perangkat penilaian seperti pedoman penilaian, rubric penilaian,
kunci jawaban dan sistem lay out soal yang baik.

10
 BAB III
PENUTUP

A. SIMPULAN
Workshop Penyusunan Soal US/M, Penguatan pendidikan Karakter,
materi Umum, dan Penunjang Lainnya yang diselenggarakan KKG Tunas
Harapan Gugus Sekolah II Kecamatan Trenggalek Kabupaten Trenggalek
merupakan kegiatan fasilitasi sekaligus peningkatan kompetensi guru
khususnya kompetensi pedagogik dan profesional memberikan wawasan
baru sebagai bekal menjawab tantangan ke depan. Penyusunan soal
merupakan kegiatan yang tidak asing bagi guru, namun dalam
pelaksanaannya juga banyak guru yang belum memiliki pengetahuan
penyusunan soal yang benar menurut kaidah penyusunan soal yang
digunakan saat ini.
Kegiatan workshop yang diselenggarakan juga memfasilitasi para
peserta dengan memberikan reward sertifikat piagam yang dapat digunakan
pelengkap persyaratan penilaian kenaikan pangkat. Begitupun hasil karya
artikel jurnal yang telah dihimpun dan selanjutnya termuat dalam media
jurnal yang terbentuk juga memberikan kontribusi nilai kredit pada penilaian
kenaikan pangkat guru peserta yang bersangkutan.

B. SARAN-SARAN
Kegiatan workshop penulisan artikel jurnal ini sangat membantu para guru
dalam meningkatkan jenjang kariernya di bidang karya tulis ilmiah. Beerapa
hal yang menjadi masukan kedepan diantaranya:
1. Kegiatan seperti ini seyogyanya di selenggarakan secara berkelanjutan.
2. Pendalaman tentang kaidah penyusunan soal perlu diberikan secara
optimal mengingat masih banyak penyusun yang belum memahaminya .

11