Nama : Taufik Riza Irawan

Nim : 1922720179
Mata Kuliah/Semt. : Prinsip Pengajaran dan Asesmen yang Efektif II/ 2
Tugas : Demonstrasi Kontekstual Topik 3
Kelompok : PPL SMK N 1 Slawi
Anggota Kelompok :
1. Nur Aeni Asih Iman Titis (1922720177)
2. Patria Nurahayu (1922720178)
3. Taufik Riza Irawan (1922720179)
4. Widodo Yuniarso (1922720180)
5. Zakaria Pangestullah (1922720181)

Soal dan Jawaban:

Perencanaan

1. Apakah Anda telah menyusun perencanaan pembelajaran dan asesmen dengan

efektif sesuai karakteristik peserta didik?

Jawab:

Iya, kami telah menyusun perencanaan pembelajaran dan asesmen dengan efektif
sesuai dengan karakteristik peserta didik. Sebelum menyusun perencanaan pembelajaran
dan asesmen, terlebih dahulu kami melakukan profiling peserta didik untuk mengetahui
karakteristik peserta didik di kelas tersebut sehingga kami dapat menyusun pembelajaran
dan asesmen yang efektif sesuai kebutuhan belajar peserta didik.

2. Apakah Anda telah mengidentifikasi kemampuan peserta didik pada perencanaan

pembelajaran yang dilakukan?

Jawab:

Iya, kami telah melakukan identifikasi kemampuan peserta didik pada perencanaan
pembelajaran yang dilakukan. Kami melakukan asesmen diagnostik baik kognitif maupun
non-kognitif sebelum melakukan pembelajaran. Hal ini dilakukan dengan tujuan untuk
mengetahui tingkat kesiapan belajar peserta didik dan kondisi psikis peserta didik.
Sehingga kami dapat menyesuaikan kembali pembelajaran yang telah disusun sesuai
dengan kondisi peserta didik yang sebenarnya.
3. Teknik apa yang Anda gunakan untuk asesmen?

Jawab:

Berikut ini teknik yang kami gunakan dalam menyusun asesmen diantaranya:

a. Observasi
b. Penilaian kinerja
c. Tes tertulis
d. Refleksi pembelajaran

4. Apa tujuan asesmen yang Anda lakukan?

Jawab:

Asesmen yang kami lakukan bertujuan untuk memberikan informasi mengenai

kebutuhan belajar siswa, untuk mengetahui tingkat penguasaan materi dan kelemahan serta
unit materi yang belum dikuasai oleh siswa. Oleh karenanya, asesmen yang dilakukan
sekaligus bertujuan untuk memudahkan guru mengetahui tingkat keberhasilan siswa saat
asesesmen dilaksanakan. Selain itu, kami juga melaksanakan refleksi pembelajaran untuk
mengetahui kelebihan dan kekurangan dari proses pembelajaran yang telah dilakukan
sehingga kami bisa melakukan perbaikan pada pembelajaran yang akan datang.

5. Apakah asesmen yang diberikan sudah sesuai dengan kebutuhan peserta didik?

Jawab:

Iya, kami telah merancang asesmen sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik.
Dimana kami telah merancang asesmen berdasarkan pemetaan hasil asesmen diagnosik di
awal pembelajaran.

6. Apakah Anda telah melakukan pemetaan asesmen sesuai dengan fase belajar peserta
didik?

Jawab:

Iya, kami telah melakukan pemetaan asesmen sesuai dengan fase belajar peserta
didik. Dimana kami telah merancang asesmen sesuai dengan tujuan pembelajaran dan
capaian pembelajaran dalam fase tersebut.
Implementasi

1. Apakah implementasi asesmen dan perencanaan asesmen telah sesuai?

Jawab:

Asesmen yang digunakan menurut kami telah sesuai dengan apa yang telah kami
rencanakan.

2. Apakah proses pengambilan data asesmen berjalan dengan baik?

Jawab:

Proses pengambilan data asesmen yang kami lakukan telah dapat terlaksana dengan baik.

3. Apakah terdapat kendala saat implementasi pembelajaran dan asesmen?

Jawab:

Pada saat implementasi pembelajaran tidak ada kendala, akan tetapi pada pelaksanaan
asesmen masih belum maksimal karena terlalu mepet dari bel istirahat.

4. Apakah peserta didik mampu menyelesaikan asesmen yang diberikan?

Jawab:

Iya, semua peserta didik telah mampu menyelesaikan asesmen yang kami beri.

5. Bagaimana ketuntasan peserta didik?

Jawab:

Berdasarkan hasil asesesmen, semua peserta didik kelas X telah mencapai tingkat
ketuntasan yang ditentukan.