TASK SHEET

SMK Putrajaya Presint 9(2)

Penilaian Sumatif - 2
Topik: REKA BENTUK FESYEN
Tempoh masa: 10 Jam ( 5 Minggu)
NAMA MURID
TINGKATAN
NAMA GURU

Arahan:

Sila baca dan fahami rubrik Kriteria A, B, C dan D sebelum melaksanakan tugasan-tugasan
yang telah ditetapkan untuk unit topik ini. Laksanakan tugas Kriteria A, B, C dan D dalam
tempoh masa yang ditetapkan oleh guru mata pelajaran anda.

Situasi Tugasan:

Sempena minggu STEM, murid Tingkatan 1 dikehendaki mengambil bahagian dalam

Pertandingan Reka bentuk Fesyen iaitu menghasilkan produk yang dapat berfungsi sesuai
dengan keperluan semasa. Murid diminta menghasilkan satu produk yang kreatif dan menarik
dalam dengan menggunakan bahan kitar semula atau bahan yang bersesuaian.

Tugasan:

Murid diminta mereka dan menghasilkan satu produk yang kreatif dengan menggunakan
bahan kitar semula atau bahan yang dipelajari untuk menyelesaikan masalah semasa di
rumah. Murid juga dikehendaki mencari maklumat produk sedia ada di pasaran dan membuat
analisis produk dari segi kelebihan dan kekurangan produk sedia ada. Membuat lakaran
produk bermaklumat yang bersesuaian dan membangunkan produk mengikut jadual yang
dirancang. Semua maklumat berkaitan penyelesaian masalah tersebut perlu didokumenkan
dalam bentuk jurnal.

1
 Kriteria A : INQUIRING AND ANALYSING

Tugasan 1: PENYELESAIAN MASALAH YANG DIHADAPI :

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Tugasan 2 : MENGANALISIS BEBERAPA PRODUK DI PASARAN

PRODUK Kelebihan Utama

KELEBIHAN :

-------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------

KELEMAHAN :

-------------------------------------------------------------------------------
PRODUK 1
-------------------------------------------------------------------------------
Sumber :
-------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------

2
 -------------------------------------------------------------------------------

KELEBIHAN :

-------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------

KELEMAHAN :

-------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------
PRODUK 2
-------------------------------------------------------------------------------
Sumber :

-------------------------------------------------------------------------------

KELEBIHAN :

-------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------

KELEMAHAN :

-------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------
PRODUK 3
-------------------------------------------------------------------------------
Sumber :
-------------------------------------------------------------------------------

3
Tugasan 3 : CIRI – CIRI UTAMA PRODUK DIPILIH YANG MEMBERI INSPIRASI

Produk : __________

Kriteria B: DEVELOPING IDEAS

Tugasan 1: KRITERIA PRODUK YANG DIINGINI

4
Tugasan 2: Lakarkan 3 lakaran idea produk yang dapat difahami oleh rakan-rakan anda.
 Labelkan elemen dan prinsip yang digunakan.

LAKARAN ( 1 )

5
 LAKARAN ( 2 )

LAKARAN ( 3 )

Tugasan 3: Lakaran pilihan bermaklumat ( elemen,prinsip,bahan digunakan dan dimensi

6
 LAKARAN PILIHAN

Tugasan 4 : Faktor pemilihan

Kriteria C: CREATING THE SOLUTION

Tugasan 1: Senaraikan bahan,peralatan dan kemasan yang dipilih serta sediakan jadual kerja.

BAHAN ALATAN / JENIS KEMASAN

Carta Gantt:

Aktiviti Minggu

7
 1 2 3 4 5

Tugasan 2: Menunjukkan kemahiran teknikal yang baik.

PROSES BAIK MEMUASKAN LEMAH SANGAT

LEMAH
Penjanaan idea (lakaran)

Mendraf (melakar pola)

Menanda (memindahkan pola)

Memotong
Mencantum

Kemasan

Tugasan 3: Menghasilkan produk mengikut rancangan yang dibuat.

Bil Perkara Ya Tidak
1 Hasil produk adalah sama dengan lakaran yang dipilih

2 Satu produk baru/ merupakan satu innovasi

3 Hasil kerja mestilah kemas

4 Berfungsi dan dapat menyelesaikan masalah yang dinyatakan

Tugasan 4: Perubahan yang telah anda lakukan.

Bil Jenis Pengubahsuaian

8
 1

Criteria D: EVALUATING

Tugasan 1: Proses pengujian dan penilaian

JENIS UJIAN PARAMETER KEPUTUSAN

Tugasan 2: Tulis ringkasan tentang bagaimana produk anda memenuhi spesifiksai reka bentuk.

Tugasan 3: Cadangan penambahbaikan

9
Tugasan 4: Kesan(fungsi) produk yang dihasilkan kepada pengguna ?

10
 Criterion A: Inquiring and analysing

Tahap Level Descriptor Deskriptor Tugasan Spesifik Catatan

Pencapaian
0 The student does not reach a Pelajar tidak mencapai piawaian yang
standard described by any of the dinyatakan oleh mana-mana huraian
descriptors below. di bawah.

The student: Pelajar:

1-2 i. States the need for a i.Menyatakan keperluan untuk

solution to a problem menyelesaikan masalah
ii. States the findings of ii.menyatakan penemuan dari
research penyelidikan yang dibuat.

3-4 The student: Pelajar:

i. Outlines the need for a solution to i. Gariskan keperluan penyelesaian

a problem
ii. States some points of research
needed to develop solution with
some guidance.
iii. States the main features of an
existing product that inspires a
solution to the problem.
iv Outlines some of the main
findings
The student:
5-6
i. Explains the need for a solution
to a problem
ii. States and prioritizes the main
points of research needed to
develop a solution to the
problem, with guidance.
kepada masalah
ii. Nyatakan beberapa isi penyelidikan
yang perlu di bangunkan untuk
penyelesaian, dengan beberapa
bimbingan
iii. Nyatakan ciri-ciri utama produk
sedia ada yang memberi inspirasi
sebagai satu penyelesaian kepada
masalah
iv. Gariskan beberapa dapatan utama
kajian/penyelidikan
Pelajar:
i. Menjelaskan keperluan untuk
penyelesaian masalah
ii.Nyatakan dan saring isu utama
kajian
yang diperlukan untuk
membangunkan satu penyelesaian
11
 iii. Outlines the main features of an
existing product that inspires a
solution to the problem.
iv. Outlines the main findings of
relevant research.
The student:
i. Explains and justifies the need for
7–8 a solution to a problem.
ii. States and prioritizes the main
points of research needed to
develop a solution to the problem
with minimal guidance.
iii. Describes the main features of an
existing products that inspires a
solution to the problem.
iv. Presents the main findings of the
relevant research.
Criterion B: Developing ideas
Tahap Pencapaian Level Descriptor
The student does not reach a
standard described by any of
0
the descriptors below.
The student:
i. States one basic success
criterion for a solution
ii. Presents one design idea
1-2 which can be interpreted by
others.
iii. Creates an incomplete
planning drawing/diagram
The student:
i. States a few success
criteria for the solution.
ii. Presents more than one
design , idea using an
appropriate medium(s) or
3-4 labels key features which can
be interpreted by others.
iii. States the key features of
chosen design.
iv. Creates a planning
drawing/diagram or lists
requirements for the
creation of chosen solution.
5-6 The student:
i. Develops a few success
criteria for the solution.
kepada masalah dengan bimbingan..
iii. Gariskan ciri utama pada produk
sedia ada yang memberi inspirasi
kepada penyelesaian masalah.
iv. Gariskan dapatan utama kajian
berkaitan
Pelajar:
i.Terangkan dan pertimbangkan
keperluan untuk menyelesaikan
masalah
ii. Nyatakan dan saring maklumat
penting kajian yang diperlukan untuk
membangunkan penyelidikan kepada
masalah dengan bimbingan minima
iii. Jelaskan ciri utama produk sedia
ada yang memberi inspirasi /idea
untuk penyelesaian masalah.
iv. Tunjukkan dapatan utama daripada
kajian berkaitan
Deskriptor Tugasan Spesifik Catatan
Pelajar tidak mencapai piawaian
yang dinyatakan oleh mana-mana
huraian di bawah.
Pelajar:
i. Menyatakan satu kelebihan
rekaaan yang direka untuk
penyelesaian.
ii. Memberi satu idea lakaran rekaan
yang dapat difahami oleh rakan-
rakan anda.
iii. Membuat lakaran rekaan yang
tidak sempurna.
Pelajar:
i. Menyatakan beberapa kelebihan
reka bentuk anda berbanding
dengan rekabentuk yang sedia ada
di pasaran.
ii. Membuat lebih daripada satu idea
lakaran menggunakan medium atau
beberapa medium atau melabel
beberapa ciri utama yang boleh
ditafsirkan oleh orang lain.
iii. Menyatakan ciri-ciri utama
rekaan yang terpililh.
iv. Mewujudkan perancangan
lukisan atau diagram atau senarai
keperluan untuk rekaan
penyelesaian yang dipilih.
Pelajar:
i. Membentuk beberapa ciri dalam
penyelesaian.
12
 ii. Presents a few feasible
design , ideas, using an
appropriate medium(s) and
labels key features, which
can be interpreted by others.
iii. Present the chosen design
stating the key features.
iv. Creates a planning
drawing/diagram and lists
the main details for the main
details for the creation of the
chosen solution.  dipilih
7-8 The student:
i. Develops a list of success
criteria for the solution.
ii. Presents feasible design
ideas, using an appropriate
medium(s) and outlines the
key features which can be
correctly interpreted by
others.
iii. Presents the chosen
design describing the key
features.
iv. Creates a planning
drawing/diagram, which
outlines the main details for
making the chosen solution.
Criterion C: Creating the solution
Level Descriptor
The student does not reach a
0 standard described by any of
the descriptors below.
The student:
i. Demonstrates minimal
technical skills when making
the solution.
1-2
ii. Creates the solution, which
functions poorly and is
presented in an incomplete
form.
3-4 The student:
i. Lists the main steps in a plan
that contains some details,
resulting in peers having
difficulty following    the plan
to create the solution.
ii. Demonstrates satisfactory
technical skills when making
solution.
iii. Creates the solution, which
partially functions and is
ii.Membentangkan beberapa
lakaran rekaan yang dibuat, idea,
menggunaan bahan/medium yang
tepat dan melabelkan ciri utama
yang boleh difahami oleh orang lain.
iii. Membentangkan rekaan terpilih
dan menyenaraikan beberapa ciri-
ciri utama.
iv.Mewujudkan perancangan lukisan
/diagram dan senarai butiran utama
untuk penghasilan rekaan yang
dalam membuat
penyelesaian.
Pelajar:
i. Mewujudkan senarai ciri kejayaan
rekaan penyelesaian.
ii. Membentang beberapa idea
lakaran yang dibuat menggunakan
bahan atau medium yang tepat dan
saringkan ciri utama rekaan yang
boleh ditafsirkan dengan tepat oleh
orang lain.
iii. Membentangkan lakaran terpilih
dan terangkan ciri-ciri utama
lakaran.
iv.Mewujudkan satu perancangan
lukisan/diagram yang menggariskan
butiran utama rekaan untuk
menghasilkan penyelesaian yang
dipilih.
Deskriptor Tugasan Spesifik
Pelajar tidak mencapai piawaian
yang dinyatakan oleh mana-mana
huraian di bawah.
Pelajar:
i.Menunjukkan kemahiran teknikal
pertukangan yang minimal ketika
membuat penyambungan bahan.
ii.wujudkan penyelesaian hasil yang
kurang berfungsi dan ditunjukkan
dalam bentuk tidak lengkap.
Pelajar:
i. Menyenaraikan langkah-langkah
utama dalam pelan yang
mengandungi beberapa ciri-ciri
yang menjurus kepada masalah
yang perlu di atasi untuk
menghasilkan penyelesaian.
ii.Menunjukkan kemahiran teknikal
pertukangan yang memuaskan
ketika membuat penyelesaian.
iii.Menghasilkan sekurang-
13
 adequately presented. kurangnya satu jenis sambungan
iv. State one change made to yang pernah anda pelajari.
the chosen design or plan iv.Nyatakan satu perubahan yang
when making solution telah dibuat pada rekaan yang
dipilih atau rancang bila membuat
penyelesaian.
The student: Pelajar:
i. Lists the steps in a plan, i.Menyenaraikan langkah-langkah
which considers time and utama dalam pelan yang
resources, resulting in peers mengutamakan masa dan sumber
being able to follow the  plan yang digunakan, menjurus kepada
to create the solution. kemampuan untuk mengikut pelan
ii. Demonstrate competent untuk membut penyambungan
technical skills when making bahan.
solution. ii.Menunjukkan kemahiran teknikal
iii. Creates the solution, which yang kompetent ketika membuat
function as intended and is penyelesaian
5-6 presented appropriately. iii. Membuat penyelesaian yang
iv. States one change made to berfungsi sebagaimana dikehendaki
the chosen design and plan dan ditunjukkan dengan
when making the solution. kesesuaiannya
iv. Nyatakan satu perubahan yang
dibuat pada rekaan dipilih dan
rancang apabila membuat
penyelesaian.
The students: Pelajar :
i.outlines a plan, which i. Rumuskan perancangan yang
considers the use of mengambilkira penggunaan
resourcers and time, sufficient sumber dan masa mencukupi
for peers to be able to follow membolehkan rakan mengikuti
to create the solution. dalam rekaan penyelesaian.
ii.demonstrates excellent ii. menunjukkan kemahiran teknikal
technical skills when making yang baik bila membuat
the solution. penyelesaian.
iii. follows the plan to iii. Mengikut perancangan
7–8
createthe solution, which penyelesaian yang dibentuk
functions as intended and is berfungsi dengan baik dan
presented appropriately. mengikut ciri yang ditetapkan.
iv. lists the changes made to iv. Senaraikan perubahan yang
the chosen design and plan dibuat terhadap rekaan dan
when making the solution. rancang apabila membuat
penyelesaian.

Criterion D: Evaluating

Tahap Pencapaian Level Descriptor Deskriptor Tugasan Spesifik

0 The student does not reach a Pelajar tidak mencapai piawaian yang
standard described by any of dinyatakan oleh mana-mana huraian
the descriptors below. di bawah.

1-2 The student: Pelajar:

i. Defines a testing method, i. Memperinci cara melakukan ujian
which is used to measure  the yang diguna untuk    mengukur tahap
success of the solution. keberkesanan penyelesaian
ii. States the success of the ii. Menyatakan kejayaan
solution. penyelesaian

14
3-4 The student: Pelajar:
i. Defines a relevant testing i. Memperincikan kaedah pengujian
method, which generates data, yang berkaitan yang boleh
to measure the success of the menghasilkan data dalam mengukur
solution. kejayaan penyelesaian.
ii. States the success  of the ii.Menyatakan keberkesanan
solution  against the design penyelesaian dibandingkan dengan
specification based on the spesifikasi rekaan berdasarkan
results of one relevant test. keputusan pengujian.
iii. States one way in which the iii.Menyatakan satu cara dimana
solution could be improved. penyelesaian yang direka boleh
Iv. States one way in which the diperbaiki/tambah nilai.
solution can  impact the client iv. Menyatakan cara dimana reka
or target market. bentuk produk yang dihasilkan
mampu memberi impak kepada
pengguna
The student: Pelajar:
5-6 i. Defines relevant testing i. Memperincikan teknik pengujian
methods, which generate yang relevan yang    boleh
data, to measure the success diukur/ambil data bagi mengukur
of the solution. kejayaan reka bentuk paip yang diuji.
ii. States the success of the ii. Menyatakan cara di mana sistem
solution against the design penyambungan bahan dapat
specification based on relevant diperbaki/tambah nilai
product testing. iii. Menyatakan impak
iii. Outlines one way in which penyambungan bahan ini kepada
the solution could be pengguna/rakan dengan bimbingan
improved. guru
iv. Outline the impact of the
solution on the client/target
audience with guidance.
  
The student: Pelajar:
7–8 i. Outlines simple, relevant i. Menjelaskan secara ringkasTulis
testing methods, which ringkasan tentang  beberapa cara
generate data, to measure the menguji   kejayaan reka bentukk
success of the solution. penyambungan bahan anda.
ii. Outlines the success of the ii. Menerangkan kejayaan
solution against the design penyelesaian terhadap spesifikasi
specification based on rekaan tentang  bagaimana
authentic product testing. memenuhi spesifikasi reka
iii. Outlines how the solution bentuk.dan pengujian rekaan yang
could be improved. sahih.
iv. Outlines the impact of the iii. Menerangkan bagaimana
solution on the client/target penyelesaian boleh ditambahbaik.
audience iv. Menerangkan kesan penyelesaian
terhadap sasaran pasaran.

15
 MYP DESIGN TEACHER/PEER ASSESSMENT

NAMA MURID/GROUP:………………………………………………………………..

FORM:……………………………………………………………………………………

JUSTIFICATION COMMENTS
ASSIGNED LEVELS
CRITERION
(MAX 8) (FOR LEVEL GIVEN)

A. Inquiring and analysing

B. Developing ideas

C. Creating the solutions

16
D. Evaluating

17