Terjemahan Code of Professional Conduct HKPS - En.id

Diterjemahkan dari bahasa Inggris ke bahasa Indonesia - www.onlinedoctranslator.
com
Kode Etik Profesional, Masyarakat Psikologi Hong Kong, 2012
Daftar isi
BAB HALAMAN
Kata Pengantar -------------------------------------------------- -------------------------- 3
Bab Satu: Pendahuluan-------------------- ----------------------------------- 4
1.1 Penerapan -------------------------------------------------- ---------------- 5
1.2 Definisi------------------------------------------------- ------------------ 6
1.3 Struktur Kode ---------------------------------------------- --------- 6
Bab Dua: Prinsip Etika -------------------------------------------------------- ---- 7

2.1 Umum -------------------------------------------------- ----------------------- 8
2.2 Prinsip Etis A: Rasa Hormat-------------------------------------------------------- -- 8
2.3 Prinsip Etika B: Kompetensi------------------------------------------ 9
2.4 Prinsip Etis C: Tanggung Jawab -------------------------------------------------- 9-10
2.5 Prinsip Etis D: Integritas--------------------------------------------- - 10-11
Bab Tiga: Hubungan dengan Klien -------------------------------------------------- 12

3.1 Hak Klien---------------------------------------------- --------------- 13
3.2 Kerahasiaan -------------------------------------------------- ------------- 13-14
3.3 Persetujuan dari Klien--------------------------------------------------------- -------- 14-15
3.4 Perlindungan bagi Orang-Orang Rentan -------------------------------------------------- 15-16
3.5 Menjaga Hubungan yang Benar dengan Klien --------------------------------- 16-17
3.6 Pemeliharaan dan Akses ke Catatan ------------------------------------ 17
3.7 Remunerasi untuk Layanan --------------------------------------------------------- --- 18
Bab Empat: Kompetensi --------------------------------------------------------- --------- 19-21
Bab Lima: Hubungan Profesional --------------------------------------- 22

5.1 Umum------------------------------------------------ ----------------------- 23
5.2 Latihan Bersama---------------------------------------------------------- ---------------- 24
5.3 Membuat Rujukan ---------------------------------------------- ----------- 24
5.4 Menerima Rujukan ---------------------------------------------- --------- 25
5.5 Perselisihan------------------------------------------------ -------------------- 25
Bab Enam: Ketenagakerjaan dalam Organisasi------------------------------------ 26-27
Halaman 1 dari 48
BAB HALAMAN
Bab Tujuh: Pengajaran, Pelatihan, Supervisi, dan Konsultasi --------- 28
7.1 Standar Etika Berlaku untuk semua jenis kegiatan Konsultasi,
Pengajaran, Pelatihan dan Supervisi-------------------------- 29-30
7.2 Standar Etika terutama Berlaku untuk Pengajaran---------- 30
7.3 Standar Etika terutama Berlaku untuk Pelatihan dan Supervisi-- 31-32
Bab Delapan: Penelitian Psikologi ----------------------------------------- 33

8.1 Umum------------------------------------------------ ----------------------- 34
8.2 Rekrutmen Peserta Penelitian ---------------------------------- 34-35
8.3 Standar Terkait Informed Consent Peserta ------------- 35-36
8.4 Penanganan Hasil Penelitian ------------------------------------------------------- 37
8.5 Penelitian yang Melibatkan Pemanfaatan Hewan---------------------------------- 37
Bab Sembilan: Penilaian dan Terapi --------------------------------------------------- 38

9.1 Penilaian (termasuk pengujian, evaluasi, dan layanan diagnostik) 39-40
9.2 Terapi -------------------------------------------------- ---------- 40-41
Bab Sepuluh: Penulisan dan Penerbitan ------------------------------------------------------- 42

10.1 Umum -------------------------------------------------- ---------- 43
10.2 Kerja Bersama/Bersama-------------------------------------------------------- ---------- 43-44
Bab Sebelas: Pernyataan Publik --------------------------------------------- - 45-47
Lampiran------------------------------------------------- ---------------------------- 48
Halaman 2 dari 48
Kata pengantar
Hong Kong Psychological Society (Masyarakat) didirikan pada tahun 1968. Kode Etik Profesional
Perhimpunan terakhir direvisi pada tahun 1998. Sebagai perkumpulan psikolog pertama dan terbesar di Hong
Kong, Perhimpunan bertanggung jawab untuk memberikan pedoman yang jelas untuk memantau perilaku para
anggotanya, dengan mempertimbangkan kepentingan anggota serta klien dan komunitas yang mereka layani.
Selama tiga keputusan terakhir, ada perubahan signifikan di bidang kesehatan mental dan praktik
psikologis di Hong Kong. Dalam beberapa tahun terakhir, Perhimpunan telah mendorong untuk mencari
pendaftaran psikolog di Hong Kong. Tantangan baru terhadap profesi muncul setiap hari dan Kode asli sekarang
berjuang untuk melayani kebutuhan yang lebih beragam dari anggota Serikat dan masyarakat luas secara
memadai. Ada kebutuhan mendesak untuk merevisi Kode sehingga dapat lebih bermakna berfungsi sebagai
panduan bagi psikolog profesional dalam praktik mereka serta untuk perilaku yang tepat dari anggota
Perhimpunan lainnya.
Pada tahun 2004, dibentuk Kelompok Kerja (Working Group) untuk Revisi Kode Etik Profesi (The
Code). Kelompok Kerja telah meninjau Kode Masyarakat serta kode serupa dari masyarakat psikologis
besar lainnya seperti Asosiasi Psikolog Amerika, Masyarakat Psikologi Australia, Masyarakat Psikologi
Inggris dan Masyarakat Psikologi Kanada. Melalui diskusi yang panjang, para anggota Kelompok Kerja
memutuskan prinsip-prinsip berikut untuk merevisi Kode:
A. Kode harus mengikat semua anggota Perhimpunan, baik mereka psikolog profesional
maupun bukan.
B. Kode harus bersifat umum dan bukan khusus, yang menetapkan prinsip-prinsip dasar yang mengatur perilaku
profesional. Dengan menggunakan prinsip-prinsip ini sebagai dasar, masing-masing Divisi Perhimpunan harus
melengkapi Kode dengan pedoman khusus mereka sendiri tentang perilaku profesional yang relevan dengan
spesialisasi mereka.
Kelompok Kerja juga merekomendasikan pembentukan Komite Etik yang berdiri di dalam Masyarakat.
Komite akan dibebani tanggung jawab untuk memantau perkembangan Kode, mengusulkan perubahan saat
dan bila diperlukan, melaksanakan revisi yang disahkan oleh Society, dan menyusun contoh kasus khusus
untuk membantu anggota Society menangani masalah etika.
Kelompok Kerja mengucapkan terima kasih kepada semua anggota yang telah memberikan komentar
berharga mereka selama proses revisi Pedoman. Kelompok Kerja berterima kasih kepada Masyarakat atas
dukungan mereka. Kelompok Kerja mengucapkan terima kasih kepada British Psychological Society (BPS)
atas izin mereka untuk menggunakan prinsip-prinsip etika dalam Kode Etik dan Perilaku BPS 2009 dan
komentar yang diberikan BPS pada Kode ini. Terakhir, Kelompok Kerja berterima kasih atas masukan dari
Dr. Stephen Benke, Direktur Komite Etik APA atas komentar dan sarannya yang bijaksana atas revisi
Pedoman ini.
Halaman 3 dari 48
Bab satu:
pengantar
Halaman 4 dari 48
1.1 Penerapan
1.1.1 Masyarakat berkomitmen untuk menetapkan dan menjunjung tinggi standar profesionalisme tertinggi,
untuk mempromosikan perilaku etis, sikap dan penilaian dari anggota. Perhimpunan berkewajiban untuk
memastikan bahwa para anggotanya diberikan parameter yang jelas dan bermanfaat untuk memandu
pengambilan keputusan dan menyelesaikan dilema etika. Tujuan dari parameter tersebut bukan untuk
memberikan jawaban tetapi untuk membantu dalam proses mengklarifikasi, mempertimbangkan dan
menyelesaikan dilema sebelum penilaian dibuat. Selain itu, Perhimpunan bertanggung jawab untuk
mendidik masyarakat tentang standar etika anggotanya, untuk menyelidiki keluhan tentang perilaku yang
tidak etis, dan untuk mengambil tindakan korektif bila perlu.
1.1.2 Kode ini mengikat semua anggota Masyarakat Psikologi Hong Kong. Semua anggota harus
menandatangani perjanjian untuk mematuhi Kode ketika diterima sebagai anggota Perhimpunan. Ketika
menominasikan seorang pemohon untuk keanggotaan, anggota tersebut harus menarik perhatian
pemohon pada Kode Etik.
1.1.3 Kode ini tidak lengkap. Ini dimaksudkan untuk dibaca bersama dengan Pedoman lain, Kode Praktik bidang
khusus, Anggaran Rumah Tangga, dan Peraturan Perhimpunan. Penyebutan/kurangnya penyebutan dalam
Pedoman ini tidak dapat dianggap sebagai kesimpulan atas pertanyaan tentang perilaku profesional.
1.1.4 Kode menetapkan tertentu minimum standar untuk perilaku. Kode ini dimaksudkan sebagai panduan
yang berlaku bagi anggota dalam peran profesional mereka dan aktivitas anggota yang merupakan
bagian dari peran ilmiah, pendidikan, atau profesional mereka. Kode harus digunakan sebagai acuan
untuk penanganan pengaduan terhadap anggota.
1.1.5 Perhimpunan dapat menjatuhkan sanksi kepada anggotanya atas pelanggaran Kode Etik. Prosedur untuk
mengajukan, menyelidiki, dan menyelesaikan keluhan tentang perilaku yang tidak etis dijelaskan dalam
Society'sprosedur disiplin. Perhimpunan dapat mengambil tindakan terhadap seorang anggota setelah
keyakinannya atas pelanggaran pidana, pengusiran atau penangguhan dari asosiasi psikologis lain yang
berafiliasi atau penangguhan dari Register(jika pendaftaran hukum ada). Perhimpunan dapat memberi
tahu badan dan individu lain tentang tindakannya.
1.1.6 Kode ini tidak dimaksudkan untuk menjadi dasar pertanggungjawaban perdata. Apakah seorang anggota telah melanggar
standar Kode Etik tidak dengan sendirinya menentukan apakah anggota tersebut bertanggung jawab secara hukum dalam
tindakan pengadilan.
1.1.7 Kode ini merupakan dasar untuk mengembangkan pedoman khusus untuk sub-kelompok/
sub-sistem khusus HKPS.
1.1.8 Bertentangan dengan hukum: Dalam proses pengambilan keputusan mengenai perilaku profesional mereka,
anggota harus mempertimbangkan Kode ini sebagai tambahan dari peraturan perundang-undangan yang
berlaku dan jika berlaku, peraturan badan pendaftaran wajib. Dalam menerapkan Kode ini pada pekerjaan
profesional mereka, anggota dapatpertimbangkan materi dan pedoman lainnya yang telah diadopsi atau
didukung oleh organisasi psikologis ilmiah dan profesional lainnya. Jika tanggung jawab etis anggota berada di
bertentangan dengan hukum, peraturan, atau hukum yang mengatur lainnya otoritas, anggota harus
menyatakan komitmen mereka terhadap Pedoman ini dan mengambil langkah-langkah untuk menyelesaikan
konflik dengan cara yang bertanggung jawab.
Halaman 5 dari 48
1.2 Definisi
1.2.1 Dalam Pedoman ini, istilah 'anggota' mengacu pada anggota Pascasarjana, Associate Fellow
dan Fellow dari Society.
1.2.2 Dalam Pedoman ini, istilah 'klien' mengacu pada setiap orang atau beberapa orang yang
berinteraksi dengan anggota secara profesional. Misalnya, klien dapat berupa individu (seperti
pasien, pelajar, atau peserta penelitian), pasangan, kelompok keluarga, lembaga pendidikan,
atau organisasi swasta atau publik. Seorang anggota dapat memiliki beberapa klien sekaligus
termasuk, misalnya, mereka yang menerima, menugaskan, dan mengevaluasi aktivitas
profesional.
1.3 Struktur Kode

1.3.1 Kode ini dibagi menjadi 2 bagian utama. Bab 2 menjelaskan Prinsip-Prinsip Etika yang
merupakan prinsip-prinsip umum dan menjadi dasar untuk interpretasi Kode Etik lainnya.
Bab 3 sampai 11 adalah penjabaran dari Prinsip-Prinsip Etika di berbagai bidang kegiatan
profesional anggota.
1.3.2 Tata Tertib ini telah disusun sedemikian rupa untuk memberi para anggota pedoman khusus dalam bidang
yang ditentukan dari kegiatan profesional mereka. Hal ini dirasa perlu mengingat profesi psikologi di
Hong Kong relatif masih muda. Anggota membutuhkan contoh yang jelas dan konkrit tentang bagaimana
Prinsip-Prinsip Etika diterapkan pada pekerjaan mereka yang sebenarnya. Oleh karena itu, referensi
dibuat, bilamana sesuai di setiap area, ke Prinsip Etika yang relevan di Bab 2. Referensi untuk masing-
masing Prinsip Etika yang diberikan dalam tanda kurung adalah alternatif bagi anggota untuk
dipertimbangkan karena terkadang perilaku dan praktik profesional tertentu mungkin merupakan
manifestasi dari lebih dari satu Prinsip. Selain itu, karena contoh yang sebenarnya tidak akan pernah
lengkap, anggota harus mengacu pada Prinsip-Prinsip Etika ketika tidak pasti atas interpretasi klausa
individu dalam Kode.
Halaman 6 dari 48
Bagian dua:
ETIS
PRINSIP
Halaman 7 dari 48
2.1 Umum
2.1.1 Prinsip Etika Umum adalah tujuan untuk membimbing anggota menuju cita-cita tertinggi psikologi.
Meskipun mereka sendiri bukan aturan yang dapat ditegakkan, mereka harus dipertimbangkan
oleh anggota dalam mencapai tindakan etis.
2.1.2 Dalam Kode Etik ini, berbagai standar etika diatur di sekitar 4 Prinsip Etik utama, yang
dimodelkan pada Kode Etik dan Perilaku British Psychological Society (BPS) (revisi
2009). Dalam merevisi Kode Masyarakat Hong Kong, referensi telah dibuat untuk berbagai Kode yang
digunakan dalam masyarakat psikologis lainnya. Kode BPS bertekad untuk menjadi yang paling
sederhana dan paling komprehensif dalam cakupan prinsip-prinsip etika.
2.1.3 4 Prinsip Etika utama tercantum di bagian ini, bersama dengan Pernyataan Nilai yang
mencerminkan keyakinan dasar yang mendasari Prinsip tersebut. Standar perilaku
profesional yang muncul dari Prinsip dan Nilai ini akan diuraikan dalam bab-bab berikutnya.
2.2 Prinsip Etis A: Rasa Hormat
Pernyataan Nilai:
Anggota menghargai martabat dan nilai semua orang, dengan kepekaan terhadap dinamika otoritas atau
pengaruh yang dirasakan atas klien, dan dengan perhatian khusus pada hak asasi manusia, termasuk
privasi, otonomi, dan penentuan nasib sendiri.
Berdasarkan prinsip etika ini, anggota berjanji untuk memenuhi 4 standar berikut dalam perilaku/
praktik mereka:
A1 - Standar Penghormatan Umum:

Anggota harus mengakui, menghargai dan menerima perbedaan individu. Mereka memiliki tanggung jawab untuk
menjelaskan kepada orang lain apa yang mereka lakukan dan dasar etis untuk pengambilan keputusan mereka. Mereka
tidak boleh memaksakan nilai atau praktik mereka pada orang lain, dan mereka harus menghindari praktik yang bias dan
diskriminatif.
A2 - Standar Privasi dan Kerahasiaan:

Anggota harus menyimpan catatan yang sesuai tentang kegiatan profesional mereka dan sangat berhati-
hati untuk melindungi privasi klien mereka dan kerahasiaan catatan mereka. Anggota harus memastikan
bahwa klien mereka diberitahu tentang batas kerahasiaan.
A3 - Standar Informed Consent:

Anggota harus memastikan bahwa klien diberi kesempatan yang cukup untuk memahami sifat,
tujuan dan konsekuensi yang diantisipasi dari setiap layanan profesional atau partisipasi penelitian
agar mereka dapat memberikan persetujuan. Mereka juga harus memperoleh persetujuan dari
semua klien yang ditawarkan layanan profesional atau partisipasi penelitian. Anggota memiliki
tanggung jawab untuk memastikan bahwa klien mereka mampu dan dalam posisi untuk
memberikan persetujuan tersebut. Jika persetujuan tidak dapat diperoleh dari klien, anggota harus
mencari persetujuan dari perwakilan atau otoritas yang sesuai.
A4 - Standar Penentuan Nasib Sendiri

Anggota harus berusaha untuk mendukung penentuan nasib sendiri klien sementara juga tetap waspada
terhadap batasan potensial pada penentuan nasib sendiri karena alasan seperti karakteristik pribadi atau
keadaan yang dipaksakan secara eksternal. Mereka harus memastikan dari kontak pertama bahwa klien
menyadari hak mereka untuk menarik diri setiap saat dari penerimaan layanan profesional dan/atau dari
partisipasi penelitian.
Halaman 8 dari 48
2.3 Prinsip Etika B: Kompetensi
Pernyataan Nilai:
Anggota menghargai pengembangan berkelanjutan dan pemeliharaan standar kompetensi yang tinggi dalam pekerjaan
profesional mereka, dan pentingnya menjaga kemampuan mereka untuk berfungsi secara optimal dalam batas-batas
yang diakui pengetahuan, keterampilan, pelatihan, pendidikan, dan pengalaman mereka.
praktik mereka:
B1 - Standar Kesadaran Etika Profesi:

Anggota harus mengembangkan dan memelihara kesadaran yang komprehensif tentang etika profesional, termasuk
keakraban dengan Kode Etik ini. Mereka harus mengintegrasikan pertimbangan etis ke dalam praktik profesional mereka
sebagai elemen pengembangan profesional berkelanjutan.
B2 - Standar Pengambilan Keputusan yang Etis:

Anggota harus menyadari bahwa dilema etika pasti akan muncul dalam praktik profesional. Anggota harus
berusaha untuk menyelesaikan dilema tersebut dengan cara yang bertanggung jawab, penuh perhatian
dan sensitif sesuai dengan persyaratan Kode ini, dengan standar etika masyarakat yang berlaku dan
dengan undang-undang yang ada. Bila perlu, mereka harus mencari pengawasan dan konsultasi dari
sumber yang tepat.
B3 – Standar Mengenali Batas Kompetensi:

Anggota harus berlatih dalam batas-batas kompetensi mereka dan mematuhi kebijakan Perhimpunan tentang
Pendidikan Berkelanjutan. Mereka harus tetap mengikuti pengetahuan, atau terkait dengan, bidang praktik
mereka, mencari pengawasan dan konsultasi ketika menghadapi keterbatasan pengetahuan atau keahlian
mereka, dan terlibat dalam bidang aktivitas profesional baru hanya setelah memperoleh pengetahuan,
keterampilan, pelatihan dan pengalaman. diperlukan untuk kompetensi. Mereka juga harus berusaha untuk
memastikan bahwa mereka yang bekerja di bawah pengawasan langsung mereka mematuhi Standar ini dan
tidak diharuskan untuk bekerja di luar batas kompetensi mereka.
B4 - Standar Pengakuan Penurunan Nilai:

Anggota harus memantau gaya hidup pribadi dan profesional mereka sendiri agar tetap waspada terhadap tanda-
tanda penurunan. Mereka harus mencari konsultasi atau bantuan profesional ketika mereka menyadari masalah
kesehatan atau masalah pribadi lainnya yang dapat mengganggu kompetensi profesional mereka sendiri.
2.4 Prinsip Etis C: Tanggung Jawab
Pernyataan Nilai:
Anggota menghargai tanggung jawab mereka kepada klien, kepada masyarakat umum, dan terhadap profesi dan ilmu
Psikologi, termasuk penghindaran bahaya dan pencegahan penyalahgunaan atau penyalahgunaan kontribusi mereka
kepada Perhimpunan.
praktik mereka:
Halaman 9 dari 48
2.4 Prinsip Etika C: Tanggung Jawab (Lanjutan)
C1 - Standar Tanggung Jawab Umum:

Anggota harus menghindari menyakiti klien. Mereka harus menghindari perbuatan buruk pribadi dan profesional
yang dapat mencemarkan Perhimpunan atau reputasi profesi, dengan mengakui bahwa, khususnya, vonis untuk
pelanggaran pidana serius yang mencerminkan kesesuaian untuk praktik dapat dianggap sebagai perbuatan
salah oleh Perhimpunan. Anggota harus menganggap kepentingan dan kesejahteraan mereka yang menerima
layanan mereka sebagai yang terpenting setiap saat dan memastikan bahwa kepentingan peserta dalam
penelitian dilindungi. Anggota harus berusaha untuk tetap menyadari kegiatan ilmiah dan profesional orang lain
dengan siapa mereka bekerja, dengan perhatian khusus pada perilaku etis karyawan, asisten, supervisi, dan siswa.
C2 - Standar Pemutusan dan Kesinambungan Perawatan:

Anggota harus menjelaskan pada kesempatan paling awal kondisi di mana layanan profesional dapat
dihentikan. Mereka harus menghentikan layanan ketika klien tampaknya tidak memperoleh manfaat
dan tidak mungkin melakukannya, dan mereka harus merujuk klien ke sumber bantuan alternatif bila
sesuai.
C3 - Standar Perlindungan bagi Peserta Penelitian:

Anggota harus mempertimbangkan semua penelitian dari sudut pandang peserta penelitian, untuk tujuan
menghilangkan potensi risiko terhadap kesejahteraan psikologis, kesehatan fisik, nilai-nilai pribadi, atau martabat.
Mereka harus mengambil semua tindakan untuk melindungi kepentingan dan kesejahteraan peserta penelitian.
C4 - Standar Pembekalan Peserta Penelitian:

Anggota harus menanyai peserta penelitian dengan cara yang bertanggung jawab dan penuh perhatian pada
akhir partisipasi mereka, untuk memberi tahu mereka tentang hasil dan sifat penelitian, untuk mengidentifikasi
bahaya, ketidaknyamanan, atau kesalahpahaman yang tidak terduga, dan untuk mengatur bantuan sesuai
kebutuhan.
2.5 Prinsip Etis D: Integritas
Pernyataan Nilai:
Anggota menghargai kejujuran, akurasi, kejelasan, dan keadilan dalam interaksi mereka dengan klien, dan berusaha
untuk mempromosikan integritas dalam semua aspek upaya ilmiah dan profesional mereka.
praktik mereka:
D1 - Standar Kejujuran dan Akurasi:

Anggota harus jujur dan akurat dalam mewakili kualifikasi dan afiliasi profesional mereka. Mereka harus
mengambil langkah-langkah yang wajar untuk memastikan bahwa kualifikasi dan kompetensi mereka tidak
disalahartikan oleh orang lain dan untuk memperbaiki setiap kekeliruan yang diidentifikasi. Mereka harus jujur
dan akurat dalam menyampaikan kesimpulan profesional, pendapat, dan temuan penelitian, dan dalam mengakui
keterbatasan potensial. Mereka harus jujur dan akurat dalam transaksi keuangan dengan klien mereka, dalam
mengiklankan layanan profesional mereka dan dalam mengklaim kredit atau kepemilikan untuk setiap kontribusi
profesional atau ilmiah.
Halaman 10 dari 48
2.5 Prinsip Etika D: Integritas (Lanjutan)
D2 - Standar Menghindari Eksploitasi dan Benturan Kepentingan:

Anggota harus tetap menyadari masalah yang mungkin timbul dari hubungan ganda atau ganda dan
menghindari pembentukan hubungan yang dapat merusak objektivitas profesional atau mengarah pada
eksploitasi, atau konflik kepentingan dengan, klien. Mereka harus mengklarifikasi peran profesional mereka
dan setiap konflik kepentingan yang mungkin timbul. Mereka harus menahan diri dari menyalahgunakan
hubungan profesional untuk memajukan kepentingan seksual, pribadi, keuangan atau lainnya.
D3 - Standar Pemeliharaan Batas Seksual dan Pribadi:

Anggota harus menahan diri dari terlibat dalam segala bentuk hubungan seksual atau romantis dengan orang-orang kepada
siapa mereka memberikan layanan profesional atau kepada siapa mereka berutang kewajiban perawatan yang berkelanjutan.
Mereka harus mengenali dan menahan diri dari pelecehan seksual dalam bentuk apapun dalam hubungan mereka dengan klien.
Anggota juga memiliki tanggung jawab untuk mencegah pelecehan seksual di lingkungan kerja mereka.
D4 - Standar Penanganan Pelanggaran Etik:

Anggota harus menantang kolega yang tampaknya terlibat dalam pelanggaran etika, dan/atau
mempertimbangkan untuk membawa tuduhan pelanggaran tersebut kepada pihak yang bertanggung jawab
untuk diselidiki. Mereka harus melakukannya tanpa niat jahat dan tanpa melanggar kerahasiaan selain dari yang
diperlukan untuk proses investigasi, dan mereka harus membantu dalam penyelidikan pelanggaran.
Halaman 11 dari 48
Bab Tiga:
HUBUNGAN
DENGAN KLIEN
Halaman 12 dari 48
3.1 Hak Klien
Anggota harus:
Deskripsi Perilaku dan Praktik Profesional Mengacu kepada

Prinsip Etika
3.1.1 menyadari dan menghormati hak-hak klien yang dilindungi undang-undang. A1
3.1.2 menghormati hak klien atas kerahasiaan baik yang berkaitan A1

dengan pengaturan layanan dan hasil layanan.
3.1.3 menyediakan klien dengan informasi yang lengkap, sejauh A1

mungkin, tentang maksud dan tujuan dari prosedur yang diadopsi
dan hasil yang diharapkan. Informasi harus disampaikan kepada
klien dalam bahasa dan cara yang sesuai dengan latar belakang dan
kemampuan mereka.
3.1.4 berusaha mencapai kesepakatan dengan klien tentang maksud A1

dan tujuan layanan yang diberikan sebelum memulai layanan.
3.1.5 menghormati hak klien untuk menentukan nasib sendiri dan A1

otonomi serta haknya untuk memiliki pendapat dan nilai yang
berbeda yang mungkin berbeda dari milik anggota.
3.1.6 ketika setuju untuk memberikan layanan kepada seseorang atau A1 (A2)
entitas atas permintaan pihak ketiga, cobalah untuk
mengklarifikasi di awal layanan tentang sifat hubungan dengan
semua individu atau organisasi yang terlibat. Klarifikasi ini
mencakup peran anggota sebagai psikolog (misalnya terapis,
konsultan, ahli diagnostik, atau saksi ahli) siapa kliennya,
kemungkinan penggunaan layanan yang diberikan atau informasi
yang diperoleh, dan batasan, jika ada, untuk kerahasiaan.
3.2 Kerahasiaan
Anggota harus:

Prinsip Etika
3.2.1 mendapatkan persetujuan dari klien atau perwakilan resmi A2 (A1)
mereka untuk pengungkapan informasi rahasia.
3.2.2 membatasi ruang lingkup pengungkapan pada apa yang A2 (A1)

konsisten dengan tujuan profesional, kekhususan klien
otorisasi, dan spesifikasi permintaan atau peristiwa yang mengarah
pada pengungkapan.
Halaman 13 dari 48

Prinsip Etika
3.2.3 memastikan sedini mungkin bahwa klien menyadari A2
keterbatasan menjaga kerahasiaan yang mungkin disebabkan
oleh:
Saya. kewajiban etis atau hukum yang bertentangan yang
mungkin dihadapi anggota;
ii. perlunya konsultasi dengan rekan kerja untuk
meningkatkan efektivitas layanan;
aku aku aku. komunikasi dengan pihak ketiga seperti anggota
keluarga untuk memastikan bahwa layanan tidak
terganggu.
3.2.4 mengambil semua langkah yang wajar untuk menjaga A2

kerahasiaan informasi yang diperoleh melalui praktik profesional
dan untuk melindungi privasi dan hak individu atau organisasi
tentang siapa informasi tersebut dikumpulkan atau disimpan.
Secara umum, dan tunduk pada persyaratan hukum, anggota
harus berhati-hati untuk mencegah terungkapnya identitas
individu atau organisasi, dengan sengaja atau tidak sengaja, tanpa
izin tertulis dari mereka.
3.2.5 membatasi pelanggaran kerahasiaan pada keadaan luar biasa, seperti A2

situasi yang menimbulkan kekhawatiran serius tentang keamanan fisik atau
situasi yang dijamin oleh undang-undang yang berlaku. Jika
memungkinkan, anggota harus berkonsultasi dengan kolega yang
berpengalaman dan independen sebelum terjadi kemungkinan
pelanggaran kerahasiaan.
3.2.6 berusaha keras untuk memastikan bahwa rekan kerja, staf, peserta A2
pelatihan, dan supervisor yang bekerja sama dengan anggota tersebut
memahami dan menghormati persyaratan Pedoman ini mengenai
penanganan informasi rahasia.
3.3 Persetujuan dari Klien
Anggota harus:

Prinsip Etika
3.3.1 mencari partisipasi penuh dan aktif dari klien dan mengintegrasikan A3 (A1)
pendapat dan keinginan mereka semaksimal mungkin.
3.3.2 menghormati keinginan klien untuk melibatkan orang lain (misalnya A3 (A1, A4)
anggota keluarga, anggota masyarakat) dalam pengambilan
keputusan.
3.3.3 berusaha untuk mendapatkan persetujuan dari semua klien yang A3

ditawarkan layanan profesional atau partisipasi penelitian.
Halaman 14 dari 48

Prinsip Etika
3.3.4 membuat dan menggunakan formulir persetujuan yang ditandatangani jika diharuskan oleh A3
hukum atau jika formulir tersebut diinginkan oleh salah satu pihak terkait.
3.3.5 menyimpan catatan yang memadai tentang kapan, bagaimana, dan dari
siapa persetujuan diperoleh.
A3
3.3.6 memberikan informasi sebanyak-banyaknya dalam
bahasa yang dapat dimengerti oleh klien untuk
memperoleh persetujuan. A3
3.3.7 memastikan poin-poin berikut dipahami oleh klien:

(a) tujuan dan sifat kegiatan;
(b) tanggung jawab bersama; A3
(c) perlindungan dan pembatasan kerahasiaan;
(d) kemungkinan manfaat dan risiko;
(e) alternatif;
(f) kemungkinan konsekuensi dari non-tindakan;
(g) pilihan untuk menolak atau menarik diri setiap saat tanpa
prasangka;
(h) jangka waktu di mana persetujuan berlaku;
(i) bagaimana persetujuan dapat dibatalkan jika diinginkan.
3.3.8 memberikan, pada waktu yang tepat, informasi baru yang relevan
dengan informed consent asli.
A3
3.3.9 berusaha untuk mengklarifikasi sifat hubungan ganda kepada semua
pihak sebelum memperoleh persetujuan, jika layanan tersebut diminta
oleh pihak ketiga (misalnya sekolah, lembaga pemerintah, dan A3
perusahaan asuransi).
3.3.10 mengambil semua langkah yang wajar untuk memastikan bahwa persetujuan tidak
diberikan dalam kondisi paksaan, tekanan, atau imbalan yang tidak semestinya.
A3 (A1, A4)
3.4 Perlindungan untuk Orang Rentan
Anggota harus:

Prinsip Etika
3.4.1 menghormati hak klien yang mengalami kesulitan dalam berekspresi untuk A3 (A1)
menghentikan layanan ketika dikomunikasikan dengan cara apapun.
3.4.2 mencari tinjauan etik independen dalam penelitian apa pun yang melibatkan
anggota kelompok yang rentan atau kapasitasnya berkurang.
Halaman 15 dari 48

Prinsip Etika
3.4.3 berusaha untuk memaksimalkan pemahaman dan kemampuan untuk A3 (A1)
menyetujui klien dengan kapasitas yang berkurang sehingga kebutuhan akan
pembuat keputusan pengganti berkurang.
3.4.4 memperoleh persetujuan berdasarkan informasi dari mereka yang secara hukum bertanggung A3 (A1, A4)
jawab atas, atau ditunjuk untuk, menggantikan pengambilan keputusan dengan menghormati
preferensi yang diungkapkan dari orang-orang yang tidak kompeten untuk memberikan
persetujuan.
3.4.5 berhati-hatilah saat menetapkan kebebasan memberikan persetujuan bagi A3 (D2)

orang-orang yang berada dalam hubungan bawahan dengan anggota
(misalnya orang yang memiliki hubungan ketergantungan seperti menjadi
peserta pelatihan atau karyawan anggota).
3.5 Menjaga Hubungan yang Benar dengan Klien
Anggota harus:

Prinsip Etika
3.5.1 memastikan ada batasan yang jelas dalam hubungan mereka D2
dengan klien, menyadari bahwa hubungan mereka dengan klien
adalah profesional. Adalah tugas anggota untuk menjaga
hubungan mereka dalam batas dan menghindari hubungan ganda.
3.5.2 dalam keadaan apa pun tidak menyalahgunakan keahlian atau kekuasaan mereka D2
untuk mengeksploitasi hubungan mereka dengan klien untuk memenuhi kebutuhan
pribadi anggota itu sendiri.
3.5.3 mengklarifikasi kepada klien dan pihak terkait lainnya tentang peran D2
profesional yang saat ini dijalankan dan konflik kepentingan yang
mungkin timbul.
3.5.4 mengakui bahwa konflik kepentingan dan ketidaksetaraan kekuasaan D2

mungkin masih tetap ada setelah hubungan profesional secara resmi
diakhiri, dan bahwa tanggung jawab profesional mungkin masih berlaku.
3.5.5 menyadari, dan peka terhadap, penggunaan sentuhan D3

fisik atau kontak dengan klien yang dapat menimbulkan
kecurigaan dan tuduhan pelecehan seksual (lihat juga Bab
5 Hubungan Profesional paragraf 5.1.8 – 5.1.9 untuk
definisi dan contoh pelecehan seksual) .
Halaman 16 dari 48

Prinsip Etika
3.5.6 menahan diri untuk tidak mengambil peran profesional ketika D2
kepentingan atau hubungan pribadi, ilmiah, profesional, hukum,
keuangan atau lainnya dapat secara wajar diharapkan dapat
mengganggu kompetensi, objektivitas, atau efektivitas dalam
melaksanakan tugas psikologis.
3.5.7 mengakhiri hubungan konsultasi ketika cukup jelas bahwa klien C2

tidak mendapat manfaat darinya. Anggota harus, sejauh
mungkin, menawarkan untuk membantu klien menemukan
sumber-sumber bantuan alternatif. Demikian juga, ketika ada
bukti masalah atau kondisi yang tidak kompeten untuk
ditangani oleh anggota, anggota harus menjelaskan hal ini
kepada klien dan harus merujuk klien ke sumber keahlian yang
sesuai. Dalam memutuskan hubungan dengan klien, anggota
harus memperhatikan proses psikologis yang melekat dalam
layanan yang diberikan dan kesejahteraan psikologis klien.
3.6 Pemeliharaan dan Akses ke Catatan
Anggota harus: [Harap perhatikan juga paragraf 2 dari Lampiran.]

Prinsip Etika
3.6.1 hanya merekam informasi yang relevan untuk penyediaan layanan A2
yang berkesinambungan dan terkoordinasi oleh semua pihak terkait.
3.6.2 mengambil semua langkah yang wajar untuk memastikan bahwa catatan A2
yang mereka kendalikan tetap dapat diidentifikasi secara pribadi hanya
selama diperlukan untuk kepentingan mereka yang mereka rujuk, dan
untuk membuat anonim atau menghancurkan catatan apa pun di bawah
kendali mereka yang tidak lagi perlu dapat diidentifikasi secara pribadi
untuk tujuan ini.
3.6.3 berusaha untuk memastikan bahwa kebijakan ditetapkan dalam A2

organisasi tempat mereka bekerja sehubungan dengan penyimpanan
dan pembuangan catatan dan bahwa itu sejalan dengan kebijakan
organisasi dan dengan prinsip-prinsip yang digariskan dalam Kode ini
untuk perlindungan kerahasiaan yang tepat .
3.6.4 mengambil semua langkah yang wajar untuk menjaga keamanan A2

setiap catatan yang telah diperoleh, termasuk catatan yang
disimpan di komputer. Jika anggota memiliki kontrol terbatas atas
akses ke catatan tersebut, kebijaksanaan harus dilakukan
sehubungan dengan informasi yang dimasukkan dalam catatan.
Halaman 17 dari 48
3.7 Remunerasi untuk Layanan
Anggota harus:

Prinsip Etika
3.7.1 memberikan perkiraan kepada calon klien tentang kemungkinan D1
biaya layanan profesional mereka dan ketentuan pembayaran
sebelum dimulainya layanan profesional. Anggota juga harus
memberi klien semua penjelasan yang diperlukan untuk
memahami:
(a) laporan biaya,
(b) cara pembayaran, D1
(c) metode pemulihan pembayaran yang terlewat,
(d) konsesi biaya dan kondisi di mana mereka mungkin
tersedia,
(e) jika dan bagaimana biaya dapat dibagi oleh profesional lain,
dan,
(f) hubungan antara biaya yang dibebankan dan pembatasan atau
pembatasan pada layanan yang diberikan, jika ada. D1
3.7.2 tidak menerima biaya pribadi, gratifikasi atau imbalan lain untuk pekerjaan
profesional dengan orang-orang yang berhak atas layanan anggota melalui
agen atau lembaga kecuali klien secara bebas memilih untuk berkonsultasi
dengan anggota secara pribadi dan diizinkan untuk melakukannya oleh
peraturan dan peraturan lembaga atau lembaga.
3.7.3 tidak secara aktif meminta konsultasi pribadi dari klien

yang menerima atau berhak menerima layanan anggota
melalui agen atau lembaga.
Halaman 18 dari 48
Bab empat:
KOMPETENSI
Halaman 19 dari 48
Kompetensi
Anggota harus:

Prinsip Etika
4.1 mengembangkan dan memelihara kesadaran komprehensif tentang B1
etika profesional, termasuk pemahaman tentang Kode Etik ini.
4.2 mengintegrasikan studi etika ke dalam praktik profesional mereka B1

sebagai elemen pendidikan berkelanjutan.
4.3 memastikan bahwa mereka bekerja dengan kemampuan terbaik mereka B3

dalam kegiatan profesional dan mengembangkan keterampilan dan
keahlian mereka secara tepat untuk menanggapi perubahan dalam
konteks kerja.
B3
4.4 tidak mengklaim memiliki kualifikasi yang tidak benar-benar mereka
miliki atau mengklaim memiliki keahlian dalam keterampilan,
pengetahuan atau pengalaman yang tidak mereka miliki.
B3
4,5 memastikan bahwa status dan peran mereka tidak disalahartikan oleh
orang lain.
B3
4.6 tetap sadar dan mengakui keterbatasan metode
mereka dan kesimpulan yang dihasilkan dari
penerapan metode ini.
B3
4.7 tidak melanjutkan layanan psikologis yang diberikan kepada klien ketika
mereka menemukan bahwa mereka tidak memberikan manfaat yang
jelas. Dalam situasi ini, anggota harus berkonsultasi dengan kolega
senior atau manajer/penyelia yang bertanggung jawab, mengenai
tindakan terbaik yang harus diambil atas nama klien.
B3
4.8 tetap mengikuti inovasi ilmiah, etika dan hukum yang relevan
dengan kegiatan profesional mereka, serta perkembangan
berkelanjutan dalam konteks sosial, politik dan organisasi yang
lebih luas di mana mereka bekerja. B3
4.9 mencari konsultasi dan pengawasan bila perlu,

terutama ketika keadaan mulai menantang keahlian
profesional mereka. B3
4.10 terlibat dalam bidang kegiatan profesional tambahan hanya setelah

memperoleh pengetahuan, keterampilan, pelatihan, pendidikan, dan
pengalaman yang diperlukan untuk fungsi yang kompeten. B3
4.11 berusaha semaksimal mungkin untuk memastikan bahwa mereka

yang bekerja di bawah pengawasan langsung mereka juga
mematuhi persyaratan Kode ini. B4
4.12 memantau gaya hidup pribadi dan profesional mereka sendiri agar
tetap waspada terhadap tanda-tanda penurunan.
Halaman 20 dari 48

Prinsip Etika
4.13 mencari bantuan profesional ketika mereka menyadari masalah B4
kesehatan atau masalah pribadi lainnya yang dapat mengganggu
kompetensi profesional mereka sendiri.
4.14 menahan diri dari praktik ketika kompetensi profesional mereka B4

sangat terganggu.
4.15 mendorong rekan kerja yang memiliki masalah kesehatan atau masalah B4
pribadi lainnya yang mungkin mencerminkan gangguan untuk mencari
konsultasi atau bantuan profesional. Anggota harus mempertimbangkan
untuk melibatkan kolega yang bersangkutan dalam sumber intervensi
potensial lainnya ketika kolega tersebut tampaknya tidak dapat mengenali
bahwa ada masalah.
Halaman 21 dari 48
Bab Lima:
PROFESIONAL
HUBUNGAN
Halaman 22 dari 48
5.1 Umum
Anggota harus:

Prinsip Etika
5.1.1 bertindak dengan integritas dan memperhatikan kebutuhan, D1
kompetensi khusus, dan kewajiban rekan kerja di bidang psikologi
dan profesi lainnya.
5.1.2 memastikan mereka mengetahui keahlian disiplin ilmu terkait dan

membuat rujukan yang diperlukan klien ke disiplin ilmu tersebut jika
sesuai.
A1
5.1.3 menghormati hak prerogatif dan kewajiban lembaga atau
organisasi yang terkait dengan rekan-rekan ini.
D1
5.1.4 tidak menyalahgunakan itikad baik rekan kerja. Anggota tidak boleh terlibat
dalam praktik yang tidak setia, dan khususnya, mereka tidak boleh mengambil
pujian atas pekerjaan yang dilakukan oleh orang lain.
D1
5.1.5 menyadari dan mengikuti ruang lingkup dan batasan spesialisasi
mereka sendiri ketika menawarkan layanan profesional kepada
klien yang telah menerima bantuan dari profesional lain.
D1
5.1.6 tidak meminta bisnis dari klien mana pun dalam hubungan serupa yang
ada dengan profesional lain untuk mengejar keuntungan individu.
D2
5.1.7 memberikan kredit publikasi kepada mereka yang telah berkontribusi pada
publikasi secara proporsional dengan kontribusi profesional mereka.
D3
5.1.8 mewaspadai masalah pelecehan seksual dalam hubungan mereka
dengan rekan kerja termasuk bawahan atau siswa dan menahan diri
darinya. Mereka harus mengenali sebagai 'pelecehan seksual' setiap
rayuan seksual verbal atau fisik yang tidak diinginkan, permintaan
bantuan seksual, atau perilaku verbal atau fisik lainnya yang bersifat
seksual.
D3
5.1.9 menyadari bahwa 'pelecehan seksual' dapat terdiri dari satu tindakan
ekstrem atau beberapa tindakan yang terus-menerus atau meluas, dan
lebih lanjut mencakup perilaku yang mengejek, meremehkan, atau
melecehkan seseorang karena jenis kelamin atau orientasi seksualnya.
Halaman 23 dari 48
5.2 Latihan Bersama
Anggota harus:

Prinsip Etika
5.2.1 mengakui bahwa kadang-kadang mungkin ada kebutuhan untuk D1 (B1)
menyatakan, dengan cara yang sesuai dengan situasi, kualifikasi dan
bidang kompetensi mereka ketika dipanggil untuk berkolaborasi dengan
profesional lain.
5.2.2 berusaha untuk mempertahankan otonomi profesional mereka dan tidak D1 (B1)
melakukan tugas apa pun yang bertentangan dengan hati nurani profesional
mereka atau prinsip-prinsip profesi mereka ketika berkolaborasi dengan
profesional lain.
5.2.3 membuat pengaturan yang teratur dan eksplisit mengenai kondisi D1

asosiasi mereka dan kemungkinan penghentiannya ketika terlibat
dalam praktik bersama atau kegiatan perusahaan.
5.2.4 memastikan bahwa layanan tersebut sama sekali tidak merugikan C1 (B1)
klien saat berlatih bersama dengan profesional lain.
5.3 Membuat Rujukan
Anggota harus:

Prinsip Etika
5.3.1 membuat rujukan segera ke profesional lain ketika itu demi C2
kepentingan terbaik klien dan berusaha untuk memastikan bahwa
klien terus dalam perawatan sampai tanggung jawab dipikul oleh
profesional lain.
5.3.2 memberikan informasi yang akurat tentang biaya atau komisi C2

yang dibebankan kepada klien untuk mengatur konsultasi, atas
nama klien, dengan profesional lain.
5.3.3 di mana mereka telah membentuk opini bahwa klien tidak C2

mampu melakukan penilaian yang tepat, mereka dapat, atas kebijakan
mereka sendiri, mengomunikasikan data rahasia lengkap tentang
masalah ini ketika merujuk klien ke profesional lain.
Hal ini dilakukan jika dan ketika komunikasi tersebut dianggap
meningkatkan pemahaman kasus dan untuk kepentingan
terbaik klien.
Halaman 24 dari 48
5.4 Menerima Referensi
Anggota harus:

Prinsip Etika
5.4.1 diskusikan dengan klien pengaturan pembayaran, jika ada, C2
untuk layanan yang diberikan saat menerima rujukan dari
profesional lain.
5.4.2 membuat laporan kepada agen perujuk dan memberitahukan fakta C2

ini kepada klien ketika dirujuk untuk mendapatkan pendapat tentang
klien oleh profesional lain.
5.4.3 tidak menyampaikan kepada klien komunikasi rahasia C2

dari profesional lain tanpa izin eksplisit dari penulis
komunikasi tersebut.
5.5 Perselisihan
Anggota harus:

Prinsip Etika
5.5.1 menahan diri dari mengkritik rekan kerja di depan umum atau dengan C1 (A1)
cara yang meragukan kompetensi profesional mereka dalam kasus di
mana mereka tidak setuju dengan mereka tentang masalah profesional.
Ini tidak berlaku untuk evaluasi kritis dari karya yang diterbitkan.
5.5.2 bertindak untuk menghentikan atau mengimbangi konsekuensi dari C1

aktivitas yang dilakukan oleh profesional lain, jika dianggap jelas-jelas
berbahaya, bahkan ketika aktivitas tersebut dilakukan dalam hubungan
rahasia dengan klien.
5.5.3 di mana pelanggaran oleh rekan profesional dicurigai yang tidak dapat C1
diselesaikan atau diperbaiki setelah diskusi, atau yang tidak pantas
atau tidak praktis untuk penyelesaian informal, ambil langkah-langkah
untuk membawa dugaan pelanggaran tersebut ke perhatian mereka
yang bertanggung jawab untuk menyelidiki. Dalam membawa dugaan
pelanggaran ke perhatian orang lain, ini harus dilakukan tanpa niat
jahat dan tanpa pelanggaran
kerahasiaan di luar yang diperlukan untuk memungkinkan
proses investigasi yang tepat.
5.5.4 melaporkan kepada Dewan perselisihan antar-disiplin yang melibatkan C1

kemungkinan pelanggaran Kode ini jika perselisihan ini tidak dapat
diselesaikan secara informal.
Halaman 25 dari 48
Bab Enam:
KERJA DI
ORGANISASI
Halaman 26 dari 48
Pekerjaan dalam organisasi
Anggota harus:

Prinsip Etika
6.1 mengakui hak kekayaan intelektual lembaga ketenagakerjaan D1
mereka mengenai materi yang disiapkan oleh anggota sebagai
bagian dari pekerjaan rutin mereka di bawah arahan khusus
lembaga tersebut. Materi tersebut dapat dirilis untuk digunakan
atau dipublikasikan oleh anggota sesuai dengan kebijakan
otorisasi, penugasan kredit dan hal-hal terkait yang ditetapkan oleh
lembaga atau organisasi.
6.2 memberikan penghargaan yang sesuai kepada organisasi atau D1

penafian ketika menerbitkan materi yang dihasilkan secara
kebetulan dari pekerjaan mereka di organisasi itu, dan untuk itu
anggota bertanggung jawab secara individu.
6.3 menggunakan kebijaksanaan dalam mencatat informasi tentang klien ketika organisasi C1
yang mempekerjakan mereka tidak dapat memastikan bahwa informasi tersebut tidak
akan dikomunikasikan kepada orang lain, dan harus mempertimbangkan apakah akan
menyarankan klien mereka tentang masalah ini.
6.4 menolak setiap upaya dari pihak organisasi untuk mempengaruhi C1

praktik profesional mereka dan pengambilan keputusan mereka
melibatkan klien, yang bertentangan dengan penilaian dan integritas
profesional mereka sendiri.
6.5 berusaha untuk memastikan tanggung jawab penyimpanan yang aman dan C1
pembuangan bahan uji dan catatan kasus dan memastikan penggunaan yang
tepat oleh profesional yang berkualifikasi.
Halaman 27 dari 48
Bab Tujuh:
PENGAJARAN,
PELATIHAN,
PENGAWASAN,
DAN
KONSULTASI
Halaman 28 dari 48
7.1 Standar Etika Berlaku untuk semua jenis kegiatan

Konsultasi, Pengajaran, Pelatihan dan Supervisi
Konsultasi adalah pemberian nasihat profesional kepada individu atau individu

dalam suatu organisasi. Itu bisa dibayar atau kerja sukarela. Konsultasi mungkin
atau mungkin tidak diberikan oleh seorang anggota kepada individu-individu dari
profesi yang sama. Psikolog klinis, misalnya, bisa menjadi konsultan bagi pekerja
sosial di sebuah lembaga pelayanan sosial. Konsultasi berbeda dari pelatihan/
pengawasan karena konsultan biasanya tidak mengambil peran pengawasan
atau pemantauan. Mereka memberi nasihat, tetapi penerima mungkin tidak
melapor ke konsultan. Mungkin ada atau mungkin tidak ada pelatihan atau
elemen pengajaran didaktik dalam konsultasi.
Kegiatan mengajar mengacu terutama pada penyampaian pengetahuan oleh

anggota kepada kelompok orang lain. Anggota audiens/siswa mungkin atau
mungkin tidak dalam profesi yang sama. Guru mungkin memiliki tanggung
jawab untuk mengevaluasi kinerja siswa. Pengetahuan yang diberikan mungkin
atau mungkin tidak mengarah pada kualifikasi profesional untuk praktik di
bidang psikologi. Kegiatan ini terutama terjadi di lingkungan pendidikan atau
pendidikan umum. Contohnya mengajar di sekolah atau perguruan tinggi,
kuliah umum, dan mengajar kursus pengembangan staf di perusahaan.
Pengajaran sering digunakan secara bergantian dengan pelatihan, misalnya,
pelatihan staf. Namun, untuk tujuan Kode Etik ini, istilah pelatihan dicadangkan
untuk pelatihan profesional.
Hubungan Pelatihan dan Pengawasan mengacu pada pelatihan yang diberikan oleh anggota kepada peserta pelatihan dalam profesi yang sama sedangkan
pengawasan secara khusus mengacu pada pelatihan anggota junior oleh anggota senior. Pelatih sering diberi tanggung jawab pemantauan dan evaluasi dalam
kegiatan pelatihan. Mereka berkontribusi pada "penjaga gerbang" dengan menentukan siapa yang memenuhi syarat atau tidak untuk mempraktikkan profesi
tersebut. Pelatihan sering dikaitkan dengan institusi akademik. Pelatihan dianggap mirip dengan pengawasan dan istilah tersebut dapat digunakan secara
bergantian. Dalam Pedoman ini, pengawasan secara khusus mengacu pada pelatihan anggota junior oleh anggota senior dalam profesi yang sama atau berbeda
ketika anggota junior belum sepenuhnya memenuhi syarat untuk praktik. Dalam supervisi, orang yang disupervisi memenuhi syarat untuk berlatih tetapi
menjalani supervisi untuk mempertahankan atau meningkatkan kinerjanya. Pengawasan dapat dibayar, oleh rekan kerja, atau pekerjaan bawaan. Misalnya,
pengawasan di tempat kerja dalam kasus psikolog senior dan psikolog di organisasi yang sama mungkin melibatkan hubungan pengawasan administratif dan
profesional. Supervisor sering dimintai pertanggungjawaban atas pekerjaan yang disupervisi, dan bertanggung jawab atas penilaian staf dan/atau
pengembangan karir mereka. Supervisor, di sisi lain, melapor kepada supervisor dan bertanggung jawab kepada supervisor atas tindakannya. Dalam pelatihan
dan supervisi, pelatih atau supervisor mungkin memiliki kontak dengan klien yang dilayani oleh peserta pelatihan atau supervisi. pengawasan di tempat kerja
dalam kasus psikolog senior dan psikolog di organisasi yang sama mungkin melibatkan hubungan pengawasan administratif maupun profesional. Supervisor
sering dimintai pertanggungjawaban atas pekerjaan yang disupervisi, dan bertanggung jawab atas penilaian staf dan/atau pengembangan karir mereka.
Supervisor, di sisi lain, melapor kepada supervisor dan bertanggung jawab kepada supervisor atas tindakannya. Dalam pelatihan dan supervisi, pelatih atau
supervisor mungkin memiliki kontak dengan klien yang dilayani oleh peserta pelatihan atau supervisi. pengawasan di tempat kerja dalam kasus psikolog senior
dan psikolog di organisasi yang sama mungkin melibatkan hubungan pengawasan administratif maupun profesional. Supervisor sering dimintai
pertanggungjawaban atas pekerjaan yang disupervisi, dan bertanggung jawab atas penilaian staf dan/atau pengembangan karir mereka. Supervisor, di sisi lain,
melapor kepada supervisor dan bertanggung jawab kepada supervisor atas tindakannya. Dalam pelatihan dan supervisi, pelatih atau supervisor mungkin memiliki
kontak dengan klien yang dilayani oleh peserta pelatihan atau supervisi. dan bertanggung jawab atas penilaian staf dan/atau pengembangan karir mereka.
Supervisor, di sisi lain, melapor kepada supervisor dan bertanggung jawab kepada supervisor atas tindakannya. Dalam pelatihan dan supervisi, pelatih atau
supervisor mungkin memiliki kontak dengan klien yang dilayani oleh peserta pelatihan atau supervisi. dan bertanggung jawab atas penilaian staf dan/atau
pengembangan karir mereka. Supervisor, di sisi lain, melapor kepada supervisor dan bertanggung jawab kepada supervisor atas tindakannya. Baik dalam
pelatihan maupun supervisi, pelatih atau supervisor mungkin memiliki kontak dengan klien yang dilayani oleh peserta pelatihan atau supervisi.
Halaman 29 dari 48
Pembedaan antara konsultasi, pengajaran, pelatihan dan supervisi tentu

saja sewenang-wenang karena sifat kegiatan-kegiatan tersebut yang
tumpang tindih. Tujuan pembedaan dalam Pedoman ini adalah untuk
menyoroti masalah etika tertentu yang lebih relevan dengan satu jenis
aktivitas daripada yang lain. Jika ragu mengenai jenis kegiatan yang
melibatkan mereka, para anggota harus mencoba untuk mematuhi semua
standar dalam bab ini.
Anggota harus:

Prinsip Etika
7.1.1 memiliki tanggung jawab untuk meningkatkan kesadaran akan etika B1 (C1)
profesional dan keberadaan Pedoman ini ketika mereka berkonsultasi,
mengajar, melatih, dan mengawasi.
7.1.2 menginstruksikan konsultan, siswa, peserta pelatihan, dan supervisi A2 (C3, D4)
yang menyaksikan demonstrasi kasus bahwa mereka diharuskan
untuk menjaga anonimitas subjek untuk menjaga privasi subjek
dalam segala hal.
7.1.3 menghindari hubungan ganda, sehingga potensi penyalahgunaan D2

kekuasaan diminimalkan dan peran konsultan/guru/pelatih/
penyelia tidak terganggu.
7.1.4 mendorong partisipasi aktif. Konsultasi/pengajaran/ D1

pelatihan/supervisi dan pembelajaran yang efektif adalah
tanggung jawab kedua belah pihak.
7.2 Standar Etika yang Terutama Berlaku untuk Pengajaran
Anggota harus:

Prinsip Etika
7.2.1 tidak menjalin hubungan konsultatif yang memungut biaya dengan siswa D2
yang mereka ajar dan/atau kemungkinan besar akan diperiksa.
7.2.2 tidak mengharuskan atau memaksa siswa untuk berpartisipasi D2

sebagai subjek di kelas atau demonstrasi atau pengalaman pelatihan
lainnya.
7.2.3 tidak melakukan penilaian kompetensi siswa yang A1 (B2)

dipengaruhi oleh perbedaan pribadi, termasuk ras dan
budaya.
Halaman 30 dari 48
7.3 Standar Etika terutama Berlaku untuk Pelatihan dan

Pengawasan
Anggota harus:

Prinsip Etika
7.3.1 tidak mengharuskan atau dengan cara lain memaksa peserta pelatihan atau orang yang D2
disupervisi untuk berpartisipasi sebagai subjek dalam demonstrasi pelatihan atau supervisi, bila
ada alasan untuk menganggap bahwa peserta pelatihan atau orang yang disupervisi
kemungkinan akan menderita kesusahan dari pengalaman tersebut.
7.3.2 memastikan kebebasan peserta pelatihan/supervisi mereka dan diri mereka D2 (D3)
sendiri untuk mengejar kegiatan profesional dan akademik tanpa segala bentuk
pelecehan seksual yang terang-terangan atau terselubung atau bentuk-bentuk
pelecehan lainnya. Anggota harus berusaha untuk memastikan bahwa prosedur
pengaduan yang memuaskan tersedia bagi peserta pelatihan. (Lihat juga Bab 5
Hubungan Profesional paragraf 5.1.8 –
5.1.9 untuk definisi dan contoh pelecehan seksual).
7.3.3 memikul tanggung jawab untuk memberikan pelatihan/pengawasan yang C1

memadai bagi peserta pelatihan/supervisi mereka. Hal ini mengharuskan anggota
pelatihan/pengawas dapat diakses ketika peserta pelatihan/supervise mungkin
secara wajar membutuhkan bantuan, dan untuk mempertahankan pengetahuan,
keakraban dan kontrol yang memadai atas pekerjaan peserta pelatihan/supervisi
untuk menjaga dari kekurangan dalam layanan kepada klien.
7.3.4 memastikan bahwa peserta pelatihan/supervisi memberi tahu klien D1 (C1, C3, D4)
tentang status pelatihan/pengawasan mereka, dan bahwa informasi
tentang klien yang dibagikan kepada pelatih/penyelia dilakukan secara
rahasia, dan secara anonim ketika laporan kasus digunakan untuk
tujuan pemeriksaan/evaluasi/pelatihan.
7.3.5 memastikan bahwa pekerjaan peserta pelatihan/supervise tidak B3 (C2)

melebihi kompetensi mereka, sambil memungkinkan pembelajaran
baru berlangsung dengan kecepatan yang sesuai. Jika kebutuhan klinis
klien melebihi kompetensi peserta pelatihan/supervisi, anggota harus
mengambil alih klien itu sendiri atau merujuk ke tempat lain.
7.3.6 menghormati hak peserta pelatihan/supervisi untuk mengembangkan A1

orientasi dan perspektif individu mereka sendiri dalam pekerjaan mereka,
juga untuk menolak melakukan tindakan tertentu dengan alasan etis atau
alasan lain yang sah. Dalam hal ketidaksepakatan, pihak ketiga dapat
dikonsultasikan.
7.3.7 menghormati hak peserta pelatihan/supervise untuk mempertahankan A1 (A2)

privasi pribadi yang wajar dan tidak mengharuskan atau memaksanya
untuk mengungkapkan informasi pribadi baik secara langsung atau
dalam konteks prosedur pelatihan/supervisi dan untuk
mengembangkan orientasi individunya dalam batas-batas program
pelatihan.
Halaman 31 dari 48

Prinsip Etika
7.3.8 memikul tanggung jawab untuk memberikan pelatihan/pengawasan yang C1
memadai bagi peserta pelatihan/supervisi mereka. Hal ini mengharuskan
anggota pelatihan/pengawas dapat diakses ketika peserta pelatihan/supervise
mungkin secara wajar membutuhkan bantuan, dan untuk mempertahankan
pengetahuan, keakraban dan kontrol yang memadai atas pekerjaan peserta
pelatihan/supervisi untuk menjaga dari kekurangan dalam layanan kepada klien.
7.3.9 secara aktif mendorong peserta pelatihan/supervise untuk mengambil C1 (C2)

langkah-langkah positif untuk memperbaiki masalah atau membimbing
peserta pelatihan/supervise ke karir yang lebih tepat ketika mereka
mengamati kualitas pribadi dalam trainee/supervise yang kemungkinan
akan menjadi tanggung jawab serius dalam pekerjaan profesional
selanjutnya. Umumnya, saran untuk meninggalkan profesi harus diberikan
hanya jika anggota senior tambahan dari profesi telah setuju bahwa itu
tepat berdasarkan penilaian yang diinformasikan dari peserta pelatihan/
supervise.
7.3.10 tidak melibatkan peserta pelatihan/supervise mereka dalam psikoterapi A3 (D2)

atau prosedur serupa apa pun kecuali dengan persetujuan sukarela
dari peserta pelatihan/supervise dan ketika persetujuan tersebut
diberikan untuk tujuan khusus pelatihan/supervisi dalam prosedur itu.
7.3.11 mengakui pentingnya pengembangan pribadi dan hubungannya B3

dengan pengembangan profesional bagi peserta pelatihan/
supervisi.
Halaman 32 dari 48
Bab Delapan:
PENELITIAN DI
PSIKOLOGI
Halaman 33 dari 48
8.1 Umum
Anggota harus:

Prinsip Etika
8.1.1 melakukan penelitian yang merupakan bagian integral dari D1
kegiatan ilmiah anggota, dengan memperhatikan standar
kompetensi ilmiah yang diterima, akurasi dan cara publikasi.
Penelitian harus dilakukan agar bias tidak sengaja dimasukkan ke
dalam perencanaan, pelaksanaan atau pelaporan penelitian.
8.1.2 tidak memalsukan data. Jika anggota menemukan kesalahan dalam data yang D1
mereka publikasikan, mereka harus mengambil langkah-langkah yang wajar untuk
memperbaiki kesalahan tersebut dalam koreksi, pencabutan, erratum, atau cara
publikasi lain yang sesuai.
8.1.3 melakukan evaluasi yang cermat terhadap masalah etika yang C3

terlibat dalam eksperimen psikologis atau penyelidikan lainnya.
Tanggung jawab untuk memastikan praktik etis dalam penelitian
tetap berada di tangan peneliti utama yang juga bertanggung
jawab atas perlakuan etis peserta penelitian oleh kolaborator,
asisten, mahasiswa, dan karyawan, yang semuanya memiliki
kewajiban serupa.
8.1.4 memastikan bahwa supervisi mereka melakukan penelitian sesuai B1

dengan persyaratan profesional dan etika. Secara khusus, orang yang
disupervisi tidak boleh menggunakan tes atau prosedur yang
memerlukan pelatihan khusus yang belum mereka terima.
8.2 Rekrutmen Peserta Penelitian
Anggota harus:

Prinsip Etika
8.2.1 melakukan upaya yang wajar untuk menghindari menawarkan bujukan C3
finansial atau bujukan lain yang berlebihan atau tidak pantas untuk
partisipasi penelitian ketika bujukan tersebut cenderung memaksa
partisipasi.
8.2.2 mengklarifikasi, ketika menawarkan layanan profesional sebagai bujukan C4

untuk partisipasi penelitian, sifat layanan, serta risiko, kewajiban, dan
tidak memberikan tekanan yang tidak semestinya pada subjek
potensial untuk tujuan mengamankan mereka
partisipasi dalam proyek penelitian tertentu dan memberikan
kesempatan yang wajar bagi peserta untuk menarik partisipasi
mereka setelah mengetahui peran dan tugas yang diharapkan
dari mereka.
Halaman 34 dari 48

Prinsip Etika
8.2.3 tidak mengungkapkan keadaan studi penelitian yang mungkin C3
mengarah pada identifikasi subjek, hasil tes atau data rahasia
lainnya yang diperoleh kecuali jika izin telah diperoleh. Jika
memungkinkan, prosedur untuk menetapkan dan menjaga
kerahasiaan harus dijelaskan kepada:
partisipan di awal penelitian.
8.3 Standar Terkait Informed Consent Peserta
Anggota harus:

Prinsip Etika
8.3.1 untuk tujuan mendapatkan persetujuan dari peserta, C3 (C4, A3)
informasikan kepada peserta tentang:
(a) tujuan penelitian, durasi yang diharapkan, dan
prosedur;
(b) hak mereka untuk menolak berpartisipasi dan menarik diri dari
penelitian setelah penelitian dimulai;
(c) konsekuensi yang dapat diperkirakan dari penurunan atau
penarikan;
(d) faktor-faktor yang mungkin diharapkan mempengaruhi
kesediaan mereka untuk berpartisipasi seperti potensi
risiko, ketidaknyamanan, atau efek samping;
(e) setiap manfaat penelitian prospektif;
(f) batas kerahasiaan;
(g) insentif untuk partisipasi, jika ada;
(h) siapa yang harus dihubungi untuk pertanyaan tentang
penelitian dan hak-hak peserta penelitian.
Kesempatan harus diberikan kepada calon peserta
untuk bertanya dan menerima jawaban.
8.3.2 menjelaskan kepada peserta di awal, ketika melakukan penelitian C3 (C4, D4)
intervensi yang melibatkan penggunaan perawatan
eksperimental:
(a) sifat eksperimental dari perlakuan;
(b) jasa yang akan atau tidak akan tersedia untuk grup
kontrol jika sesuai;
(c) cara penetapan kelompok perlakuan dan/atau
kontrol akan dilakukan;
(d) alternatif pengobatan yang tersedia jika seseorang tidak
ingin berpartisipasi dalam penelitian atau ingin
mengundurkan diri setelah penelitian dimulai;
(e) biaya moneter untuk berpartisipasi dan
kompensasi apa pun yang tersedia.
Halaman 35 dari 48

Prinsip Etika
8.3.3 mendapatkan persetujuan dari peserta penelitian sebelum merekam A3
suara atau gambar mereka untuk pengumpulan data kecuali:
(a) penelitian hanya terdiri dari pengamatan naturalistik di
tempat umum, dan tidak diantisipasi bahwa rekaman
akan digunakan dengan cara yang dapat menyebabkan
identifikasi pribadi atau bahaya; atau
(b) desain penelitian termasuk penipuan, dan persetujuan

untuk penggunaan rekaman diperoleh selama:
tanya jawab.
8.3.4 tidak melepaskan persetujuan berdasarkan informasi kecuali penelitian A3

tersebut tidak dianggap secara wajar menimbulkan penderitaan atau bahaya
dan melibatkan:
(a) dalam hal studi tentang praktik pendidikan normal,
kurikulum, atau metode pengelolaan kelas yang
dilakukan di lingkungan pendidikan;
(b) dalam kuesioner anonim, pengamatan naturalistik, atau
penelitian arsip yang pengungkapan tanggapannya tidak
akan menempatkan peserta pada risiko tanggung jawab
pidana atau perdata atau merusak kedudukan keuangan,
kelayakan kerja, atau reputasi mereka, dan kerahasiaan
dilindungi; atau
(c) dalam hal studi tentang faktor-faktor yang berkaitan dengan
efektivitas pekerjaan atau organisasi yang dilakukan di
pengaturan organisasi yang tidak ada risiko
untuk kerja peserta, dan kerahasiaan dilindungi.
8.3.5 tidak melakukan penelitian yang melibatkan penipuan dan/atau D1 (D4)

penyembunyian kecuali mereka telah menentukan bahwa penggunaan
teknik penipuan dibenarkan oleh nilai ilmiah, pendidikan, atau
penerapan prospektif yang signifikan dari penelitian dan bahwa
prosedur alternatif non-penipuan yang efektif tidak layak.
8.3.6 tidak menipu calon peserta tentang penelitian yang secara wajar D1 (D4)
diperkirakan akan menyebabkan rasa sakit fisik atau tekanan emosional
yang parah.
8.3.7 menjelaskan setiap penipuan yang merupakan fitur integral dari D1 (D4)
desain dan/atau pelaksanaan percobaan kepada peserta sedini
mungkin, sebaiknya pada akhir partisipasi mereka, tetapi tidak
lebih dari pada akhir pengumpulan data, dan izinkan peserta untuk
menarik diri data mereka.
Halaman 36 dari 48
8.4 Penanganan Hasil Penelitian
Anggota harus:

Prinsip Etika
8.4.1 memberikan kesempatan kepada peserta untuk memperoleh informasi C3 (C4, D4)
yang tepat waktu, dan tepat, tentang sifat, hasil, dan kesimpulan
penelitian, dan mengambil langkah-langkah yang wajar untuk
mengoreksi kesalahpahaman peserta.
8.4.2 mengambil langkah-langkah yang wajar untuk mengurangi risiko bahaya jika nilai- D2
nilai ilmiah atau kemanusiaan membenarkan penundaan atau penahanan
informasi penelitian apa pun.
8.4.3 mengambil langkah-langkah yang wajar untuk meminimalkan kerusakan ketika A2 (D4)
mereka menyadari bahwa prosedur penelitian telah merugikan peserta.
8.5 Penelitian yang Melibatkan Pemanfaatan Hewan
Anggota harus:

Prinsip Etika
8.5.1 terlatih dengan baik dalam metode penelitian dan perawatan serta A1 (A4, D4)
perlakuan manusiawi yang relevan terhadap hewan saat melakukan
penelitian menggunakan hewan. Mereka harus memastikan bahwa
mereka dan individu lain yang bekerja dengan mereka memahami etika
yang relevan dengan baik mengenai penggunaan hewan laboratorium
untuk memastikan kenyamanan, kesehatan dan perlakuan manusiawi
hewan tersebut, termasuk penghentian mereka, selama penelitian.
Halaman 37 dari 48
Bab Sembilan:
PENILAIAN
DAN TERAPI
Halaman 38 dari 48
9.1 Penilaian (termasuk pengujian, evaluasi, dan

layanan diagnostik):
Anggota harus:

Prinsip Etika
9.1.1 mendapatkan informed consent untuk penilaian kecuali jika: B2 (A3)
(a) diamanatkan oleh undang-undang;
(b) tersirat sebagai kegiatan rutin pendidikan,
kelembagaan, atau organisasi; atau
(c) tujuan penilaian adalah untuk mengevaluasi kapasitas pengambilan
keputusan (Lihat juga Bagian Mendapatkan Persetujuan di
bawah Bab 3 Hubungan dengan Klien).
9.1.2 berusaha menggunakan metode penilaian yang berbasis D1 (C1)

bukti dan sesuai dengan usia, pendidikan, bahasa dan
latar belakang budaya.
9.1.3 menafsirkan hasil penilaian dengan mempertimbangkan D1 (C1)

berbagai tes, faktor situasional dan pribadi yang mungkin
membahayakan keakuratan interpretasi.
9.1.4 pendapat dasar yang diungkapkan dalam laporan, pernyataan, D1 (C1)

dan rekomendasi atas temuan yang dibuktikan.
9.1.5 menyadari, dan mengakui keterbatasan, metode, C1 (B3)

interpretasi, dan/atau temuan yang digunakan jika ada.
9.1.6 mengambil langkah-langkah yang wajar untuk memastikan bahwa hasil C1 (C4)
penilaian dikomunikasikan kepada individu atau perwakilan yang ditunjuk
kecuali sifat hubungan menghalangi penyediaan penjelasan
hasil (seperti dalam beberapa pemeriksaan pra-kerja).
Jelaskan hasil dalam bahasa yang dapat dimengerti oleh
klien/pasien.
9.1.7 mendapatkan persetujuan atau instruksi dari klien/pasien sebelum merilis A2 (A3, B1, B2)
data penilaian, misalnya skor mentah dan berskala, tanggapan terhadap
pertanyaan atau rangsangan tes, catatan psikolog dan/atau rekaman
kepada klien/pasien atau orang lain. Anggota dapat menahan diri untuk
tidak merilis data pengujian untuk melindungi klien/pasien atau orang lain
dari bahaya substansial atau penyalahgunaan atau kesalahan penyajian data
atau pengujian.
9.1.8 hindari menggunakan tes dan hasil tes yang sudah usang untuk C1 ( B1, D1)
tujuan yang dimaksudkan.
9.1.9 menahan diri dari aktivitas apa pun yang dapat mendorong C1 (B1, D1)
penggunaan teknik penilaian psikologis oleh orang yang tidak
memenuhi syarat, kecuali untuk tujuan pelatihan bila ada pengawasan
yang sesuai.
Halaman 39 dari 48

Prinsip Etika
9.1.10 memperlakukan bahan uji sebagai rahasia, dan melakukan upaya yang C1 (B1)
wajar untuk menjaga integritas dan keamanannya.
9.1.11 mengembangkan pengujian menggunakan pengetahuan ilmiah atau profesional C1 (B1, D1)
terkini untuk desain pengujian dan menjelaskan rekomendasi dan batasan
dalam penggunaannya.
9.2 Terapi
Anggota harus:

Prinsip Etika
9.2.1 menginformasikan klien sedini mungkin sifat dan terapi yang A3 (A2, B1, C1)
diantisipasi, biaya, keterlibatan pihak ketiga dan batas kerahasiaan
dan memberikan kesempatan yang cukup untuk mendapatkan
persetujuan awal.
9.2.2 memperoleh persetujuan untuk metode pengobatan yang sedang C1 (B1, D1)
dikembangkan dengan penjelasan yang tepat kepada klien/pasien
pada tahap pengembangan metode, potensi risiko yang terlibat
dan pengobatan alternatif yang mungkin tersedia.
9.2.3 memperjelas peran anggota di awal ketika memperlakukan orang yang A1 (A2, A3, B1, B2,
memiliki hubungan satu sama lain, misalnya orang dalam keluarga. Ini C1, C2, D1, D2)
termasuk mendefinisikan klien utama dan peran serta hubungan
anggota dengan masing-masing orang. Isu-isu tentang persetujuan,
privasi dan kerahasiaan juga harus didiskusikan. Jika menjadi jelas
bahwa anggota dapat dipanggil untuk melakukan peran yang
bertentangan (seperti terapis keluarga dan kemudian menjadi saksi
untuk satu pihak dalam proses perceraian), anggota tersebut harus
mengambil langkah-langkah yang wajar untuk mengklarifikasi,
mengubah atau menarik diri dari peran yang bertentangan
sebagaimana mestinya.
9.2.4 melakukan terapi kelompok dengan deskripsi peran dan A2 (B1, C1)
tanggung jawab semua pihak, dan batas kerahasiaan, di
awal.
9.2.5 pertimbangkan masalah kesejahteraan dan perawatan klien/pasien A1 (B1, B2, C1, D2)
potensial ketika memutuskan apakah akan menawarkan layanan kepada
mereka yang sudah menerima layanan kesehatan mental di tempat lain.
Untuk meminimalkan risiko kebingungan dan konflik, anggota harus
mendiskusikan masalah dengan klien/pasien atau orang yang berwenang
secara hukum dan jika perlu, berkonsultasi dengan penyedia layanan lain.
Halaman 40 dari 48

Prinsip Etika
9.2.6 menahan diri untuk tidak terlibat dalam keintiman seksual D3 (B1, C1, D2)
atau pelecehan seksual dengan klien/pasien dan kerabat
mereka atau orang penting lainnya (Lihat juga Bab 5
Hubungan Profesional paragraf 5.1.8 – 5.1.9 untuk definisi
dan contoh pelecehan seksual).
9.2.7 menjamin kelancaran pelayanan jika terapi terganggu C2 (B1, C1)

oleh kepergian anggota.
Halaman 41 dari 48
Bab Sepuluh:
MENULIS DAN
PENERBITAN
Halaman 42 dari 48
10.1 Umum
Anggota harus:

Prinsip Etika
10.1.1 mengambil tanggung jawab dan kredit, termasuk kredit kepengarangan, hanya D1
untuk pekerjaan yang benar-benar mereka lakukan atau yang telah mereka
sumbangkan secara substansial.
10.1.2 tidak menyajikan bagian dari karya atau data orang lain sebagai miliknya, D1
meskipun karya atau sumber data lain itu kadang-kadang dikutip.
10.2 Pekerjaan Bersama/Bersama
Anggota harus:

Prinsip Etika
10.2.1 akurat mencerminkan kontribusi ilmiah atau profesional relatif D1
dari individu yang terlibat, dan bahwa kontribusi kecil untuk
penelitian, atau menulis untuk publikasi, diakui dengan tepat
seperti dalam catatan kaki atau dalam pernyataan pengantar.
10.2.2 daftarkan siswa sebagai penulis utama dalam menerbitkan karya pada D1
setiap artikel yang ditulis banyak orang yang secara substansial didasarkan
pada penelitian siswa.
10.2.3 tidak mempublikasikan sebagai asli, data yang telah D1

diterbitkan sebelumnya, tanpa pengakuan yang tepat.
10.2.4 menghormati kerahasiaan, dan hak kepemilikan, dari mereka A2

yang menyerahkan materi untuk presentasi, publikasi, hibah,
atau tinjauan proposal penelitian.
10.2.5 dalam mereview materi yang diajukan untuk presentasi, publikasi, A2

hibah, atau review proposal penelitian, menghormati
kerahasiaan, dan hak kepemilikan, dari informasi tersebut kepada mereka
yang menyerahkannya.
10.2.6 tidak mempublikasikan materi rahasia tentang klien atau A2 (A3)

subjek, tanpa izin mereka yang dapat mengarah pada
identifikasi mereka.
10.2.7 tidak memberikan dukungan yang menguntungkan untuk pekerjaan yang mereka ketahui D1
tidak memadai atau di bawah standar untuk keuntungan pribadi atau keuangan.
10.2.8 mendorong publikasi materi yang memajukan ilmu D1 (D4)

pengetahuan mereka atau memiliki nilai pendidikan dan
mencegah publikasi materi yang gagal memenuhi kriteria ini.
Halaman 43 dari 48

Prinsip Etika
10.2.9 tidak menahan data yang menjadi dasar kesimpulannya dari C1
profesional kompeten lainnya yang berusaha memverifikasi klaim
substantif melalui analisis ulang dan yang bermaksud menggunakan
data tersebut hanya untuk tujuan itu setelah hasil penelitian
dipublikasikan, dengan ketentuan bahwa kerahasiaan peserta dapat
dilindungi dan kecuali hak hukum mengenai data kepemilikan
menghalangi pelepasannya. Hal ini tidak menghalangi anggota
untuk mengharuskan individu atau kelompok tersebut bertanggung
jawab atas biaya yang terkait dengan penyediaan informasi tersebut.
10.2.10 memverifikasi klaim substantif melalui analisis ulang saat meminta data D1
dari anggota lain. Anggota dapat menggunakan data bersama hanya
untuk tujuan yang dinyatakan. Anggota yang meminta harus
mendapatkan persetujuan tertulis sebelumnya untuk semua
penggunaan data lainnya.
10.2.11 melakukan segala upaya untuk memastikan bahwa informasi yang D1

dipublikasikan mengenai program pendidikan di mana mereka
memiliki peran mengajar atau pengorganisasian akurat dan tidak
menyesatkan, terutama sehubungan dengan harapan, dan
kemungkinan manfaat bagi peserta.
Halaman 44 dari 48
Bab Sebelas:
PUBLIK
PERNYATAAN
Halaman 45 dari 48
Pernyataan Publik
Pernyataan publik termasuk, namun tidak terbatas pada,

komunikasi melalui majalah, buku, edaran, brosur, daftar, direktori,
kartu nama, televisi, radio, film, email, situs web, ponsel 3-G,
faksimili, ajakan, bengkel atau testimoni.
Anggota harus:

Prinsip Etika
11.1 mewakili secara akurat dan obyektif kualifikasi profesional, D1 (C1)
afiliasi dan fungsi mereka, serta institusi atau organisasi
mereka. Dalam membuat pernyataan publik, pengumuman
layanan, iklan, dan kegiatan promosi, anggota harus
melayani tujuan membantu publik untuk membuat
penilaian dan pilihan yang tepat.
11.2 tidak termasuk perilaku berikut saat membuat pernyataan D1 (C1, D4)
publik dalam mengumumkan atau mengiklankan
ketersediaan produk, publikasi, atau layanan psikologis:
(a) setiap pernyataan yang salah, curang, tidak adil,

menyesatkan, menipu atau mungkin menyesatkan atau
menipu;
(b) setiap pernyataan yang mengklaim atau menyiratkan superioritas
anggota atas salah satu atau semua anggota lainnya;
(c) setiap pernyataan yang dimaksudkan atau mungkin menimbulkan harapan yang
salah atau tidak dapat dibenarkan atas hasil yang menguntungkan;
(d) setiap pernyataan yang dimaksudkan atau mungkin untuk menimbulkan
ketakutan, kecemasan atau emosi klien mengenai kemungkinan hasil
dari kegagalan untuk mendapatkan layanan yang ditawarkan;
(e) setiap klaim yang tidak beralasan yang menyatakan atau menyiratkan bahwa
anggota tersebut menggunakan peralatan, metode atau bahan yang
eksklusif atau superior;
(F) setiap pernyataan yang vulgar, sensasional, atau
hal lain yang akan membawa, atau cenderung
mencoreng, anggota atau profesi psikologi;
(g) setiap pernyataan yang merendahkan profesi atau

disiplin ilmu psikologi pada umumnya.
11.3 mengidentifikasi atau mengakui dengan jelas iklan D1

berbayar atau sponsor untuk aktivitas anggota.
Halaman 46 dari 48

Prinsip Etika
11.4 saat mengumumkan atau mengiklankan layanan profesional, D1 (C1)
anggota dapat mencantumkan hal berikut (jika sesuai) untuk
menjelaskan penyedia dan layanan yang disediakan:
(sebuah nama,
(b) alamat,
(c) telepon,
(d) nomor teleks dan faks,
(e) jam konsultasi,
(f) bahasa yang digunakan,
(g) informasi yang sesuai mengenai biaya,
(h) gelar dan kredensial yang relevan,
(i) keanggotaan dalam masyarakat profesional,
(j) status pendaftaran,
(k) pernyataan singkat tentang jenis layanan psikologis
yang ditawarkan, misalnya terapi anak, seleksi
personel, psikologi pendidikan.
11.5 tidak mengklaim baik secara langsung, atau dengan implikasi, kualifikasi D1
profesional yang berbeda dari kualifikasi mereka yang sebenarnya, mereka juga
tidak akan salah menggambarkan afiliasi mereka dengan institusi, organisasi,
atau individu mana pun, atau mengarahkan orang lain untuk menganggap
mereka memiliki afiliasi yang tidak mereka miliki. Anggota bertanggung jawab
untuk mengoreksi orang lain yang salah menggambarkan kualifikasi profesional
atau afiliasi mereka.
11.6 mendasarkan komentar mereka pada penelitian yang valid atau bukti B3 (C3)
empiris lainnya, meskipun bukti tersebut mungkin tidak dikutip secara
eksplisit. Anggota harus menghindari mengomentari topik di luar
kompetensi mereka.
Halaman 47 dari 48
LAMPIRAN
1. Definisi Klien
Definisi Asosiasi Psikologi Kanada: “Klien” berarti individu, keluarga, atau kelompok (termasuk organisasi
atau komunitas) yang menerima layanan dari psikolog. Klien, peserta penelitian, mahasiswa, dan orang lain
yang berhubungan dengan psikolog selama pekerjaan mereka, adalah "independen" jika mereka dapat secara
mandiri membuat kontrak atau memberikan persetujuan. Orang-orang tersebut 'bergantung sebagian' jika
keputusan untuk membuat kontrak atau memberikan persetujuan yang diinformasikan dibagi antara dua
pihak atau lebih (misalnya orang tua dan dewan sekolah, pekerja dan Dewan Kompensasi Pekerja, anggota
keluarga yang sudah dewasa). Orang-orang tersebut dianggap “bergantung penuh” jika mereka memiliki
sedikit atau tidak memiliki pilihan apakah akan menerima layanan atau berpartisipasi dalam suatu kegiatan
atau tidak (misalnya pasien yang telah berkomitmen secara tidak sukarela ke fasilitas psikiatri,
Makalah Konsultasi Masyarakat Psikologi Inggris 2005: “Klien” mengacu pada setiap orang atau beberapa
orang yang berinteraksi dengan psikolog secara profesional. Misalnya, klien dapat berupa individu (seperti
pasien, pelajar, atau peserta penelitian) pasangan, kelompok keluarga, lembaga pendidikan, atau organisasi
swasta atau publik. Seorang psikolog mungkin memiliki beberapa klien sekaligus termasuk, misalnya, mereka
yang menerima, menugaskan, dan mengevaluasi aktivitas profesional.
Masyarakat Psikologi Australia: Klien berarti penerima langsung layanan psikologis. Mungkin ada
beberapa penerima dalam kasus di mana layanan telah dikontrak, dibayar, atau diberikan persetujuan
untuk, oleh seseorang atau organisasi selain orang yang dinilai, dievaluasi, atau dirawat oleh anggota.
Istilah ini dapat menggolongkan pasien, pelajar, peserta penelitian, supervisi, penerima langsung
lainnya, profesional lain, lembaga atau organisasi rujukan. Pihak lain, seperti pembayar pihak ketiga,
fasilitator atau sponsor, juga dapat terlibat dalam pengaturan layanan.
2. Data Pribadi (Privasi) Ordonansi [PD(P)O]

Anggota harus mengetahui ketentuan di bawah PD(P)O yang memiliki pengaruh serius pada praktik
mereka yang terkait tetapi tidak terbatas pada hubungan dengan klien, menjaga kerahasiaan, dan hal-
hal penyimpanan catatan. Anggota harus ingat bahwa di bawah PD(P)O ada berbagai ketentuan yang
memungkinkan klien atau pihak lain memiliki akses ke data yang dikumpulkan selama penilaian dan
perawatan. Oleh karena itu, mereka harus membiasakan diri dengan ketentuan tersebut dan
pengecualian yang berlaku darinya. Teks lengkap PD(P)O dapat ditemukan di tautan berikut:http://
www.pcpd.org.hk/english/ordinance/ordfull.html
Halaman 48 dari 48

Terjemahan Code of Professional Conduct HKPS - En.id

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Terjemahan Code of Professional Conduct HKPS - En.id

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Diterjemahkan dari bahasa Inggris ke bahasa Indonesia - www.onlinedoctranslator.

Kode Etik Profesional, Masyarakat Psikologi Hong Kong, 2012

Bab Dua: Prinsip Etika -------------------------------------------------------- ---- 7

Bab Tiga: Hubungan dengan Klien -------------------------------------------------- 12

Bab Empat: Kompetensi --------------------------------------------------------- --------- 19-21

Bab Lima: Hubungan Profesional --------------------------------------- 22

Bab Enam: Ketenagakerjaan dalam Organisasi------------------------------------ 26-27

Bab Delapan: Penelitian Psikologi ----------------------------------------- 33

Bab Sembilan: Penilaian dan Terapi --------------------------------------------------- 38

Bab Sepuluh: Penulisan dan Penerbitan ------------------------------------------------------- 42

Bab Sebelas: Pernyataan Publik --------------------------------------------- - 45-47

1.3 Struktur Kode

2.2 Prinsip Etis A: Rasa Hormat

A1 - Standar Penghormatan Umum:

A2 - Standar Privasi dan Kerahasiaan:

A3 - Standar Informed Consent:

A4 - Standar Penentuan Nasib Sendiri

2.3 Prinsip Etika B: Kompetensi

B1 - Standar Kesadaran Etika Profesi:

B2 - Standar Pengambilan Keputusan yang Etis:

B3 – Standar Mengenali Batas Kompetensi:

B4 - Standar Pengakuan Penurunan Nilai:

2.4 Prinsip Etis C: Tanggung Jawab

2.4 Prinsip Etika C: Tanggung Jawab (Lanjutan)

C1 - Standar Tanggung Jawab Umum:

C2 - Standar Pemutusan dan Kesinambungan Perawatan:

C3 - Standar Perlindungan bagi Peserta Penelitian:

C4 - Standar Pembekalan Peserta Penelitian:

2.5 Prinsip Etis D: Integritas

D1 - Standar Kejujuran dan Akurasi:

2.5 Prinsip Etika D: Integritas (Lanjutan)

D2 - Standar Menghindari Eksploitasi dan Benturan Kepentingan:

D3 - Standar Pemeliharaan Batas Seksual dan Pribadi:

D4 - Standar Penanganan Pelanggaran Etik:

3.1 Hak Klien

Deskripsi Perilaku dan Praktik Profesional Mengacu kepada

3.1.2 menghormati hak klien atas kerahasiaan baik yang berkaitan A1

3.1.3 menyediakan klien dengan informasi yang lengkap, sejauh A1

3.1.4 berusaha mencapai kesepakatan dengan klien tentang maksud A1

3.1.5 menghormati hak klien untuk menentukan nasib sendiri dan A1

Deskripsi Perilaku dan Praktik Profesional Mengacu kepada

3.2.2 membatasi ruang lingkup pengungkapan pada apa yang A2 (A1)

Deskripsi Perilaku dan Praktik Profesional Mengacu kepada

3.2.4 mengambil semua langkah yang wajar untuk menjaga A2

3.2.5 membatasi pelanggaran kerahasiaan pada keadaan luar biasa, seperti A2

3.3 Persetujuan dari Klien

Deskripsi Perilaku dan Praktik Profesional Mengacu kepada

3.3.3 berusaha untuk mendapatkan persetujuan dari semua klien yang A3

Deskripsi Perilaku dan Praktik Profesional Mengacu kepada

3.3.7 memastikan poin-poin berikut dipahami oleh klien:

3.4 Perlindungan untuk Orang Rentan

Deskripsi Perilaku dan Praktik Profesional Mengacu kepada

Deskripsi Perilaku dan Praktik Profesional Mengacu kepada

3.4.5 berhati-hatilah saat menetapkan kebebasan memberikan persetujuan bagi A3 (D2)

3.5 Menjaga Hubungan yang Benar dengan Klien

Deskripsi Perilaku dan Praktik Profesional Mengacu kepada

3.5.4 mengakui bahwa konflik kepentingan dan ketidaksetaraan kekuasaan D2

3.5.5 menyadari, dan peka terhadap, penggunaan sentuhan D3

Deskripsi Perilaku dan Praktik Profesional Mengacu kepada

3.5.7 mengakhiri hubungan konsultasi ketika cukup jelas bahwa klien C2

3.6 Pemeliharaan dan Akses ke Catatan

Anggota harus: [Harap perhatikan juga paragraf 2 dari Lampiran.]

Deskripsi Perilaku dan Praktik Profesional Mengacu kepada