NAMA : NI LUH PUTU SRI ULANTARI

NIM /NO : 2111031188 / 30

KELAS : A PGSD BANGLI
SEMESTER : 4 ( Empat )
MATKUL : Mapel SD Matematika 1

TUGAS RANCANGAN PEMBELAJARAN VOLUME DAN LUAS PERMUKAAN

GABUNGAN BEBERAPA BANGUNRUANG

Adapun Langkah -Langkah Guru untuk mengajarkan Volume dan Luas gabungan
beberapa bangun Ruang :

yaitu :

1. Pertama tama guru mengucapkan salam kepada peserta didik dan megaturkan panganjali om
swastiastu kemudian dilanjutkan berdoa Bersama agar proses belajar berjalan dengan baik
dilanjutkan guru melakukan Absensi kehadiran peserta didik.

2. Sebelum Guru Memulai Pembelajaran Volume dan Luas Permukaan gabungan bangun
ruang terlebih dahulu guru memberikan motivasi belajar kepada siswa agar mereka
semangat dalam memperlajari materi agar tidak membosankan.

3. Guru mengajukan beberapa pertanyaan pertanyaan ringan kepada siswa contohnya “

Apakah anak anak pernah mendengar Volume dan Luas Permukaan gabungan bangun
ruang? tentunya ada yang tau dan tidak kemudian guru mengajak siswa untuk berbincang
bincang terkait materi yang akan dibahas.materi Volume dan Luas Permukaan gabungan
bangun ruang sangat berkaitan dengan kehidupan sehari hari tentunya ada disekitar siswa
contoh bangun ruang sepertilemari.bola,dadu,topi ulangtahun dan tenda..dengan mengaitkan
materi dengan kehidupan sehari hari maka siswa akan lebih mudah dalam memahami materi
bangun ruang dan mencari volumenya.

4. Guru mencari Tahu Pemahaman Awal Siswa Sebelum membelajarkan mengenai materi
Volume dan Luas Permukaan gabungan bangun ruang tentunya guru perlu mengetahui
terlebih dahulu seberapa jauh pemahaman awal siswa. Pemahaman awal yang perlu dimiliki
siswa :
1. Siswa mengetahui dan bisa membedakan jenis-jenis gabungan bangun ruang
melalui bentuk dan juga sifatnya
 2. Siswa mengetahui setiap volume bangun ruang beserta luas dan kelilingnya..
3. Siswa mampu mengaplikasikan rumus volume bangun ruang tersebut Apabila siswa
telah memenuhi ketiga syarat diatas sebagai dasar untuk melanjutkan ke materi
menghitung volume bangun ruang dan beberapa gabunganbangun ruang, maka siswa tidak
akan kebingungan lagi di dalam mengerjakan soal

5. Guru memberikan Contoh Benda Konkret Yang Terbentuk Dari Gabungan Beberapa Bangun
Ruang danSering Dijumpai Dalam Kehidupan Sehari-hari
Setelah siswa memahami apa saja contoh benda-benda yang disebut bangun ruang dan
gabungan bangun ruang, maka siswa perlu mengaitkan dalam kehidupan sehari-harinya.
Benda-benda konkrit yang menyerupai gabungan bangun ruang dan sering dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari meliputi:
1. Kerajinan Berbentuk Pensil (Gabungan Dari Tabung dan Kerucut)

Dalam kehidupan sehari-hari siswa pastinya sangat sering menemukan kerajinan-kerajinan

yang bervariasi, seperti missal kerajinan bentuk pensil pada gambar diatas, kerajinan
tersebut jika diteliti merupakan gabungan dari tabung dan kerucut.
2. Tenda (Gabungan Dari Balok dan Prisma Segitiga)

Gambar diatas adalah gambar tenda yang sudah berdiri, dimana tenda tersebut adalah
gabungan dari balok dan prisma segitiga.

3. Kerajinan Berbentuk Ice Cream Corn (Gabungan Dari Kerucut dan Setengah Bola)
 Dalam kehidupan sehari-hari siswa tentunya tidaklah asing dengan ice cream corn, dan jika
diamati ice cream corn ini adalah gabungan dari kerucut dan setengah bola. Karena
dibeberapa tempat terkadang bentuk ice cream corn tidak sempurna, maka guru dapat
mengajak siswa untuk membuat kerajinaan yang berbentuk ice cream corn seperti gambar
diatas.
4. Tumpukan Kardus (Gabungan Balok dan Kubus)

Di kehidupan sehari-hari tentunya siswa sangat sering m,enemukan tumpukan kardus, baik
itu di rumah,warung, pasar, swalayan dan di tempat-tempat lainnya. Ketika siswa
mengamati secara teliti pastinya ada beberapa kardus yang berbentuk balok dan ditumpuk
dengan kardus yang berbentuk kubus. Seperti gambar diatas ada salah satu kardus yang
membentuk gabungan bangun ruang yaitu gabungan balok dan kubus.
5. Kotak Harta Karun (Gabungan Tabung dan Balok)

Dalam kehidupan sehari-hari siswa tentunya tidak asing lagi dengan bentuk dari kotak
harta karun, apalagi dizaman sekarang sudah sangat banyak beredar video-video atau film.
6. Sebelum guru lanjut menjelaskan rumus luas dan keliling gabungan bangun ruang terlebih dahulu
guru menjelaskan pengertian bangun datar baru siswa bisa memahami luas dan kelilingnya. Guru
mengenalakan rumus menggunakan pemahaman langsung yaitu dengan media papan tulis. Guru
menulis di papan tulis rumus luas dan keliling gabungan bangun datar serta menyuruh siswa
untuk mencatat agar bisa dipahami dan mudah diingat

7. Guru memberikan rumus luas dan volume gabungan bangun ruang dengan mencontohkannya
langsung dan menulisnya di papan tulis.

RUMUS VOLUME BANGUN RUANG

RUMUS LUAS BANGUN RUANG

NO BANGUN RUANG LUAS PERMUKAAN
1 Prisma (2 × La) + (K x t)
2 Tabung 2πr(r+t)
3 Limas La + Ls
4 Kerucut πr (s + r)
5 Bola 4πr²
6 Kubus 6s²
7 Balok 2 ( pl + pt + lt )
8. Guru memberikan video pembelajaran volume dan luas gabungan bangun ruang dengan media
manipulative Alat peraga edukatif
- Guru memberikan video tentang pembelajaran volume dan Luas gabungan beberapa
bangun datar animasi sebagai daya Tarik siswa dalam mempelajari luas dan keliling
bangun datar dengan adanya video pembelajaran siswa akan lebih tertarik untuk
belajar dan kondisi belajar di kelas tidak akan membosankan.
- Guru menggunakan media manipulative alat peraga yang dibuat sendiri oleh
guru.media ini dapat mngenalkan Rumus volume dan luas bangun ruang .alat peraga
edukatif ini berfungsi untuk merangsang perkembangan kreativitas anak.dan dengan
mudah dipahami mengenai rumus luas dan keliling gabungan bangun ruang

Media Manipulatif

- Guru menggunakan media bervariasi Dalam melakukan kegiatan pembelajaran

tentunya pemahaman siswa akan lebih mudah terbentuk apabila siswa diberikan
pemahaman melalui benda-benda nyata yang bisa langsung diamati oleh siswa itu
sendiri. Media nyata yang dapat digunakan guru dapat berupa media sederhana hasil
karya guru sendiri dengan menggunakan bahan sederhana seperti kardus yang
dipotong seperti bentuk gabungan beberapa bangun ruang yang kemudian bisa
dikreasikan dengan diberikan warna yang menarik. Teknik untuk mewarnai kardus
ini boleh sekreatif mungkin, entah itu menggunakan cat atau bisa ditempeli kertas
berwarna.

- Guru juga dapat memberikan contoh-contoh gambar bangun ruang yang

digabungkan dan meminta siswa untuk menentukan nama bangunan yang
digabungkan melalui pengamatan pada gambar. Selain itu, guru juga dapat membuat
mdia lain untuk membantu siswa dalam menghafalkan rumus luas dan keliling dari
 bangun ruang yang ada dengan alat dan bahan sederhana yang bisa didapatkan di
lingkungan sekitar.

9. Belajar lingkaran dengan aktivitas menyenangkan (permainan/games)

Belajar yang dipadukan dengan permainan tentunya akan menambah semangat siswa dalam
belajar. Guru dapat mengreasikan metode pembelajaran dengan. Games pencarian jejak ini
menggunakan metode berkelompok dan angka nada beberapa pos yang harus dilalui oleh tiap
kelompok. Tentunya guru bebas berkreasi dalam merancang permainan pencarian jejak ini. Misalnya
kelas dibagi menjadi 3 kelompok yang sama-sama memulai perjalanan dipos 1. Kemudian masing-
masing kelompok akan mendapatkan soal/pertanyaan yang telah dituliskan pada gulungan kertas
kemudian tiap kelompok bebas memilihgulungan kertas yang telah disediakan. Guru harus membuat
soal lebih, jika ada 3 kelompok maka buatlah minimal 5 soal di tiap pos agar tiap kelompokk punya
kesempatan untuk memilih.

Selanjutnya tiap kelompok berkewajiban memecahkan soal yang ada pada gulungan kertas,
kelompok pertama yang berhasil menyelesaikan soal dengan jawaban yang benar berhak untuk
melanjutkan ke pos selanjutnya. Di pos selanjutnya sistemnya masih sama namun yang berbeda
hanya tingkat kesulitan soalnya. Dan di post terakhir, kelompok yang berhasil mengerjakan soal
dengan benar berhak mendapatkan reward. Reward yang bisa diberikan pada siswa bisa berupa apa
saja baik itu peralatan untuk sekolah seperti buku, pensil, penggaris, atau yang lainnya. namun
biasanya siswa cenderung lebih senang jika diberikan reward berupa jajanan yang bisa dibagi untuk
seluruh anggota kelompok. Jadi guru bisa menyesuaikan reward untuk siswa.

10. Guru memberikan Contoh Soal test kepada semua Siswa Untuk melatih pemahaman siswa
terhadap volume dan luas gabungan bangun ruang .Guru memberikan 1 contoh soal dan menyuruh
siswa membuatnya sebagai Latihan pemhaman bangun datar rumus volume dan luas gabungan
bangun ruang yang sudah dijelaskan tadi.kemudian semua siswa menyetorkan soal yang mereka
buat kepada guru.guru memeriksa soal yang dibuat siswa serta membimbing siswa yang
kurang mengerti.serta bertujuan untuk memotivasi siswa agar dapat belajar lebih fokus serta
memahami pembelajaran.
Contoh soal :
1. Volume Gabungan Balok dan Limas

Sebuah tenda yang terbentuk dari gabungan

balok dan limas, disamping adalah gambar
ilustrasinya. Tentukan volume dari bangun
tersebut!

Diketahui:
- Panjang balok: p = 15 cm
- Lebar balok: ℓ = 10 cm
- Tinggi balok: t = 8 cm
- Tinggi limas: 16 – 8 = 8 cm
 - Alas limas berbentuk persegi panjang:
- Panjang persegi panjang (pp): 15
- Lebar persegi panjang (ℓp): 10 cm

Ditanya: Berapa volume gabungan balok

dan limas?

Dijawab:

a. Menghitung
volume balok:
V.balok = p × ℓ ×
t= 15 × 10 × 8 =
1.200 cm3

b. Menghitung
volume limas:
V.limas = ⅓ × Lalas
× tlimas = ⅓ × (15 ×
10) × 8= ⅓ × 150 × 8

c. = 50 × 8 = 400 cm3
Jadi, volume bangun tersebut adalah 1.200 + 400 = 1.600 cm3

2. Volume Gabungan Balok dan Tabung

Ibu memiliki kotak perhiasan, yang terbentuk

dari gabungan balok dan tabung seperti
ilustrasi gambar disamping. Berapakah
volume dari bangun tersebut?
Diketahui:
- Panjang balok: p = 15 cm
- Lebar balok: ℓ = 14 cm
- Tinggi balok: t = 5 cm
 - Jari – jari tabung = ½ lebar balok: r = ½ × 14 = 7 cm
- Tinggi tabung = panjang balok: ttabung = 15 cm

Ditanya: Berapakah volume gabungan balok

dan tabung?Dijawab:
a. Menghitung
volume balok:
Vbalok = p × ℓ × t
= 15 × 14 × 5 = 1.050 cm3

b. Menghitung volume ½
tabung: V½tabung = ½
× π × r2 × tabung
= ½ × 22/7 × 72 × 15
= ½ × 22/7 × 49× 15
= 1.155 cm3
Jadi, volume gabungan bangun sama dengan 1.050 + 1.155 = 2.205 cm3.

11. Guru melakukan Tanya Jawab dengan siswa ( Evaluasi ) Guru dan siswa melakukan
tanya jawab guru menanyakan kepada siswa materi yang mana yang belum dimengerti,
kemudian siswa bertanya materi yang belum dimengerti guru memberikan sedikit
sangahan kepada siswa

12. Guru memberikan kesimpulan dari Volume dan Luas Permukaan gabungan bangun
ruang. Guru memberikan sedikit sagahan tentang Volume dan Luas Permukaan
gabungan bangun ruang beberapa bangun ruang yang memiliki kaitan sangat penting
dalam kehidupan sehari hari dan ada disekitar siswa.banyak sekali contoh nyatanya.