USM/PTJNC/BHEAA/PK02/L02

PUSAT PENGAJIAN SAINS KESIHATAN

PELAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

SEMESTER 2
SIDANG AKADEMIK 2022/2023

A. COURSE DETAIL

Kod Kursus : GEG 108

Tajuk Kursus : Promosi Kesihatan

Hari : Rabu

Masa : 11.00 – 1.00 tengahari

Tempat : DK6

Penyelaras Kursus : Dr. Rohani Ismail

Pensyarah Bersama : -

Jumlah Pelajar : 76

Kredit Unit : 2

Tujuan Sebagai kursus elektif untuk memperkenalkan promosi kesihatan yang

menekankan perubahan tingkahlaku kesihatan dan amalan cara hidup sihat
kepada pelajar.

B. HASIL PEMBELAJARAN

B. COURSE OUTCOMES
CO1 Memahami konsep, prinsip, teori, model dan pencegahan penyakit PO1 Ujian (40%)
dalam promosi kesihatan
CO2 Mengaplikasi kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis dalam PO3 Tugasan (20%)
isu tingkahlaku kesihatan
CO3 Mengaplikasi kemahiran komunikasi dalam penyampaian PO4 Pembentangan (20%)
maklumat kesihatan kepada kumpulan sasar (penyakit berjangkit
dan tidak berjangkit)
CO4 Mengaplikasi pengetahuan cara gaya hidup sihat dalam PO7 Ulasan media (20%)
kehidupan seharian melalui pembelajaran sepanjang masa

1
 USM/PTJNC/BHEAA/PK02/L02

Sinopsis Kursus
Kursus ini merupakan kursus pengenalan kepada bidang promosi kesihatan yang menerangkan konsep
dan prinsip promosi kesihatan serta peranan komunikasi kesihatan dan pendidikan kesihatan dalam
sistem kesihatan negara. Topik seperti tingkahlaku kesihatan, pendidikan pesakit, peranan media dalam
promosi kesihatan, aplikasi promosi kesihatan terhadap penyakit berjangkit dan tidak berjangkit serta
pelbagai isu etika dan polisi kesihatan turut dibincangkan. Kursus ini diajar melalui medium kulidah dan
tutorial. Penilaian pelajar berdasarkan tugasan, pembentangan hasil ulasan media dan ujian

Hasil Pembelajaran Khusus

Kursus ini dibahagikan kepada 11 topik. Di akhir sesi setiap topik, pelajar berupaya untuk:

Topik 1 – Konsep Promosi Kesihatan

Hasil Pembelajaran Umum:
1.1 Menerangkan promosi Kesihatan dan memperkenalkan Ottawa Charter
Hasil Pembelajaran Khusus:
1.1.1 Menerangkan definisi promosi kesihatan
1.1.2 Menjelaskan rangka kerja/framework promosi kesihatan
1.1.3 Menjelaskan strategi promosi kesihatan

Topik 2 – Pendidikan dan Komunikasi Kesihatan

Hasil Pembelajaran Umum:
2.1 Membincangkan konsep dan prinsip pendidikan dan komunikasi kesihatan
Hasil Pembelajaran Khusus:
2.1.1 Menerangkan konsep pendidikan dan komunikasi kesihatan
2.1.2 Menerangkan prinsip pendidikan dan komunikasi kesihatan
2.1.3 Menjelaskan isu etika dalam pendidikan dan komunikasi kesihatan

Topik 3 - Tingkah laku Kesihatan

Hasil Pembelajaran Umum:
3.1 Menjelaskan tingkah laku kesihatan mempengaruhi kesihatan individu dan masyarakat
amnya
Hasil Pembelajaran Khusus:
3.1.1 Memperkenalkan definisi dan bentuk tingkah laku kesihatan
3.1.2 Menerangkan punca masalah kesihatan yang mempunyai hubungan dengan
tingkah laku kesihatan
3.1.3 Menerangkan faktor-faktor tingkah laku dan bukan tingkah laku kesihatan
3.1.4 Membincangkan cara mengenal pasti masalah tingkah laku kesihatan

Topik 4 – Tingkah Laku Pesakit

Hasil Pembelajaran Umum:
4.1 Menerangkan tingkah laku pesakit semasa di dalam wad dan di rumah
Hasil Pembelajaran Khusus:
4.1.1 Menjelaskan masalah dan keperluan pesakit
4.1.2 Menjelaskan terma-terma tingkah laku pesakit
2
 USM/PTJNC/BHEAA/PK02/L02
4.1.3 Menerangkan tingkah laku merasa sakit
4.1.4 Menerangkan tingkah laku beranggapan sakit
4.1.5 Menerangkan tingkah laku mencari pertolongan
5.1.6 Menerangkan tingkah laku menghadapi penyakit

Topik 5 – Pendidikan Pesakit

Hasil Pembelajaran Umum:
5.1 Membincangkan pendidikan pesakit
Hasil Pembelajaran Khusus:
5.1.1 Menjelaskan definisi dan konsep pendidikan pesakit
5.1.2 Menerangkan aspek-aspek pendidikan pesakit
5.1.3 Membincangkan keperluan pendidikan pesakit
5.1.4 Membincangkan masalah perawatan dan penjagaan pesakit

Topik 6 – Teori/Model dalam promosi kesihatan

Hasil Pembelajaran Umum:
6.1 Memahami kepentingan teori dalam program promosi kesihatan
Hasil Pembelajaran Khusus:
6.1.1 Memahami teori/model yang terdapat dalam promosi kesihatan
6.1.2 Memahami penggunaan teori dalam program promosi kesihatan
6.1.3 Membezakan teori dan model dalam organisasi dan komuniti.

Topik 7– Proses Komunikasi dan Komunikasi Kesihatan

Hasil Pembelajaran Umum:
7.1 Menerangkan hubung kait proses komunikasi dengan komunikasi kesihatan
Hasil Pembelajaran Khusus
7.1.1 Menjelaskan konsep komunikasi dan komunikasi kesihatan
7.1.3 Menerangkan keberkesanan komunikasi dan faktor yang mempengaruhinya
7.14 Menerangkan halangan komunikasi dan faktor yang mengganggu komunikasi
7.1 5 Membincangkan peranan komunikasi kesihatan dalam promosi kesihatan

Topik 8 - Pendekatan Komunikasi dan Kepentingan Media dalam Kesihatan

Hasil Pembelajaran Umum:
8.1 Membincangkan pendekatan dan kepentingan media dalam promosi kesihatan
Hasil Pembelajaran Khusus
8.1 Menerangkan jenis-jenis media dan peranan media
8.2 Menjelaskan strategi komunikasi masa dalam mempengaruhi perubahan sosial

Topik 9 - Penyakit Berjangkit dan Tidak Berjangkit

Hasil Pembelajaran Umum:
9.1 Menerangkan pelbagai jenis penyakit berjangkit dan tidak berjangkit dalam merancang
program pendidikan kesihatan.
Hasil Pembelajaran Khusus
9.1.1 Menerangkan penyakit berjangkit dan tidak berjangkit
9.1.2 Pendekatan promosi kesihatan dalam menangani penyakit berjangkit dan tidak
berjangkit

3
 USM/PTJNC/BHEAA/PK02/L02

. C. JADUAL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Maklumat Penting Untuk Pelajar:

i) Semua kegiatan pengajaran dan pembelajaran adalah wajib bagi semua kursus di Pusat Pengajian Sains
Kesihatan kecuali dinyatakan sebaliknya oleh penyelaras kursus.
ii) Pelajar boleh dihalang daripada menduduki peperiksaan akhir sekiranya mereka tidak memenuhi keperluan
kursus seperti tidak menghadiri syarahan dan tutorial dan tidak memenuhi atau melengkapkan kerja kursus
seperti yang diperlukan dalam kerja kursus
iii) Kursus ini mewajibkan kehadiran tutorial dan kehadiran syarahan mestilah tidak kurang daripada 70%

MINGGU KULIAH/ TAJUK KULIAH/TUTORIAL CATATAN

TUTORIAL/
AMALI
1. Kuliah  Pengenalan kepada konsep dan prinsip asas: 30/03/2023
Promosi/Pendidikan/Komunikasi Kesihatan
2. Kuliah  Promosi Kesihatan : Ottawa Charter 06/04/2023

3. Kuliah  Pendidikan kesihatan 13/04/2023

4. Kuliah  Tingkahlaku kesihatan 20/04/2023 (online)

5. Kuliah  Tingkahlaku pesakit & 27/04/2023 (online)

Pendidikan pesakit
6. Cuti umum 04/05/2023 (wesak
day)
7. Kuliah/  Proses komunikasi kesihatan 11/05/2023
Tutorial
 UJIAN 1 11/05/2023
Semester Break (14/05/2023- 25/05/2023)
8.  Hantar tugasan 25/05/2023
9. Kuliah  Model dan teori dalam komunikasi kesihatan 01/06/2023

10. Kuliah/Tutorial  Pendekatan komunikasi dan kepentingan 08/06/2023

media dalam kesihatan

11. Kuliah/tutorial  Penyakit berjangkit dan tidak berjangkit 15/06/2023

12. Aplikasi  Ulasan media 29/06/2023

pengetahuan
berkaitan cara
gaya hidup sihat
13. Promosi  Pembentangan 06/07/2023
kesihatan
menangani
penyakit
berjangkit dan
4
 USM/PTJNC/BHEAA/PK02/L02
tidak berjangkit
14  UJIAN 2 09/07/2023
MINGGU ULANGKAJI 09/07/2023 -
15/07/2023

D. RUJUKAN KURSUS

1. Carole Lium Elizabeth C. Kudzma Edelman & Carol Lynn Mandle , (2014) 8th Edition. Health Promotion
Throughout the Life Span, Elsevier.

2. Claudia Parvanta, David E. Nelson, Sarah A. Parvanta & Richard N. Harne (2010). Essentials Of Public
Health Communication, Jones & Bartlett Learning.

3. Karen Glanz & Barbara K. Rimer,(2015) 5th Edition. Health Behavior: Theory, Research, and Practice ,
Josse-Bass A Wiley Brand.

4. Hoeger W.W.K. and Hoeger S. A. (2016) 12th Edition. Fitness and Wellness, Wadsworth Cengage Learning.

E. PENILAIAN KURSUS

Kaedah Pemberat Tarikh

a) Penilaian Berterusan
Tugasan 20% Minggu 8
Ulasan media 20% Minggu 12
Pembentangan 20% Minggu 13
Ujian 1 & 2 40% Minggu 7 & 15

Panduan Pemarkahan Kursus :

Julat Markah Gred Abjad Gred Mata

80 – 100 A 4.00
70 – 79 A- 3.67
64 – 69 B+ 3.33
58 – 63 B 3.00
52 – 57 B- 2.67
46 – 51 C+ 2.33
40 – 45 C 2.00
36 – 39 C- 1.67
32 – 35 D+ 1.33
28 – 31 D 1.00
25 – 27 D- 0.67
0 – 24 F 0.00

Nota penting untuk pelajar :

5
 USM/PTJNC/BHEAA/PK02/L02
Hukuman yang dikenakan kepada kesalahan plagiat dalam tugasan kerja kursus dan menipu dalam penilaian
adalah berat antara lain pelajar boleh ditamatkan pengajian. Semua tugasan yang dihantar oleh pelajar
mestilah merupakan hasilan asli pelajar sendiri daripada segi pembentukan ide, penilaian, penulisan dan lisan
Pusat Pengajian Sains Kesihatan menyemak semua tugasan bebas daripada plagiat sebagai prosedur
penilaian, ini termasuk saringan dan perbandingan teks dengan sumber yang telah diterbitkan, internet dan
data daripada tahun kebelakangan

6
 USM/PTJNC/BHEAA/PK02/L02
F. PERINCIAN PENILAIAN KURSUS

a) Ujian

Ujian akan diadakan pada minggu kelima dan ke 14. Merangkumi soalan objektif dan esei.

b) Tugasan (berkumpulan seramai 6 orang (PO3):

Penyediaan tugasan untuk memberi pendidikan kesihatan untuk kesejahteraan masyarakat menjalani
kehidupan yang lebih sihat.

Item Markah Sangat baik Baik Sederhana Sangat lemah

penilaian penuh
15.1-20.0 10.1-15.0 5.1-10.0 5.0-0.0
Pengenalan 20 Huraian Huraian masalah Huraian masalah Huraian masalah
masalah masalah beserta statistik kesihatan beserta kesihatan beserta
kesihatan kesihatan kesihatan agak statistik kurang statistik tidak jelas
beserta jelas jelas
statistik
sangat jelas
15.1-20.0 10.1-15.0 5.1-10.0 5.0-0.0

Isi 50

10.0-7.6 7.5-5.1 5.0-2.6 2.5-0.0

Faktor 10 Faktor Faktor Faktor Faktor
penyebab Penyebab/Pen Penyebab/Penyum Penyebab/Penyum Penyebab/Penyum
yumbang bang agak jelas bang kurang jelas bang dinyatakan
dinyatakan tidak jelas
dengan jelas
10.0-7.6 7.5-5.1 5.0-2.6 2.5-0.0
Tanda-tanda 10 Tanda-tanda Tanda-tanda dan Tanda-tanda dan Tanda-tanda dan
dan gejala dan gejala gejala agak gejala kurang gejala tidak
jelas dihuraikan dihuraikan dihuraikan
dihuraikan
10.0-7.6 7.5-5.1 5.0-2.6 2.5-0.0
Kaedah 10 Kaedah Kaedah Kaedah Kaedah
diagnosis/uji diagnosis/ujia diagnosis/ujian diagnosis/ujian diagnosis/ujian
an penyakit n penyakit penyakit penyakit penyakit
dinyatakan dinyatakan agak dinyatakan kurang dinyatakan tidak
dengan jelas jelas jelas jelas
10.0-7.6 7.5-5.1 5.0-2.6 2.5-0.0
Kaedah 10 Kaedah Kaedah rawatan Kaedah rawatan Kaedah rawatan
rawatan rawatan moden dan moden dan moden dan
moden dan moden dan komplementari komplementari komplementari
komplementa komplementari agak jelas kurang jelas tidak jelas
ri sangat jelas
10.0-7.6 7.5-5.1 5.0-2.6 2.5-0.0
Pencegahan 10 Pencegahan Pencegahan Pencegahan Pencegahan
penyakit penyakit penyakit penyakit
dinyatakan dinyatakan dengan dinyatakan dengan dinyatakan dengan
dengan jelals jelals jelals jelals
10.0-7.6 7.5-5.1 5.0-2.6 2.5-0.0
7
 USM/PTJNC/BHEAA/PK02/L02
Idea dan 10 Isi dihuraikan Isi dihuraikan Isi dihuraikan Isi dihuraikan
kesinambung mengikut mengikut susunan mengikut susunan mengikut susunan
an susunan dan dan bukti yang dan bukti yang dan bukti yang
bukti yang agak jelas kurang jelas tidak jelas
sangat jelas

Rumusan 10 Rumusan dan Rumusan dan Rumusan dan Rumusan dan

cadangan cadangan cadangan cadangan
dinyatakan dinyatakan agak dinyatakan kjurang dinyatakan tidak
dengan jelas jelas jelas jelas
10.0-7.6 7.5-5.1 5.0-2.6 2.5-0.0
Rujukan 10 Rujukan yang Rujukan yang Rujukan yang Rujukan yang
terkini dan terkini dan agak terkini dan kurang terkini dan tidak
konsisten konsisten dengan konsisten dengan konsisten dengan
dengan teks teks teks teks

c) Ulasan Media (berkumpulan seramai 6 orang) :

Komponen Markah Peratusan Peratusan

(Jumlah=20%) Jumlah=(100%)
1 Membuat kupasan menyeluruh video 3
2 Mengaitkan konsep, istilah, teori atau aspek-aspek 6
promosi kesihatan/pendidikan kesihatan/komunikasi
kesihatan/pendidikan pesakit di dalam video
3 Perbandingan isu dalam video yang berkaitan dengan 3
taraf kesihatan setempat
4 Pandangan peribadi kumpulan yang dikaitkan dengan 3
isu di dalam video
5. Kesimpulan
5 Persembahan kadar persembahan baik: 3
 Penggunaan bahasa standard dan jelas serta
berpengetahuan
 Stail persembahan menarik
 Penggunaan PowerPoint dll
Kesimpulan
6 Rumusan: 2
 Penilaian dan pandangan
 Cadangan/komen
 Ketepatan rumusan/kesimpulan
Jumlah Markah 20

8
 USM/PTJNC/BHEAA/PK02/L02
1 Membuat kupasan menyeluruh video 15
2 Mengaitkan konsep, istilah, teori atau aspek-aspek promosi 30
kesihatan/pendidikan kesihatan/komunikasi kesihatan/pendidikan
pesakit di dalam video
3 Perbandingan isu dalam video yang berkaitan dengan taraf 15
kesihatan setempat
4 Pandangan peribadi kumpulan yang dikaitkan dengan isu di dalam 15
video
5. Kesimpulan 5
6. Persembahan yang baik: 25
 Penggunaan bahasa standard dan jelas
 Berpengetahuan dan pemahaman
 Stail persembahan menarik
 Penggunaan PowerPoint dll

(i) Pelajar seramai 8 -10 orang dalam satu kumpulan perlu memilih satu bahan media pendidikan dan
komunikasi kesihatan.

(ii) Tonton/lihat dan faham video tersebut dan membuat analisis, kritikan dan cadangan.

(iii) Bahan media yang dipilih perlu disemak dan diluluskan oleh Ketua Kursus terlebih dahulu sebelum
persembahan untuk seminar.

(iv) Setiap kumpulan mengadakan oral presentation/persembahkan dalam bentuk power-point (10 -15 slid).

(v) Masa persembahan ialah 10 - 15 minit setiap kumpulan.

9
 USM/PTJNC/BHEAA/PK02/L02
d) Pembentangan (PO4) 20%)

APLIKASI PROMOSI KESIHATAN PENYAKIT BERJANGKIT DAN TAK BERJANGKIT

BIL. KRITERIA MARKAH PENUH

1. Struktur dan susunatur pembentangan (Pengenalan, 1
objektif ,kandungan, rumusan & rujukan)

2. Kandungan
i) Pengenalan program pendidikan kesihatan 2
ii) Objektif jelas dan ringkas 2
iii) Kandungan pendidikan kesihatan 4

4. Persembahan
i) Kelancaran dan gaya bahasa 4
ii) Berpengetahuan dan pemahaman 2
iii) Penggunaan AVA yang menarik 4

5. Rujukan yang betul 1

JUMLAH 20

10