PERUBAHAN

SOSIAL
DAN
PENDIDIKAN
KARAKTER

Kelompok 6
HELLO
CLASSMATES
WE ARE
GROUP 6!
 MEET THE GROUP

NIKEN ISWATI A BETTY CLARA P SAMUEL RIO N NOVA SALONDE

22301241028 22301241035 22301241056 22301249001
PENDIDIKAN
KARAKTER Pengertian

Menurut Thomas Lickona (1991),

pendidikan karakter adalah suatu
usaha yang disengaja untuk
membantu seseorang sehingga ia
dapat memahami, memperhatikan,
dan melakukan nilai-nilai etika
yang inti.
 Alasan Mengapa Pendidikan
Karakter harus Disampaikan

Menurut Lickona

Me nj a mi n s i s wa be r ke pr i ba di a n ba i k
Me ni ng ka t ka n pr e s t a s i a ka de mi k
Se ba g i a n s i s wa t i da k da pa t me mbe nt uk ka r a kt e r di t e mpa t l a i n
Me mpe r s i a pka n s i s wa unt uk hi dup da l a m ma s ya r a ka t
Be r a ng ka t da r i a ka r ma s a l a h t e r ka i t pr o bl e m mor a l - s os i a l
Pe r s i a pa n t e r ba i k unt uk me nyongs ong pe r i l a ku di t e mpa t ke r j a
Me ng a j a r ka n ni l a i - ni l a i buda ya
 the Net Generation

Dampak
Perkembangan 1. Interaktif
Teknologi Baru 2. Partisipasi
terhadap Proses 3. Diskursus
Belajar
Tantangan Pendidikan Karakter bagi anak muda

Bahaya secara Domestik

Ketidakadilan dan kesewenang-wenangan.
Arogansi kekuasaan, kekayaan, dan
intelektual.
Keberingasan sosial.
Perilaku sosial menyimpang.
Perubahan tata nilai.
Perubahan gaya hidup sosial.

Ancaman dari Luar

Ide-ide asing yang berbahaya.
Dampak globalisasi (persaingan budaya).
 Tantangan dan
Problematika di Disorientation

Masyarakat Tidak adanya kejelasan arah dan tujuan dalam

berbagai aktivitas kehidupan di masyarakat

Distrust
Semakin terkikisnya rasa saling percaya di antara
anggota masyarakat, termasuk antar generasi

Disobedient
Tidak adanya kepatuhan dalam masyarakat.

Disintegration
Dapat terjadi perpecahan/disintegrasi bangsa yang
mengakibatkan kegoyahan dalam kehidupan suatu
sistem sosial
 Model Alternatif Pendidikan
Karakter di Era Digital

High
Digital Age Inventive Effective
Productivity
Literacy Thinking Communication

1. Kemampuan beradaptasi 1. Bekerja kelompok, 1. Kemampuan

dan mengelola kolaborasi, dan menentukan prioritas,
1. Basic Literacy perencanaan, dan
kompleksitas keterampilan
2. Scientific Literacy 2. Pengarahan diri pengelolaan hasil
interpersonal
3. Economic Literacy 3. Rasa ingin tahu, 2. Penggunaan peralatan
2. Tanggung jawab secara efektif
kreativitas, dan
4. Technological Literacy personal, sosial, dan
keberanian mengambil 3. Kemampuan untuk
5. Information Literacy resiko kemasyarakatan menghasilkan produk
4. Pemikiran dan penalaran 3. Komunikasi interaktif berkualitas tinggi
yang tinggi)


Kemampuan Kognitif
yang Diperlukan
Pemimpin

The The The The The

Disciplinary Synthesizing Creating Respectful Ethical
Mind Mind Mind Mind Mind
Kemampuan Kemampuan Kesadaran dan
Penguasaan
untuk kreatif untuk apresiasi Memenuhi
terhadap
mengintegrasi- menemukan terhadap tanggungjawab
disiplin
kan berbagai dan keragaman sebagai
keilmuan yang
ide dari disiplin menjelaskan dalam warganegara
menjadi fokus
ilmu yang fenomena baru kehidupan
kajian
berbeda bermasyarakat
 PERKEMBANGAN PENDIDIKAN
KARAKTER DI ERA DIGITAL

Creative thinking
Modelling
Interaksi dialogis dan
Habituating
keterbukaan antar
Live in and
generasi
experiencing
Anticipating melalui
Problem solving
tindakan prevensi
Values clarification
Empowering,
Reflective thinking
anticipating dan
Critical thinking
emansipatoris
Do you have any
questions of us?
 KESIMPULAN
Pendidikan karakter di era digital memiliki berbagai tantangan dan peluang.
Riset membuktikan bahwa era digital memberi peluang positif pada
implementasi pendidikan karakter. Pendidikan karakter bukan slogan atau
kursus melainkan sebuah misi yang tertanam dalam kehidupan sekolah.
Secara bersama-sama, orang tua, guru, dan pengurus sebagai pemangku
kepentingan, harus mendorong siswa mewujudkan nilai-nilai baik tersebut
dalam kehidupan mereka.
THANK YOU