RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

UKIN PPG PAI BATCH 3

Nama Mahasiswa : Rahayu Utami, S.Pd.I

Nama Unit Sekolah : SMKN 4 Kota Sukabumi
Kelas : XI Tehnik Pengelasan 4
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Semester : 2 (dua) /Genap

IMAN KEPADA NABI DAN RASUL

PRGRAM PROFESI GURU (PPG) BATCH 3

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
UIN MALIK IBRAHIM
MALANG
2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK NEGERI 4 KOTA SUKABUMI

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI / Genap
Materi Pokok : Hikmah beriman kepada Rasul-rasul Allah Swt.
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran @45 Menit

A. Kompetensi Inti :

 KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

 KI-2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
 KI-3 :Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kajian Pendidikan Agama dan Budi Pekerti pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
 KI-4 :Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuaidengan bidang kajian
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
 konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR

1.4 Meyakini adanya rasul-rasul Allah Swt.

2.4 Menunjukkan perilaku saling menolong sebagai cerminan beriman kepada rasul-
rasul Allah Swt.

3.4 Menganalisis hikmah beriman kepada rasul-rasul Allah Swt.

4.4 Menyajikan kaitan antara iman kepada rasul-rasul Allah Swt. dengan keteguhan
dalam bertauhid, toleransi, ketaatan, dan kecintaan kepada Allah

C. NDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

IPK
 Meyakini adanya rasul-rasul Allah Swt.
 Menunjukkan perilaku saling menolong sebagai cerminan beriman kepada rasul-rasul
Allah Swt.
 Mengimplementasikan perilaku iman kepada rasul-rasul Allah Swt. dalam kehidupan
sehari-hari.
 Menyimpulkan keterkaitan antara beriman kepada Rasul-rasul Allah Swt. dengan
perilaku saling tolong menolong.
 Menyajikan paparan tentang hikmah, dan manfaat beriman kepada Rasul-rasul Allah
Swt.
 Menyajikan paparan keterkaitan antara beriman kepada Rasul-rasul Allah Swt. dengan
perilaku saling tolong menolong.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan dapat Menganalisi makna
beriman kepada Rasul-rasul Allah Swt., menyajikan hubungan antara beriman kepada Rasul-
rasul Allah Swt. Dengan perilaku disiplin, jujur, dan bertanggungjawab. menunjukkan perilaku
saling menolong sebagai cerminan beriman kepada Rasul-rasul Allah serta memiliki keteguhan
dalam bertauhid, memiliki rasa toleransi dam kecintaan kepada Allah swt. Memiki
keterampilan : kritis, kreatif, dan kolaboratif sebagai implementasi dari pemahaman tentang
Iman kepada Rasul-rasul Allah Swt.

E. MATERI PEMBELAJARAN

Ruang lingkup materi Pembelajaran :

 Aspek Faktual :
Adanya sikap tolong-menolong, disiplin, jujur dan bertanggungjawab sebagai
implementasi beriman kepada Rasul-rasul Allah Swt.
 Aspek Konseptual:
Menyajikan paparan tentang makna, tanda-tanda, hikmah, dan manfaat beriman
kepada Rasul-rasul Allah Swt.
 Aspek Prosedural :
Menyajikan paparan keterkaitan antara beriman kepada Rasul-rasul Allah Swt.
dengan perilaku saling tolong menolong.

F. METODE PEMBELAJARAN

1) Pendekatan : Saintifik Learning

2) Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)

3) Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi kelompok.

G. MEDIA & SUMBER PEMBELAJARAN

=

Media Pembelajaran :
1. Power Point tentang Iman Kepada Nabi dan Rasul.
2. Link video pembelajaran “ Teladan Nabi dan Rasul Allah Swt”.
 https://youtu.be/GYkfTq2MJ7g
Sumber Belajar :
1. Buku PAI Kls XI Kemdikbud,
2. Buku Paket PAI kelas XI penerbit Erlanga thn. 2018.

3. Internet
4. Buku refensi yang relevan,

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan
pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada kegiatan pembelajaran hari ini.

Guru membagi siswa melalui kertas undian kepada setiap orang. Kemudian membagi
siswa menjadi 5 kelompok. Masing-masing kelompok diberi nama Nabi/Rasul yang
bergelar ‘Ulul Azmi, yaitu :
Kelompok 1 : Nabi Nuh A.S.
Kelompok 2 : Nabi Ibrahim A.S.
Kelompok 3 : Nabi Musa A.S.
Kelompok 4 : Nabi Isa A.S.
Kelompok 5 : Nabi Muhammad SAW.
Kegiatan Inti ( 105 Menit )

Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Literasi
dan menyimak tayangan dan bahan bacaan terkait materi iman
kepada Rasul-rasul Allah Swt.
Dalam link: https://youtu.be/kb3tNM2GW1Y
 Critical Guru memberikan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan materi
Thinking
perbedaan antara Nabi dan Rasul, Definisi ‘Ulul Azmi serta nama-
nama Nabi dan rasul yang bergelar ‘Ulul Azmi tersebut, kemudian
menyebutkan hikah beriman kepada Nabi dan Rasul Allah SWT.

Collaboration Peserta didik saling bertukar informasi mengenai 5 nabi dan Rasul
yang bergelar ‘ulul azmi beserta kisah perjalanan dakwah Nabi dan
Rasul tersebut sesuai dengan nama kelompoknya masing-masing.

Peserta didik membuat beberapa pertanyaan terkait mengenai 5 nabi

dan Rasul yang bergelar ‘ulul azmi beserta kisah perjalanan dakwah
Communication
Nabi dan Rasul tersebut..

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang

telah dipelajari terkait materi hikmah dan keterkaitan antara beriman
Creativity
kepada Rasul-rasul Allah SWT. Dengan perilaku saling tolong
menolong.
Kegiatan Penutup (15 Menit)

Guru memberikan penguatan dan tugas mandiri kepada siswa

Bersholawat bersama sebagai tanda cinta kepada Nabi dan Rasul

Doa dan salam penutup kegiatan Pembelajaran

G. PENILAIAN

1. Penilaian Sikap :
o Observasi selama kegiatan Pembelajaran
o Penilaian Diskusi Kelompok
 o Penilaian antar teman
2. Penilaian Pengetahuan
o Tes Tertulis berupa latihan Soal PG dan Esai
o Tes Lisan (keaktifan menjawab atau bertanya dalam kegiatan
Pembelajaran/secara individu)
3. Penilaian Keterampilan
o PORTOFOLIO (membuat uraian atau porto folio tentang Kisah Dakwah Nabi
dan Rasu Allah SWT. Yang bergelar ‘Ulul Azmi, yaitu Nabi Nuh A.S., Nabi
Ibrahim A.S., Nabi Musa A.S., Isa A.S., dan Muhammad SAW.)

Sukabumi, 13 januari 2023

Guru Bidang Studi

Dra. Helda, M.Pd. Rahayu Utami, S.Pd.I

LAMPIRAN 1:
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI

Indikator :
 Tanggung Jawab
 Jujur
 Peduli
 Kerjasama
 Santun
 Percaya Diri
 Disiplin

Rubrik:
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:
1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara
terus menerus dan ajeg/konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
2. Cukupjika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih
belum ajeg/konsisten.
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih
belum ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus
menerus dan ajeg/konsisten.

Indikatorsikaptoleranterhadap proses pemecahanmasalah yang berbedadankreatif.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg / konsisten.

TABEL PENILAIAN SIKAP SISWA

AspekSikap / Perilaku yang dinilai
Nam Tanggung Jawab Jujur Peduli Kerjasama
N
a K C B K C B K C B K C B
o BS BS BS BS
Siswa R K A R K A R K A R K A

1
2
3
4
5
6
7

Keterangan :

K : Kurang = 00 – 70
C : Cukup = 71 – 80
B : Baik = 81 – 90
SB : Baik Sekali = 91 - 100
LAMPIRAN 2:
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK

1. Materi Pembelajaran :
Peserta didik berdiskusi tentang memahami makna Iman Kepada Nabi/Rasul, Mampu
membedakan antara Nabi dan Rasul, mampu memahami tugas-tugas Nabi/Rasul,
Mampu menguraikan kisah-kisah Dakwah Nabi/rasul yang bergelar ‘Ulul Azmi.

2. Rubrik Penilaian :
Aspek dan rubrik penilaian yaitu sebagai berikut,
A. Kejelasan dan ke dalaman informasi
1) Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan ke dalaman
informasi lengkap dan sempurna, skor 100.
2) Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan ke dalaman
informasi lengkap dan kurang sempurna, skor 75.
3) Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan ke dalaman
informasi kurang lengkap, skor 50.
4) Jika kelompok tersebut tidak dapat memberikan penjelasan dan ke dalaman
informasi, skor 25.
B. Keaktifan dalam diskusi
1) Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi, skor 100.
2) Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi, skor 75.
3) Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi, skor 50.
4) Jika kelompok tersebut tidak aktif dalam diskusi, skor 25.
c. Kejelasan dan kerapian presentasi/ resume
1) Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan/resume dengan sangat jelas
dan rapi, skor 100.
2) Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan/resume dengan jelas dan
rapi, skor 75.
 3) Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan/resume dengan sangat jelas
dan kurang rapi, skor 50.
4) Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan/resume dengan kurang jelas
dan tidak rapi, skor 25.

TABEL PENILAIAN SISWA

Aspek yang Tindak
Ketuntasan
Dinilai Lanjut
Nama Peserta Jumlah
No. Kejelasan dan Nilai
didik Skor
Kedalaman T TT R R
Informasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
dst

Keterangan :
Kriteria Indikator Skor

Sangat Penetapan hukum atas kelengkapan jawaban dengan tepat dan 90-100
Tepat alasannya tepat
Tepat Penetapan hukum atas kelengkapan jawaban dengan tepat dan 85-89
alasannya tepat
Cukup Penetapan hukum atas kelengkapan jawaban dengan tepat dan 80-84
Tepat alasannya tepat
Kurang Penetapan hukum atas kelengkapan jawaban dengan tepat dan 75-79
Tepat alasannya tepat
LAMPIRAN 3:

LEMBAR SOAL PENGETAHUAN IMAN KEPADA NABI/RASUL ALLAH SWT.

A. Penilaian Pengetahuan (Pilihan Ganda)
1. Meyakini dengan sepenuh hati bahwa Allah swt. Telah mengurus para Rasul sebagai
teladan hidup manusia di dunia, agar selamat dunia dan akhirat adalah merupakan ….
A. cara beriman kepada para Rasul
B. tujuan beriman kepada para Rasul
C. unsur-unsur beriman kepada para Rasul
D. pengertian beriman kepada para Rasul *
E. manfaat beriman kepada para Rasul

2. Diantara 25 rasul, ada yang termasuk kelompok Ulul Azmi. Mereka adalah ….
A. Nabi Adam, Nabi Musa, Nabi Ismail, Nabi Isa dan Nabi Muhammad saw.
B. Nabi Nuh, Nabi Musa, Nabi Isa, Nabi Ibrahim dan Nabi Muhammad saw. *
C. Nabi Ilyasa, Nabi Musa, Nabi Isa, Nabi Sulaiman, Nabi Muhammad saw.
D. Nabi Ismail, Nabi Harun, Nabi Isa, Nabi Ibrahim, Nabi Muhammad saw.
E. Nabi Salih, Nabi Zulkifli, Nabi Isa, Nabi Ilyas, Nabi Muhammad saw.

3. Meyakini kebenaran ajaran yang dibawa, tidak membeda-bedakan Rasul satu dengan
lainnya, dan mengamalkan ajaran para Rasul dalam kehidupan sehari-hari adalah …
Dalam beriman kepada para Rasul ….
A. etika beriman kepada para Rasul
B. cara beriman kepada para Rasul *
C. unsur-unsur beriman kepada para Rasul
D. pengertian beriman kepada para Rasul
E. manfaat beriman kepada para Rasul

4. Ketika berdakwah di tolak oleh masyarakat Madyan, sehingga akhirnya Allah

menurunkan azab berupa petir dan kilat yang menghanguskan seluruh tubuh mereka.
Hal tersebut adalah mukjizat yang Allah berikan kepada….
A. Nabi Zulkifli as.
B. Nabi Syu’aib as.*
C. Nabi Musa as.
D. Nabi Harun as.
E. Nabi Daud as.

5. Nabi Isa adalah putra dari Siti Maryam yang dilahirkan tanpa memiliki suami. Hal
tersebut merupakan salah satu bentuk mukjizat yang diberikan oleh Allah swt.
 Berikut ini adalah mukjizat lain yang dimiliki nabi Isa as., kecuali….
A. baru lahir langsung dapat berbicara
B. dapat menghidupkan yang sudah mati
C. dapat mengetahui keadaan mayat dalam kubur *
D. dapat membuat burung dari tanah liat
E. dapat menyembuhkan orang buta

6. “Dan ceritakanlah (Muhammad) kisah Ibrahim di dalam kitab (alQur’an), sesungguhnya

dia adalah seorang yang sangat membenarkan seorang nabi.” (Q.S. Maryam/19: 41)
Ayat diatas sesuai sengan sifat yang di miliki nabi, yaitu….
A. As Siddiq *
B. Al Amanah
C. At Tablig
D. Al Fatanah
E. Al Baladah

7. Didalam mengemban misi sebagai penyampai risalah agama tauhid, para rasul
mengalami banyak tantangan, hambatan, dan penolakan. Di dalam menghadapi hal
tersebut, selain para rasul telah diberi wahyu oleh Allah swt., juga diberika …
A. Insting
B. Mukjizat *
C. Irhash
D. Maunah
E. Karomah

8. Umat Islam yang beriman kepada para rasul secara benar, akan mendatangkan banyak
hikmah. Berikut yang bukan termasuk hikmah beriman kepada para rasul adalah ….
A. Mendorong manusia untuk taat kepada Allah swt.
B. Memperoleh teladan kehidupan yang sempurna
C. Memperoleh rezeki yang melinpah, sehingga menjadi kaya raya *
D. Mendorong untuk bersikap seperti sifat wajib yang dimiliki para rasul
E. Mendorong untuk meraih kebahagiaan dunia dan akhirat

9. Dibawah ini yang tidak termasuk perilaku mulia yang dicerminkan oleh orang yang
beriman kepada rasul adalah ….
A. Menjunjung tinggi risalah (ajaran Allah Swt. yang disampaikan rasul-Nya).
B. Melaksanakan seruannya untuk beribadah hanya kepada Allah Swt.
C. Giat dan rajin bekerja mencari rezeki yang halal, sesuai dengan keahliannya
D. Selalu mengingat, memahami, dan berperilaku sesuai dengan tuntunan Rasulullah
saw
E. Melakukan usaha-usaha agar kualitas hidupnya meningkat ke derajat yang
lebih tinggi dan mengharapkan pujian orang lain *
 10. Perhatikan ayat Alquran dibawah ini :

Salah satu fungsi rasul adalah menceritakan ayat-ayat Allah. Hal ini terdapat pada
surah..
a. Ibrahim : 4
b. Al-a’raf : 35
c. Ar-Ra’d : 7
d. An-Nahl : 36
e. Al Baqarah : 123

B. Penilaian Pengetahuan (Esai)

1. Apa definisi dari Beriman kepada Nabi dan Rasul Alllah SWT.?
2. Sebutkan jumlah nabi dan Rasul Allah yang wajib diketahui!
3. Jelaskan perbedaan antara Nabi dan Rasul!
4. Sebutkan dalil Alquran ataupun Al Hadist yang menjelaskan tentang keberadaan Nabi
dan Rasul!
5. Uraikan tugas-tugas nabi dan Rasul Allah Swt.!
6. Apa yang dimaksud dengan Ulul ‘Azmi?
7. Jelaskan fungsi hikmah beriman kepada para Rasul!
8. Nabi Muhammad SAW. Disebut sebagai Khatamul anbiya’. Artinya adalah....
9. Berikan 2 contoh perilaku yang mencerminkan sikap beriman kepada rasul!
10. Uraikan hikmah beriman kepada Nabi dan Rasul Allah SWT.!
LAMPIRAN 4 :
Penilaian Produk
PROSEDUR : Buatlah uraian atau porto folio tentang Kisah Dakwah Nabi dan Rasu Allah
SWT. Yang bergelar ‘Ulul Azmi, yaitu Nabi Nuh A.S., Nabi Ibrahim A.S., Nabi Musa A.S.,
Isa A.S., dan Muhammad SAW.

TABEL :

No. NAMA KRITERIA

KELOMPOK

Sangat Tepat Tepat Cukup Tepat Kurang Tepat

1.

2.

3.

4.

5.

Keterangan
Kriteria Indikator Skor

Sangat Penetapan hukum atas kelengkapan jawaban dengan tepat dan 90-100
Tepat alasannya tepat

Tepat Penetapan hukum atas kelengkapan jawaban dengan tepat dan 85-89
alasannya tepat

Cukup Penetapan hukum atas kelengkapan jawaban dengan tepat dan 80-84
Tepat alasannya tepat

Kurang Penetapan hukum atas kelengkapan jawaban dengan tepat dan 75-79
Tepat alasannya tepat