LK ini dibuat dalam rangka penyusunan Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) oleh H. Sholikin, S.Ag.

K 01 – ANALISIS KARAKTERISTIK MADRASAH

ANALISIS KARAKTERISTIK MADRASAH

Satuan Pendidikan : MI NU Darul Ulum Kembang

Alamat Madrasah : Dk kedung dendeng Ds kembang Kec. Todanan Kab. Blora
Penyusun : 1. Kepala Madrasah
2. Dewan Guru
3. Tim Pengembang Kurikulum.

1. Tuliskan yang menjadi ciri khas mdrasah yang penting untuk dilestarikan:

Ciri khas madrasah adalah akhlak yang mulya, Al Qur’an, dan Bahasa Arab. Semua madrasah perlu
memperhatikan, mengembangkan, dan mewujudkannya di lingkungan madrasah. Madrasah harus
bisa membedakan diri, terutama di era digital ini. Ciri khas tersebut adalah pelajaran agama yang
lebih banyak dan cenderung menyerupai pesantren. Namun demikian, madrasah sekarang harus
berkembang menjadi madrasah kekinian, yang mampu beradaptasi dan berinovasi di tengah
gempuran era teknologi.

2. Tuliskan yang menjadi kekhasan daerah setempat yang penting untuk dilestarikan:

Tradisi Islam di Jawa digunakan sebagai metode dakwah para ulama zaman itu. Para ulama tidak
memusnahkan secara total tradisi yang telah ada di masyarakat. Mereka memasukkan ajaran-ajaran
Islam ke dalam tradisi tersebut, dengan harapan masyarakat tidak merasa kehilangan adat dan ajaran
Islam dapat diterima. Seni budaya, adat, dan tradisi yang bernapaskan Islam tumbuh dan berkembang
di Nusantara. Tradisi ini sangat bermanfaat bagi penyebaran Islam di Jawa. Untuk itulah, kita
sebagai generasi muda Islam harus mampu merawat, melestarikan, mengembangkan dan menghargai
hasil karya para ulama terdahulu.

3. Tuliskan peran yang sudah dilakukan madrasah sebagai bagian dari masyarakat setempat:

Perannya dalam pengembangan pendidikan Islam ialah sebagai: (1) lembaga yang mengajarkan ilmu
Agama; 2) media pelestarian ajaran Islam; 3) Media penanaman akhlak; 4) pilar pendidikan Islam ;
Kendala yang dihadapi ialah: (1) terdapat santri yang tidak lancar membaca Al Qur’an dan Arab
pegon, (2) kurangnya motivasi baik dari segi santri, guru dan orang tua, (3) kurang aktif santri
terhadap kegiatan keilmuan.

4. Tuliskan dampak dari madrasah yang sudah dapat dirasakan saat ini:

Madrasah yang bisa dirasakan saat ini, dalam pembelajaran menerapkan Ilmu agama Islam juga
memberikan Ilmu Umum. Sehingga Madrasah diminati oleh masyarakat yang mendambakan
keterpaduan di antara dua ilmu.

5. Tuliskan peran madrasah dalam menyiapkan peserta didik mencapai Profil Pelajar Pancasila dan
Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin:

Pembiasaan dibentuk dengan pengkondisian suasana pembelajaran yang mengutamakan proses

pensucian jiwa (tazkiyatun nufus). Dilakukan melalui proses bersungguh-sungguh memerangi hawa
nafsu (mujahadah). Melatih jiwa (riyadlah) dalam melawan kecenderungan yang buruk. Ada sepuluh
(10) tema dalam P4 RL, yaitu: (1) Berkeadaban (ta’addub). (2) Keteladanan (qudwah). (3)
Kewarganegaraan dan kebangsaan (muwaṭanah).(4) Mengambil jalan tengah (tawassuṭ). (5)
Berimbang (tawāzun). (6) Lurus dan tegas (I’tidāl). (7) Kesetaraan (musāwah). (8)

Lembar Kerja: 01 Pendampingan IKM pada MI/MTS/MA Kabupaten Blora

LK ini dibuat dalam rangka penyusunan Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) oleh H. Sholikin, S.Ag.

Musyawarah (syūra). (9) Toleransi (tasāmuh). Dan (10) Dinamis dan inovatif (tathawwur wa
ibtikâr).

6. Tuliskan yang sudah berjalan baik di madrasah:

Pembelajaran selama Bulan Ramadhan mengikuti agenda program pendidikan berjalan yang sudah

disusun oleh Madrasah, baik dalam kaitan dengan proses pembelajaran, pengamalan ibadah puasa
dan salat wajib berjamaah serta terawih sebagai bahan pertimbangan penilaian peserta didik.

7. Tuliskan pencapaian yang sudah pernah madrasah raih:

Madrasah hari ini sudah mulai menunjukkan eksistensi nya di berbagai macam even perlombaan
baik itu bersifat akademik maupun non akademik yang diselenggarakan oleh kementerian atau
lembaga lainnya, mulai dari prestasi tingkat regional, kab/kota, provinsi, nasional hingga
internasional.

8. Tuliskan rencana yang belum tercapai oleh madrasah:

Madrasah harus dirancang dengan tujuan agar dapat mewadahi berbagai jenis pendidikan yang ada di
madrasah, pesantren, kursus-kursus, balai pendidikan dan latihan, pengajian sehingga madrasah
menjadi pilihan utama.

9. Tuliskan hambatan yang membuat rencana madrasah belum dapat tercapai:

Madrasah, membekali siswa yang terlahir sebagai digital natives dengan keterampilan ,
mengintegrasikan penggunaan teknologi dalam pembelajaran, yang sesuai akhlakul karimah islami
ke depan, jangan sampai siswa-siswi madrasah tidak memerlukan ruang kelas lagi. Sebab dunia mereka
sudah melampaui batas ruang dan waktu.Hanya dengan duduk dan tiduran, anak-anak sudah bisa
berselancar kemana-mana. Anak-anak pun bisa memesan apa saja yang diinginkan dari lokasi ia berada
tanpa perlu bersusah-susah.

10. Tuliskan strategi yang dapat diimplementasikan oleh madrasah untuk meraih keberhasilan:

Perwujudan SDM yang bermutu dan ungggul Pengelolaan organisasi, administrasi dan manajemen
yang modern, propesional dan Islami. Pelaksanaan pendidikan dan pengajaran yang unggul
Pelaksanaan dakwah Islamiah yang luas Penggalangan sumber dana yang memadai Peningkatan
kesejahteraan keluarga besar Madrasah.

11. Tuliskan proses pembelajaran yang dilaksanakan di madrasah saat ini:

Lembaga pendidikan Islam ( madrasah) mempunyai misi penting yaitu mempersiapkan anak didik /
peserta didik, secara islami. Sehingga meciptakan generasi muda ummat Islam ikut berperan serta
bagi pembangunan manusia Indonesia seutuhnya bagi bangsa dan negara di masa depan

12. Tuliskan proses penentuan strategi implementasi untuk perkembangan madrasah saat ini:

implementasi strategi mengacu pada proses pelaksanaan rencana dan strategi yang sudah
dirumuskan. Tujuannya adalah untuk mencapai tujuan jangka pendek, jangka menengah dan jangka
panjang yang telah diprogramkan. Proses ini mengubah strategi yang sudah dirancang menjadi aksi
dan tindakan nyata untuk mencapai tujuan program madrasah.

13. Tuliskan proses pendidik merancang dan melaksanakan pembelajaran di madrasah saat ini:

Program merancang dan melaksanakan pembelajaran di madrasah harus dirancang dengan baik,
dijalankan dengan konsisten, dievaluasi secara berkala, hasilnya akan lebih baik dan mutunya juga

Lembar Kerja: 01 Pendampingan IKM pada MI/MTS/MA Kabupaten Blora

LK ini dibuat dalam rangka penyusunan Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) oleh H. Sholikin, S.Ag.

luar biasa. Dijalankan dengan pola yang terencana, yang sasaran pada peserta didiknya,
kurikulumnya, metodenya, penyelenggaraannya, dukungan sistem atau teknologi yang memadai.

14. Tuliskan keterlibatan murid di dalam pembelajaran di madrasah saat ini:

Keterlibatan siswa/murid didalam pembelajaran mengacu pada tingkat perhatian, keingintahuan,

minat, optimisme, dan semangat yang ditunjukkan siswa ketika mereka belajar atau diajar, yang
meluas ke tingkat motivasi yang mereka miliki untuk belajar dan maju dalam mengikuti pendidikan
yang ada di Madrasah.

15. Tuliskan pendidik merancang dan melaksanakan asesmen di madrasah saat ini:

Dalam rangka standarisasi penyelenggaraan Asesmen Madrasah (AM), maka kami panitia Asesmen
Madrasah dalam satuan pendidikan Madrasah menyusun dan menetapkan Program Kerja (PK)
Asesmen Madrasah sebagai panduan bagi pengelola madrasah dan pemangku kepentingan lainnya
dalam penyelenggaraan Asesmen Madrasah Tahun Pelajaran 2023/2024

Blora, 30 Juni 2023

Kepala Tim Pengembang Kurikulum
MI. NU Darul Ulum MI NU Darul Ulum

Nardi S Pd I Madiyono S Pd I
NIP. NIP.

Lembar Kerja: 01 Pendampingan IKM pada MI/MTS/MA Kabupaten Blora