Lembar Catatan Percakapan Pra-Observasi Kelas

Hari/ Tanggal : Kamis, 17 November Sekolah : SMP Darussalam

2022
Nama Guru : Siti Za’ronah, S.Pd Kelas : IX C
Mata Pelajaran : Matematika Waktu Percakapan : 10 menit

Tujuan Pembelajaran:
1. melalui diskusi dengan mengunakan pendekatan saintifik, model pembelajaran problem
Based Learning diharapkan peserta didik mampu menentukan rumus volume tabung
dan kerucut dengan benar dan percaya diri.
2. dengan mencoba secara langsung dan menggunakan modelpembelajaran Problem
Based Learning diharapkan peserta didik mampu menyelesaikan masalah sehari
hari berdasarkan hasil pengamatan yang berkaitan dengan volume bangun ruang
sisi lengkung serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung dengan benar
dan bertanggung jawab.

Area Pengembangan yang hendak dicapai:

6. Peserta didik mampu bermain peran tentang ungkapan sapaan, pamitanserta responnya
1. Kemampuan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dan kemampuan sosial
sesuai dengan konteks.
emosional dalam proses pembelajaran di kelas IX C
2. Kemampuan dalam mengaktifkan peserta didik dalam pembelajaran
3. Melatih keterampilan peserta didik dalam berbicara menggunakan Bahasa Inggris
4. Pengelolaan kelas
5. Menumbuhkan motivasi dalam diri peserta didik
6. Melatih fokus/konsentrasi peserta didik selama proses pembelajaran
7. Menumbuhkan karakter tanggung jawan dan rasa peduli peserta didik
8. Skala target yang diinginkan mencapai angka 8-9
Strategi yang dipersiapkan:

1. Menyusun RPP yang didalamnya memuat pembelajaran berdiferensiasi dan kompetensi

sosial emosional
2. Membangun hubungan dengan siswa dengan cara memberikan ice breaking
3. Menyediakan media pembelajaran
4. Menggunakan strategi pembelajaran scientific approach melalui observasi, mengamati,
menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, mengkomunikasikan hasil
5. Menggunakan kalimat pemantik untuk memotivasi peserta didik dalam bertanya

Catatan khusus Supervisor:

1. Dalam menyusun RPP sudah memasukkan unsur berdiferensiasi dan KSE
2. Guru sudah melakukan strategi yang baik dalam perencanaan pembelajaran
3. Guru menyiapkan media untuk menarik minat dan keaktifan siswa.
Disepakati bersama

( Muhamad Mujianto, S.Pd) (Siti Za’ronah , S.Pd)

Supervisor Guru

Supervisi Akademik dengan Pola Pikir Coaching