Lembar Catatan Percakapan Pra-Observasi Kelas

Hari/ Tanggal : Sabtu, 20 Sept 2023 Sekolah : SDN Duren Sawit 05

Nama Guru : Miar Trianingsih, S.Pd Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : IPAS Waktu Percakapan : 5 Menit

Tujuan Pembelajaran:

• Melalui Kegiatan tanya jawab perserta didik dapat mendeskripsikan rantai

makanan dengan benar.
• Melalui Kegiatan berkelompok perserta didik dapat mengidentifikasikan
mahluk hidup pada rantai makanan dengan benar.
• Peserta didik berkebutuhan khusus dengan kegiatan tanya jawab dapat
mengetahui ap aitu rantai makanan dengan benar.
• PDBK dapat menentukan peran mahluk hidup pada rantai makanan dengan
benar.

Area Pengembangan yang hendak dicapai:

• Kompetensi Sosial dan Emosional = Kesadaran diri, manajemen diri,

kesadaran sosial, keterampilan berelasi dan mengambil keputusan yang
bertanggung jawab.
• Pembelajaran berdiferensiasi.

Strategi yang dipersiapkan:

• Menyiapkan papan perasaan, kegiatan berkelompok, LKPD

• Berdiferensiasi konten, proses dan produk

Catatan khusus Supervisor:

Antara tujuan, arena pengembangan dan strategi yang dipersiapkan sudah sesuai.

Disepakati bersama

(Daniel Tanggu Sinurat, S.Pd) (Miar Trianingsih, S.Pd)

Supervisor Guru

Supervisi Akademik dengan Pola Pikir Coaching

Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas

Hari/ Tanggal : Sabtu, 20 Sept 2023 Sekolah : SDN Duren Sawit 05

Nama Guru : Miar Trianingsih, S.Pd Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : IPAS Waktu Percakapan : 5 Menit
Lampiran: Lembar Catatan Observasi
Area Observasi:

Aspek dan Strategi

No Ada Tidak Catatan Penngamatan
Pengembangan

1. 5 Kompetensi Sosial √ Sudah terlihat saat membaca doa

Emosional untuk teman yang sakit mengisi
papan perasaan dan kerja kelompok

2. √ Sudah terlihat saat pembelajaran.

Konten yang sdisediakan ada
3 Strategi pembelajaran
gambar, video, dan lagu Proses dan
berdiferensiasi.
produk berbeda sesuai minat.

3.

4.

Catatan Tambahan:

- Perlu adanya bimbingan khusus kepada siswa yang kemampuannya kuran.

Dibuat oleh:

(Daniel Tanggu Sinurat, S.Pd))

Supervisor
Lembar Catatan Percakapan Pasca-Observasi Kelas

Hari/ Tanggal : Sabtu, 20 Sept 2023 Sekolah : SDN Duren Sawit 05

Nama Guru : Miar Trianingsih, S.Pd Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : IPAS Waktu Percakapan : 5 Menit

Lampiran: Lembar Catatan Observasi

Catatan Refleksi Guru:

Berdasarkan 2 fokus pengembangan dikelas telah dilaksanakan sesuai dengan

kemampuan dengan baik, penerapan pembelajaran berdiferensiasi yang dilakukan
adalah proses dan produk dengan dibedakan antara PDBK dan PD Reguler.

Topik percakapan dan catatan:

• Penerapan budaya positif dalam pembelajaran sudah dilakukan dengan baik
murid juga terasa nyaman dan gembira pembelajaran berjalan dengan baik,
perlu ditambah kata-kata motivasi dalam pembelajaran.
• Pelaksanaan pembelajaran berdasarkan proses dan produk sudah berjalan
dengan baik dan pengelompokan murid perlu ditingkatkan dengan
menambahkan metode rekan sejawat agar kelas tetap focus kepada materi
pembelajaran.
• Penerapan PSE sudah baik, guru juga rutin menampilkan ekspresi dan emosi
yang sesuai. Guru perlu meningkatkan motivasi sesuai dengan minat dalam
pembelajaran.

Rencana Tindak Lanjut:

• Meningkatkan komunikasi dengan peserta didik

• Mencoba menggunakan media ajar alternatif.

Disepakati bersama

(Daniel Tanggu Sinurat, S.Pd) (Miar Trianingsih, S.Pd)

Supervisor Guru

Supervisi Akademik dengan Pola Pikir Coaching

Lembar Rencana Pengembangan Diri

Nama Guru : Miar Trianingsih, S.Pd Tahun pelajaran : 2023/2024

NIK : Sekolah : SDN Duren Sawit 05
Coach/ Supervisor 1. Daniel Tanggu Sinurat, S.Pd Kelas :V
2. Mata Pelajaran : IPAS

No Aktivitas Pengembangan Tujuan yang hendak dicapai Ukuran Keberhasilan Pendukung Waktu
1 Siswa mendoakan teman KSE-Kesadaran Sosial Siswa berempati dengan Papan Perasaan 3 Menit
yang sakit KSE- Kesadaran Diri teman yang tidak masuk. Presessi
Siswa mengisi papan Mengetahui perasaan sendiri
perasaan

2 Siswa belajar secara
berkelompok
3 Siswa melakukan kegiatan
sesuai minatnya
Siswa menyimak slide canva
4 Siswa membuat produk sesuai
minat
KSE- Keterampilan berelasi
KSE- Mengambil keputusan
yang bertanggung jawab
Berdiferensiasi Proses
Berdiferensiasi Konten
Berdiferensiasi produk
Siswa dapat bekerja secara LKPD 20 Menit
kelompok dan menentukan
kegiatan sesuai minta.
Siswa melakukan kegiatan Slide Canva 40 Menit
sesuai minat dan menyimak Sumber ajar buku teks,
konten sesuai dengan gaya gambar dan video
belajar
Menghasilkan produk sesuai LKPD 10 Menit
LKPD pada POS masing- Alat dan bahan konten.
masing

Disepakati Bersama
Hari : Guru Supervisor
Tanggal :

(Miar Trianingsih, S.Pd) (Daniel Tanggu Sinurat, S.Pd)

● Refleksi Diri Latihan Supervisi

Refleksi Diri
● Apa yang sudah berjalan dengan baik selama percakapan?
● Apa yang masih perlu diperbaiki/ditingkatkan?
● Apa yang Bapak/Ibu lakukan untuk tetap dalam kondisi presence (kehadiran penuh)
sebelum dan saat melakukan coaching?
● Apa yang akan Bapak/Ibu lakukan untuk memperbaiki/meningkatkannya?

Tuliskan Hasil Refleksi Anda:

Pada pertemuan supervise akademik ini sudah terjalin komunikasi dua arah yang baik,
dengan mengikuti alur TIRTA masih banyak pertanyaan yang perlu dikembangkan
untuk mengidentifikasikan masalah yang ada. Saat proses supervise berjalan teknik
STOP sudah digunakan walaupun belum maksimal.

Tuliskan Umpan Balik dari Coachee Anda:

Pertanyaan untuk GURU: Apa yang Anda rasakan pada saat disupervisi?
Perasaan guru saat disupervisi sangat senang karena dengan mengadakan supervisi
guru dapat mengembangkan pembelajaran menjadi semakin baik dari sebelumnya.
Ketika diidentifikasikan masalah guru lebih focus kepada inti permasalahan jadi akan
lebih baik untuk pembelajaran kedepannya supaya masalah yang terjadi sebelumnya
tidak terulang Kembali.