JPSP: Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan

https://e-journal.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/mipa/

Inovasi pembelajaran berbasis teknologi Artificial Intelligence dalam

Pendidikan di era industry 4.0 dan society 5.0

Salsabila Rheinata Rhamadani Putri Supriadi*, Sulistiyani, Muhammad Minan Chusni

Program Studi Pendidikan Fisika UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Jl. A.H. Nasution No.105, Cipadung Wetan, Kec. Cibiru, Kota Bandung, Jawa Barat 40614, Indonesia.

*Email: rheinata25@gmail.com1*, sulistiyanii9c@gmail.com, minan.chusni@uinsgd.ac.id

Abstrak
Penelitian ini membahas mengenai perancangan cara pembelajaran yang inovasi dengan berbasis teknologi AI
(Artificial Intelligence) di era society 5.0. focus penelitian terletak pada proses pembelajaran dengan teknologi AI.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menjadikan teknologi AI dalam dunia Pendidikan sebagai alat dalam mendukung
pengembangan pengetahuan dalam pembelajaran. Dalam penelitian ini menggunakan jenis library research
(kepustakaan). Penelitian yang dilakukan dengan cara mengkaji dan menganalisis sumber primer dari buku, jurnal
ilmiah, artikel dan dokumen yang relevan dengan pembahasan. Penerapan AI (Artificial Intelligence) bagi dunia
pendidikan akan membawa terobosan baru dalam penerapan pembelajaran, berbasis Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
(IPTEK) di abad ke 21. Kemampuan orang tua dan guru dalam memahami pengembangan Ilmu Pengetahuan dan
Teknologi (IPTEK), ditingkatkan dengan hadirnya teknologi AI. Oleh sebab itu, diharapkan dengan adanya penelitian
ini akan memicu pemahaman AI dalam bidang pendidikan.

Kata kunci: Artificial Intelligence; IPTEK; pembelajaran.

Abstract
This study aims to discuss about the design of innovative learning methods based on AI (Artificial Intelligence)
technology in the era of society 5.0. The research focused in the learning process with AI technology. This AI
technology in the world of education a tool to support the development of knowledge in learning. This study uses the
type of library research. The research was conducted by reviewing and analyzing main literatures from books,
scientific journals, articles, and documents relevant to the discussion. The application of AI (Artificial Intelligence)
to the world of education bringing breakthroughs in the application of learning, based on Science and Technology in
the 21st century. The ability of parents and teachers to understand the development of Science and Technology is
enhanced by the presence of AI technology. Therefore, this library research will trigger the understanding to Artificial
Intelligence in Educaton.

Keywords: Artificial Intelligence; science and technology; learning.

JPSP Volume 2 Nomor 2 Tahun 2022 Page | 192

 JPSP: Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan
https://e-journal.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/mipa/

PENDAHULUAN Kreatifitas karena Pendidikan dengan

Revolusi industry 5.0 menjadi hal perbaruan teknologi yang mewujudkan Era
mendasar yang memberikan perubahan pada Pendidikan 4.0. Karakter kreatif ini yang
bagaimana cara bersosial, bekerja dan juga membantu dalam hal bertumbuh dan berkembang
melaksanakan kegiatan sehari-hari. Dunia virtual seiring kemunculan yang tak berjeda daripada
dengan koneksi antara tiga variable, yakni data, inovasi-inovasi terbaru secara global.
mesin dan manusia ini lah yang disebut sebagai Pengembangan sumber daya manusia dalam
Internet of Things (IoT). Adanya IoT persaingan internasional memiliki dua prioritas.
menunjukkan peran Artificial Intelligence (AI) Pertama, proses pembelajaran dan pembentukan
sebagi indentifikator khas daripada industri 5.0. kepribadian mahasiswa. Kedua, pendidikan
AI dirancang dalam memproses permodelan cara Indonesia perlu mulai belajar sendiri dan
berpikir manusia serta kinerja kognitif terkait digerakkan oleh guru. Dari dua pernyataan di
bagaimana suatu mesin dapat merekam atas, dapat kita simpulkan bahwa pelaksanaan
informasi, meniru serta memodifikasi secara proses pendidikan bukan hanya tentang
otomatis. Sebagai salah satu ilmu komputer, AI kecerdasan buatan melalui konektivitas
dipelajari agar dapat menggantikan peran segalanya, tetapi juga tentang unsur manusia
manusia. sebagai penggerak pendidikan. Pendidikan kita
Rencana Dasar Kelima Ilmu telah memasuki era Society 5.0, yang
Pengetahuan dan Teknologi yang diadopsi oleh memberikan masyarakat yang seimbang tanpa
Kabinet Jepang pada Januari 2016. Itu sepengetahuan kita. Di mana Internet tidak hanya
diidentifikasi sebagai salah satu strategi untuk informasi tetapi juga untuk kehidupan,
pertumbuhan Jepang. Masyarakat 5.0 "Strategi semua teknologi adalah bagian dari manusia, dan
Investasi Masa Depan 2017: Reformasi Sosial perkembangan teknologi dapat meminimalkan
5.0" (Fukuyama, M., 2018). Hal menjadi trigger kesenjangan dan masalah ekonomi masyarakat di
dalam menwujudkan transformasi digital masa depan.
sehingga memiliki nilai dan fondasi dalam Membawa inovasi dalam Revolusi
menentukan kebijakan terkait Industri di suatu Industri 4.0 (IoT, data besar, kecerdasan buatan
negara. Apalagi tidak dijadikan suatu kesempatan (AI), robotika, ekonomi berbagi, dll.) ke semua
baik maka akan menadi dapat jadi akan industri dan mengintegrasikan teknologi AI
ketertinggalan perkembangan teknologi dalam dunia Pendidikan sebagai alat dalam
informasi serta perubahan komunikasi. mendukung pengembangan pengetahuan dalam
pembelajaran. Akibatnya, Penerapan AI
(Artificial Intelligence) bagi dunia pendidikan
akan membawa terobosan baru dalam penerapan

JPSP Volume 2 Nomor 2 Tahun 2022 Page | 193

 JPSP: Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan
https://e-journal.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/mipa/

pembelajaran, berbasis Ilmu Pengetahuan dan berkelanjutan dalam menemukan solusi

Teknologi (IPTEK) di abad ke 21. Kemampuan permasalahan.
orang tua dan guru dalam memahami 1. Mentor Virtual
pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Internet yang sifatnya saat ini universal
(IPTEK), ditingkatkan dengan hadirnya teknologi diperkenalkan sebagai media transfer
AI. Oleh sebab itu, diharapkan dengan adanya informasi dan wawasan serta pengetahuan
penelitian ini akan memicu pemahaman terhadap pada berbagai aspek. Mentor Virtual (VM)
AI dalam bidang pendidikan. menjadi salah satu aplikasi yang disandingkan
dengan The Lab System yang lebih
METODE PENELITIAN difungsikan sebagai multimedia terintegrasi
Penelitian ini menggunakan metode lingkungan yang telah menerapkan e-
analisis deskriptif kualitatif. bertujuan untuk Learning. Dalam satu artikel Jurnal Sistem
memberi gambaran umum dari hakikat metode Informasi Komputer, disebutkan bahwa VM
penelitian deskriptif kualitatif dalam penelitian environment lebih efektif daripada
perancangan cara pembelajaran dengan berbasis pembelajaran konvensional yang tradisional
teknologi AI (Artificial Intelligence) di era (Zhang, 2004). Interkasi pembelajaran tidak
society 5.0. Pendekatan yang digunakan dalam akan terwujud jika tidak dilaksanakan dengan
penelitian ini yaitu pendekatan library research pengajuan pertanyaan yang dikenal sebagai
atau metode kepustakaan. Populasi dalam Learning by Asking (LBA). Dengan
penelitian ini yaitu artikel penelitian pad Google menggunakan LBA ini aka nada dua
Scholar tentang Inovasi pembelajaran berbasis komponen utama (Video Streaming Server
teknologi Artificial Intelligence. Sampel yang dan Web Server). Kedua komponen tersebut
digunakan yaitu sebanyak 10 artikel kemudian akan memproses Video asli dan menghasilkan
dianalisis sebagai data dalam penelitian ini. satu pertanyaan yang nanti menjadi salah satu
data pertanyaan yang nantinya dapat dipanggil
HASIL DAN PEMBAHASAN kembali dan dikembangkan sesuai dengan
Artificial Intelegence sebagai Terobosan intensitas kemunculan pertanyaan serta variasi

dalam bidang Pendidikan video yang diproses.

Ada beberapa aplikasi Artificial Intelligence Adanya mentor virtual seperti LBA

(AI) pada bidang Pendidikan. Penerapan AI ini memudahkan interkasi dengan keefektifan

tidak lepas dari perkembangan teknologi serta pada aspek prespektif manajemen serta

kondisi zaman yang menuntut inovasi secara pembiayaan. Namun, LBA tidak akan terarah
jika belum tersedianya Modul Pembantu

JPSP Volume 2 Nomor 2 Tahun 2022 Page | 194

 JPSP: Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan
https://e-journal.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/mipa/

dalam Pembelajaran (Learning Assistant artikel Jurnal Komputer Masa Depan dan
Module). Potensi LBA sebagai Mentor Virtual Komunikasi, salah satu penerapanNabaztag.
memicu pembelajaran berbasis multimedia Violet Navabztag rabit pada music melalui
untuk seterusnya. Wi-Fi (Madakam, 2015). Aplikasi ini
memberikan informasi seperti berita cuaca,
2. Voice Assistant berita terkini (RSS Feeds), alarm clock,
Suara pengganti menjadi penolong Laporan Pasar Saham (Stock Market Report).
penyerapan informasi tanpa harus membaca. Pada bidang Pendidikan, aplikasi ini
Kognitif manusia yang berbeda seperti difungsikan sebagai Smart Content yang
penyerapan informasi dari informasi suara menyajikan konten materi terbaru, bahan
akan berbeda dengan informasi bacaan yang bacaan dari buku-buku yang baru
memicu adanya Voice Assistant. Dalam suatu dipublikasikan serta pencari informasi sesuai
prosiding, Voice Asistant dijelaskan sebagai keperluan pembelajaran yang tercakup.
perangkat spesifik IoT dalam pemberian Dalam suatu pengembangan kualitas
pemahaman prespekstif pengajar. Artikel standar Smart Contents pada bidang
tersebut melaporkan persepsi pelayanan Pendidikan, suatu artikel membahas
pengjar dalam integrasi teknologi Voice perbandingan pembelajaran tipe tradisional, e-
Assistant yang akan menunjukkan learning, m-learning, u-learning, dan smart
bagaimanakah kondisi kelas di masa akan learning (Jun-Hong, 2014). Perbanding
datang (Jean-Charles, 2018). Saat ini, Voice tersebut ditinjau berdasarkan intelligent
Assistant sudah berkembang di berbagai personalized study, aktivitas kooperatif, Bi-
perangkat elektronik baik berbasis desktop, direaction, aktivitas partisipan, aktivitas
android maupun ios. Perkembangan AI dalam berbagi, manajemen informasi Intelligent
contoh Voice Assitant ini memberikan Study, keterbatasan waktu, studi generasi
kesetaraan bagi menyandang disabilitas dalam informasi, penerapan social networking,
hal menuntut ilmu sehingga informasi tidak penerapan media Pendidikan konvergen, dan
hanya milik yang sempurna secara fisik tetapi studi non-linear. Dengan adanya smart
juga bagi kawan-kawan penyandang learning, pembelajaran akan mewujudkan
disabilitas. karakter self-directed, motivasi, adaptif,
3. Smart Content resource free, dan technology embedded.

Smart Things termasuk ke dalam salah Adanya smart content sebagai strategi

satu IoT. Smart Things menjadi model aktif pengajaran dan pembelajaran menjadi sesuai

dalam kehidupan sehari-hari. Dalam suatu dengan smart quality standarts.

JPSP Volume 2 Nomor 2 Tahun 2022 Page | 195

 JPSP: Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan
https://e-journal.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/mipa/

4. Smart Classrooms materi yang telah dikelompokkan sesuai

Perkembangan teknologi Artificial dengan roadmap pemahaman yang disusun.
Intelligence (AI) pada bidang pendidikan 5. Automatic Assessment
mengalihkan pembelajaran konvensional di Kemajuan teknologi dengan adanya AI
kelas. Aplikasi AI pada bidang Pendidikan membawa kepraktisan dala penilaian
yang sudah ditandai dengan adanya blended evaluasi pembelajaran. Dalam suatu artikel,
learning menurunkan resiko berbahaya yang ada suau pendekatan yang mana essay dapat
teridentifikasi sebagai metode terkini dalam dinilai secara otomatis baik berdasarkan
pengoperasian MOOC platforms adanya statistiknya, analisis semantic latennya
blended learning juga membuktikan teori AI (LSA). Pendekatan tersebut merupakan
and the Marxian Alienation dalam dampak AI Computer Assites Assessment (CAA)
sebagai inovasi dalam pembelajaran (Rodrigues-Araujo, 2012). Aplikasi AI ini
(Ikedinachi, 2019). Namun, pengendalian AI saat ini digunakan sebagai pendetesi
dalam aplikasi smart classroom bersifat di luar kombinasi kata demi kata, serta penyusunan
kontrol tanpa adanya blended learning. kalimat dengan baik dan benar. Tidak sedikit
Blended learning dengan fasilitator akan aplikasi yang sudah menerapkan pendekatan
meluruskan kesalahan pahaman yang yang sama, antara lain: Grammarly. Bagi
diartikan AI dalam memproses informasi guru Bahasa Inggris aplikasi ini, membantu
sehingga ilmu pengetahuan yang disampaikan memperbaiki kesalahan dalam pembuatan
tidak di bawah kualitas yang standar. Contoh: kalimat sesuai dengan tujuan penulisan.
Ketika suatu aplikasi berbasis AI 6. Personalized Learning
menterjemahkan Bahasa Indonesia sebagai AI memungkinkan para pelajar
Bahasian, maka fasilitator dapat mengkoreksi mendapatkan layanan layaknya asisten
sehinga ilmu yang disampaikan bersifat utuh pribadi. Pengumpulan data yang dikerjakan
dan benar. menggunakan AI direkapitulasi berdasarkan
Ada beberapa pembelajaran non formal data dari aktivitas belajar yang sudah
yang juga telah menerapkan AI dalam dilakukan oleh pelajar sebagai pengguna.
prosesnya. Contoh kursus yang sudah Dengan demikian, AI memungkinkan
menerapkan teknologi AI seperti kursus adanya solusi alternatif pembelajaran yang
Udemy, Google AI, Alison, Khan Academy, sesuai dengan keperluan pelajar.
Duolingo, dan lainnya. Kursus ini juga
didampingin dengan fasilitator yang
berkomunikasi secara online dengan materi-

JPSP Volume 2 Nomor 2 Tahun 2022 Page | 196

 JPSP: Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan
https://e-journal.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/mipa/
SIMPULAN
Kehadiran teknologi AI merupakan
sebuah terobosan di bidang pendidikan untuk
memudahkan pembelajaran dan bisa memupuk
kemandirian, tidak harus menggantungkan peran
guru yang terlalu dominan, tetapi guru bisa
bergeser pada tataran yang memberikan
pencerahan dengan kata kunci yang substansial
dan yang lebih penting lagi, harus dikembalikan
pada esensi mengajar yaitu pendidikan moral
yang harus terjaga.
DAFTAR PUSTAKA
Faulinda E. & Nastiti ARN. 2020. Kesiapan
Pendidikan Indonesia Menghadapi era
society 5.0. Jurnal Kaijan Teknologi
Pendidikan, 5(1): 61-66.
Fukuyama M. 2018. Society 5.0: Aiming for a
New Human-Centered Society. Japan
SPOTLIGHT: 47-50.
Ni Nyoman LH & Ni Ketut EM. 2020.
Pembelajaran Era Disruptif Menuju Era
Society 5.0 (Telaah Perspektif
Pendidikan Dasar). Prosiding Webinar
Nasional Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Menyongsong Society 5.0. 1-14.
Pabubung MR. 2021. Human Dignity Menurut
Yohanes Paulus II dan Relevansi
terhadap Kecerdasan Buatan (AI).
Jurnal Teologi. 10(1): 49-70.
Prayogi RD & Estetika R. 2019. Kecakapan Abad
21: Kompetensi Digital Pendidik Masa
JPSP Volume 2 Nomor 2 Tahun 2022
Depan. Jurnal Manajemen Pendidikan.
14(2): 144-15
Yuliani W. 2018. Metode Penelitian Deskriptif
Kualitatif Dalam Perspektif Bimbingan
Dan Konseling. Quanta, 2(2).
Ikedinachi. 2019. Artificial Intelligence, Smart
Classrooms and Online Education in
the 21st century: Implications for
Human Development. Journal of Cases
on Information technology (JCIT),
21(3): 14-21.
Jean-Charles A. 2018. Internet of Things in
Education: Artificial Intelligence Voice
Assistant in the Classroom. In E.
Langran & J. Borup (Eds.),
Proceedings of Society for Information
Technology & Teacher Education
International Conference (pp. 883-
885). Washington, D.C., United States:
Association for the Advancement of
Computing in Education (AACE).
Rodrigues F., Araujo L. 2012. Automatic
Assesment of Short Free Text Answers.
Online. Retrieved October 29, 2022
from :
https://www.researchgate.net/profile/F
atima-Rodrigues-
5/publication/234023013_Automatic_
Assessment_of_Short_Free_Text_Ans
wers/links/552d8aa90cf2e089a3ad78af
/Automatic-Assessment-of-Short-Free-
Text-Answers.pdf
Zhang D. 2004. Virtual Mentor and the Lab
System Toward Building on
Page | 197
 JPSP: Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan
https://e-journal.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/mipa/

Interactive, Pesonilzed and Intelligent

E-Learning Environment. Journal of
Coumpter Information Systems, 44(3):
35-43.

JPSP Volume 2 Nomor 2 Tahun 2022 Page | 198