KARYA TULIS ILMIAH

PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE TERHADAP

PEMBELAJARAN INFORMATIKA SISWA SMA SANTA
MARIA KABANJAHE

Disusun Oleh:
Al Try Daddy Austin Nadeak, S.Kom

YAYASAN SETIA
MEDAN
2023
 KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis haturkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat
dan rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan karya tulis ilmiah yang berjudul
PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE TERHADAP
PEMBELAJARAN INFORMATIKA SISWA SMA SANTA MARIA
KABANJAHE untuk mengikuti lomba karya tulis ilmiah yang diselenggarakan
oleh Yayasan Setia.
Kami menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam
penyusunan karya tulis ini, yaitu:
1. Yayasan Setia Medan selaku penyelenggara perlombaan karya tulis ilmiah.
2. Bapak Junveri Sitepu, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMA Santa Maria
Kabanjahe
3. Rekan-rekan sejawat di SMA Santa Maria Kabanjahe yang telah memberikan
doa, dukungan dan masukan yang berguna untuk penulisan ini.

Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan karya tulis

ilmiah ini. Kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan untuk
penyusunan karya tulis ilmiah yang lebih baik di masa mendatang.
Penulis berharap semoga karya tulis ilmiah ini berguna bagi para pembaca dan
masyarakat serta dapat memberikan sumbangsih bagi bangsa.

Kabanjahe, 27 Mei 2023

Al Try Daddy Austin Nadeak, S.Kom

i
 PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE TERHADAP
PEMBELAJARAN INFORMATIKA SISWA SMA SANTA
MARIA KABANJAHE

ABSTRAK
Zaman yang semakin canggih menyebabkan kemajuan teknologi semakin
pesat. Salah satunya ditandai dengan adanya Revolusi Industri 5.0. Mengingat
kondisi di Era New Normal, proses belajar mengajar dilakukan secara daring.
Namun pada kenyataanya, proses pembelajaran secara daring memiliki banyak
kelemahan seperti murid kurang memahami materi yang disampaikan, sistem
pembelajaran yang monoton atau membosankan. Oleh karena itu, kami menggagas
Canva aplikasi belajar online berbasis AI dilengkapi dengan kecerdasan buatan
sebagai implementasi Revolusi Industri 5.0 dalam membantu siswa memahami
materi pembelajaran di Era New Normal. Jenis penulisan karya tulis ini adalah
deskriptif kualitatif dengan data sekunder melalui analisis dokumen. Harapan kami
dengan adanya penggunaan Canva sebagai media pembelajaran ini dapat
menciptakan pembelajaran yang menarik, membantu siswa memahami materi
pembelajaran, dan menyongsong Revolusi Industri 5.0.
Kata Kunci: Artificial Intelligence, Canva, Industri 5.0

ii
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Pada era teknologi saat ini perkembangan teknologi dimanfaatkan untuk
memberikan kemudahan dalam pekerjaan dan memenuhi kebutuhan manusia.
Perkembangan teknologi juga dimanfaatkan dalam aspek pendidikan.
TIK dapat mendorong perubahan peradaban manusia dari era industri ke era
informasi. Menurut Fauziah dan Hedwig (2010: 4) Teknologi informasi dan
komunikasi (TIK) adalah teknolgi yang digunakan untuk menangani informasi dan
membantu cara komunikasi (pengolahan informasi) dengan bantuan komputer
untuk mengkonversikan, mengubah, menyimpan, mengolah, mengirim, dan
menerima informasi. Teknologi informasi dan komunikasi memiliki peranan yang
amat penting dalam proses belajar mengajar. Hal tersebut menjadi sebuah tantangan
tersendiri bagi guru masa kini. Guru harus mampu menjawab tantangan tersendiri.
Pemanfaatan teknologi Kecerdasan Buatan atau AI (Artificial Intelligience)
Kecerdasan buatan merupakan usaha memodelkan proses berpikir manusia dan
mendesain mesin agar dapat menirukan perilaku manusia (John McCarthy, 1956).
Selain itu, di Era Revolusi Industri 5.0, IOT (Internet Of Things) juga memegang
peranan penting dalam segala aspek, terutama dalam dunia pendidikan. Terlebih
pada saat pandemi COVID-19 seperti sekarang, proses belajar mengajar yang
semula dilakukan secara luring dialihkan menjadi daring. Dimana banyak sekali
kelemahan-kelemahan dari sistem pembelajaran daring.
Proses yang terjadi pada saat aktivitas pembelajaran daring siswa cenderung
terlihat enggan mengemukakan pendapat dan menjadi pendengar saja dan
cenderung pasif (Primawati, 2017). Karena hal tersebut siswa tidak dapat
memahami materi yang disampaikan pengajar dengan baik.
Berdasarkan uraian permasalahan di atas, penulis tertarik untuk menggagas
pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran berbasis kecerdasan
buatan atau AI (Artificial Intelegent) terhadap pembelajaran Informatika siswa
SMA Santa Maria Kabanjahe.

1
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang penelitian di atas, maka rumusan masalah dalam
penelitian ini yaitu:
1. Bagaimana konsep Canva aplikasi online berbasis AI dalam membantu siswa
memahami materi pembelajaran ?
2. Bagaimana Implementasi aplikasi Canva berbasis AI dalam membantu siswa
memahami materi pembelajaran ?
3. Bagaimana hasil pemanfaatan aplikasi kecerdasan buatan terhadap kegiatan
pembelajaran informatika pada siswa SMA Santa Maria Kabanjahe ?
1.3 Tujuan Penulisan
Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui implementasi kecerdasan buatan aplikasi media pembelajaran
online berbasis Artificial Intelligence
2. Untuk mengetahui implikasi Artificial Intelligence aplikasi media pembeajaran
online dalam membantu siswa memahami materi pembelajaran di Era New Normal.
1.4 Manfaat Penulisan
Manfaat yang hendak dicapai dari penulisan karya tulis ini adalah sebagai
berikut:
1. Membantu siswa lebih memahami materi pembelajaran
2. Menambah semangat belajar siswa, karena pembelajaran terasa lebih
menyenangkan dan tidak membosankan.

2
 BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Artificial Intelligence
AI adalah cabang ilmu komputer yang berhubungan dengan otomatisasi
perilaku yang cerdas (Luger dan Stubblefield, 1993). AI juga dapat diartikan
sebagai bidang studi yang berhubungan dengan penangkapan, pemodelan, dan
penyimpanan kecerdasan manusia dalam sebuah sistem teknologi sehingga sistem
tersebut dapat memfasilitasi proses pengambilan keputusan yang biasanya
dilakukan oleh manusia (Haag dan Keen – 1996).
Tujuan pengunaan AI yaitu untuk membuat mesin lebih pintar, memahami
kecerdasan, dan membuat mesin lebih berguna Sekarang ini, tujuan AI tidak
sekedar membuat komputer dapat berpikir, tetapi juga bisa melihat, mendengar,
berjalan, bermain, dan bahkan merasakan. Berikut merupakan contoh perilaku
cerdas sistem AI yaitu berpikir dan bernalar, memakai penalaran untuk
memecahkan persoalan, menyerap dan menerapkan pengetahuan, memperlihatkan
kreativitas dan imajinasi, bekerja dengan situasi yang kompleks dan
membingungkan, melakukan tanggapan dengan cepat dan berhasil terhadap situasi
baru, mengenali elemen-elemen yang relatif penting dalam suatu situasi, dan
menangani informasi yang rancu, tak lengkap, atau salah.
2.2 Canva
Aplikasi Canva adalah program desain online yang menyediakan bermacam
peralatan seperti presentasi, resume, poster, pamflet, brosur, grafik, infografis,
spanduk, penanda buku, bulletin, dan lain sebagainya yang disediakan dalam
aplikasi Canva. Adapun jenis-jenis presentasi yang ada pada Canva seperti
presentasi kreatif, pendidikan, bisnis, periklanan, teknologi, dan lain sebagainya.
Adapun kelebihan dalam aplikasi Canva menurut Tanjung dan Faiza (2019) adalah
memiliki beragam desain yang menarik, mampu meningkatkan kreativitas guru dan
siswa dalam mendesain media pembelajaran karena banyak fitur yang telah
disediaakan, menghemat waktu dalam media pembelajaran secara praktis., dan
dalam mendesain, tidak harus memakai laptop, tetapi dapat dilakukan melalui
gawai.

3
 Hal tersebut juga diperkuat dengan adanya penelitian - penelitian
sebelumnya. Penelitian Pelangi (2020) menyimpulkan bahwa Aplikasi Canva dapat
dimanfaatkan dalam ranah pendidikan.Canva membantu guru (pengajar) serta
peserta didik (pembelajar) memudahkan dalam melakukan pembelajaran yang
berbasis teknologi, keterampilan, kreativitas, dan manfaat lainnya yang didapat
karena mampu menarik perhatian dan minat dalam belajar dengan penyajian bahan
ajar atau materi yang menarik.

4
 BAB III
PENUTUP
3.1 Simpulan
1. Canva merupakan media pembelajaran berupa aplikasi online yang
memanfaatkan teknologi AI (Artificial Intelligence) atau Kecerdasan
Buatan. Aplikasi ini didesain dengan konten dan fitur-fitur yang
menarik.
2. Ada banyak fitur-fitur mulai dari yang sederhana sampai yang paling
canggih ditawarkan seperti Design Online yang menyediakan berbagai
tools atau alat editing untuk membuat berbagai desain grafis
sepertiposter, flyer, infografik, banner, card invitation, presentation,
facebook, cover dan masih banyak lagi. Selain itu, ada juga alat editing
untuk foto, diantaranya ada photo editor, photo filters, photo frame,
stickers, icon dan desain grids.

3.2 Saran
1. Diperlukan uji Coba terhadap Canva sebagai evaluasi agar tercipta
pembelajaran yang interaktif dan inovatif
2. Diperlukan evaluasi terhadap pelaksanaan Canva secara menyeluruh
agar siswa dapat memahami dengan baik materi pembelajaran yang
disampaikan.

5
 DAFTAR PUSTAKA
Wildan, Z. 2021. Dunia Pendidikan Dalam Revolusi Industri 5.0. [Online]
http://www.smkpgri1kotabogor.sch.id/berita/detail/dunia-pendidikan-
dalam-revolusi-industri-50/ diakses pada 16 November 2021.

Winarso, Bambang (2018). Menjajal Canva di Smartphone, Wow Simple Banget.

(ReviewApp, 28 Desember2018). Retrieved from
https://dailysocial.id/post/menjajalcanva-di-smartphone.

AI, I. DASAR ARTIFICIAL INTELLIGENCE. "Kecerdasan Buatan." (2011).

Puspita, Yenny, et al. "Selamat Tinggal Revolusi Industri 4.0, Selamat Datang
Revolusi Industri 5.0." Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana
Universitas PGRI Palembang. 2020.

Yalçın, .N., DiPaola, S. Memodelkan empati: membangun hubungan antara

proses afektif dan kognitif. Tinjauan Kecerdasan Buatan 53, 2983–3006
(2020). doi : 10.1007/s10462-019-09753-0 .

Keerthiwansha, N. B. S. (2018). Artificial Intelligence Education (AIEd) in

English as a Second Language (ESL) Classroom in Sri Lanka. Artificial
Intelligence, 6(1), 31-36.

Tuckman, B.W. (1988). dalam Setyosari (hal.128). Metode Penelitian Pendidikan

dan Pengembangan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.