Modul Belajar

Bahasa Jepang

Huruf Hiragana

Huruf Katakana

Huruf Kanji

Angka

Mengucapkan Salam

Perkenalan Diri

Ini Apa?

Ada Dimana?

Kapan?
Keluarga

Hobiku

Sekarang Jam Berapa?

Ini Berapa Harganya?

Yang Disukai

Permisi

Di Dalam Rumah

Waktu Senggang

Kegiatan Lampau

Yuk Pergi ke Festival!

Bagaimana Menurutmu?

Hari ini Menyenangkan

 TUGAS
Huruf Hiragana
Tugas
Latihan huruf Hiragana:

1. Menulis Hiragana Seion.

2. Menulis Hiragana Dakuon dan Handakuon.
3. Menulis Hiragana Yoon dan Sokuon.
4. Membaca huruf Hiragana.

Tujuan
Kamu mampu menuliskan dan membaca kata-kata bahasa Jepang dalam huruf Hiragana Seion, Dakuon
dan Handakuon, serta Yoon dan Sokuon.

Petunjuk
1. Menulis Huruf Hiragana.
 Bacalah kata-kata yang disajikan pada kolom Romaji pada masing- masing tabel.
 Tuliskan kata-kata pada kolom ejaan Romaji dengan menggunakan huruf Hiragana yang
sesuai pada kolom Kana.
2. Membaca Huruf Hiragana.
 Bacalah kata yang disajikan pada kolom Kana.
 Tuliskan kata tersebut dengan huruf Romaji yang sesuai pada kolom Romaji.

Penilaian
Jika kamu telah selesai mengerjakan tugas ini, periksa jawabanmu pada file kunci jawaban yang tersedia
di akhir course ini untuk menilai apakah kamu sudah dapat mengerjakan tugas ini dengan baik.

Selamat mengerjakan tugas!

01
Table 1. Latihan Menulis Huruf Hiragana Seion

Romaji Kana Arti

Ma | e Sebelum / depan

A | shi | ta Besok

O | ha | yo | u Pagi

Ta | ko | ya | ki Takoyaki

Hi | ru | me | shi Makan siang

Sa | mu | ra | i Samurai

Re | ki | shi Sejarah

Ka | wa | i | i Lucu

Se | n | ka | n Kapal perang

Ni | se | mo | no Palsu

Table 2. Latihan Menulis Huruf Hiragana Dakuon dan Handakuon

Romaji Kana Arti

He | bi Ular

Go | ha | n Nasi

U | sa | gi Kelinci

Te | n | pu | ra Tempura

Ta | be | ma | se | n Tidak makan

Ha | na | fu | da Kartu remi bunga

O | yo | gu Berenang

O | ba | a | sa | n Nenek

Mo | no | ga | ta | ri Cerita

Ze | tsu | bo | u Putus asa

02
Table 3. Latihan Menulis Huruf Hiragana Yoon dan Sokuon

Romaji Kana Arti

Hya | ku Seratus

Gyu | u | nyu | u Susu sapi

Jo | u | da | n Bercanda

Myo | u | ji Nama keluarga

Kyo | u | shi | tsu Ruang kelas

Ya | me | t | te Berhenti

Zu | t | to Selamanya

Cho | t | to Sedikit

I | s | sho | ni Bersama

Ma | t | te Tunggu

Table 4. Latihan Membaca Hiragana

Kana Romaji Arti

やくそく Janji

おわり Akhir

たそがれ Senja

こんばんは Selamat malam

きゃっかんてき Objektif

おわったら Saat selesai / Jika selesai

ゆるせない Tak termaafkan

ちゅうとはんぱ Setengah jalan

こんにちは Selamat siang

ぜったい Pasti

03
 TUGAS
Huruf Katakana
Tugas
Latihan huruf Katakana:

1. Menulis Katakana Seion.

2. Menulis Katakana Dakuon dan Handakuon.
3. Menulis Katakana Yoon dan Sokuon.
4. Membaca huruf Katakana.

Tujuan
Kamu mampu menuliskan dan membaca kata-kata bahasa Jepang dalam huruf Katakana Seion, Dakuon
dan Handakuon, serta Yoon dan Sokuon.

Petunjuk
1. Menulis Huruf Katakana.
 Bacalah kata-kata yang disajikan pada kolom Romaji pada masing- masing tabel.
 Tuliskan kata-kata pada kolom ejaan Romaji dengan menggunakan huruf Katakana yang
sesuai pada kolom Kana.
2. Membaca Huruf Katakana.
 Bacalah kata yang disajikan pada kolom Kana.
 Tuliskan kata tersebut dengan huruf Romaji yang sesuai pada kolom Romaji.

Penilaian
Jika kamu telah selesai mengerjakan tugas ini, periksa jawabanmu pada file kunci jawaban yang tersedia
di akhir course ini untuk menilai apakah kamu sudah dapat mengerjakan tugas ini dengan baik.

Selamat mengerjakan tugas!

01
Table 1. Latihan Menulis Huruf Katakana Seion

Romaji Kana Arti

E | a | ko | n AC

Ba | ta | fu | ra | i Kupu-kupu

A | me | ri | ka Amerika Serikat

Ku | ra | u | n Mahkota

A | ni | me Anime

Ku | ri | su | ma | su Natal

Se | shi | ri | a Cecilia

He | ri | u | mu Helium

Fu | ra | n | su Perancis

Ka | ru | shi | u | mu Kalsium

Table 2. Latihan Menulis Huruf Katakana Dakuon dan Handakuon

Romaji Kana Arti

A | i | do | ru Idol

Be | to | na | mu Vietnam

A | n | do | ro | i | do Android

Su | to | ro | ga | no | fu Stroganoff

Ku | ri | pu | to | n Kripton

Ga | so | ri | n Bensin

Pa | n Roti

Zu | bo | n Celana panjang

Da | i | ya | mo | n | do Berlian

Bu | ro | n | zu Perunggu

02
Table 3. Latihan Menulis Huruf Katakana Yoon dan Sokuon

Romaji Kana Arti

Cho | ko | re | e | to Coklat

Ju | u | su Jus

Myu | u | ji | ka | ru Musikal

Ko | n | pyu | u | ta Komputer

Ko | ko | na | t | tsu Kelapa

Ro | bo | t | to Robot

Myu | u | ji | k | ku Musik

Chu | u | ri | p | pu Tulip

Ki | s | su Ciuman

Be | d | do Tempat tidur

Table 4. Latihan Membaca Katakana

Kana Romaji Arti

ハンサム Tampan

ミルク Susu

バイオリン Biola

リボン Pita

メイド Pelayan wanita

ルビック Rubik

カフェ Kafe

シャンパン Sampanye

ビュウティフル Cantik

スティレット Stiletto

03
 TUGAS
Huruf Kanji
Tugas
Latihan menulis dan membaca huruf Kanji dasar.

Tujuan
Kamu mampu menuliskan dan membaca kata-kata bahasa Jepang dalam huruf Kanji dasar.

Petunjuk
1. Menulis Huruf Kanji Dasar.
 Bacalah kata-kata yang disajikan pada kolom Romaji pada masing- masing tabel.
 Tuliskan kata-kata pada kolom ejaan Romaji dengan menggunakan huruf atau karakter
Kanji yang sesuai pada kolom Kanji.
2. Membaca Huruf Kanji Dasar.
 Bacalah kata yang disajikan pada kolom Kanji.
 Tuliskan kata tersebut dengan huruf Romaji yang sesuai pada kolom Romaji.

Penilaian
Jika kamu telah selesai mengerjakan tugas ini, periksa jawabanmu pada file kunci jawaban yang tersedia
di akhir course ini untuk menilai apakah kamu sudah dapat mengerjakan tugas ini dengan baik.

Selamat mengerjakan tugas!

01
Table 1. Latihan Menulis Kanji

Romaji Kanji Arti

Maitsuki Setiap bulan

Hanabi Kembang api

Mizu Air

Kanemochi Kaya

Nandesuka? Apa itu?

Table 2. Latihan Membaca Kanji

Kanji Romaji Arti

一人 Satu orang

まい日 Setiap hari

土ようび Sabtu

お金 Uang

何人 Berapa orang?

今 Sekarang

今日も Hari ini juga

三百 Tiga ratus

02
 TUGAS
Angka
Tugas
Latihan menulis dan membaca angka dalam bahasa Jepang.

Tujuan
Kamu mampu membaca dan menuliskan angka dalam bahasa Jepang.

Petunjuk
1. Menulis Angka.
 Bacalah angka-angka yang disajikan pada kolom angka. Lalu, tuliskan pengucapan angka
tersebut dalam bahasa Jepang dengan huruf Romaji.
2. Membaca Huruf Kanji Dasar.
 Bacalah angka-angka yang dituliskan dengan huruf Romaji. Lalu, tuliskan angka yang
dimaksud pada kolom angka.

Penilaian
Jika kamu telah selesai mengerjakan tugas ini, periksa jawabanmu pada file kunci jawaban yang tersedia
di akhir course ini untuk menilai apakah kamu sudah dapat mengerjakan tugas ini dengan baik.

Selamat mengerjakan tugas!

01
Table 1. Latihan Menulis Angka

Angka Romaji

42

479

567

1000

1997

2021

4444

10.000

Table 2. Latihan Membaca Angka

Romaji Angka

Sen-kyuu-hyaku-juu-nana

Ni-sen-ni-juu

Roppyaku-ni-juu-roku

Ni-sen-san-hyaku-ni-juu-san

Sen-kyuu-hyaku-yon-juu-go

Nana-juu-yon

Hyaku-juu-ichi

Sen-happyaku-juu-hachi

02
 TUGAS
Mengucapkan Salam
Tugas
Memberikan salam dan respon yang sesuai dengan situasi.

Tujuan
Kamu mampu memberikan salam dan respon yang sesuai dengan situasi yang ditampilkan.

Petunjuk
1. Perhatikan gambar di bawah ini.
2. (Nomor 1 - 4) Tuliskan salam atau respon yang sesuai dengan salam atau respon yang diucapkan
oleh lawan bicara pada table.
3. (Nomor 5 - 6) Tuliskan salam atau respon yang sesuai dengan apa yang diucapkan karakter pada
gambar.

Penilaian
Jika kamu telah selesai mengerjakan tugas ini, periksa jawabanmu pada file kunci jawaban yang tersedia
di akhir course ini untuk menilai apakah kamu sudah dapat mengerjakan tugas ini dengan baik.

Selamat mengerjakan tugas!

01
Table 1. Latihan Memberi Salam

No. Gambar

1.

Fumiko: Ohayou gozaimasu Tadashi-san. Ogenki desuka?

Tadashi: ___________________. Watashi wa genki desu, anata wa.

2.

02
 ムラタ: こんにちは タナカさん。ひるごはん に いきましょうか？

タナカ: _____________________。じゃ、何 を たべたい ですか？

3.

ヤマト: こんばんは アキトさん。おまたせしました。

アキト: _____________________。じゃ、パーティー は いきましょう。

4.

03
 おかあさん: ____________ ミサコちゃん。すてきな ゆめ を みる。

ミサコ : おかあさん おやすみ。

5.

むすめ : ______________________。

おかあさん: いってらっしゃい。おき を つけて ください。

04
 TUGAS
Perkenalan Diri
Tugas
1. Membaca dan menerjemahkan teks sederhana.
2. Menjawab pertanyaan terkait paragraf yang telah diterjemahkan.

Tujuan
Kamu dapat membaca dan memahami isi teks sederhana yang dituliskan dengan kombinasi huruf
Hiragana, Katakana, dan Kanji.

Petunjuk

1. Bacalah teks berikut ini.

2. Terjemahkanlah teks tersebut dan tuliskan terjemahannya pada kolom yang telah disediakan.
3. Jawablah pertanyaan yang diberikan sesuai dengan terjemahan yang telah kamu kerjakan.
4. Tuliskan jawaban tersebut dengan menggunakan huruf Romaji.

Penilaian
Jika kamu telah selesai mengerjakan tugas ini, periksa jawabanmu pada file kunci jawaban yang tersedia
di akhir course ini untuk menilai apakah kamu sudah dapat mengerjakan tugas ini dengan baik.

Selamat mengerjakan tugas!

01
Table 1. Latihan Membaca dan Menterjemahkan

わたし は イギリス人 です

はじめまして。わたし の なまえ は カミラ アダムス です。わたし は 23 さい です。

わたし は イギリス人 、 ロンドン から まいりました。今、わたし は にほん で
べんきょうして います。わたし は にほんで たくさん ともだち が います。

一ばんめ は、フカさん です。かのじょう は 22さい です。かのじょう は ちゅうごく人 、

ペキン から まいりました。二ばんめ は、ジャックさん です。かれ は 24さい です。かれ
は アメリカ人、 ブルックリン から まいりました。

そして 三ばんめ は、クララさん です。かのじょう は ２３ さい です。かのじょう は

ロシア人 、ソチ から まいりました。さいご は、ルカさん です。かれ は 25 さい です。
かれ は ドイツ人、ベルリン から まいりました。

あなた は どうですか？ともだち のこと おしえて くださいね。

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Pertanyaan

1. Camila-san wa nansai desuka? ___________________________________________ .

2. Luca-san wa nansai desuka? ___________________________________________ .

3. Clara-san no kokuseki wa nandesuka? ___________________________________________ .

4. Jack-san no kokuseki wa nandesuka? ___________________________________________ .

5. Fu Hua-san wa doko kara mairimashita? ___________________________________________ .

02
 TUGAS
Ini Apa?
Tugas
1. Mengkonfirmasi sesuatu.
2. Menyatakan kepemilikan.

Tujuan
Kamu dapat mengkonfirmasi kebenaran mengenai sesuatu (benda atau subjek) yang ditanyakan.

Petunjuk

1. Mengkonfirmasi Sesuatu.
 Bacalah pertanyaan yang diberikan di kolom sebelah kiri.
 Jawablah pertanyaan tersebut sesuai dengan gambar yang ditampilkan pada kolom di
sebelah kanan.
2. Menyatakan Kepemilikan.
 Kamu adalah seorang petugas barang-barang hilang di suatu apartemen. Kamu
ditugaskan untuk mengembalikan barang-barang yang ditemukan pada pemiliknya.
Bacalah catatan mengenai barang-barang hilang yang telah dibuat untuk mengetahui
siapa saja pemilik barang-barang yang ditemukan.

Penilaian
Jika kamu telah selesai mengerjakan tugas ini, periksa jawabanmu pada file kunci jawaban yang tersedia
di akhir course ini untuk menilai apakah kamu sudah dapat mengerjakan tugas ini dengan baik.

Selamat mengerjakan tugas!

01
Table 1. Latihan Membaca dan Menterjemahkan

これ は ….

Q: Kore wa boorupen desu ka?

A: _____________ desu.

Q: Sore wa pasokon desu ka?

A: _____________ desu.

Q: あなた は せんせい ですか？

A: _____________ です。

02
Q: かのじょう は しつじ ですか？
A: _____________ です。

Q: あれ は にんぎょう ですか？
A: _____________ です。

Table 2. Latihan Menyatakan Kepemilikan

これ は アヤカさん の パソコン 、シンジさん の さいふ、と マリさん の

リング です。それ は シグレさん の パケット、ヤマダさん の てがみ、と ミカミさん の
ジャケットです。さいご、あれ は タナカさん の けいたい でんわ です。

A B C D

03
 E F G

Jawaban:
1. アヤカさん : __________.

2. マリさん : __________.

3. ミカミさん : __________.

4. シグレさん : __________.

5. シンジさん : __________.

6. タナカさん : __________.

7. ヤマダさん : __________.

04
 TUGAS
Ada Dimana?
Tugas
Menyatakan lokasi sesuatu.

Tujuan
Kamu dapat menyatakan letak atau lokasi sesuatu (orang atau tempat) dalam bahasa Jepang.

Petunjuk

1. Cermati denah yang ditampilkan pada tabel pertama.

2. Bacalah pertanyaan yang diberikan pada tabel kedua, dan jawablah pertanyaan tersebut
berdasarkan letak tempat atau orang yang ditanyakan pada denah.

Penilaian
Jika kamu telah selesai mengerjakan tugas ini, periksa jawabanmu pada file kunci jawaban yang tersedia
di akhir course ini untuk menilai apakah kamu sudah dapat mengerjakan tugas ini dengan baik.

Selamat mengerjakan tugas!

01
Table 1. Denah Lokasi

Denah S.A. Language Campus

Table 2. Latihan Menyatakan Lokasi Sesuatu

Informasi yang ditanyakan:

1. Kouchou-shitsu wa doko desu ka?

_________________________ .

2. 1D kyoushitsu wa doko desu ka?

_________________________ .

3. ほけんしつ は どこ ですか？

_________________________ 。

02
4. フブキさん は どこですか？

_________________________ 。

5. トイレ は どこ ですか？

_________________________ 。

6. ライデンさん は どこ ですか？

_________________________ 。

7. としょしつ は どこ ですか？

_________________________ 。

8. しょくいんしつ は どこ ですか？

_________________________ 。

03
 TUGAS
Kapan?
Tugas
1. Menyatakan hari, bulan, dan tahun.
2. Latihan membaca.

Tujuan
1. Menjawab pertanyaan.
 Kamu dapat menyatakan hari, bulan, dan tahun dengan menggunakan bahasa Jepang.
2. Latihan membaca.
 Kamu dapat memahami isi dari teks yang dituliskan dengan kombinasi huruf Hiragana,
Katakana, dan Kanji.

Petunjuk

1. Menjawab pertanyaan.
 Cermati pertanyaan yang diberikan, kemudian jawablah pertanyaan tersebut pada baris
yang disediakan.
 Tulislah jawaban sesuai dengan huruf yang digunakan untuk menulis pertanyaan.
2. Latihan membaca.
 Bacalah teks berikut ini.
 Jawabalah pertanyaan yang diberikan dengan menggunakan huruf Romaji.

Penilaian
Jika kamu telah selesai mengerjakan tugas ini, periksa jawabanmu pada file kunci jawaban yang tersedia
di akhir course ini untuk menilai apakah kamu sudah dapat mengerjakan tugas ini dengan baik.

Selamat mengerjakan tugas!

01
Menjawab Pertanyaan

1. Kyou wa nan nichi desuka? ____________________

2. Kinou wa nan nichi desuka? ____________________

3. Ashita wa nan nichi desuka? ____________________

4. 今 は 何月 ですか？ ____________________

5. せんげつ は 何月 ですか？ ____________________

7. 今年 は 何年 ですか？ ____________________

8. さらいねん は 何年 ですか？ ____________________

Latihan Membaca

これ は わたし の いもうと です。かのじょ の なまえ は サラちゃん です。サラちゃん の

せいねんがっぴ は ２００１年 １２月 二十日 です。今年、サラちゃん は はたち です。
つまり、サラちゃん は おとな になります。じかん は たしかに とぶですね。

1. Sara-chan no seinengappi wa itsu desuka? ____________________

2. Sara-chan no tanjoubi wa nan gatsu desuka? ____________________

3. Kyonen, Sara-chan wa nansai desuka? ____________________

02
 TUGAS
Keluarga
Tugas
Menyebutkan jumlah anggota keluarga dan saudara kandung yang dimiliki.

Tujuan
Kamu dapat menyebutkan jumlah anggota keluarga atau saudara kandung yang dimiliki seseorang
dalam bahasa Jepang.

Petunjuk

1. Perhatikan gambar yang ditampilkan.

2. Bacalah pertanyaan yang diberikan.
3. Jawab pertanyaan tersebut berdasarkan informasi yang kamu peroleh pada gambar yang
ditampilkan.

Penilaian
Jika kamu telah selesai mengerjakan tugas ini, periksa jawabanmu pada file kunci jawaban yang tersedia
di akhir course ini untuk menilai apakah kamu sudah dapat mengerjakan tugas ini dengan baik.

Selamat mengerjakan tugas!

01
Table 1. Latihan Menyebutkan Jumlah Anggota Keluarga

1. Maria-san

Q: Nan-nin kazoku desu ka?

A: _____ kazoku desu.

2. Ben-san

Q: 何人 かぞく ですか？

A: _____ かぞく です。

02
Table 2. Latihan Menyebutkan Jumlah Saudara Kandung

1. Ben-san

Q: Ben-san no kyoudai ga imasuka?

A: Ben-san no onee-san ga _____ to imouto ga _____ imasu.

2. Mia-san

Q: ミアさん の きょうだい が いますか？

A: ミアさん の おとうと が _____ と いもうと が _____ います。

03
3. Sai-san

Q: サイさん の きょうだい が いますか？

A: サイさん は _____ 。

04
 TUGAS
Hobiku
Tugas
Menyatakan hobi yang dimiliki seseorang.

Tujuan
Kamu dapat menyatakan hobi yang dimiliki oleh seseorang dalam bahasa Jepang.

Petunjuk

1. Bacalah pertanyaan pada kolom sebelah kiri.

2. Jawablah pertanyaan tersebut berdasarkan informasi yang ditunjukan oleh gambar yang
ditampilkan pada kolom sebelah kanan.

Penilaian
Jika kamu telah selesai mengerjakan tugas ini, periksa jawabanmu pada file kunci jawaban yang tersedia
di akhir course ini untuk menilai apakah kamu sudah dapat mengerjakan tugas ini dengan baik.

Selamat mengerjakan tugas!

01
Table 1. Latihan Menyatakan Hobi yang Dimiliki Seseorang

1. Suzuki-san no shumi

Q: Suzuki-san no shumi wa nan desu ka?

A: Suzuki-san __________ desu.

2. Mikami-san no shumi

Q: Mikami-san no shumi wa nan desu ka?

A: Mikami-san __________ koto desu.

3. Shigure-san no shumi

Q: シグレさん の しゅみ は 何ですか？

A: シグレさん __________ こと です。

4. Kaguya-san no shumi

02
Q: カグヤさん の しゅみ は 何ですか？
A: ____________________ こと です。

5. Akira-san no shumi

Q: アキラさん の しゅみ は 何ですか？

A: ____________________ こと です。

03
 TUGAS
Sekarang Jam Berapa?

Tugas
1. Menyatakan waktu.
2. Membaca waktu.

Tujuan
Kamu dapat menyatakan dan membaca jam dengan menggunakan bahasa Jepang.

Petunjuk
1. Latihan Menyatakan Jam dan Menit.
 Perhatikanlah gambar jam yang ditampilkan pada table.
 Cermati pertanyaan yang diberikan.
 Jawablah pertanyaan tersebut sesuai jam yang ditunjukan oleh gambar.
 Tuliskan jawabanmu sesuai dengan huruf yang digunakan dalam penulisan pertanyaan.
2. Latihan Mengkonfirmasi Waktu.
 Perhatikanlah gambar jam yang ditampilkan pada table.
 Cermati pertanyaan yang diberikan.
 Berkan konfirmasi benar tidaknya waktu yang ditanyakan.
 Tuliskan jawabanmu sesuai dengan huruf yang digunakan dalam penulisan pertanyaan.
3. Latihan Membaca Waktu.
 Bacalah waktu yang dituliskan dengan huruf Kanji pada kolom sebelah kiri.
 Tuliskan waktu yang dimaksud dengan angka biasa pada kolom sebelah kanan.

01
Penilaian
Jika kamu telah selesai mengerjakan tugas ini, periksa jawabanmu pada file kunci jawaban yang tersedia
di akhir course ini untuk menilai apakah kamu sudah dapat mengerjakan tugas ini dengan baik.

Selamat mengerjakan tugas!

Table 1. Latihan Menyatakan Jam dan Menit

Q: Ima nan-ji desu ka?

A: __________ desu.

Q: 今 なんじ ですか？

A: __________ です。

02
Q: Ima wa gogo 2-ji 15-fun desu. 2-jikan de nan-ji?

A: __________ desu.

Q: 今 は ごぜん ５じ ２０ふん です。３じかん まえ なんじ？

A: __________ です。

Q: 今 は ごご １２じ １０ふん です。４じかん で なんじ？

03
A: __________ です。

Table 2. Latihan Mengkonfirmasi Waktu.

Q: Ima wa 9-ji desu ka?

A: __________ desu.

Q: 今 は ７じ ３０ふん ですか？

A: __________ です。

Table 3. Latihan Membaca Waktu.

今 は なんじ ですか？

Kanji Arti

ごご 十二 じ はん です。

04
ごぜん 十一 じ 十ぷん です。

ごご 七じ 六 ぷん です。

05
 TUGAS
Ini Berapa Harganya?

Tugas
1. Menanyakan dan menyatakan harga.
2. Membaca harga.

Tujuan
Kamu dapat menanyakan dan menyatakan harga suatu barang dalam bahasa Jepang.

Petunjuk

1. Menyatakan Harga.
 Cermati pertanyaan dan jawaban yang diberikan pada kolom sebelah kiri.
 Cermati harga yang ditampilkan diatas pertanyaan tersebut.
 Isilah pertanyaan dan jawabannya berdasarkan harga yang ditampilkan dan gambar
barang yang disajikan pada kolom sebelah kanan.
 Tuliskan jawaban sesuai dengan huruf yang digunakan untuk menuliskan pertanyaan.
2. Membaca Harga.
 Bacalah harga yang dituliskan dengan huruf Kanji pada kolom sebelah kiri.
 Tuliskan harga yang dimaksud dengan angka biasa pada kolom sebelah kanan.

Penilaian
Jika kamu telah selesai mengerjakan tugas ini, periksa jawabanmu pada file kunci jawaban yang tersedia
di akhir course ini untuk menilai apakah kamu sudah dapat mengerjakan tugas ini dengan baik.

Selamat mengerjakan tugas!

01
Table 1. Latihan Menyatakan Harga.

1. 3200 ¥

Q: Kono ____________________ desu ka?

A: __________ desu.

2. 700 ¥

Q: Sono ____________________ desu ka?

A: __________ desu.

3. 100.000 ¥

Q: Ano ____________________ desu ka?

A: __________ desu.

02
4. 444 ¥

Q: Kono ____________________ desu ka?

A: __________ desu.

5. 7879 ¥

Q: Sono ____________________ desu ka?

A: __________ desu.

Table 2. Latihan Membaca Harga

Kanji Arti

四千 八百 円 です。

千二百一 円 です。

三千九百九十九 円 です。

九千百十一 円 です。

03
 TUGAS
Yang Disukai
Tugas
1. Memberi respon rasa suka atau tidak suka terhadap sesuatu.
2. Latihan membaca.

Tujuan
1. Kamu dapat memberikan respon rasa suka atau tidak suka terhadap sesuatu dengan
menggunakan bahasa Jepang.
2. Kamu dapat memahami teks sederhana yang dituliskan dengan kombinasi huruf Hiragana,
Katakana, dan Kanji.

Petunjuk

1. Memberi Respon Suka dan Tidak Suka.

Nomor 1 – 4.

 Cermati pertanyaan dan gambar yang ditampilkan.

 Jawablah pertanyaan tersebut sesuai dengan respon yang kamu miliki terhadap makanan
berikut.
 Tuliskan jawabanmu sesuai dengan huruf yang digunakan untuk menuliskan pertanyaan.

Nomor 5 dan 6.

 Cermati pertanyaan dan gambar yang ditampilkan.

 Jawablah pertanyaan tersebut sesuai dengan respon yang sesuai.
 Tuliskan jawabanmu sesuai dengan huruf yang digunakan untuk menulis pertanyaan.

2. Latihan Membaca.

01
 1. Pada Tabel 2, bacalah laporan hasil wawancara yang dilakukan dengan para mahasiswa
tentang bahan makanan yang mereka sukai, tidak terlalu suka, dan benci. Berdasarkan
hasil wawancara tersebut pilihlah menu makanan yang dapat disajikan di kantin kampus.
2. Pada table menu, beri tanda [✔] jika jawabannya iya dan tanda [×] jika jawabannya
tidak untuk menu yang dapat disajikan di kantin kampus.

Penilaian
Jika kamu telah selesai mengerjakan tugas ini, periksa jawabanmu pada file kunci jawaban yang tersedia
di akhir course ini untuk menilai apakah kamu sudah dapat mengerjakan tugas ini dengan baik.

Selamat mengerjakan tugas!

Table 1. Latihan Memberi Respon Suka dan Tidak Suka.

No. 何 が すき ですか？

1. Q: Kimi wa sushi ga suki desu ka?

A: _______________________ 。

2. Q: Kimi wa ocha ga suki desu ka?

A: _______________________ 。

3. Q: きみ は おべんとう が すき ですか？
A: _______________________ 。

02
 4. Q: きみ は ケーキが すき ですか？
A: ______________________ です。

5. Q: すきな たべもの は 何ですか？

A: _________________ です。

6. Q: きみ は すきな のみもの は 何ですか？

A: _________________ です。

Table 2. Latihan Membaca

Laporan Preferensi Mahasiswa

 アヤカさん は たまご がすき、さかな が あまり すき では ありません、と

たまねぎ が すき では ありません。

 マリさん は にく と さかな が とても すき、にわとり が あまり すき では

ありません、そして にんじん が きらい です。

 ミカミさん は にわとり が すき、さかな と えび が あまり すき では

ありません、と にんじん が すき では ありません。

 シグレさん は にく と にわとり がすき、さかな と たまねぎ が あまり すき

では ありません、 えび も すき では ありません。

 シンジさん は たまご が とても すき、えび が あまり すき では ありません、

03
 さかな が だいきらい です。

 タナカさん は さかな が すき、にわとり と えび が あまり すきでは

ありません、たまご が きらい です。

 ヤマダさん は えび と さかな が とても すき、にわとり と にく が あまり すき

では ありません、と にんじん が だいきらい です。

Menu Bahan Iya / Tidak

カレーライス  ごはん。
 にく。
 じゃがいも。
 にんじん。

べんとう  ごはん。
 たまご。
 トマト。
 うめぼし。

グリーンサラダ  トマト。
 パプリカ。
 レタス。
 オリーブ。

にく らめん  めん。
 にく。
 たまご。
 たまねぎ。

04
 きのこスープ  きのこ。
 クリーム。
 ねぎ。
 まめ。

パスタ  パスタ。
 トマト。
 オリーブオイル。
 バジル。

うめぼし おにぎり  ごはん。

 うめぼし。
 のり。
 まめ。

05
 TUGAS
Permisi
Tugas
1. Memasangkan kalimat ramah tamah dengan jawaban yang tepat untuk bertamu.

2. Menyusun kalimat bertamu menjadi dialog yang benar.

Tujuan
Kamu dapat memberikan respon yang tepat saat bertamu dengan menggunakan bahasa Jepang.

Petunjuk

1. Memasangkan Kalimat Ramah Tamah.

 Cermati kalimat-kalimat yang disajikan pada kedua kolom.

 Cocokan kalimat di kolom sebelah kiri dengan respon yang sesuai dengan kolom di
sebelah kanan.

2. Menyusun Dialog.

 Susun dan yang telah kamu cocokan agar menjadi dialog yang koheren pada kolom yang
disediakan.
 Tuliskan kalimat-kalimat tersebut dengan dengan menggunakan huruf Romaji pada
kolom yang telah disediakan.

Penilaian
Jika kamu telah selesai mengerjakan tugas ini, periksa jawabanmu pada file kunci jawaban yang tersedia
di akhir course ini untuk menilai apakah kamu sudah dapat mengerjakan tugas ini dengan baik.

Selamat mengerjakan tugas!

01
Table 1. Memasangkan Kalimat Ramah Tamah

Youkoso Fumiko-san. Douzo Iie iie.

haitte kudasai.

Ara, daifuku ne. Fumiko-san Hai, shitsureishimasu. Sayaka-san

arigatou. sore o douzo.

Douzo osuwari kudasai. Iie, mou kekko desu.

Jya, ocha to wagashi o douzo. Kono wagashi wa totemo oishii

desu.

Wagashi wa ikaga desuka? Hai, itadakimasu.

Ocha mou ippai ikaga desuka? Arigatou gozaimasu. Jya,

ojamashimasu.

Table 2. Latihan Menyusun Dialog

おじゃまします

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

02
 TUGAS
Di Dalam Rumah
Tugas
Menuliskan nama barang dan jumlahnya yang ada pada suatu ruangan.

Tujuan
Kamu dapat mendeskripsikan isi suatu ruangan dengan menggunakan bahasa Jepang.

Petunjuk

1. Cermati gambar yang ditampilkan.

2. Sekarang anggaplah bahwa kamu adalah seorang agen real estate yang tengah menjual suatu
apartemen. Jelaskan pada para calon pembeli isi dari apartemen yang kamu jual.
3. Tuliskan nama dan jumlah furnitur-furnitur yang ada pada suatu ruangan begitu pula dengan
nama dan jumlah barang elektronik yang ada disana.
4. Tuliskan deskripsi tersebut dengan menggunakan huruf Romaji pada kolom yang telah
disediakan.

Penilaian
Jika kamu telah selesai mengerjakan tugas ini, periksa jawabanmu pada file kunci jawaban yang tersedia
di akhir course ini untuk menilai apakah kamu sudah dapat mengerjakan tugas ini dengan baik.

Selamat mengerjakan tugas!

01
Table 1. Latihan Menuliskan Nama Barang dan Jumlahnya

1. Ima - いま

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

2. Daidokoro - だいどころ

02
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

3. Basurumu - バスルーム

03
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

4. Shinshitsu - しんしつ

04
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

05
 TUGAS
Waktu Senggang
Tugas
1. Pengucapan variasi kalimat mengenai kegiatan di waktu senggang.
2. Latihan membaca.

Tujuan
1. Kamu dapat membicarakan tentang kegiatan di waktu senggang dengan menggunakan bahasa
Jepang.
2. Kamu dapat memahami isi teks sederhana yang dituliskan dengan kombinasi huruf Hiragana,
Katakana, dan Kanji.

Petunjuk

1. Membicarakan Kegiatan di Waktu Senggang.

 Latihlah mengucapkan kalimat-kalimat pada tabel sesuai dengan contoh yang diberikan.
 Disini kamu dapat membuat kombinasi kalimat yang berbeda dengan mengkombinasikan
pilihan a dan b.

2. Latihan Membaca.

 Bacalah teks yang ditampilkan pada Table 2.

 Jawablah pertanyaan sesuai denga nisi teks.
 Tuliskan jawaban tersebut dengan menggunakan huruf Romaji.

Penilaian
Jika kamu telah selesai mengerjakan tugas ini, periksa jawabanmu pada file kunci jawaban yang tersedia
di akhir course ini untuk menilai apakah kamu sudah dapat mengerjakan tugas ini dengan baik.

Selamat mengerjakan tugas!

01
Table 1. Latihan Membicarakan Kegiatan di Waktu Senggang

1. Contoh:
a. Tomodachi to b. eiga o mimasu.

a. Mari-san Imouto Tanaka-san

b. kaimono shimasu asobimasu gohan o tabemasu

2. Contoh:
a. カフェ で b. ともだち と c. はなし を します。

a. しょくどう がっこう ビーチ

b. いもうと タダシくん ハナちゃん

c. コーラ を のみます あいます さんぽします

3. Contoh:
一人 で a. うみ で b. およぎます。

a. プール きっさてん へや

b. パン を たべます ほん を よみます おんがく を ききます

4. Contoh:
Q: a. まい日 だれ と b. がっこう へ いきますか？
A: c. おにいさん と b. きます。

a. まいあさ 日ようび に 土ようび の よる

b. さんぽします およぎます えいが を みます

c. タナカさん ともだち 一人 で

5. Contoh:
Q: ひまな とき 何 を しますか？
A: a. おかあさん と b. かいものします。

a. ともだち 一人 で おねえさん

02
 b. プール で およぎま きょと へ いきます テレビ を みます
す

Table 2. Latihan Membaca

こんにちは。わたし は タクミ です。わたし の ひまな とき で ふだん しょうせつ を よみます

。わたし は まいしゅう ジョギング を します と りょうり を します。わたし も ときどき お
ねえさん と かいもの へ いきます。でも、わたし は あまり がっこう の ともだち と あそびま
せん。

Pertanyaan:
1. Takumi-san no himana toki wa nani o shimasuka? _______________________________

2. Takumi-san no himana toki wa tokidoki nani o shimasuka? _______________________________

3. Takumi-san wa ryouri ga suki desuka? _______________________________

4. Takumi-san wa maishuu nani o shimasuka? _______________________________

5. Takumi-san wa amari nani o shimasenka? _______________________________

03
 TUGAS
Kegiatan Lampau
Tugas
1. Menuliskan kalimat dalam bahasa Jepang mengenai kegiatan lampau seseorang.
2. Latihan membaca.
3. Menuliskan kegiatan lampaumu.

Tujuan
1. Menuliskan Kegiatan Lampau Seseorang.
 Kamu dapat menyatakan kegiatan lampau yang dilakukan dengan menggunakan bahasa
Jepang.
2. Latihan Membaca.
 Kamu dapat memahami teks sederhana yang dituliskan dengan kombinasi huruf
Hiragana, Katakana, dan Kanji.
3. Menuliskan Kegiatan Lampaumu.
 Kamu dapat menjabarkan kegiatan lampau yang kamu lakukan dengan bahasa Jepang.

Petunjuk
1. Menuliskan Kegiatan Lampau Seseorang.
 Cermati kegiatan yang dituliskan pada kolom sebelah kiri dan waktu dilakukannya
kegiatan tersebut pada kolom sebelah kanan.
 Tuliskan kegiatan lampau yang dilakukan oleh orang tersebut dengan bahasa Jepang dan
dengan menggunakan huruf Romaji pada kolom yang telah disediakan.
2. Latihan Membaca.
 Bacalah catatan harian berikut tentang kegiatan seseorang di sepanjang hari yang ditulis
pada malam harinya.
 Kemudian susunlah gambar sesuai dengan urutan kegiatan yang dipaparkan dalam
wawancara tersebut.

01
 3. Menuliskan Kegiatan Lampaumu.
 Tulislah lima kegiatan yang kamu lakukan kemarin, yaitu:
→ Kegiatan apa yang dilakukan.
→ Dengan siapa kamu melakukan kegiatan-kegiatan itu?
→ Sekitar jam berapa kamu melakukan kegiatan tersebut.
 Susunlah dan tuliskan catatan harian tersebut secara kronologis dengan menggunakan
huruf Romaji pada kolom yang telah disediakan.

Penilaian
Jika kamu telah selesai mengerjakan tugas ini, periksa jawabanmu pada file kunci jawaban yang tersedia
di akhir course ini untuk menilai apakah kamu sudah dapat mengerjakan tugas ini dengan baik.

Selamat mengerjakan tugas!

Table 1. Latihan Menuliskan Kegiatan Lampau Seseorang

1. Yamada-san

Pergi ke Osaka Minggu lalu

Menonton film Kemarin malam

Olahraga Tadi pagi

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

2. Mikami-san

Bermain gitar Kemarin lusa

Membuat masakan Kemarin

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

02
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

3. Saya-san

Belajar bahasa Inggris Dua bulan yang lalu

Pergi ke Amerika Minggu lalu

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

4. Tanaka-san

Pergi ke Kyoto Kemarin

Membaca manga Kemarin malam

Tidak menonton TV Tadi

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

5. Shirou-san

Pergi ke pantai Bulan lalu

Tidak mengadakan pesta. Minggu lalu

Tidak pergi karaoke. Kemarin malam

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

03
Table 2. Latihan Membaca

２月 １４日 日曜日

きょう わたし は しんじゅく へ いきました。しんじゅく で かれし に あいました。

わたしたち かいもの をしました、えいが を みました、そして ばんごはん を たべました。
それから、ごご ８じ ごろ わたしたち カラオケ へ いきました。あと は、９じ ごろ わたし は
うち へ かえりました。

A B C

D E F

1. __________ 2. __________ 3. __________ 4. __________ 5. __________ 6. __________

Table 3. Latihan Menuliskan Kegiatan Lampaumu

Catatan harian:

1. ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

04
 ________________________________________________________________________________

4. ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

5. ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

05
 TUGAS
Yuk Pergi ke Festival!

Tugas
Mengajak melakukan kegiatan atau aktivitas.

Tujuan
Kamu dapat mengajak seseorang untuk melakukan suatu kegiatan atau aktivitas dengan menggunakan
bahasa Jepang.

Petunjuk

1. Bacalah pertanyaan yang diberikan dan cermati gambar yang ditampilkan.

2. Isilah baris kosong pada pertanyaan dan jawabannya sesuai dengan gambar aktivitas yang
ditampilkan dan petunjuk respon yang diberikan pada kolom paling kanan table.
3. Tuliskan jawaban sesuai dengan huruf yang digunakan untuk menuliskan pertanyaan.

Penilaian
Jika kamu telah selesai mengerjakan tugas ini, periksa jawabanmu pada file kunci jawaban yang tersedia
di akhir course ini untuk menilai apakah kamu sudah dapat mengerjakan tugas ini dengan baik.

Selamat mengerjakan tugas!

01
Table 1. Latihan Menyatakan Pendapat

Aktivitas Respon

Q: Tanaka-san _________ shimashou? Mau.

A: ____________________________ .

Q: Sayaka-san __________ ikimasenka? Tidak mau karena

sangat sibuk.
A: ____________________________ .

Q: アヤカさん __________ ? Mau karena suka

minum kopi.
A: _____________________ 。

Q: ホタルさん __________ ? Tidak mau karena

tidak punya uang.
A: _____________________ 。

Q: シグレさん __________ ? Tidak mau karena

tidak terlalu suka
A: _____________________ 。 pizza.

02
 TUGAS
Bagaimana Menurutmu?

Tugas
Menyatakan pendapat.

Tujuan
Kamu dapat menyatakan dan menuliskan pendapat dalam bahasa Jepang.

Petunjuk

1. Cermati pertanyaan pada kolom sebelah kiri dan clue yang diberikan pada kolom sebelah kanan.
2. Jawablah pertanyaan tersebut berdasarkan clue yang diberikan dan gambar yang ditampilkan
pada kolom sebelah kanan.
3. Tuliskan jawaban sesuai dengan huruf yang digunakan untuk menuliskan pertanyaan.

Penilaian
Jika kamu telah selesai mengerjakan tugas ini, periksa jawabanmu pada file kunci jawaban yang tersedia
di akhir course ini untuk menilai apakah kamu sudah dapat mengerjakan tugas ini dengan baik.

Selamat mengerjakan tugas!

01
Table 1. Latihan Menyatakan Pendapat

Situasi

Q: Anata no hataraku wa dou desu ka? Clue: sibuk.

A: _______________________ desu.

Q: Kono geemu wa dou desu ka? Clue: sangat menarik

A: _______________________ desu.

Q: きのう の しゅくだい は どうですか？ Clue: sulit.

A: _______________________ です。

Q: あの こうちゃ は どうですか？ Clue: enak.

A: _______________________ です。

02
Q: Yuube _______________________ ?
A: Totemo nigiyaka desu.

Q: Kono _______________________ ?
A: Kawaii desu.

Q: あの _______________________ ?
A: まずい です。

03
Q: きのう _______________________ ?
A: ぜんぜん わるくない です。

04
 TUGAS
Hari Ini Menyenagkan

Tugas
1. Membuat kalimat menggunakan kata sifat predikat non-lampau dan lampau.
2. Mengekspresikan rasa terima kasih.

Tujuan
1. Kamu dapat membuat kalimat dengan menggunakan kata sifat predikat non-lampau dan lampau
dalam bahasa Jepang.
2. Kamu dapat menuliskan ucapan rasa terima kasih dengan menggunakan kata sifat perdikat
lampau.

Petunjuk
1. Menulis Kalimat.
 Tulislah kalimat dengan mengunakan kata sifat predikat non-lampau dan lampau dalam
bahasa Jepang dengan menggunakan huruf Romaji.
2. Mengekspresikan Rasa Terima Kasih.
 Tulislah ucapan rasa terima kasih dengan menggunakan kata sifat predikat lampau.

Penilaian
Jika kamu telah selesai mengerjakan tugas ini, periksa jawabanmu pada file kunci jawaban yang tersedia
di akhir course ini untuk menilai apakah kamu sudah dapat mengerjakan tugas ini dengan baik.

Selamat mengerjakan tugas!

01
Tugas 1. Kalimat Non-lampau

1. Buatlah bentuk positif non-lampau dari kalimat berikut ini.

 Masakan ini pedas = _________________________

 Hari ini panas
 Pakaian itu baru
 Game ini sulit
 Bunga ini indah
 Hotel ini mahal
 Tes itu mudah
 Hari ini membosankan
= _________________________
= _________________________
= _________________________
= _________________________
= _________________________
= _________________________
= _________________________

2. Buatlah bentuk negatif non-lampau dari kalimat berikut ini.

 Kono fuku wa usui desu = _________________________

 Ano koucha wa amai desu = _________________________
 Kanojo wa isogashii desu = _________________________
 Ano kuruma wa kiken desu = _________________________
 Tanaka-san wa hen desu = _________________________

Tugas 2. Kalimat Lampau

3. Buatlah bentuk positif lampau dari kalimat berikut ini.

 Anata wa yasashiku arimasen deshita = _________________________

 Kono basu wa osokunakatta
 Kyou no tenki wa suzushikunakatta
 Ano sora wa aoku arimasen deshita
 Anata wa yuumei dewa arimasen deshita
 Kono tokoro wa nigiyaka ja arimasen deshita
 Kare wa genki ja arimasen deshita
 Kore wa muri ja arimasen deshita
= _________________________
= _________________________
= _________________________
= _________________________
= _________________________
= _________________________
= _________________________

4. Buatlah bentuk negatif lampau dari kalimat berikut ini.

02
  Kemarin sangat dingin
 Tas ini sedikit berat
 Rok ini kecil
 Perempuan itu polos
 Buku ini penting
= _________________________
= _________________________
= _________________________
= _________________________
= _________________________

Tugas 3. Mengekspresikan Rasa Terima Kasih

Tulislah kartu pos untuk mengekspresikan rasa terima kasih pada temanmu karena kemarin kamu diajak
oleh temanmu untuk pergi ke pantai minggu lalu. Pastikan untuk memuat hal-hal berikut ini pada kartu
pos tersebut.

Poin-poin Daftar Kata Sifat

 Cuaca di pantai cerah dan sejuk.  Ii.

 Lautnya sangat indah.  Suzushii.
 Pantainya tidak terlalu ramai.  Kireii.
 Makananya murah.  Nigiyaka.
 Hari itu sangat menyenangkan.  Yasui
 Tanoshii

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

03
 Kunci Jawaban
Tugas & Penilaian Diri

I. LATIHAN MENULIS & MEMBACA HURUF HIRAGANA

Tabel 1. Latihan Menulis Huruf Hiragana Seion

Romaji Kana Arti

Ma | e まえ Sebelum / depan

A | shi | ta あした Besok

O | ha | yo | u おはよう Pagi

Ta | ko | ya | ki たこやき Takoyaki

Hi | ru | me | shi ひるめし Makan siang

Sa | mu | ra | i さむらい Samurai

Re | ki | shi れきし Sejarah

Ka | wa | i | i かわいい Lucu

Se | n | ka | n せんかん Kapal perang

Ni | se | mo | no にせもの Palsu

Tabel 2. Latihan Menulis Huruf Hiragana Dakuon dan Handakuon

Romaji Kana Arti

He | bi へび Ular

Go | ha | n ごはん Nasi

01
U | sa | gi うさぎ Kelinci

Te | n | pu | ra てんぷら Tempura

Ta | be | ma | se | n たべません Tidak makan

Ha | na | fu | da はなふだ Kartu remi bunga

O | yo | gu およぐ Berenang

O | ba | a | sa | n おばあさん Nenek

Mo | no | ga | ta | ri ものがたり Cerita

Ze | tsu | bo | u ぜつぼう Putus asa

Tabel 3. Latihan Menulis Huruf Hiragana Yoon dan Sokuon

Romaji Kana Arti

Hya | ku ひゃく Seratus

Gyu | u | nyu | u ぎゅうにゅう Susu sapi

Jo | u | da | n じょうだん Bercanda

Myo | u | ji みょうじ Nama keluarga

Kyo | u | shi | tsu きょうしたす Ruang kelas

Ya | me | t | te やめって Berhenti

Zu | t | to ずっと Selamanya

Cho | t | to ちょっと Sedikit

I | s | sho | ni いっしょに Bersama

Ma | t | te まって Tunggu

02
Tabel 4. Latihan Membaca Hiragana

Kana Romaji Arti

やくそく Yakusoku Janji

おわり Owari Akhir

たそがれ Tasogare Senja

こんばんは Konnbanwa Selamat malam

きゃっかんてき Kyakkanteki Objektif

おわったら Owattara Saat selesai / Jika selesai

ゆるせない Yurusenai Tak termaafkan

ちゅうとはんぱ Chuutohanpa Setengah jalan

こんにちは Konnbanwa Selamat siang

ぜったい Zettai Pasti

II. LATIHAN MENULIS & MEMBACA HURUF KATAKANA

Tabel 1. Latihan Menulis Huruf Katakana Seion

Romaji Kana Arti

E | a | ko | n エアコン AC

Ba | ta | fu | ra | i バタフライ Kupu-kupu

A | me | ri | ka アメリカ Amerika Serikat

Ku | ra | u | n クラウン Mahkota

A | ni | me アニメ Anime

03
Ku | ri | su | ma | su クリスマス Natal

Se | shi | ri | a セシリア Cecilia

He | ri | u | mu ヘリウム Helium

Fu | ra | n | su フランス Perancis

Ka | ru | shi | u | mu カルシウム Kalsium

Tabel 2. Latihan Menulis Huruf Katakana Dakuon dan Handakuon

Romaji Kana Arti

A | i | do | ru アイドル Idol

Be | to | na | mu ベトナム Vietnam

A | n | do | ro | i | do アンドロイド Android

Su | to | ro | ga | no | fu ストロガノフ Stroganoff

Ku | ri | pu | to | n クリプトン Kripton

Ga | so | ri | n ガソリン Bensin

Pa | n パン Roti

Zu | bo | n ズボン Celana panjang

Da | i | ya | mo | n | do ダイヤモンド Berlian

Bu | ro | n | zu ブロンズ Perunggu

04
Tabel 3. Latihan Menulis Huruf Katakana Yoon dan Sokuon

Romaji Kana Arti

Cho | ko | re | e | to チョコレエト / チョコレート Coklat

Ju | u | su ジュウス / ジュース Jus

Myu | u | ji | ka | ru ミュウジカル / ミュージカル Musikal

Ko | n | pyu | u | ta コンピュウタア / コンピューター Komputer

Ko | ko | na | t | tsu ココナッツ Kelapa

Ro | bo | t | to ロボット Robot

Myu | u | ji | k | ku ミュウジック / ミュージック Musik

Chu | u | ri | p | pu チュウリップ / チューリップ Tulip

Ki | s | su キッス Ciuman

Be | d | do ベッド Tempat tidur

Tabel 4. Latihan Membaca Katakana

Kana Romaji Arti

ハンサム Hansamu Tampan

ミルク Miruku Susu

バイオリン Baiorin Biola

リボン Ribon Pita

メイド Meido Pelayan wanita

ルビック Rubikku Rubik

05
 カフェ Kafe Kafe

シャンパン Shanpan Sampanye

ビュウティフル Byuutifuru Cantik

スティレット Sutiretto Stiletto

III. LATIHAN MENULIS & MEMBACA HURUF KANJI

Tabel 1. Latihan Menulis Kanji

Romaji Kanji Arti

Maitsuki まい月 Setiap bulan

Hanabi はな日 Kembang api

Mizu 水 Air

Kanemochi 金もち Kaya

Nandesuka? 何ですか？ Apa itu?

Tabel 2. Latihan Membaca Kanji

Kanji Romaji Arti

一人 Hitori Satu orang

まい日 Mainichi Setiap hari

土ようび Doyoubi Sabtu

お金 Okane Uang

何人 Nan nin? Berapa orang?

今 Ima Sekarang

06
今日も Kyou mo Hari ini juga

三百 Sanbyaku Tiga ratus

IV. MEMBACA DAN MENULIS ANGKA

Tabel 1. Latihan Menulis Angka

Angka Romaji

42 Yon-juu-ni

479 Yon-hyaku-nana-juu-kyuu

567 Go-hyaku-roku-juu-nana

1000 Sen

1997 Sen-kyuu-hyaku-kyuu-juu-nana

2021 Ni-sen-ni-juu-ichi

4444 Yon-sen-yon-hyaku-yon-juu-yon

10.000 Ichi-man

Tabel 2. Latihan Membaca Angka

Romaji Angka

Sen-kyuu-hyaku-juu-nana 1917

Ni-sen-ni-juu 2020

Roppyaku-ni-juu-roku 626

Ni-sen-san-hyaku-ni-juu-san 2323

Sen-kyuu-hyaku-yon-juu-go 1945

07
 Nana-juu-yon 74

Hyaku-juu-ichi 111

Sen-happyaku-juu-hachi 1818

V. MEMBERI SALAM

1. Tadashi : Ohayou gozaimasu Fumiko-san.

2. タナカ : こんにちは ムラタさん。
3. アキト : こんばんは。
4. おかあさん :おやすみ。
5. いってきます。
6. おかえりなさい。

VI. PERKENALAN DIRI

Tabel 1. Latihan Membaca dan Menerjemahkan

わたし は イギリス人 です

はじめまして。わたし の なまえ は カミラ アダムス です。わたし は 23 さい です。

わたし は イギリス人 、 ロンドン から まいりました。今、わたし は にほん で
べんきょうして います。わたし は にほんで たくさん ともだち が います。

一ばんめ は、フカさん です。かのじょう は 22さい です。かのじょう は ちゅうごく人 、

ペキン から まいりました。二ばんめ は、ジャックさん です。かれ は 24さい です。かれ は
アメリカ人、 ブルックリン から まいりました。

そして 三ばんめ は、クララさん です。かのじょう は ２３ さい です。かのじょう は

ロシア人 、ソチ から まいりました。さいご は、ルカさん です。かれ は 25 さい です。かれ
は ドイツ人、ベルリン から まいりました。

あなた は どうですか？ともだち のこと おしえて くださいね。

Salam kenal. Namaku Camilla Adams. Umurku 23 tahun. Aku berasal dari London dan adalah orang
Inggris. Sekarang, aku belajar di Jepang. Aku punya banyak teman di Jepang.

Yang pertama, Fu Hua. Dia 22 tahun. Dia adalah orang Cina dan berasal dari Beijing. Yang kedua,
Jack. Dia 24 tahun. Dia adalah orang Amerika dan berasal dari Brooklyn.

Lalu yang ketiga, Clara. Dia 23 tahun. Dia adalah orang Rusia dan berasal dari Sochi. Terakhir, Luca.
Dia 25 tahun. Dia adalah orang Jerman dan berasal dari Berlin.

Bagaimana dengan mu? Tolong ceritakan tentang temanmu.

08
Pertanyaan:

1. Camila-san wa nansai desuka? 23-sai desu.

2. Luca-san wa nansai desuka? 25-sai desu.

3. Clara-san no kokuseki wa nandesuka? Roshia-jin desu.

4. Jack-san no kokuseki wa nandesuka? Amerika-jin desu.

5. Fu Hua-san wa doko kara mairimashita? Pekin kara mairimashita.

VII. INI APA?

Tabel 1. Mengkonfirmasi Sesuatu

これ は ….

Q: Kore wa boorupen desu ka?

A: Hai, kore wa boorupen desu.

Q: Sore wa pasokon desu ka?

A: Hai, sore wa pasokon desu.

09
Q: あなた は せんせい ですか？
A: いいえ、 あれ は がくせい です。

Q: かのじょう は しつじ ですか？

A: いいえ、かのじょう は メイド です。

Q: あれ は にんぎょう ですか？
A: はい、あれ は にんぎょう です。

Tabel 2. Latihan Menyatakan Kepemilikan

Jawaban:

1. アヤカさん : B

2. マリさん : A

3. ミカミさん : C

4. シグレさん : G

5. シンジさん : F

010
 6. タナカさん : E

7. ヤマダさん : D

VIII. ADA DIMANA?

Table 2. Latihan Menyatakan Letak dan Lokasi Sesuatu

Informasi yang ditanyakan:

1. Kouchou-shitsu wa doko desu ka?

Kouchou-shitsu wa shokudou to shokuin-shitsu no aida ni arimasu.

2. 1D kyoushitsu wa doko desu ka?

- 1D kyoushitsu wa toire no tonari ni arimasu; atau

- 1D kyoushitsu wa kote no ushiro ni arimasu; atau
- 1D kyoushitsu wa an’naisho no tonari ni arimasu.

3. ほけんしつ は どこ ですか？

- ほけんしつ は １C きょうしつ の となり に あります。atau;

- ほけんしつ は １B きょうしつ の まえ に あります。atau;
- ほけんしつ は こうちょしつ と しょくいんしつ の ちかく に
あります。

4. フブキさん は どこですか？

フブキさん は しょくどう の なか に います。

5. トイレ は どこ ですか？

トイレ は コンピューターしつ と １D きょうしつ の あいだ に あります。

6. ライデンさん は どこ ですか？

ライデンさん は としょしつ の なか に います。。

7. としょしつ は どこ ですか？

011
 - としょしつ は １A きょうしつ の となり に あります。atau;
- としょしつ は こうてい の となり に あります。

8. しょくいんしつ は どこ ですか？

しょくいんしつ は こうちょしつ と こうえん の あいだ に あります。

IX. KELUARGA

Tabel 1. Latihan Menyebutkan Jumlah Anggota Keluarga

1. Maria-san

Q: Nan-nin kazoku desuka?

A: Go-nin kazoku desu.

2. Ben-san

Q: 何人 かぞく ですか？

A: 七人 かぞく です。

Tabel 2. Latihan Menyebutkan Jumlah Saudara Kandung

1. Ben-san

Q: Ben-san no kyoudai ga imasuka?

A: Ben-san no onee-san ga hitori to imouto ga hitori imasu.

2. Mia-san

Q: ミアさん の きょうだい が いますか？

A: ミアさん の おとうと が 一人 と いもうと が 二人 います。

3. Sai-san

012
Q: サイさん の きょうだい が いますか？
A: サイさん は 一人 むすこ です。

X. HOBIKU

Tabel 1. Latihan Menyatakan Hobi yang Dimiliki Seseorang

1. Suzuki-san no shumi

Q: Suzuki-san no shumi wa nan desu ka?

A: Suzuki-san no shumi wa geemu desu.

2. Mikami-san no shumi

Q: Mikami-san no shumi wa nan desu ka?

A: Mikami-san no shumi wa ryouri o suru koto desu.

3. Shigure-san no shumi

Q: シグレさん の しゅみ は 何ですか？

A: シグレさん の しゅみ は おんがく を きく

こと です。

4. Kaguya-san no shumi

013
 Q: カグヤさん の しゅみ は 何ですか？

A: カグヤさん の しゅみ は かいもの を する

こと です。

5. Akira-san no shumi

Q: アキラさん の しゅみ は 何ですか？

A: アキラさん の しゅみ は バイオリン を ひく

こと です。

XI. KAPAN?

Tugas 2. Latihan Membaca

1. Sara-chan no seinengappi wa itsu desuka? 2001-nen 12-gatsu hatsuka desu.

2. Sara-chan no tanjoubi wa nan gatsu desuka? 12-gatsu desu.

3. Kyonen, Sara-chan wa nansai desuka? hatachi desu.*

*Dapat berubah sesuai tahun soal dikerjakan.

XII. SEKARANG JAM BERAPA?

Tabel 1. Latihan Menyebutkan Jam dan Menit

1. Gozen roku-ji desu.

2. Gogo yon-ji desu.
3. Ni-jikan wa gogo yon-ji juu-go-fun desu.
4. 三 じかん は ごぜん ８じ ２０ぷん です。
5. 四 じかん は ごご ４じ １０ぷん です。

Tabel 2. Latihan Mengkonfirmasi Waktu.

1. Iie, ima wa juu-ichi-ji desu.

2. はい、 今 は ７じ ３０ ぷん です。

014
Tabel 3. Latihan Membaca Waktu.

1. Jam 12.30 p.m.

2. Jam 11.10 a.m.
3. Jam 07.06 p.m.

XIII. INI HARGANYA BERAPA?

Tabel 1. Latihan Menanyakan dan Menyatakan Harga

1. 3200 ¥

Q: Kono doresu wa ikura desu ka?

A: Sanzen ni-hyaku en desu.

2. 700 ¥

Q: Sono shatsu wa ikura desu ka?

A: Nana-hyaku en desu.

3. 100.000 ¥

015
Q: Ano ringu wa ikura desu ka?

A: Ichi-man en desu.

4. 444 ¥

Q: Kono kaban wa ikura desu ka?

A: Yon-hyaku yon-juu-yon en desu.

5. 7879 ¥

Q: Sono jaketto wa ikura desu ka?

A: Nana-sen happyaku nana-juu-kyuu en desu.

Tabel 2. Latihan Membaca Harga

Kanji Arti

四千 八百 円 です。 4,800 yen

016
千二百一 円 です。 1,201 yen

三千九百九十九 円 です。 3,999 yen

九千百十一 円 です。 9,111 yen

XIV. YANG DISUKAI

Tabel 1. Latihan Memberi Respon Suka dan Tidak Suka

何 が すき ですか？

Q: Kimi wa sushi ga suki desu ka?

A: *

- Watashi wa sushi ga suki desu; atau

- Watashi wa sushi ga amari suki dewa
arimasen; atau
- Watashi wa sushi ga kirai desu.
*Jawablah sesuai pendapatmu.

Q: Kimi wa ocha ga suki desu ka?

A: *

- Watashi wa ocha ga suki desu; atau

- Watashi wa ocha ga amari suki dewa
arimasen; atau
- Watashi wa ocha ga kirai desu.
*Jawablah sesuai pendapatmu.

Q: きみ は おべんとう が すき ですか？

A: *

- わたし は おべんと が すきです。

- わたし は おべんと が あまり すき では

017
 ありません。
- わたし は おべんと が きらい です。
*Jawablah sesuai pendapatmu.

Q: きみ は ケーキが すき ですか？

A:*

- わたし は ケーキ が すきです。

- わたし は ケーキ が あまり すき では
ありません。
- わたし は ケーキ が きらい です。
*Jawablah sesuai pendapatmu.

Q: すきな たべもの は 何ですか？

A: わたし は カレーライス を たべる の が すき

です。

Q: きみ は すきな のみもの は 何ですか？

A: わたし は リンゴジュース を のむ の が すき
です。

Tabel 2. Latihan Membaca

Laporan Preferensi Mahasiswa

Ayaka-san:
● Tamago = suki.
● Sakana = amari suki.

018
 ● Tamanegi = suki dewa arimasen.

Mari-san:
● Niku = totemo suki.
● Sakana = totemo suki.
● Niwatori = amari suki.
● Ninjin = kirai.

Mikami-san:
● Niwatori = suki.
● Sakana = amari suki.
● Ebi = amari suki.
● Ninjin = suki dewa arimasen.

Shigure-san:
● Niku = suki.
● Niwatori = suki.
● Sakana = amari suki.
● Tamanegi = amari suki.
● Ebi = suki dewa arimasen.

Shinji-san:
● Tamago = totemo suki.
● Ebi = amari suki.
● Sakana = dai kirai.

Tanaka-san:
● Sakana = suki.
● Niwatori = amari suki.
● Ebi = amari suki.
● Tamago = kirai.

Yamada-san:
● Ebi = totemo suki.
● Sakana = totemo suki.
● Niwatori = amari suki.
● Niku = amari suki.
● Ninjin = dai kirai.

019
Tabel 3. Menu Yang Dapat Disajikan

Menu Bahan Iya / Tidak

Kareeraisu ● Gohan. ✘
● Niku.
● Jagaimo.
● Ninjin.

Bento ● Gohan. ✘
● Tamago.
● Tomato.
● Umeboshi.

Guriin sarada ● Tomato. ✔

● Papurika.
● Retasu.
● Oriibu.

Niku ramen ● Men. ✘

● Niku.
● Tamago.
● Tamanegi.

Kinoko suupu ● Kinoko. ✔

● Kuriimu.
● Negi.
● Mame.

Pasuta ● Pasuta. ✔
● Tomato.
● Oriibu oiru.
● Bajiru.

Umeboshi onigiri ● Gohan. ✔

● Umeboshi.
● Nori.
● Mame.

020
XV. MAU MAKAN APA?

Tabel 1. Latihan Menyatakan Keinginan

1. Mari-san

Q: Mari-san wa nani ga tabetai desu ka?

A: Mari-san kareeraisu o tabetai desu.

2. Shigure-san

Q: Mari-san wa nani ga tabetai desu ka?

A: Mari-san ramen o tabetai desu.

3. マミさん

Q: マミさん 何 が のみたい ですか？

A: マミさん は コーラ を のみたい です。

4. ヤマダさん

021
Q: マミさん 何 が たべたい ですか？

A: マミさん は りんご を たべたい です。

5. アヤナミさん

Q: アヤナミさん 何 が のみたい ですか？

A: アヤナミさん は ワイン を のみたい です。

Tabel 2. Latihan Menyatakan Durasi

1. Omote Ichi

Q: Dono gurai kakarimasu ka? Ramen (1x) = sanpun.

Karee raisu (1x) = sanpun.
A: Kyuu-fun desu.
Keeki (2x) = nifun.
Ocha (2X) = ippun.

2. Omote Ni

Q: どの ぐらい かかりますか？ ビーフシチュー (1x) = ごふん。

うなどん (1x) = さんぷん。

022
A: じゅうごふん です。 そば (1x) = さんぷん。
アイスコーヒー (1x) = にふん。
ビール (1x) = いっぷん。
コーラ (1x) = いっぷん。

3. Omote San

Q: どの ぐらい かかりますか？ さしみ (2x) = よんふん。

おにぎり (2x) = さんぷん。
A: にじゅうごふん です。
やきとり (3x) = ごふん。
やきそば (1x) = よんふん。
とんかつ (1x) = ろっぷん。
ミルクティー (1x) = にふん。
みず (1x) = いっぷん。

XVI. MAAF MENGGANGGU

Tabel 1. Latihan Memasangkan Kalimat Ramah Tamah

023
Tabel 2. Latihan Menyusun Dialog

Sayaka : Youkoso Fumiko-san. Douzo haitte kudasai.

Fumiko : Arigatou gozaimasu. Jya, ojamashimasu.

Sayaka : Douzo osuwari kudasai.

Fumiko : Hai, shitsureishimasu. Sayaka-san sore o douzo.

Sayaka : Ara, daifuku ne. Fumiko-san arigatou.

Fumiko : Iie iie.

Sayaka : Jya, ocha to wagashi o douzo.

Fumiko : Hai, itadakimasu.

Sayaka : Wagashi wa ikaga desuka?

Fumiko : Kono wagashi wa totemo oishii desu.

Sayaka : Ocha mou ippai ikaga desuka?

Fumiko : Iie, mou kekko desu.

XVII. DIDALAM RUMAH

Tabel 1. Latihan Menuliskan Nama Barang dan Jumlahnya

1. Ima - いま

024
Ima ni sofa ga hitotsu, koohii teeburu ga hitotsu, hikidashi ga hitotsu, to hondana ga futatsu
arimasu.

2. Daidokoro - だいどころ

Daidokoro ni oobun sutoobu ga ichidai, reizouko ga ichidai, maikuroueebu ga ichidai, shokkirai ki ga

ichidai, to shokkitana ga yottsu arimasu.

3. Basurumu - バスルーム

Basurumu ni basu tabu ga hitotsu, shawaa ga hitotsu, shinku ga hitotsu, hikidashi ga hitotsu, to
sentakki ga ichidai arimasu.

4. Shinshitsu - しんしつ

025
Shinshitsu ni beddo ga hitotsu, hikidashi ga hitotsu, waadoroobu ga hitotsu, to doressaa ga hitotsu
arimasu.

XVIII. HIMANA TOKI

Tabel 2. Latihan Membaca

Konnichiwa. Watashi wa Takumi desu. Watashi no himana toki de fudan shousetsu o yomimasu.
Watashi wa maishuu jogingu o shimasu to ryouri o shimasu. Watashi mo tokidoki onee-san to
kaimono e ikimasu. Demo watashi wa amari gakkou no tomodachi to asobimasen.

Jawaban:

1. Fudan shousetsu o yomimasu.

2. Tokidoki onee-san to kaimono e ikimasu.
3. Hai, kare wa ryouri ga suki desu. Kare wa maishuu ryouri o shimasu.
4. Maishuu jogingu o shimasu to ryouri o shimasu.
5. Amari gakkou no tomodachi to asobimasen.

XIX. KEGIATAN LAMPAU

Tabel 1. Latihan Menuliskan Kegiatan Lampau Seseorang

1. Yamada-san

Pergi ke Osaka Minggu lalu

Menonton film Kemarin malam

Olahraga Tadi pagi

026
Yamada-san wa senshuu Osaka e ikimashita, yuube eiga o mimashita, to kesa supootsu o
shimashita.

2. Mikami-san

Bermain gitar Kemarin lusa

Membuat masakan Kemarin

Mikami-san wa ototoi gitaa o hikimashita to kinou ryouri o shimashita.

3. Saya-san

Belajar bahasa Inggris Dua bulan yang lalu

Pergi ke Amerika Minggu lalu

Saya-san wa sensengetsu Eigo o benkyoushimashita to senshuu Amerika e ikimashita.

4. Tanaka-san

Pergi ke Kyoto Kemarin

Membaca manga Kemarin malam

Tidak menonton TV Tadi

Tanaka-san wa kinou Kyoto e ikimashita, yuube manga o yomimashita, to sakki terebi o mimasen
deshita.

5. Shirou-san

Pergi ke pantai Bulan lalu

Tidak mengadakan pesta. Minggu lalu

Tidak pergi karaoke. Kemarin malam

027
Shirou-san wa sengetsu umi e ikimashita, senshuu paatii o shimasen deshita, to yuube karaoke e
ikimasen deshita.

Tabel 2. Latihan Membaca

Ni-gatsu juu-yokka nichiyoubi.

Kyou watashi wa Shinjuku e ikimashita. Shinjuku de kareshi ni aimashita. Watashitachi kaimono o

shimashita, eiga o mimashita, soshite ban gohan o tabemashita. Sorekara, gogo 8-ji goro
watashitachi wa karaoke e ikimashita. Ato wa, 9-ji goro watashi wa uchi e kaerimashita.

Jawaban:

1. C 2. B 3. D 4. A 5. E 6. F

XX. AYO PERGI KE FESTIVAL

Tabel 1. Mengajak Melakukan Aktivitas

Aktivitas Respon

Q: Tanaka-san sakkaa o shimashou? Mau.

A: Ii desu ne.

Q: Sayaka-san umi e ikimasenka? Tidak mau karena

sangat sibuk.
A: Gomenasai. Watashi wa totemo isogashii
desu.

Q: アヤカさん コーヒー を のみませんか？ Mau karena suka

minum kopi.
A: いい ですね。わたし は コーヒー が

すき です。

028
Q: ホタルさん えいが を みませんか？ Tidak mau karena
tidak punya uang.
A: ごめなさい、わたし は お金 が ない

です。

Q: シグレさん ピザ を たべませんか？ Tidak mau karena

tidak terlalu suka
A: ごめなさい、わたし は ピザ が あまり pizza.

すき では ありません。

XXI. BAGAIMANA MENURUTMU?

Tabel 1. Latihan Menyatakan Pendapat

Situasi

Q: Anata no hataraku wa dou desu ka? Clue: sibuk.

A: Isogashii desu.

Q: Kono geemu wa dou desu ka? Clue: sangat menarik

A: Totemo omoshiroi desu.

Q: きのう の しゅくだい は どうですか？ Clue: sulit.

029
A: むずかしい です。

Q: あの こうちゃ は どうですか？ Clue: enak.

A: おいしい です。

Q: Yuube no paatii wa dou desuka?

A: Totemo nigiyaka desu.

Q: Kono jakketto wa dou desuka?

A: Kawaii desu.

030
Q: あの ケーキ は どう ですか？
A: まずい です。
Q: きのう の えいが は どう ですか？
A: ぜんぜん わるくない です。
XXII. MENGGUNAKAN KATA SIFAT
Tugas 1. Kalimat Non-lampau
1. Buatlah bentuk positif non-lampau dari kalimat berikut ini.
● Masakan ini pedas
● Hari ini panas
● Pakaian itu baru
● Game ini sulit
● Bunga ini indah
● Hotel ini mahal
● Tes itu mudah
● Hari ini membosankan
2. Buatlah bentuk negatif non-lampau dari kalimat berikut ini.
● Kono fuku wa usui desu
● Ano koucha wa amai desu =
● Kanojo wa isogashii desu
● Ano kuruma wa kiken desu =
● Tanaka-san wa hen desu
Tugas 2. Kalimat Lampau
= Kono ryouri wa karai desu.
= Kyou wa atsui desu.
= Sono fuku wa atarashi desu.
= Kono geemu wa muzukashii desu.
= Kono hana wa utsukushii desu.
= Kono hoteru wa takai desu.
= Ano tesuto wa kantan desu.
= Kyou wa tsumaranai desu.
= Kono fuku wa usukunai desu.
Ano koucha wa amakunai desu.
= Kanojo wa isogashikunai desu.
Ano kurama wa kikien dewa arimasen.
= Tanaka-san wa hen dewa arimasen.
031
 3. Buatlah bentuk positif lampau dari kalimat berikut ini.

● Anata wa yasashiku arimasen = Anata wa yasashikatta desu.

deshita

● Kono basu wa osokunakatta = Kono basu wa osokatta desu.

● Kyou no tenki wa suzushikunakatta = Kyou no tenki wa suzushikatta

desu.

● Ano sora wa aoku arimasen = Ano sora wa aokatta desu.

deshita

● Anata wa yuumei dewa arimasen = Anata wa yuumei deshita.

deshita

● Kono tokoro wa nigiyaka ja = Kono tokoro wa nigiyaka deshita.

arimasen deshita

● Kare wa genki ja arimasen deshita = Kare wa genki deshita

● Kore wa muri ja arimasen deshita = Kore wa muri deshita.

4. Buatlah bentuk negatif lampau dari kalimat berikut ini.

● Kemarin sangat dingin = Kinou wa totemo samui kunakatta.

● Tas ini sedikit berat = Kono kaban wa chotto omokunakatta.

● Rok ini kecil = Kono sukaato wa chiisakunakatta.

● Perempuan itu polos = Ano onna no ko wa sunao dewa

arimasen deshita.

● Buku ini penting = Kono hon wa taisetsu dewa arimasen

deshita.

Tugas 3. Mengekspresikan Rasa Terima Kasih.

Konnichiwa, ogenki desuka. Sengetsu watashitachi wa umi e ikimashita. Ano kyou no tenki wa
suzushikatta desu. Umi wa totemo kireii deshita. Biichi wa nigiyaka dewa arimasen deshita.
Sorekara, tabemono wa yasukatta to iroirokatta desu. Ano kyou wa totemo tanoshikatta desu.
Iroiro arigatou gozaimasu.

032
033
034
035