PEMETAAN KD Kls 1,2,3,4,5,6 Smt1 (2018-2019) OKE

PEMETAAN KD (KI-1) KELAS I SEMESTER 1 (GANJIL)
ASPEK SPIRITUAL
Muatan Mata
No Kompetensi Dasar Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5
Pelajaran
1.A PA.Islam-BP menerima adanya Allah Swt. Maha Pengasih, Maha
1.5 √
Penyayang, dan Maharaja
1.17 meyakini kebenaran kisah Nabi Muhammad saw √
terbiasa membaca basmalah setiap memulai belajar
1.1 √
al-Qur’an
1.2 terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartil √
menerima adanya Allah Swt. yang Maha Pengasih dan
1.3 √
Maha Penyayang
menerima keesaan Allah Swt. berdasarkan
1.4 pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaan- √
Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah
1.11 terbiasa bersuci sebelum beribadah √
1.13 meyakini kebenaran kisah Nabi Adam a.s √
1.15 meyakini kebenaran kisah Nabi Nuh a.s √
1.16 meyakini kebenaran kisah Nabi Hud a.s √
Muatan Mata Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4 5 6
1.B PA.Kristen-BP 1.1 menerima dan mensyukuri dirinya sebagai ciptaan
√ √
Allah
1.2 menerima dan mensyukuri beragam kegunaan
√
anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
1.3 menerima keberadaan keluarga dan teman √ √ √
Pelajaran 1 Pelajara
Muatan Mata
No Kompetensi Dasar Sub Pelajaran Sub Pelaj
Pelajaran
B A C D E A
1.C PA.Katolik-BP bersyukur atas dirinya yang khas sebagai anugerah
1.1 √ √ √
Allah
bersyukur atas anggota tubuh yang dimilikinya
1.2 √ √
sebagai anugerah Allah
bersyukur atas lingkungan rumah sebagai tempat
1.3 yang dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan √
berkembang
bersyukur atas lingkungan sekolah sebagai tempat
1.4 yang dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan
berkembang
Muatan Mata Tema 1 Tema 2

No Kompetensi Dasar
Pelajaran ST.1 ST.2 ST.3 ST.4 ST.1 ST.2
2 PPKn mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai, pohon
1.1 beringin, kepala banteng, dan padi kapas sebagai
gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”
menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut
1.2 √ √ √ √ √
dalam kehidupan sehari-hari di rumah
menerima keberagaman karakteristik individu sebagai
1.3 √
anugerah Tuhan Yang Maha Esa di rumah

ASPEK SOSIAL
Pemetaan KD Kls.1 Smt.1 Th.Pelajaran 2018/2019 Halaman: 1

Muatan Mata
Pelajaran
1.A PA.Islam-BP menunjukkan sikap kasih sayang, peduli, kerja sama,
dan percaya diri sebagai implementasi pemahaman al-
2.5 √
Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
menunjukkan sikap jujur dan kasih sayang sebagai

2.17 implementasi pemahaman kisah keteladanan Nabi √
Muhammad saw
menunjukkan sikap percaya diri dalam melafalkan
2.1 √
huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
menunjukkan sikap kasih sayang dan peduli kepada
2.2 sesama sebagai implementasi pemahaman Q.S. al- √
Fatihah dan Q. S. al-Ikhlas
menunjukkan perilaku percaya diri sebagai
2.3 √
implementasi dari pemahaman adanya Allah Swt
menunjukkan perilaku percaya diri sebagai
2.4 √
implementasi pemahaman keesaan Allah Swt
menunjukkan perilaku bersih badan, pakaian, barang-
2.11 barang, dan tempat sebagai implementasi √
pemahaman makna bersuci
menunjukkan sikap pemaaf sebagai implementasi
2.13 √
pemahaman kisah keteladanan Nabi Adam a.s
menunjukkan sikap kerja keras dan kerja sama
2.15 sebagai implementasi pemahaman kisah keteladanan √
Nabi Nuh a.s
menunjukkan sikap sopan dan santun sebagai
Hud a.s

No Kompetensi Dasar
1.B PA.Kristen-BP 2.1 bertanggung j awab terhadap pemeliharaan dirinya
√ √
sebagai ciptaan Allah
2.2 memiliki kepedulian dalam menjaga anggota
√
tubuhnya sebagai ciptaan Allah
2.3 bersikap tulus dan santun dalam mengasihi keluarga
√ √ √
dan teman
Muatan Mata
Pelajaran
B A C D E A
1.C PA.Katolik-BP 2.1 percaya diri terhadap dirinya yang khas √ √ √
bertanggung jawab terhadap anggota tubuh yang
2.2 √ √
dianugerahkan Allah kepadanya
bertanggung jawab terhadap lingkungan rumah
2.3 √
sebagai tempat bertumbuh dan berkembang
bertanggung jawab terhadap lingkungan sekolah
2.4
sebagai tempat bertumbuh dan berkembang

No Kompetensi Dasar
2 PPKn bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya diri
sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang
2.1
negara “Garuda Pancasila” dalam kehidupan sehari-
hari

melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan
2.2 √ √ √ √ √
sehari- hari di rumah
menampilkan kebersamaan dalam keberagaman
2.3 √
karakteristik individu di rumah

ASPEK PENGETAHUAN
Muatan Mata
Pelajaran
1.A PA.Islam-BP memahami makna al-Asmau al- Husna: ar-Rahman,
3.5 √
ar-Rahim, dan al-Malik
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw
3.17 √
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
3.1 √
secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.
3.2 √
S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha Pengasih
3.3 √
dan Maha Penyayang
memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan
3.4 pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaan- √
Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah
3.11 memahami tata cara bersuci √
3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s √
3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s √
3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s √

No Kompetensi Dasar
1.B PA.Kristen-BP 3.1 mengenal dirinya sebagai ciptaan Allah √ √
memahami beragam kegunaan anggota tubuhnya
3.2 √
3.3 mengenal cara mengasihi keluarga dan teman √ √ √
Muatan Mata
Pelajaran
B A C D E A
1.C PA.Katolik-BP mengenal dirinya yang khas sebagai anugerah Allah
3.1 √ √ √
mengenal anggota tubuh yang dimilikinya sebagai
3.2 √ √
anugerah Allah
mengenal lingkungan rumah sebagai tempat yang
3.3 dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan √
berkembang
mengenal lingkungan sekolah sebagai tempat yang
3.4 dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan
berkembang

No Kompetensi Dasar
2 PPKn mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang
3.1
negara “Garuda Pancasila”
mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
3.2 √ √ √ √ √
kehidupan sehari- hari di rumah

mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di
3.3 √
rumah
3 Bahasa menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan

Indonesia (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan
buku, cara memegang buku, cara membalik halaman
3.1 buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih √
tempat dengan cahaya yang terang, dan etika
membaca buku) dengan cara yang benar
mengemukakan kegiatan persiapan menulis

permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara
menggerakkan pensil, cara meletakkan buku, jarak
3.2 √
antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan
cahaya yang terang) yang benar secara lisan
menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan

3.3 √ √ √ √
dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan
pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek
3.4 (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau √ √
syair lagu) dan eksplorasi lingkungan
mengenal kosakata tentang cara memelihara

kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
3.5 √
tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi
lingkungan
menentukan kosakata yang berkaitan dengan
peristiwa siang dan malam melalui teks pendek
3.7
(gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
eksplorasi lingkungan
merinci ungkapan penyampaian terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
3.8
kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang
santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah
merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
3.9 √
secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan
3.10 melalui gambar/bagan silsilah keluarga dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah
mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan
kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua,
3.11 √ √
kasih sayang, atau persahabatan) yang
diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan
4 Matematika menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99

3.1 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek √ √
menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai

3.2 tempat penyusun lambang bilangan menggunakan √ √
kumpulan benda konkret serta cara membacanya

membandingkan dua bilangan sampai dua angka
3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda √
konkret
menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari √ √ √
serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan

3.5
kumpulan benda/ gambar/ gerakan atau lainnya
mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan
3.6
menggunakan berbagai benda konkret
mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan
3.8 satuan tidak baku menggunakan benda/situasi
konkret
5 SBdP 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi √

3.2 mengenal elemen musik melalui lagu √ √
3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari √ √
3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya √
6 PJOK memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan

konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
3.1 √
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan
3.2 √ √
atau tradisional
memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
3.3
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca,
berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
3.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui √ √
permainan sederhana dan atau tradisional
memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang
3.8 boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara √ √
menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian
Muatan Mata Pelaj Pelaj Pelaj

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3
7 Bahasa Jawa mengenal bunyi bahasa melalui nama-nama benda
3.1 √
sekitar
3.2 memahami tembang dolanan bertema nasihat √
memahami dongeng yang mengandung ajaran budi
3.3 √
pekerti

ASPEK KETERAMPILAN
Muatan Mata
Pelajaran
1.A PA.Islam-BP melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-Rahim,
4.5 √
danal-Malik

1.A PA.Islam-BP
menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw

4.17 √
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
4.1 √
secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
4.2.1 √
benar dan jelas
menunjukkan hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q. S. al-
4.2.2 √
Ikhlas dengan benar dan jelas
menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang
4.3 √
Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
4.4 √
makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah
dan sekolah
4.11 mempraktikkan tata cara bersuci √
4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s √
4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s √
4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s √

No Kompetensi Dasar
1.B PA.Kristen-BP membuat karya sederhana yang menunjukkan
4.1 bertanggung jawab terhadap dirinya sebagai ciptaan √ √
Allah
menyajikan karya berkaitan dangan anggota tubuhnya
4.2 √
membuat proyek sederhana yang berkaitan dengan
4.3 √ √ √
sikap mengasihi keluarga dan teman
Muatan Mata
Pelajaran
B A C D E A
1.C PA.Katolik-BP melakukan aktivitas (misalnya mengucapkan doa/
berpuisi/ bernyanyi) yang mengungkapkan rasa
4.1 √ √ √
bangga dan syukur atas anugerah dirinya yang khas
melakukan aktivitas (misalnya merawat anggota

tubuh/ menggambar/ mewarnai/ menghias gambar
4.2 √ √
anggota tubuh) sebagai ungkapan syukur kepada
Allah atas anugerah anggota tubuh
melakukan aktivitas (misalnya terlibat dalam tugas-
tugas di dalam keluarga, memelihara lingkungan
4.3 √
rumah) sebagai tempat bertumbuh dan berkembang
melakukan aktivitas (misalnya melaksanakan tugas

4.4 dari guru, memelihara lingkungan sekolah) sebagai
tempat bertumbuh dan berkembang
Muatan Mata TEMA 1 TEMA 2

No Kompetensi Dasar
2 PPKn menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
4.1
Lambang Garuda Pancasila
menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang
4.2 √ √ √ √ √
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
menceritakan pengalaman kebersamaan dalam
4.3 √
keberagaman kehidupan individu di rumah

3 Bahasa mempraktikkan kegiatan persiapan membaca
Indonesia permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata
dan buku, cara memegang buku, cara membalik
4.1 √
halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan,
memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan
benar
mempraktikkan kegiatan persiapan menulis
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara
meletakkan buku, jarak antara mata dan buku,
gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan
pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis
4.2 di udara/pasir/meja, melemaskan jari dengan √
mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat garis
tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak
berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf
di tempat bercahaya terang) dengan benar
melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata

4.3 √ √ √ √
bahasa Indonesia atau bahasa daerah
menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan
tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata bahasa √ √
Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara lisan
dan/ atau tulis
mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara
kesehatan dengan pelafalan kosakata Bahasa
4.5 √
Indonesia yang tepat dan dibantu dengan bahasa
daerah
menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa
Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah
4.7
mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis
dan gambar
mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan
maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
4.8
menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain
secara lisan dan tulis
menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat
untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di
4.9 √
tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk
lisan dan tulis
menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan
tentang hubungan kekeluargaan dengan
4.10
menggunakan bantuan gambar/bagan silsilah
keluarga
melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi
ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada
4.11 √ √
orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai
bentuk ungkapan diri
4 Matematika menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang

4.1 bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek √ √
yang disajikan
menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang
4.2 menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek √ √
dengan ide nilai tempat

mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka
dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau
4.3 √
sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-
benda konkret
menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
4.4 √ √ √
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99
memprediksi dan membuat pola bilangan yang
4.5 berkaitan dengan kumpulan benda/ gambar/ gerakan
atau lainnya
mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar
4.6 berdasarkan sifat tertentu dengan menggunakan
berbagai benda konkret
melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan benda/
situasi konkret
7 SBdP 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi √

4.2 menirukan elemen musik melalui lagu √ √
4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari √ √
4.4 membuat karya dari bahan alam √
8 PJOK mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan

4.1 √
atau tradisional
mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai
4.2 √ √
sederhana dan/atau tradisional
mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai
4.3
sederhana dan/atau tradisional
mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,
berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
4.4 √ √
seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan/atau tradisional
menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh
yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara
4.8 √ √
menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian
Muatan Mata Pelaj Pelaj Pelaj

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3
9 Bahasa Jawa mengeja dan menulis huruf, suku kata, dan kata
4.1 √
melalui nama - nama benda sekitar
menirukan pengucapan teks tembang dolanan
4.2 √
bertema nasihat
mendongeng dan memperagakan dongeng (fabel)
4.3 √
bertema kejujuran

1) KELAS I SEMESTER 1 (GANJIL)
PEK SPIRITUAL
Pelajaran 2
Sub Pelajaran
B C D
√ √
Tema 2 Tema 3 Tema 4

ST.3 ST.4 ST.1 ST.2 ST.3 ST.4 ST.1 ST.2 ST.3 ST.4
√ √
√ √ √ √
√ √ √ √

ASPEK SOSIAL

Pelajaran 2
Sub Pelajaran
B C D
√ √

√ √

√ √ √ √
√ √ √ √

EK PENGETAHUAN
Pelajaran 2
Sub Pelajaran
B C D
√ √

√ √
√ √ √ √ √

√ √ √
√ √ √ √
√ √ √ √
√ √
√ √
√ √

√
√ √
√ √
√ √
√ √ √
√ √
√ √
√ √ √
√ √ √ √
√ √
√ √ √ √

EK KETERAMPILAN

Pelajaran 2
Sub Pelajaran
B C D
√ √
TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4

√ √
√ √ √ √ √
√ √ √

√
√ √ √ √
√ √ √ √
√ √
√ √
√ √

√
√ √
√ √
√ √
√ √ √
√ √
√ √
√ √ √
√ √ √ √
√ √
√ √ √ √

PEMETAAN KD (KI-1) KELAS II SEMESTER 1 (GANJIL)
ASPEK SPIRITUAL

No Kompetensi Dasar
1.A PA.Islam-BP 1.15 meyakini kebenaran kisah Nabi Muhammad Saw √
terbiasa membaca basmalah setiap memulai belajar
1.1 √
al-Qur’an
menerima adanya Allah Swt. Yang Maha Suci, Maha
1.5 √
Pemberi Keselamatan, dan Maha Pencipta
meyakini bahwa sikap kerja sama dan saling tolong
1.8 √
menolong sebagai cerminan iman
meyakini Hadis yang terkait dengan perilaku hidup
1.4 √
bersih dan sehat
1.6 terbiasa berdoa sebelum dan sesudah makan √
1.9 terbiasa berdoa sebelum dan sesudah wudu √

No Kompetensi Dasar
1.B PA.Kristen-BP menerima kehadiran orang tua dan orang yang lebih
1.1 √ √
tua sebagai wakil Allah di dunia
menerima dan mensyukuri keberadaan keluarganya
1.2 √ √ √ √
sebagai pemberian Allah
BAB 1
Muatan Mata
No Kompetensi Dasar Sub Bab
Pelajaran
A B C D A B
1.C PA.Katolik-BP bersyukur atas peran keluarga sebagai anugerah Allah
1.1 √ √
dalam mengembangkan dirinya
bersyukur atas peran teman sebagai anugerah Allah
1.2 √ √
bersyukur atas karya keselamatan Allah melalui
1.3 √ √
tokoh-tokoh Perjanjian Lama
bersyukur akan karya keselamatan Allah dalam diri
1.4 Yesus Kristus yang dikisahkan dalam Perjanjian Baru

No Kompetensi Dasar
2 PPKn menerima hubungan gambar bintang, rantai, pohon
beringin, kepala banteng, dan padi kapas dan sila-sila
1.1 √ √ √ √
Pancasila sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
menunjukan sikap patuh aturan agama yang dianut

1.2 √ √
dalam kehidupan sehari-hari di sekolah
menerima keberagaman di sekolah sebagai anugerah
1.4
Tuhan Yang Maha Esa

ASPEK SOSIAL
MATA Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj

NO KOMPETENSI DASAR
PELAJARAN 1 2 3 4 5 6

1.A PA.Islam-BP menunjukkan sikap jujur dan kasih sayang sebagai
Muhammad saw
menunjukkan sikap percaya diri dalam melafalkan
2.1 √
huruf hijaiyyah bersambung
menunjukkan sikap berlindung diri kepada Allah Swt.
2.2 dan saling menasehati sebagai implementasi √
pemahaman makna Q.S. an-Nas dan Q.S. al-‘Asr
menunjukkan perilaku rendah hati, damai, dan
bersyukur sebagai implementasi pemahaman makna
2.5 √
al-Asmau al-Husna: al-Quddus, as-Salam, dan al-
Khalq
menunjukkan sikap kerja sama dan tolong-menolong
2.8 √
menunjukkan perilaku hidup bersih dan sehat sebagai
2.4 implementasi pemahaman Hadis yang terkait dengan √
perilaku hidup bersih dan sehat
menunjukkan perilaku sehat sebagai implementasi
2.6 pemahaman makna doa sebelum dan sesudah makan √
menunjukkan perilaku hidup sehat dan peduli

2.9 lingkungan sebagai implementasi pemahaman doa √
sebelum dan sesudah wudu

No Kompetensi Dasar
1.B PA.Kristen-BP menunjukkan sikap hormat kepada orang tua dan
2.1 √ √
orang yang lebih tua
2.2 membiasakan bertanggung j awab dalam keluarga √ √ √ √
BAB 1
Muatan Mata
Pelajaran
A B C D A B
1.C PA.Katolik-BP santun terhadap keluarga sebagai anugerah Allah
2.1 √ √
santun terhadap teman sebagai anugerah Allah dalam
2.2 √ √
mengembangkan dirinya
peduli pada sesama, meneladan tokoh-tokoh
2.3 √ √
Perjanjian Lama
percaya diri dalam mengungkapkan iman akan karya
2.4 keselamatan Allah dalam diri Yesus Kristus yang
dikisahkan dalam Perjanjian Baru

No Kompetensi Dasar
2 PPKn bersikap bekerja sama, disiplin, dan peduli sesuai
2.1 dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara √ √ √ √
“Garuda Pancasila" dalam kehidupan sehari-hari
melaksanakan aturan yang berlaku di rumah dan tata
2.2 √ √
tertib yang berlaku di sekolah
menampilkan sikap kerja sama dalam keberagaman di
2.4
sekolah

ASPEK PENGETAHUAN

No Kompetensi Dasar
1.A PA.Islam-BP memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw
3.15 √
mengetahui huruf hijaiyyah bersambung sesuai
3.1 √
dengan makharijul huruf
memahami pesan-pesan pokok Q.S. an-Nas dan Q.S.
3.2 √
al-‘Asr
memahami makna al-Asmau al-Husna: al-Quddus, as-
3.5 √
Salam, dan al-Khalq
memahami sikap kerja sama dan saling tolong
3.8 √
menolong
memahami Hadis yang terkait dengan perilaku hidup
3.4 √
bersih dan sehat
memahami makna doa sebelum dan sesudah makan
3.6 √
3.9 memahami doa sebelum dan sesudah wudu √

No Kompetensi Dasar
1.B PA.Kristen-BP memahami alasan menghormati orang tua dan yang
3.1 √ √
lebih tua berdasarkan Alkitab
memahami pentingnya tanggung jawab dalam
3.2 √ √ √ √
keluarga
BAB 1
Muatan Mata
Pelajaran
A B C D A B
1.C PA.Katolik-BP memahami peran keluarga sebagai anugerah Allah
3.1 √ √
memahami peran teman sebagai anugerah Allah
3.2 √ √
memahami karya keselamatan Allah yang dialami oleh
3.3 √ √
memahami karya keselamatan Allah dalam diri Yesus
3.4 Kristus yang dikisahkan dalam Perjanjian Baru

No Kompetensi Dasar
2 PPKn mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila
3.1 Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” √ √ √ √
mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di

3.2 √ √
sekolah
mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik
3.3
individu di sekolah
memahami makna bersatu dalam keberagaman di
3.4
sekolah
3 Bahasa merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang

Indonesia 3.1 terdapat dalam teks cerita atau lagu yang √ √ √ √
menggambarkan sikap hidup rukun

Indonesia
menguraikan kosakata dan konsep tentang

keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya
3.2 dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui √ √
teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan

geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan budaya di
3.3 lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan
menenetukan kosakata dan konsep tentang
lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di
lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan
3.4
lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau
4 Matematika menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan

lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan
3.1 √
menggunakan model konkret serta cara membacanya
3.2 membandingkan dua bilangan cacah √

menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
3.3 cacah sampai dengan 999 dalam kehidupan sehari- √ √
hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
menjelaskan perkalian dan pembagian yang

melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai
3.4 √ √
dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan perkalian dan pembagian
menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang
3.5
menjelaskan ruas garis dengan menggunakan model
3.9
konkret bangun datar dan bangun ruang
menjelaskan bangun datar dan bangun ruang
3.10
berdasarkan ciri-cirinya
menjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun
3.11
ruang menggunakan model konkret
5 SBdP 3.1 mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi √

mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-
3.2 √ √
anak
3.3 mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari √ √
mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam
3.4 √
berkarya
6 PJOK memahami variasi gerak dasar lokomotor sesuai

3.1 √ √ √ √
memahami variasi gerak dasar non-lokomotor sesuai
3.2 √ √

memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai
3.3
memahami bergerak secara seimbang, lentur, dan
kuat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani
3.4
melalui permainan sederhana dan atau tradisional
Muatan Mata Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4
7 Bahasa Jawa 3.1 mengenal tokoh Pandawa dan Punakawan √
memahami teks pendek nonsastra tentang kegiatan
3.2 √
sehari-hari
3.3 mengenal nama instrumen gamelan √
3.4 memahami tembang dolanan bertema disiplin √

ASPEK KETERAMPILAN

No Kompetensi Dasar
1.A PA.Islam-BP menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw
4.15 √
melafalkan huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan
4.1 √
makharijul huruf
melafalkan Q.S. an-Nas dan Q.S. al-‘Asr dengan benar
4.2.1 √
dan jelas
menunjukkan hafalan Q.S. an-Nas dan Q.S. al-‘Asr
4.2.2 √
dengan benar dan jelas
melafalkan al-Asmau al-Husna: al-Quddus, as-Salam,
4.5 √
dan al-Khalq
mencontohkan sikap kerja sama dan saling tolong
4.8 √
menolong
menunjukkan perilaku hidup bersih dan sehat sebagai
4.4 implementasi pemahaman makna Hadis tentang √
kebersihan dan kesehatan
4.6 melafalkan doa sebelum dan sesudah makan √
mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan
4.9 √
benar

No Kompetensi Dasar
1.B PA.Kristen-BP mempraktikkan sikap hormat kepada orang tua dan
4.1 √ √
orang yang lebih tua
mempraktikkan tanggung jawab dalam keluarga
4.2 √ √ √ √
melalui tindakan sederhana sesuai usianya
BAB 1
Muatan Mata
Pelajaran
A B C D A B
1.C PA.Katolik-BP melakukan aktivitas (misalnya membantu keluarga/
membuat karya seni/ dan sebagainya) sebagai
4.1 √ √
ungkapan syukur atas peran keluarga dalam
mengembangkan dirinya

melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa untuk
4.2 teman, membuat puisi untuk teman, dsb) yang √ √
menunjukkan rasa syukur atas peran teman
melakukan aktivitas (misalnya menceritakan kembali,
4.3 bermain peran, dsb) seperti dalam kisah Perjanjian √ √
Lama
melakukan aktivitas (misalnya menceritakan kembali,
bermain peran, dsb) seperti yang dikisahkan dalam
4.4
karya keselamatan Allah pada Perjanjian Baru

No Kompetensi Dasar
2 PPKn menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara
4.1 √ √ √ √
dengan sila-sila Pancasila
menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib
4.2 √ √
yang berlaku di sekolah
mengelompokkan jenis-jenis keberagaman
4.3
karakteristik individu di sekolah
menceritakan pengalaman melakukan kegiatan yang
4.4 mencerminkan persatuan dalam keberagaman di
sekolah
3 Bahasa menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan

Indonesia 4.1 dalam cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa √ √ √ √
yang santun
melaporkan penggunaan kosakata Bahasa Indonesia
yang tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan
4.2 tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan √ √
wujudnya dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual
melaporkan penggunaan kosakata Bahasa Indonesia

tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi,
4.3
sosial dan budaya di lingkungan sekitar dalam bentuk
teks tulis, lisan, dan visual
menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia

tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat
4.4
di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan
lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual
4 Matematika membaca dan menyajikan bilangan cacah dan

4.1 lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan √
menggunakan model konkret
mengurutkan bilangan-bilangan dari bilangan terkecil
4.2 √
ke bilangan terbesar atau sebaliknya
menyelesaikan masalah penjumlahan dan
4.3 cacah sampai dengan 999 dalam kehidupan sehari- √ √
hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan

menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian
yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali
4.4 √ √
sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan perkalian dan pembagian
mengurutkan nilai mata uang serta
4.5 mendemonstrasikan berbagai kesetaraan pecahan
mata uang
mengidentifikasi ruas garis dengan menggunakan
4.9
model konkret bangun datar dan bangun ruang
mengklasifikasi bangun datar dan bangun ruang
4.10
berdasarkan ciri-cirinya
memprediksi pola barisan bangun datar dan bangun
4.11
ruang menggunakan model konkret
5 SBdP 4.1 membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi √

menampilkan pola irama sederhana melalui lagu
4.2 √ √
anak-anak
4.3 meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari √ √
4.4 membuat hiasan dari bahan alam dan buatan √
6 PJOK mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor sesuai

4.1 √ √ √ √
mempraktikkan variasi gerak dasar non-lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
4.2 √ √
mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif sesuai
4.3
mempraktikkan prosedur bergerak secara seimbang,
lentur, dan kuat dalam rangka pengembangan
4.4
kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan
atau tradisional

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4
7 Bahasa Jawa mendeskripsikan tokoh Pandawa secara lisan dengan
4.1 √
ragam ngoko
menceritakan kegiatan sehari-hari secara lisan dengan
4.2 √
ragam ngoko
mendeskripsikan nama gamelan secara lisan dan
4.3 √
tertulis
menceritakan isi tembang dolanan bertema disiplin,
4.4 √
secara lisan atau tulis

) KELAS II SEMESTER 1 (GANJIL)
PEK SPIRITUAL
BAB 2
Sub Bab
C D E F G H
√ √
√ √ √ √

√ √ √ √
√ √
√ √ √ √

ASPEK SOSIAL

BAB 2
Sub Bab
C D E F G H
√ √
√ √ √ √

√ √ √ √
√ √
√ √ √ √

EK PENGETAHUAN

BAB 2
Sub Bab
C D E F G H
√ √
√ √ √ √

√ √
√ √ √
√ √ √ √

√ √
√ √ √ √
√ √ √ √
√ √
√ √ √ √
√ √
√ √ √ √
√ √
√ √ √
√ √
√ √
√ √ √
√ √

√ √ √ √
√ √ √ √

K KETERAMPILAN
BAB 2
Sub Bab
C D E F G H

√ √
√ √ √ √

√
√ √
√ √ √
√ √ √ √
√ √
√ √ √ √
√ √ √ √

√ √
√ √ √ √
√ √
√ √ √ √
√ √
√ √ √
√ √
√ √
√ √ √
√ √
√ √ √ √
√ √ √ √

PEMETAAN KD (KI-1) KELAS III SEMESTER 1 (GANJIL)
ASPEK SPIRITUAL

No Kompetensi Dasar
1.A PA.Islam-BP 1.14 meyakini kebenaran kisah Nabi Muhammad saw. √
meyakini Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri,
1.2 √ √
percaya diri, dan bertanggung j awab
meyakini keesaan Allah Swt. Yang Maha Pencipta
1.3 √
dan sekolah
meyakini adanya Allah Swt. Yang Maha Pemberi,
1.4 √
Maha Mengetahui, dan Maha Mendengar
meyakini bahwa perilaku tawaduk, ikhlas, dan
1.5 √
mohon pertolongan sebagai cerminan dari iman
meyakini bahwa sikap peduli terhadap sesama
1.6 √
sebagai cerminan dari iman
1.8 menjalankan salat secara tertib √
1.10 menjalankan ibadah salat dengan tertib √
1.11 meyakini kebenaran kisah Nabi Yusuf a.s. √
1.12 meyakini kebenaran kisah Nabi Syu’aib a.s. √

No Kompetensi Dasar
1.B PA.Kristen-BP mensyukuri kehadiran Allah melalui iklim dan gejala-
1.1 √ √ √ √ √
gejala alam
mensyukuri kehadiran Allah melalui keberagaman
1.2 √
flora dan fauna
BAB 1 BAB 2
Muatan Mata
No Kompetensi Dasar Sub Bab Sub Bab
Pelajaran
A B A B C D
1.C PA.Katolik-BP bersyukur atas pertumbuhan dan perkembangan diri
1.1 √
bersyukur karena memiliki kemampuan untuk
1.2 √
membedakan perbuatan yang baik dan buruk
bersyukur akan karya keselamatan Allah yang
1.3 √ √ √ √
dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama
beriman kepada Yesus dan karyaNya melalui kisah
1.4
Perjanjian Baru

No Kompetensi Dasar
2 PPKn menerima arti bintang, rantai, pohon beringin,
kepala banteng, dan padi kapas pada lambang
1.1 √ √ √ √
negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
menghargai kewajiban dan hak sebagai anggota
1.2 keluarga dan warga sekolah sebagai wujud rasa
syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
mensyukuri keberagaman karakteristik individu di
1.3 lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan Yang √
Maha Esa

mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di
1.4 lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan Yang √ √
Maha Esa

ASPEK SOSIAL

No Kompetensi Dasar
1.A PA.Islam-BP menunjukkan sikap percaya diri dan mandiri sebagai
Muhammad saw.
menunjukkan perilaku mandiri, percaya diri, dan
2.2 √ √
bertanggung jawab
menunjukkan sikap peduli terhadap sesama sebagai
2.1 implementasi pemahaman Q.S. an-Nasr dan Q. S. al- √
Kausar
menunjukkan sikap kerja sama sebagai implementasi
2.3 √
pemahaman keesaan Allah Swt.
menunjukkan sikap peduli, berbuat baik, dan
berhati-hati sebagai implementasi pemahaman al-
2.4 √
Asmau al-Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, dan as- Sami‘
menunjukkan perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon

2.5 √
pertolongan
menunjukkan sikap peduli terhadap sesama sebagai
2.6 implementasi pemahaman Q.S. al-Kausar √
menunjukkan sikap hidup tertib sebagai

2.8 √
implementasi pemahaman makna ibadah salat
menunjukkan perilaku kerja sama sebagai
2.10 √
implementasi pemahaman hikmah ibadah salat
menunjukkan sikap pemaaf sebagai implementasi
2.11 pemahaman kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s. √
menunjukkan sikap jujur sebagai implementasi

2.12 √
pemahaman kisah keteladanan Nabi Syu’aib a.s.

No Kompetensi Dasar
1.B PA.Kristen-BP menunjukkan kepedulian terhadap iklim dan gejala-
2.1 √ √ √ √ √
gejala alam
menunjukkan tanggung jawab dalam memelihara
2.2 √
flora dan fauna
BAB 1 BAB 2
Muatan Mata
Pelajaran
A B A B C D
1.C PA.Katolik-BP peduli terhadap pertumbuhan dan perkembangan
2.1 √
dirinya
2.2 jujur dalam membedakan yang baik dan buruk √
jujur dalam mengungkapkan kepercayaannya akan
2.3 karya keselamatan Allah seperti yang dialami oleh √ √ √ √

peduli terhadap sesama sebagai perwujudan ajaran
2.4 dan karya Yesus melalui kisah Perjanjian Baru

No Kompetensi Dasar
2 PPKn bersikap jujur, peduli, kasih sayang sesuai dengan
2.1 sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda √ √ √
Pancasila”
melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota
2.2
keluarga dan warga sekolah
menampilkan kebersamaan dalam keberagaman
2.3 √
karakteristik individu di lingkungan sekitar
menampilkan sikap kerja sama sebagai wujud
2.4 bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar √ √

ASPEK PENGETAHUAN

No Kompetensi Dasar
1.A PA.Islam-BP memahami kisah keteladanan nabi Muhammad saw.
3.14 √
memahami Hadis yang terkait dengan perilaku
3.2 √ √
mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
3.1 memahami makna Q.S. an-Nasr dan al-Kausar √
memahami keesaan Allah Yang Maha Pencipta
3.3 √
dan sekolah
memahami makna al-Asmau al-Husna: al-Wahhab,
3.4 √
al-‘Alim, dan as-Sami‘
memahami perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon
3.5 √
pertolongan
memahami sikap peduli terhadap sesama sebagai
3.6 implementasi pemahaman Q.S. al-Kausar √
memahami makna salat sebagai wujud dari

3.8 √
pemahaman Q.S. al-Kausar
memahami hikmah ibadah salat melalui pengamatan
3.10 dan pengalaman di rumah dan sekolah √
3.11 memahami kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s. √

3.12 memahami kisah keteladanan Nabi Syu‘aib a.s. √

No Kompetensi Dasar
1.B PA.Kristen-BP memahami kehadiran Allah dalam iklim dan gejala-
3.1 √ √ √ √ √
gejala alam
memahami contoh tanggung jawab dalam
3.2 √
memelihara flora dan fauna di sekitarnya
BAB 1 BAB 2
Muatan Mata
Pelajaran
A B A B C D

1.C PA.Katolik-BP memahami pertumbuhan dan perkembangan diri
3.1 √
memahami bahwa kemampuan membedakan yang
3.2 √
baik dan buruk adalah anugerah Allah
memahami karya keselamatan Allah yang dialami
3.3 √ √ √ √
oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama
memahami ajaran Yesus dan karyaNya melalui kisah
3.4
dalam Perjanjian baru

No Kompetensi Dasar
2 PPKn memahami arti gambar pada lambang negara
3.1 √ √ √
“Garuda Pancasila”
mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota
3.2
keluarga dan warga sekolah
menjelaskan makna keberagaman karakteristik
3.3 √ √
individu di lingkungan sekitar
memahami makna bersatu dalam keberagaman di
3.4 √ √
lingkungan sekitar
3 Bahasa menggali informasi tentang konsep perubahan wujud

Indonesia benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan
3.1
dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan
mencermati kosakata dalam teks tentang konsep
ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup
3.4 √ √ √ √
yang ada di lingkungan setempat yang disajikan
dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan
menggali informasi tentang cara-cara perawatan
3.5 tumbuhan dan hewan melalui wawancara dan/atau
menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan
3.8 secara lisan, tulis, dan visual dengan tujuan untuk √ √
kesenangan
mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan,
3.10 dan penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks
tulis
4 Matematika menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan

3.1 √ √ √ √ √ √
cacah
menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana
3.2 (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis
bilangan
menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih,
3.3 hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah
mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar

satuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang
3.7
umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari
5 SBdP mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif

3.1 √ √

5 SBdP
mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam

3.2 √ √
lagu
3.3 mengetahui dinamika gerak tari √ √ √
3.4 mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung √
6 PJOK memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai

3.1 √ √ √ √
memahami kombinasi gerak dasar non-lokomotor
3.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan √ √
memahami kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai

3.3
memahami bentuk dan manfaat istirahat dan
3.8
pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan
memahami perlunya memilih makanan bergizi dan
3.9 jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4
7 Bahasa Jawa 3.1 mengenal cerita wayang tentang tokoh Pandawa √
memahami teks nonsastra bertema kepahlawanan
3.2 √
memahami tembang dolanan bertema kerja sama
3.3 √
3.4 mengenal aksara Jawa legena (10 huruf) √

ASPEK KETERAMPILAN

No Kompetensi Dasar
1.A PA.Islam-BP menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad
4.14 √
saw.
mencontohkan perilaku mandiri, percaya diri, dan
4.2 bertanggung jawab sebagai implementasi makna √ √
Hadis yang terkandung
membaca kalimat-kalimat dalam Q. S. an-Nasr dan
4.1.1 √
al-Kausar dengan benar
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan al-
4.1.2 √
Kausar dengan benar
menunjukkan hafalan Q.S. an-Nasr dan al-Kausar
4.1.3 √
dengan lancar
melakukan pengamatan terhadap diri dan makhluk
ciptaan Allah yang dijumpai di sekitar rumah dan
4.3 √
sekolah sebagai implementasi iman terhadap
keesaan Allah Yang Maha Pencipta
membaca al-Asmau al-Husna: al-Wahhab, al-‘Alim,
4.4 √
dan as-Sami‘ dengan jelas dan benar

mencontohkan perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon
4.5 √
pertolongan
mencontohkan perilaku peduli terhadap sesama
4.6 sebagai implementasi pemahaman Q.S. al-Kausar √
menunjukkan contoh makna salat sebagai wujud dari

4.8 √
pemahaman Q.S. al-Kausar
menceritakan pengalaman hikmah pelaksanaan
4.10 √
ibadah salat di rumah dan sekolah
4.11 menceritakan kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s. √
4.12 menceritakan kisah keteladanan Nabi Syu’aib a.s. √

No Kompetensi Dasar
1.B PA.Kristen-BP menerapkan sikap peduli terhadap iklim dan gejala-
4.1 √ √ √ √ √
gejala alam
membuat karya yang berkaitan dengan tanggung
4.2 jawab dalam memelihara flora dan fauna di √
sekitarnya
BAB 1 BAB 2
Muatan Mata
Pelajaran
A B A B C D
1.C PA.Katolik-BP melakukan aktivitas berkaitan dengan pertumbuhan
dan perkembangan dirinya (misalnya menyusun doa
4.1 syukur/ menuliskan perkembangan dirinya/ √
membuat kliping gambar perkembangan diri)
melakukan aktivitas (misalnya praktik/ projek) yang

4.2 menunjukkan perbuatan yang baik kepada teman di √
sekolah
melakukan aktivitas (misalnya menceriterakan
kembali, membuat puisi, dan bermain peran)
4.3 √ √ √ √
tentang tindakan baik tokoh-tokoh Perjanjian Lama
melakukan aktivitas sosial dengan memberi bantuan

kepada orang yang memerlukan pertolongan seturut
4.4
teladan Yesus seperti yang dikisahkan dalam
Perjanjian Baru

No Kompetensi Dasar
2 PPKn menceritakan arti gambar pada lambang negara
4.1 √ √ √
“Garuda Pancasila”
menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak
4.2
sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
menyajikan makna keberagaman karakteristik
4.3 √ √
individu di lingkungan sekitar
menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam
4.4 √ √
keberagaman di lingkungan sekitar
3 Bahasa menyajikan hasil informasi tentang konsep

Indonesia perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-
4.1
hari dalam bentuk lisan, tulis, dan visual
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri,
kebutuhan (makanan dan tempat hidup),
4.4 pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup √ √ √ √
yang ada di lingkungan setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara
perawatan tumbuhan dan hewan dalam bentuk tulis
4.5
dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif
memeragakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk
4.8 ungkapan diri menggunakan kosakata baku dan √ √
kalimat efektif
memeragakan ungkapan atau kalimat saran,
masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana)
4.10 sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif yang dibuat sendiri
4 Matematika menyelesaikan masalah yang melibatkan

4.1 penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan √ √ √ √ √ √
cacah
menggunakan bilangan cacah dan pecahan
4.2 sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan
pada garis bilangan
menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan
4.3 sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua
bilangan cacah
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
hubungan antarsatuan baku untuk panjang, berat,
4.7
dan waktu yang umumnya digunakan dalam
kehidupan sehari-hari
5 SBdP 4.1 membuat karya dekoratif √ √

menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu
4.2 √ √
4.3 meragakan dinamika gerak tari √ √ √
membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan
4.4 √
sambung
6 PJOK mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar

lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
4.1 usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk √ √ √ √
mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-

lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
4.2 usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk √ √
mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif

4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
menceritakan bentuk dan manfaat istirahat dan

4.8
pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan

menceritakan perlunya memilih makanan bergizi dan
4.9 jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4
7 Bahasa Jawa mengungkapkan cerita wayang tentang tokoh
4.1 √
Pandawa dengan ragam ngoko secara lisan
menceritakan kembali isi teks nonsastra bertema
4.2 √
kepahlawanan
4.3 menceritakan isi tembang dolanan √
membaca dan menulis aksara Jawa legena (10
4.4 √
huruf)

) KELAS III SEMESTER 1 (GANJIL)
PEK SPIRITUAL
Pelaj
7
BAB 2
Sub Bab
E F G
√ √ √

√ √
√ √ √ √
√ √ √

√

ASPEK SOSIAL
Pelaj
7
BAB 2
Sub Bab
E F G

√ √ √

√ √
√ √ √ √
√ √ √

EK PENGETAHUAN
Pelaj
7
BAB 2
Sub Bab
E F G

√ √ √

√ √
√ √ √ √
√ √ √
√ √ √ √
√ √
√ √ √ √
√ √
√ √ √ √
√ √ √ √
√ √ √

√ √ √
√
√ √ √
√ √
√ √ √ √
√ √
√ √

K KETERAMPILAN

Pelaj
7
BAB 2
Sub Bab
E F G
√ √ √

√ √
√ √ √ √
√ √ √
√ √ √ √

√ √
√ √ √ √
√ √
√ √ √ √
√ √ √ √
√ √ √
√ √ √
√
√ √ √
√ √
√ √ √ √
√ √

√ √

PEMETAAN KD (KI-1) KELAS IV SEMESTER 1 (GANJIL)
ASPEK SPIRITUAL
Muatan Mata Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4 5
1.A PA.Islam-BP 1.1 terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartil √
meyakini Allah itu ada melalui pengamatan terhadap
1.2 makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah √
meyakini adanya Allah Swt. Yang Maha Melihat,

1.3 √
Maha Adil dan Maha Agung
1.5 meyakini adanya Rasul-rasul Allah Swt. √
meyakini bahwa sikap santun dan menghargai teman
1.6 √
sebagai cerminan dari iman
meyakini bahwa perilaku jujur sebagai cerminan dari
1.9 √
iman
meyakini bahwa perilaku amanah sebagai cerminan
1.10 √
dari iman
meyakini bahwa perilaku hormat dan patuh kepada
1.11 orangtua dan guru sebagai cerminan dari iman √
1.20 meyakini kebenaran kisah Nabi Muhammad saw. √

menerapkan ketentuan syariat Islam dalam bersuci
1.14 √
dari hadas kecil
1.16 meyakini kebenaran kisah Nabi Ayyub a.s. √
1.17 meyakini kebenaran kisah Nabi Zulkifli a.s. √
1.18 meyakini kebenaran kisah Nabi Harun a.s. √
1.19 meyakini kebenaran kisah Nabi Musa a.s. √

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4 5
1.B PA.Kristen-BP meyakini kehadiran Allah dalam berbagai peristiwa
1.1 √
kehidupan
meyakini tindakan manusia dalam berbagai peristiwa
1.2 kehidupan sebagai respon terhadap kemahakuasaan √
Allah
1.3 mengakui keterbatasannya sebagai manusia √ √ √
BAB 1
Muatan Mata
Pelajaran
A B C D E F
1.C PA.Katolik-BP bersyukur atas keunikan dirinya sebagai anugerah
1.1 √ √ √
Allah
bersyukur atas kemampuan dan keterbatasan diri
1.2 √ √ √
beriman kepada Allah yang setia pada janji-Nya yang
1.3 telah memberikan Sepuluh Perintah Allah sebagai
pedoman hidup
bersyukur atas Sepuluh Perintah Allah yang menjadi
1.4 landasan dalam berelasi dengan orang tua

No Kompetensi Dasar

2 PPKn menerima makna hubungan bintang, rantai, pohon
beringin, kepala banteng, dan padi kapas pada
1.1
lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
menghargai kewajiban dan hak warga masyarakat
1.2 dalam kehidupan sehari-hari dalam menjalankan √ √ √
agama
mensyukuri keberagaman umat beragama di
1.3 masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
dalam konteks Bhineka Tunggal Ika
mensyukuri berbagai bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat
1.4 √ √ √
persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa

ASPEK SOSIAL

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4 5
1.A PA.Islam-BP menunjukkan sikap kerja sama dan peduli sebagai
2.1 implementasi pemahaman makna Q.S. al-Falaq dan √
Q.S al-FU
menunjukkan sikap percaya diri sebagai
2.2 √
implementasi pemahaman Allah itu ada
menunjukkan sikap hati-hati, hormat dan kerja sama
sebagai implementasi pemahaman makna al-Asmau
2.3 √
al-Husna: al-Basir, al-‘Adil, dan al-‘Azim
menunjukkan sikap yang dipengaruhi oleh keimanan

2.5 kepada para Rasul Allah Swt. yang tercermin dari √
perilaku kehidupan sehari-hari
menunjukkan sikap santun dan menghargai teman
2.6 √
menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-
2.9 √
hari
menunjukkan perilaku amanah dalam kehidupan
2.10 √
sehari-hari
menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada
2.11 √
orangtua dan guru
menunjukkan sikap santun dan menghargai teman,
baik di rumah, sekolah, dan di masyarakat sekitar
2.20 sebagai implementasi pemahaman kisah keteladanan √
Nabi Muhammad saw.
menunjukkan perilaku bersih sebagai implementasi

2.14 pemahaman tata cara bersuci dari hadas kecil √
menunjukkan sikap sabar sebagai implementasi

2.16 √
pemahaman kisah keteladanan Nabi Ayyub a.s.
menunjukkan sikap rendah hati sebagai
Zulkifli a.s.
menunjukkan perilaku kasih sayang sebagai
Harun a.s.

menunjukkan sikap berani dan sikap pantang
2.19 menyerah sebagai implementasi pemahaman kisah √
keteladanan Nabi Musa a.s.

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4 5
1.B PA.Kristen-BP menunjukkan rasa hormat dan kepedulian terhadap
2.1 kehadiran Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan √
menunjukkan kepedulian terhadap berbagai

2.2 √
peristiwa rantai kehidupan manusia di sekitarnya
memiliki perilaku yang menunjukkan kesadaran atas
2.3 √ √ √
keterbatasannya sebagai manusia
BAB 1
Muatan Mata
Pelajaran
A B C D E F
1.C PA.Katolik-BP bertanggung j awab terhadap keunikan diri sebagai
2.1 √ √ √
anugerah Allah
bertanggung jawab dalam mengembangkan
2.2 √ √ √
kemampuan dan mengatasi keterbatasan
peduli terhadap Sepuluh Perintah Allah sebagai
2.3
pedoman hidup
bertanggung jawab dalam mewujudkan Sepuluh
2.4 Perintah Allah yang menjadi landasan berelasi
dengan orang tua

No Kompetensi Dasar
2 PPKn bersikap berani mengakui kesalahan, meminta maaf,
2.1 memberi maaf, dan santun sebagai perwujudan nilai
dan moral Pancasila
menunjukkan sikap disiplin dalam memenuhi
2.2 kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat √ √ √
sebagai wujud cinta tanah air
bersikap toleran dalam keberagaman umat
2.3 beragama di masyarakat dalam konteks Bhinneka
Tunggal Ika
menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai
bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan
2.4 √ √ √
budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan

ASPEK PENGETAHUAN

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4 5
1.A PA.Islam-BP memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil
3.1 √
dengan baik dan benar
memahami Allah itu ada melalui pengamatan
3.2 terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan √
sekolah
memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Basir,
3.3 √
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
3.5 memahami makna iman kepada Rasul Allah √

memahami sikap santun dan menghargai teman,
3.6 baik di rumah, sekolah, maupun di masyarakat √
sekitar
memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan
3.9 √
sehari-hari
memahami makna perilaku amanah dalam
3.10 √
memahami makna perilaku hormat dan patuh
3.11 √
kepada orangtua dan guru
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
3.20 √
memahami tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai
3.14 √
ketentuan syari’at Islam
3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Ayyub a.s. √
3.17 memahami kisah keteladanan Nabi Zulkifli a.s. √
3.18 memahami kisah keteladanan Nabi Harun a.s. √
3.19 memahami kisah keteladanan Nabi Musa a.s. √

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4 5
1.B PA.Kristen-BP memahami kehadiran Allah dalam berbagai peristiwa
3.1 √
kehidupan
memahami kemahakuasaan Allah dalam berbagai
3.2 peristiwa rantai kehidupan manusia di sekitarnya √
3.3 memahami keterbatasannya sebagai manusia √ √ √
BAB 1
Muatan Mata
Pelajaran
A B C D E F
1.C PA.Katolik-BP memahami keunikan diri sebagai anugerah Allah
3.1 √ √ √
yang patut disyukuri
memahami kemampuan dan keterbatasan diri
3.2 √ √ √
memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang
3.3 memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup
memahami Sepuluh Perintah Allah yang menjadi

3.4
landasan dalam berelasi dengan orang tua

No Kompetensi Dasar
2 PPKn memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila
3.1
Pancasila
mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak
3.2 sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari- √ √ √
hari
mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku
3.4 bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat √ √ √
persatuan dan kesatuan
3 Bahasa
mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung
Indonesia 3.1 √ √ √
yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
mencermati keterhubungan antargagasan yang
3.2 √ √ √ √
didapat dari teks lisan, tulis, atau visual

menggali informasi dari seorang tokoh melalui
3.3
wawancara menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat
3.4 √ √
yang sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku
3.5
sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya)
menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks
3.7
nonfiksi
membandingkan hal yang sudah diketahui dengan
3.8
yang baru diketahui dari teks nonfiksi
4 IPA menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi

3.1
bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan
mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan

bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin,
3.5 √ √ √
air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan
nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya

3.6 √ √ √
dengan indera pendengaran
menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya
3.7
dengan indera penglihatan
menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan
3.8
pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
5 IPS mengidentifikasi karakteristik ruang dan

pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
3.1 √ √ √
masyarakat dari tingkat kota/ kabupaten sampai
tingkat provinsi
mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi,
budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat
3.2 √ √ √
sebagai identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik ruang
mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya
dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan
3.3
sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai
provinsi
mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/ atau Buddha
dan/ atau Islam di lingkungan daerah setempat,
3.4
serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat
masa kini
6 SBdP 3.1 mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi

3.2 mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada √ √ √
3.3 mengetahui gerak tari kreasi daerah √ √ √
3.4 mengetahui karya seni rupa teknik tempel
Muatan Mata
No Kompetensi Dasar Pelaj 1 Pelaj 2
Pelajaran
7 Matematika menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan
3.1 √
gambar dan model konkret
menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa,
3.2 campuran, desimal, dan persen) dan hubungan di √
antaranya

menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah,
3.3 selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah √
maupun pecahan dan desimal
3.4 menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan √
3.5 menjelaskan bilangan prima √
menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan,
faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
3.6 persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil √
(KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari
menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil
3.7 pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
Muatan Mata
Pelajaran
8 PJOK memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
3.1 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam √
permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*
memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-
permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
memahami variasi gerak dasar jalan, lari, lompat,
3.3 dan lempar melalui permainan/ olahraga yang √
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
menerapkan gerak dasar lokomotor dan non-
3.4 lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni √
beladiri**
memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya
secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan
3.9 √
dalam kehidupan sehari-hari

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4
9 Bahasa Jawa 3.1 memahami teks geguritan bertema budi pekerti √
memahami cerita wayang tentang tokoh Yudhistira
3.2 √
3.3 memahami teks nonsastra tentang tradisi √
mengenal sandhangan swara (wulu, suku, pepet,
3.4 √
taling, taling tarung)

ASPEK KETERAMPILAN

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4 5
1.A PA.Islam-BP membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fil dengan tartil
4.1.1 √
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. al-Falaq dan Q.S
4.1.2 √
al-Fil dengan benar

menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq dan Q. S al-Fil
4.1.3 √
dengan lancar
melakukan pengamatan terhadap makhluk ciptaan
4.2 Allah di sekitar rumah dan sekolah sebagai upaya √
mengenal Allah itu ada
membaca al-Asmau al-Husna: Al- Basir, Al-‘Adil, dan
4.3 √
Al-‘Azim dengan jelas dan benar
4.5 mencontohkan makna iman kepada Rasul Allah √
mencontohkan sikap santun dan menghargai teman,
4.6 baik di rumah, sekolah, maupun di masyarakat √
sekitar
mencontohkan perilaku jujur dalam kehidupan
4.9 √
sehari-hari
mencontohkan perilaku amanah dalam kehidupan
4.10 √
sehari-hari
mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada
4.11 √
orangtua dan guru
menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad
4.20 √
saw
memKinrjtikkan tata cara bersuci dari hadas kecil
4.14 √
sesuai ketentuan syari’at Islam
4.16 menceritakan kisah keteladan Nabi Ayyub a.s √
4.17 menceritakan kisah keteladan Nabi Zulkifli a.s √
4.18 menceritakan kisah keteladan Nabi Harun a.s √
4.19 menceritakan kisah keteladanan Nabi Musa a.s √

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4 5
1.B PA.Kristen-BP menyajikan contoh sederhana yang berkaitan
4.1 dengan perilaku bersyukur dalam berbagai peristiwa √
kehidupan
membuat proyek sederhana terkait dengan sikap
4.2 bersyukur dalam berbagai peristiwa rantai kehidupan √
manusia di sekitarnya
membuat karya yang mengekpresikan
4.3 √ √ √
keterbatasannya sebagai manusia
BAB 1
Muatan Mata
Pelajaran
A B C D E F
1.C PA.Katolik-BP melakukan aktivitas (misalnya mengucapkan doa/
menyanyikan lagu/ dan membuat puisi) yang
4.1 √ √ √
mengungkapkan rasa syukur atas keunikan diri
melakukan aktivitas (misalnya mengucapkan doa/
menyanyikan lagu/ dan membuat puisi) yang
4.2 √ √ √
mengungkapkan rasa syukur atas kemampuan dan
keterbatasan diri sebagai anugerah Allah
melakukan aktivitas (misalnya menggambar/
4.3 mewarnai/ menghias/ mengucap secara runtut)
yang berkaitan dengan Sepuluh Perintah Allah
melakukan aktivitas (misalnya bernyanyi/ membuat
puisi/ menyusun doa) yang berkaitan dengan
4.4
Sepuluh Perintah Allah yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua

No Kompetensi Dasar
No Kompetensi Dasar
2 PPKn menjelaskan makna hubungan simbol dengan sila-
4.1 sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam
menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban
4.2 dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan √ √ √
sehari-hari
menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku
4.4 bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat √ √ √
persatuan dan kesatuan
3 Bahasa menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan

Indonesia 4.1 keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka √ √ √ √ √
tulisan
menyajikan hasil pengamatan tentang
4.2 √ √ √ √
keterhubungan antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata
4.3 baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk

4.4 teks tulis dan visual menggunakan kosakata baku √ √
dan kalimat efektif
mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi
4.5 buku sastra yang dipilih dan dibaca sendiri secara
lisan dan tulis yang didukung oleh alasan
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi
4.7
ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan
4.8 lama dengan pengetahuan baru secara tertulis
dengan bahasa sendiri
4 IPA menyajikan laporan hasil pengamatan tentang

4.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
menyajikan laporan hasil pengamatan dan
4.5 penelusuran informasi tentang berbagai perubahan √ √ √
bentuk energi
menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-
4.6 √ √ √
sifat bunyi
menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-
4.7
sifat cahaya
melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya
4.8 alam bersama orang-orang di lingkungannya
5 IPS menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan

pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
4.1 √ √ √
masyarakat dari tingkat kota/ kabupaten sampai
tingkat provinsi
menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman
sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di
4.2 provinsi setempat sebagai identitas bangsa √ √ √
Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik
ruang

menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
4.3
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi
menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan
4.4
daerah setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini
6 SBdP 4.1 menggambar dan membentuk tiga dimensi

menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo
4.2 √ √ √
dan tinggi rendah nada
4.3 meragakan gerak tari kreasi daerah √ √ √
membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan
4.4
mozaik
Muatan Mata
No Kompetensi Dasar Pelaj 1 Pelaj 2
Pelajaran
7 Matematika mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan
4.1 √
gambar dan model konkret
mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa,
4.2 campuran, desimal, dan persen) dan hubungan di √
antaranya
menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah,
4.3 selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah √
maupun pecahan dan desimal
mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan
4.4 √
4.5 mengidentifikasi bilangan prima √
faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar
4.6 (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan √
persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
menyelesaikan masalah pembulatan hasil
4.7 pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
Muatan Mata
Pelajaran
8 PJOK mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*
mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari, lompat,
4.3 dan lempar melalui permainan/ olahraga yang √
mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non
beladiri**

mendemonstrasikan cara penanggulangan jenis
4.9 cidera secara sederhana saat melakukan aktivitas √
fisik dan dalam kehidupan sehari-hari.

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4
9 Bahasa Jawa membaca indah teks geguritan dengan lafal dan
4.1 √
intonasi yang tepat
menceritakan karakter tokoh wayang menggunakan
4.2 √
ragam krama
menceritakan teks nonsastra tentang tradisi dengan
4.3 √
ragam krama
membaca dan menulis huruf Jawa yang
4.4 menggunakan sandhangan swara (wulu, suku, √
pepet, taling, taling tarung)

) KELAS IV SEMESTER 1 (GANJIL)
PEK SPIRITUAL
BAB 1 BAB 2
Sub Bab Sub Bab
G A B C D E F
√ √ √
√ √ √

ST.1 ST.2 ST.3 ST.1 ST.2 ST.3 ST.1 ST.2 ST.3

√ √ √
√ √ √
√ √ √

ASPEK SOSIAL

BAB 1 BAB 2
Sub Bab Sub Bab
G A B C D E F
√ √ √
√ √ √

√ √ √
√ √ √
√ √ √

EK PENGETAHUAN

BAB 1 BAB 2
Sub Bab Sub Bab
G A B C D E F
√ √ √
√ √ √

√ √ √ √ √ √
√ √ √

√ √ √
√ √ √
√ √
√ √
√ √ √
√ √ √ √ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
Pelaj
3

√

K KETERAMPILAN

BAB 1 BAB 2
Sub Bab Sub Bab
G A B C D E F
√ √ √
√ √ √

√ √ √ √ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √
√ √
√ √ √
√ √ √ √ √ √
√ √ √

√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
Pelaj
3

PEMETAAN KD (KI-1) KELAS V SEMESTER 1 (GANJIL)
ASPEK SPIRITUAL

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4 5
1.A PA.Islam-BP 1.1 terbiasa membaca al-Qur'an dengan tartil √
meyakini adanya Allah Swt. Yang Maha Mematikan,
1.2 Maha Hidup, Maha Berdiri Sendiri dan Maha Esa √
meyakini adanya kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-

1.4 √
Nya sebagai implementasi rukun iman
meyakini bahwa perilaku jujur sebagai cerminan dari
1.5 √
iman
meyakini bahwa hormat dan patuh kepada orang tua
1.6 √
dan guru sebagai cerminan dari iman
meyakini bahwa sikap saling menghargai sesama
1.7 √
manusia sebagai cerminan dari iman
menjalankan kewajiban puasa Ramadan sebagai
1.10 √
implementasi pemahaman rukun Islam
1.12 meyakini kebenaran kisah Nabi Daud a.s √
1.13 meyakini kebenaran kisah Nabi Sulaiman a.s √
1.14 meyakini kebenaran kisah Nabi Ilyas a.s √
1.15 meyakini kebenaran kisah Nabi Ilyasa’ a.s √

No Kompetensi Dasar
1.B PA.Kristen-BP meyakini bahwa manusia berdosa sehingga perlu
1.1 √ √
bertobat
menerima dan mensyukuri karya penyelamatan Allah
1.2 √ √ √ √
dalam Yesus Kristus
BAB 1
Muatan Mata
Pelajaran
A B C D A B
1.C PA.Katolik-BP bersyukur sebagai perempuan atau laki-laki seturut
1.1 √ √
citra Allah
bersyukur atas lawan jenis sebagai partner yang
1.2 √ √
dianugerahkan Allah untuk saling melengkapi
beriman kepada Allah melalui kisah tokoh-tokoh
1.3 Perjanjian Lama seperti; Daud, Salomo, dan Ester √ √
beriman kepada Allah melalui karya keselamatan-

1.4 Nya dalam peristiwa sengsara, wafat, dan
kebangkitan Yesus

No Kompetensi Dasar
2 PPKn bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-
1.1 √ √ √
nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
menghargai kewajiban, hak, dan tanggug jawab
1.2 sebagai warga masyarakat dan umat beragama √ √ √
mensyukuri keberagaman sosial budaya masayarakat
1.3 sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika

mensyukuri manfaat persatuan dan kesatuan
1.4
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

ASPEK SOSIAL

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4 5
1.A PA.Islam-BP menunjukkan sikap saling mengingatkan dan
2.1 berpegang teguh sebagai implementasi pemahaman √
Q.S. at-Tin dan Q.S. al-Fil
menunjukkan sikap berani, peduli, mandiri, dan
teguh pendirian sebagai implementasi pemahaman
2.2 √
makna al-Asmau al-Husna: al-Mumit, al-Hayy, al-
Qayyum, dan al-Ahad
menunjukkan sikap percaya diri sebagai
2.4 implementasi pemahaman makna diturunkannya √
kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-Nya
menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehai-
2.5 √
hari
menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada
2.6 √
orang tua dan guru
menunjukkan sikap saling menghargai sesama
2.7 √
manusia
menunjukkan sikap sabar dan pengendalian diri
2.10 sebagai implementasi pemahaman hikmah puasa √
Ramadan
menunjukkan sikap berani sebagai implementasi
2.12 √
pemahaman kisah keteladanan Nabi Dawud a.s
menunjukkan sikap rendah hati sebagai
Sulaiman a.s
menunjukkan sikap sabar sebagai implementasi
2.14 √
pemahaman kisah keteladan Nabi Ilyas a.s
menunjukkan sikap kerjasama sebagai implementasi
2.15 √
pemahaman kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ a.s
menunjukkan sikap jujur dan peduli sebagai

Muhammad saw

No Kompetensi Dasar
1.B PA.Kristen-BP menunjukkan sikap sebagai orang yang sudah
2.1 √ √
bertobat
membiasakan berperilaku sebagai orang yang sudah
2.2 √ √ √ √
diselamatkan oleh Yesus Kristus
BAB 1
Muatan Mata
Pelajaran
A B C D A B
1.C PA.Katolik-BP bertanggung j awab terhadap dirinya sebagai
2.1 √ √
perempuan atau laki-laki seturut citra Allah
santun terhadap lawan jenis sebagai partner yang
2.2 √ √
sederajat untuk saling melengkapi

percaya diri dalam berinteraksi dengan sesama,
2.3 dengan meneladan para tokoh Perjanjian Lama √ √
seperti: Daud, Salomo, dan Ester
percaya diri dalam mengungkapkan imannya akan
2.4 Yesus Kristus yang sengsara, wafat, dan bangkit

No Kompetensi Dasar
2 PPKn bersikap tanggung jawab, cinta tanah air, dan rela
2.1 √ √ √
berkorban sesuai nilai-nilai sila Pancasila
menunjukkan sikap tanggung jawab dalam
2.2 memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga √ √ √
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
bersikap toleran dalam keberagaman sosial budaya

2.3
masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal Ika
menampilkan sikap jujur pada penerapan nilai-nilai

2.4 persatuan dan kesatuan untuk membangun
kerukunan di bidang sosial budaya

ASPEK PENGETAHUAN

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4 5
1.A PA.Islam-BP memahami makna Q.S. at-Tin dan Q.S. al-Fil dengan
3.1 √
benar
memahami makna al-Asmau al-Husna: al-Mumit, al-
3.2 √
Hayyu, al-Qayyum, dan al-Ahad
memahami makna diturunkannya kitab-kitab suci
3.4 melalui rasul-rasul-Nya sebagai implementasi rukun √
iman
memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan
3.5 √
sehai-hari
memahami makna hormat dan patuh kepada orang
3.6 √
tua dan guru
memahami makna saling menghargai sesama
3.7 √
manusia
memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat
3.10 √
membentuk akhlak mulia
3.12 memahami kisah keteladanan Nabi Daud a.s √
3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s √
3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Ilyas a.s √
3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Ilyasa' a.s √
3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw √

No Kompetensi Dasar
1.B PA.Kristen-BP memahami bahwa semua manusia berdosa sehingga
3.1 √ √
perlu bertobat
memahami karya penyelamatan Allah dalam Yesus
3.2 √ √ √ √
Kristus
BAB 1
Muatan Mata
No Kompetensi Dasar
Pelajaran Pemetaan KD Kls.5 Smt.1 Th.Pelajaran 2018/2019 Halaman: 68
Muatan Mata
Pelajaran
A B C D A B
1.C PA.Katolik-BP memahami diri sebagai perempuan atau laki-laki
3.1 √ √
seturut citra Allah
memahami lawan jenis sebagai partner yang
3.2 √ √
dianugerahkan Allah untuk saling melengkapi
memahami karya keselamatan Allah yang dialami
3.3 tokoh-tokoh Perjanjian Lama dalam kisah Daud, √ √
Salomo, dan Ester
memahami sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus
3.4
sebagai puncak karya keselamatan Allah

No Kompetensi Dasar
2 PPKn mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam
3.1 √ √ √
memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab
3.2 √ √ √
sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
3.3 menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat
menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk
3.4
membangun kerukunan hidup
3 Bahasa
3.1 menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis √ √ √
Indonesia
mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke
3.2 dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, √ √ √
dan bagaimana
menganalisis informasi yang disampaikan paparan
3.4
iklan dari media cetak atau elektronik
menggali isi dan amanat pantun yang disajikan
3.6 secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk
kesenangan
menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan
3.7
pada teks nonfiksi
4 IPA menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan

3.1 dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat √ √ √
gerak manusia
menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada

3.2 hewan dan manusia, serta cara memelihara √ √ √
kesehatan organ pernapasan manusia
menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada

3.3 hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan organ pencernaan manusia
menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya

3.4 pada hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan organ peredaran darah manusia
menganalisis hubungan antar komponen ekosistem

3.5
dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar

5 IPS mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia
sebagai negara kepulauan/ maritim dan agraris serta
3.1 √ √ √
pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, komunikasi, serta transportasi
menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia
dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
3.2
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat Indonesia
menganalisis peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang
3.3 √ √ √
sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa
6 SBDP 3.1 memahami gambar cerita √ √ √ √

3.2 memahami tangga nada √
3.3 memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah √
3.4 memahami karya seni rupa daerah

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4
7 Matematika menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
3.1 pengurangan dua pecahan dengan penyebut √
berbeda
menjelaskan dan melakukan perkalian dan
3.2 √
pembagian pecahan dan desimal
menjelaskan perbandingan dua besaran yang
berbeda (kecepatan sebagai perbandingan jarak
3.3 √
dengan waktu, debit sebagai perbandingan volume
dan waktu)
3.4 menjelaskan skala melalui denah √
Muatan Mata
Pelajaran
8 PJOK memahami kombinasi gerak lokomotor, non-
berbagai permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*
memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat,
3.3 dan lempar melalui permainan/olahraga yang √
menerapkan variasi gerak dasar lokomotor dan non
beladiri**
memahami konsep pemeliharaan diri dan orang lain
3.9 √
dari penyakit menular dan tidak menular

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4
9 Bahasa Jawa 3.1 memahami teks pidato √
memahami teks cerita wayang Pandawa “Karna
3.2 √
Madeg Senopati”
memahami teks bacaan deskriptif tentang peristiwa
3.3 √
alam dalam ragam ngoko
3.4 memahami pasangan huruf Jawa (10 pasangan) √

ASPEK KETERAMPILAN

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4 5
1.A PA.Islam-BP membaca Q.S. at-Tin dan Q.S. al-Fil dengan baik dan
4.1.1 √
benar
menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. at-Tin dan Q.S.
4.1.2 √
al-Fil
menunjukkan hafalan Q.S. at-Tin dan Q.S. al-Fil
4.1.3 √
dengan baik dan benar
membaca al-Asmau al-Husna: al-Mumit, al-Hayyu,
4.2 √
al-Qayyum, dan al-Ahad dengan jelas dan benar
menunjukkan makna diturunkannya kitab-kitab suci

4.4 melalui rasul-rasul-Nya sebagai implementasi rukun √
iman
menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehai-
4.5 √
hari
mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada
4.6 √
orang tua dan guru
mencontohkan sikap saling menghargai sesama
4.7 √
manusia
menunjukkan hikmah puasa Ramadan yang dapat
4.10 √
membentuk akhlak mulia
4.12 menceritakan kisah keteladanan Nabi Dawud a.s √
4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s √
4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Ilyas a.s √
4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ a.s √
4.16 √
saw

No Kompetensi Dasar
1.B PA.Kristen-BP menyajikan contoh cara hidup manusia yang sudah
4.1 √ √
bertobat
mempraktikkan cara hidup sebagai orang yang
4.2 √ √ √ √
sudah diselamatkan Allah di dalam Yesus Kristus
BAB 1
Muatan Mata
Pelajaran
A B C D A B
1.C PA.Katolik-BP melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa
syukur/ puisi / slogan/ motto/ menyanyikan lagu)
4.1 √ √
yang menyatakan tentang dirinya sebagai
perempuan atau laki-laki seturut citra Allah
melakukan aktivitas (misalnya kerja sama dalam
suatu kegiatan/ permainan bersama/ menulis releksi/
4.2 √ √
puisi) yang menunjukkan sikap menghormati lawan
jenis sebagai anugerah Allah

melakukan aktivitas (misalnya menceritakan
kembali/ bermain peran/ menulis refleksi dan
4.3 sebagainya) mengenai tokoh-tokoh Perjanjian Lama √ √
seperti dalam kisah Daud, Salomo, atau Ester
melakukan aktivas (misalnya membuat gambar salib

dari biji-bijian/ melukis wajah Yesus, melukiskan
salah satu kisah jalan salib), menuliskan refeleksi/
4.4
puisi, dan sebagainya) yang bertemakan sengsara,
wafat, dan kebangkitan Yesus sebagai puncak karya
selamatan Allah

No Kompetensi Dasar
2 PPKn menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila
4.1 √ √ √
menjalankan hak, kewajiban, dan tanggung jawab
4.2 sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari- √ √ √
hari
menyelenggarakan kegiatan yang mendukung
4.3
keragaman sosial budaya masyarakat
menyajikan hasil penggalian tentang manfaat
4.4 persatuan dan kesatuan untuk membangun
kerukunan
3 Bahasa menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam

4.1 √ √ √
Indonesia teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual
menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat
dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di
4.2 √ √ √
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
menggunakan kosakata baku
memeragakan kembali informasi yang disampaikan
4.4 paparan iklan dari media cetak atau elektronik
dengan bantuan lisan, tulis, dan visual
melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal,
4.6 intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri
menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan
4.7 pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa
sendiri
4 IPA membuat model sederhana alat gerak manusia atau

4.1 √ √ √
hewan
membuat model sederhana organ pernapasan
4.2 √ √ √
manusia
menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi
4.3
pencernaan pada hewan atau manusia
menyajikan karya tentang organ peredaran darah
4.4
pada manusia
membuat karya tentang konsep jaring-jaring
4.5
makanan dalam suatu ekosistem
5 IPS menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis

Indonesia sebagai negara kepulauan/ maritim dan
4.1 agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan √ √ √
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta
transportasi
menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi
dalam upaya menyejahterakan kehidupan
4.2
masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi
dalam upaya menyejahterakan kehidupan
4.3 √ √ √
masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
6 SBDP 4.1 membuat gambar cerita √ √ √ √

menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
4.2 √
dengan iringan musik
mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi
4.3 √
daerah
4.4 membuat karya seni rupa daerah

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4
7 Matematika menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
4.1 penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan √
penyebut berbeda
4.2 √
perkalian dan pembagian pecahan dan desimal
4.3 perbandingan dua besaran yang berbeda √
(kecepatan, debit)
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala
4.4 √
pada denah
Muatan Mata
Pelajaran
8 PJOK mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non-
berbagai permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*
mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
4.2 konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan √
dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan
atau tradisional*
mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari,
4.3 lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga √
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor dan
4.4 non lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni √
beladiri**
menerapkan konsep pemeliharaan diri dan orang lain
4.9 √
dari penyakit menular dan tidak menular

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4
9 Bahasa Jawa membuat dan menyajikan teks pidato sederhana
4.1 √
dengan ragam krama
menyampaikan tanggapan tentang isi cerita wayang
4.2 √
“Karna Madeg Senapati” dengan ragam krama

menulis karangan deskriptif tentang peristiwa alam
4.3 dengan ragam bahasa ngoko dan menyampaikannya √
secara lisan dengan membaca nyaring
membaca dan menulis kalimat berhuruf Jawa

4.4 √
menggunakan pasangan huruf Jawa (10 pasangan)

1) KELAS V SEMESTER 1 (GANJIL)
PEK SPIRITUAL
Pelaj
7
BAB 2
Sub Bab
C D E F G H I
√ √
√ √ √ √ √

√ √ √
√ √ √

√ √ √

ASPEK SOSIAL
Pelaj
7
BAB 2
Sub Bab
C D E F G H I

√ √
√ √ √ √ √

√ √ √
√ √ √
√ √ √

EK PENGETAHUAN
Pelaj
7
BAB 2

Sub Bab
C D E F G H I
√ √
√ √ √ √ √

√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √

√ √ √
√ √ √ √ √ √
√
√ √ √
√ √ √ √
√

K KETERAMPILAN
Pelaj
7
BAB 2
Sub Bab
C D E F G H I

√ √
√ √ √ √ √

√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √

√ √ √ √ √ √
√
√ √ √
√ √ √ √
√

PEMETAAN KD (KI-1) KELAS VI SEMESTER 1 (GANJIL
ASPEK SPIRITUAL

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4 5
1.A PA.Islam-BP 1.1 terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartil √
meyakini adanya hari akhir sebagai implementasi
1.3 √
pemahaman Rukun Iman
meyakini adanya Allah Swt. tempat meminta, Maha
1.2 Berkuasa, Maha Mendahulukan, dan Maha Kekal √
menjalankan kewajiban berzakat sebagai

1.7 √
implementasi pemahaman rukun Islam
meyakini kebenaran kisah sahabat-sahabat Nabi
1.13 √
Muhammad saw

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4 5
1.B PA.Kristen-BP 1.1 meyakini ibadah yang berkenan kepada Allah √ √
mengakui pentingnya menjalin hubungan akrab
1.2 √ √ √
dengan Allah sebagai wujud ibadah
mensyukuri seluruh hidupnya sebagai ibadah sejati
1.4
kepada Allah
Pelajaran 1 Pelajar
Muatan Mata
No Kompetensi Dasar Sub Tema Sub Te
Pelajaran
A B C A B
1.C PA.Katolik-BP bersyukur sebagai warga negara Indonesia yang
1.1 √ √
beraneka ragam sebagai anugerah Allah
bersyukur sebagai warga dunia dan melibatkan diri
1.2 √
dalam berbagai keprihatinan umat manusia
beriman pada Allah yang melakukan karya
1.3 √ √
keselamatan melalui para nabi
beriman pada Allah yang menyelamatkan, dalam
1.4
pribadi Yesus Kristus

No Kompetensi Dasar
Pelajaran ST.1 ST.2 ST.3 ST.1 ST.2
2 PPKn bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-
1.1 nilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan √ √ √
menghargai makna kewajiban, hak, dan tanggung
1.2 jawab sebagai warga negara dalam menjalankan
agama
mensyukuri keberagaman sosial, budaya, dan

1.3 ekonomi masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika
mensyukuri persatuan dan kesatuan sebagai

1.4 √ √
anugerah Tuhan Yang Maha Esa beserta dampaknya

ASPEK SOSIAL

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4 5
1.A PA.Islam-BP menunjukkan perilaku toleran, simpati, waspada,
berbaik sangka, dan hidup rukun sebagai
2.1 √
implementasi pemahaman Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13
menunjukkan perilaku rendah hati yang
2.3 √
mencerminkan iman kepada hari akhir
menunjukkan perilaku berserah diri kepada Allah
2.2 Swt. yang mencerminkan iman kepada qadha dan √
qadar
menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi
2.7 pemahaman hikmah zakat, infaq, dan sedekah √
sebagai implementasi rukun Islam
menunjukkan sikap semangat dalam belajar sebagai
2.12 implementasi pemahaman kisah keteladan Nabi √
Muhammad saw
menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi
2.13 pemahaman kisah keteladan sahabat-sahabat Nabi √
Muhammad saw.

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4 5
1.B PA.Kristen-BP mengembangkan sikap beribadah yang berkenan
2.1 √ √
kepada Allah
memiliki hubungan akrab dengan Allah sebagai
2.2 √ √ √
wujud ibadah
mewujudkan seluruh hidupnya sebagai ibadah sejati
2.4
kepada Allah
Pelajaran 1 Pelajar
Muatan Mata
Pelajaran
A B C A B
1.C PA.Katolik-BP bertanggung jawab sebagai warga negara Indonesia
2.1 dalam keanekaragaman yang merupakan anugerah √ √
Allah
peduli terhadap berbagai keprihatinan umat manusia
2.2 √
di seluruh dunia
peduli terhadap sesama seperti yang diteladankan
2.3 para nabi dalam melaksanakan karya keselamatan √ √
Allah
santun terhadap sesama melalui kata-kata dan
2.4
tindakan seperti yang diajarkan Yesus Kristus

No Kompetensi Dasar
2 PPKn bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai
2.1 √ √ √
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
melaksanakan kewajiban, hak, dan tanggung jawab
2.2
sebagai warga negara sebagai wujud cinta tanah air
bersikap toleran dalam keberagaman sosial, budaya,

2.3 dan ekonomi masyarakat dalam konteks Bhineka
Tunggal Ika
menampilkan sikap tanggung jawab terhadap
2.4 penerapan nilai persatuan dan kesatuan dalam √ √
kehidupan berbangsa dan bernegara
ASPEK PENGETAHUAN

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4 5
1.A PA.Islam-BP memahami makna Q.S. Al-Kafirun, Q. S.
3.1 Al-Maidah/5:2-3 dan Q. S. al-Hujurat/49:12-13 √
dengan benar
memahami hikmah beriman kepada hari akhir yang
3.3 √
dapat membentuk perilaku akhlak mulia
memahami makna al-Asmau al- Husna: As-Samad,
3.2 √
Al-Muqtadir, Al-Muqaddim, dan Al-Baqi
memahami hikmah zakat, infaq, dan sedekah
3.7 √
3.12 memahami kisah Nabi Muhammad saw. √
memahami kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi
3.13 √
Muhammad saw.

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4 5
1.B PA.Kristen-BP memahami makna ibadah yang berkenan kepada
3.1 √ √
Allah
memahami pentingnya menjalin hubungan akrab
3.2 √ √ √
dengan Allah sebagai wujud ibadah
memahami seluruh hidupnya sebagai ibadah sejati
3.4
kepada Allah
Pelajaran 1 Pelajar
Muatan Mata
Pelajaran
A B C A B
1.C PA.Katolik-BP memahami diri sebagai warga negara Indonesia
3.1 √ √
yang beraneka ragam sebagai anugerah Allah
memahami diri sebagai bagian warga dunia dan
3.2 melibatkan diri dalam berbagai keprihatinan umat √
manusia
memahami karya keselamatan Allah yang
3.3 √ √
disampaikan melalui para nabi
memahami karya keselamatan Allah melalui kata-
3.4
kata, tindakan, dan pribadi Yesus Kristus

No Kompetensi Dasar
2 PPKn menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam
3.1 √ √ √
kehdupan sehari-hari
menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan
3.2 tanggung jawab sebagai warga negara beserta
dampaknya dalam kehidupan sehari-hari
menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi
3.3
masyarakat
menelaah persatuan dan kesatuan terhadap
3.4 kehidupan berbangsa dan bernegara beserta √ √
dampaknya

3 Bahasa
menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan
Indonesia 3.1 √ √ √
hasil pengamatan yang didengar dan dibaca
menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang
3.2
didengar dan dibaca
menggali informasi penting dari buku sejarah
3.4 menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, √ √
mengapa, dan bagaimana
mencermati petunjuk dan isi teks formulir
3.6 (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang
melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.)
Muatan Mata Pelaj 1 Pelaj 2

No Kompetensi Dasar
Pelajaran PH.1 PH.2 PH.3 PH.4 PH.5
4 Matematika menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk
3.1 √
menggunakan garis bilangan)
menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan pembagian yang
3.2 √
melibatkan bilangan bulat negatif
menjelaskan dan melakukan operasi hitung

campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan
3.3 √
dan/atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai
urutan operasi
menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali
3.4 √
busur, tembereng, dan juring
3.5 menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran √
5 IPA membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan

3.1 √ √ √
dan hewan
menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri
3.3 √ √
dengan lingkungan
mengidentifikasi komponen-komponen listrik dan
3.4
fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana
mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan
3.5
sehari-hari
menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan
3.6
menghemat energi listrik
6 IPS mengidentifikasi karakteristik geografis dan

3.1 kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah √ √ √
ASEAN
menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka
3.2
modernisasi bangsa Indonesia
menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja

3.3 sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya,
teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN
memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya

mempertahankan kemerdekaan, dan upaya
3.4 √ √
mengembangkan kehidupan kebangsaan yang
sejahtera
7 SBdP 3.1 memahami reklame

3.2 memahami interval nada
3.3 memahami penampilan tari kreasi daerah √ √
3.4 memahami patung √ √ √
Muatan Mata
Pelajaran
8 PJOK memahami variasi dan kombinasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan
3.1 √
kontrol yang baik dalam permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional*
memahami variasi dan kombinasi gerak dasar
3.2 √
kontrol yang baik dalam permainan bola kecil
memahami variasi dan kombinasi gerak dasar jalan,

3.3 lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik √
melalui permainan dan atau olahraga tradisional
memahami variasi dan kombinasi gerak dasar

3.4 lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif untuk √
membentuk gerak dasar seni beladiri**
memahami latihan kebugaran jasmani dan
pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi
3.9 secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, √
menghitung kemampuan melakukan push up,
menghitung kelenturan tungkai)

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4
9 Bahasa Jawa memahami teks deskripsi tentang peristiwa budaya
3.1 √
memahami teks cerita wayang “Gathutkaca Gugur”
3.2 √
memahami teks cerita pengalaman yang
3.3 √
mengesankan
3.4 memahami tembang kinanthi √

ASPEK KETERAMPILAN

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4 5
1.A PA.Islam-BP membaca Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan
4.1.1 Q.S. al-Hujurat/49:12-13 dengan jelas dan benar √
menulis Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan

4.1.2 √
Q.S. al-Hujurat/49:12-13 dengan benar
menunjukkan hafalan Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-
4.1.3 Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 dengan √
benar
menunjukkan contoh hikmah beriman kepada hari

4.3 √
akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
membaca al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-

4.2 Muqtadir, Al-Muqad.dim, dan Al-Baqi dengan jelas √
dan benar
menunjukkan hikmah zakat, infaq, dan sedekah
4.7 √

4.12 √
saw.
menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat
4.13 √
Nabi Muhammad saw.

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4 5
1.B PA.Kristen-BP menyajikan contoh ibadah yang berkenan kepada
4.1 √ √
Allah
mempraktikkan kesetiaan beribadah, berdoa, dan
4.2 √ √ √
membaca Alkitab
membuat proyek yang melibatkan seluruh hidupnya
4.4
sebagai ibadah yang sejati kepada Allah
Pelajaran 1 Pelajar
Muatan Mata
Pelajaran
A B C A B
1.C PA.Katolik-BP melakukan aktivitas (misalnya menceritakan/
menuliskan refleksi/ puisi) mengenai rasa bangga
4.1 √ √
yang dimiliki sebagai warga negara Indonesia yang
beranekaragam
melakukan aktivitas (misalnya membuat slogan/
4.2 motto / menggambar/ puisi) yang melukiskan √
suasana keprihatinan sebagai warga dunia
melakukan aktivitas (misalnya menuliskan refleksi/
4.3 puisi/ bermain peran) tentang karya keselamatan √ √
Allah yang diwartakan para nabi
melakukan aktifitas (menuliskan refleksi/ puisi, dan
4.4 sebagainya) tentang karya keselamatan Allah dalam
diri Yesus Kristus

No Kompetensi Dasar
2 PPKn menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai
4.1 √ √ √
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban,
4.2 hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat
beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari
mengampanyekan manfaat keanekaragaman sosial,

4.3
budaya, dan ekonomi
menyajikan hasil telaah persatuan dan kesatuan
4.4 terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara √ √
beserta dampaknya
3 Bahasa menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks

Indonesia 4.1 laporan hasil pengamatan atau wawancara yang √ √ √
diperkuat oleh bukti
menyajikan hasil penggalian informasi dari teks
penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan
4.2
visual dengan menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif

memaparkan informasi penting dari buku sejarah
secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan
4.4 aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan √ √
bagaimana serta memperhatikan penggunaan
kosakata baku dan kalimat efektif
mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,

4.6 pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar
riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk pengisiannya
Muatan Mata Pelaj 1 Pelaj 2

No Kompetensi Dasar
Pelajaran PH.1 PH.2 PH.3 PH.4 PH.5
4 Matematika menggunakan konsep bilangan bulat negatif
4.1 (termasuk mengggunakan garis bilangan) untuk √
menyatakan situasi sehari-hari
operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
4.2 √
pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif
menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi
hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah,
4.3 √
pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bentuk
sesuai urutan operasi
mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur,
4.4 √
tali busur, tembereng, dan juring
menaksir keliling dan luas lingkaran serta
4.5 √
menggunakannya untuk menyelesaikan masalah
4 IPA menyajikan karya tentang perkembangbiakan

4.1 √ √ √
tumbuhan
menyajikan karya tentang cara makhluk hidup
4.3 menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai √ √
hasil penelusuran berbagai sumber
melakukan percobaan rangkaian listrik sederhana
4.4
secara seri dan paralel
membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat
4.5 magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari
menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan
4.6 penghematan energi dan usulan sumber alternatif
energi listrik
5 IPS menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis

4.1 dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di √ √ √
wilayah ASEAN.
menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial
4.2
budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia
menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran

Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi,
4.3
politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN
menyajikan laporan tentang makna proklamasi
kemerdekaan, upaya mempertahankan
4.4 √ √
kemerdekaan, dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera
6 SBdP 4.1 membuat reklame
4.2 memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik
4.3 menampilkan tari kreasi daerah √ √
4.4 membuat patung √ √ √
Muatan Mata
Pelajaran
8 PJOK mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar
4.1 √
kontrol yang baik dalam permainan bola besar
mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar
4.2 √
kontrol yang baik dalam permainan bola kecil

4.3 jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang √
baik melalui permainan dan atau olahraga tradisional

4.4 lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif untuk √
membentuk gerak dasar seni beladiri**
mempratikkan latihan kebugaran jasmani dan
pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi
4.9 secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, √
menghitung kemampuan melakukan push up,
menghitung kelenturan tungkai)

No Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 2 3 4
9 Bahasa Jawa
4.1 menyampaikan pendapat tentang peristiwa budaya √
menanggapi nilai-nilai luhur yang terdapat dalam
4.2 √
cerita wayang “Gathutkaca Gugur”
menulis dan menyajikan teks cerita pengalaman
4.3 √
yang mengesankan
membaca dan menulis kalimat berhuruf Jawa yang
4.4 √
menggunakan pasangan

I-1) KELAS VI SEMESTER 1 (GANJIL)
ASPEK SPIRITUAL
Pelaj Pelaj
6 7
√
Pelajaran 2
Sub Tema
C D E F G
√ √
√ √ √
Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5

√ √ √
√ √ √ √ √ √

ASPEK SOSIAL

Pelaj Pelaj
6 7
√
Pelajaran 2
Sub Tema
C D E F G
√ √
√ √ √

√ √ √
√ √ √ √ √ √

SPEK PENGETAHUAN
Pelaj Pelaj
6 7
√
Pelajaran 2
Sub Tema
C D E F G
√ √
√ √ √

√ √ √
√ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √
√ √ √
√
SPEK KETERAMPILAN

Pelaj Pelaj
6 7
√
Pelajaran 2
Sub Tema
C D E F G
√ √
√ √ √

√ √ √
√ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √

√
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √
√ √ √
√

PEMETAAN KD Kls 1,2,3,4,5,6 Smt1 (2018-2019) OKE

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMETAAN KD Kls 1,2,3,4,5,6 Smt1 (2018-2019) OKE

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMETAAN KD (KI-1) KELAS I SEMESTER 1 (GANJIL)

Muatan Mata Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj

Muatan Mata Tema 1 Tema 2

PEMETAAN KD (KI-2) KELAS I SEMESTER 1 (GANJIL)

Pemetaan KD Kls.1 Smt.1 Th.Pelajaran 2018/2019 Halaman: 1

menunjukkan sikap jujur dan kasih sayang sebagai

Muatan Mata Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj

Muatan Mata Tema 1 Tema 2

Pemetaan KD Kls.1 Smt.1 Th.Pelajaran 2018/2019 Halaman: 2

PEMETAAN KD (KI-3) KELAS I SEMESTER 1 (GANJIL)

Muatan Mata Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj

Muatan Mata Tema 1 Tema 2

Pemetaan KD Kls.1 Smt.1 Th.Pelajaran 2018/2019 Halaman: 3

3 Bahasa menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan

mengemukakan kegiatan persiapan menulis

menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan

mengenal kosakata tentang cara memelihara

4 Matematika menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99

menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai

Pemetaan KD Kls.1 Smt.1 Th.Pelajaran 2018/2019 Halaman: 4

mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan

5 SBdP 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi √

6 PJOK memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan

Muatan Mata Pelaj Pelaj Pelaj

PEMETAAN KD (KI-4) KELAS I SEMESTER 1 (GANJIL)

Pemetaan KD Kls.1 Smt.1 Th.Pelajaran 2018/2019 Halaman: 5

menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw

Muatan Mata Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj

melakukan aktivitas (misalnya merawat anggota

melakukan aktivitas (misalnya melaksanakan tugas

Muatan Mata TEMA 1 TEMA 2

Pemetaan KD Kls.1 Smt.1 Th.Pelajaran 2018/2019 Halaman: 6

melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata

4 Matematika menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang

Pemetaan KD Kls.1 Smt.1 Th.Pelajaran 2018/2019 Halaman: 7

7 SBdP 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi √

8 PJOK mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan

Muatan Mata Pelaj Pelaj Pelaj

Pemetaan KD Kls.1 Smt.1 Th.Pelajaran 2018/2019 Halaman: 8

Tema 2 Tema 3 Tema 4

2) KELAS I SEMESTER 1 (GANJIL)

Pemetaan KD Kls.1 Smt.1 Th.Pelajaran 2018/2019 Halaman: 9

Tema 2 Tema 3 Tema 4

Pemetaan KD Kls.1 Smt.1 Th.Pelajaran 2018/2019 Halaman: 10

3) KELAS I SEMESTER 1 (GANJIL)

Tema 2 Tema 3 Tema 4

Pemetaan KD Kls.1 Smt.1 Th.Pelajaran 2018/2019 Halaman: 11

Pemetaan KD Kls.1 Smt.1 Th.Pelajaran 2018/2019 Halaman: 12

4) KELAS I SEMESTER 1 (GANJIL)

Pemetaan KD Kls.1 Smt.1 Th.Pelajaran 2018/2019 Halaman: 13

TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4

Pemetaan KD Kls.1 Smt.1 Th.Pelajaran 2018/2019 Halaman: 14

Pemetaan KD Kls.1 Smt.1 Th.Pelajaran 2018/2019 Halaman: 15

Pemetaan KD Kls.1 Smt.1 Th.Pelajaran 2018/2019 Halaman: 16

Muatan Mata Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj

Muatan Mata Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj

Muatan Mata Tema 1 Tema 2

menunjukan sikap patuh aturan agama yang dianut

PEMETAAN KD (KI-2) KELAS II SEMESTER 1 (GANJIL)

MATA Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj

Pemetaan KD Kls.2 Smt.1 Th.Pelajaran 2018/2019 Halaman: 17

menunjukkan perilaku hidup sehat dan peduli

Muatan Mata Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj Pelaj

Muatan Mata Tema 1 Tema 2