PEMETAAN KI KD DARI KI-1, KI-2, KI-3

KELAS 1 TUNAGRAHITA SEDANG SEMESTER 1

TAHUN AJARAN 2021/2022

N MATA KOMPETENSI DASAR TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3

O PELAJARA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
N 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. PKN Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
1.2 Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah.
Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan √
1.4 Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah.
Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan √
1.5 Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah.
Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.2 dalam kehidupan sehari-hari dirumah dan sekolah
3.1 Mengetahui aturan yang berlaku di rumah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
3.2 Mengetahui tata tertib yang berlaku di sekolah
4.1 Melaksanakan aturan di rumah dan mentaatinya √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
4.2 Melaksankan Tata tertib di sekolah dan mentaatinya
2. Bahasa 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah
keberagaman bahasa daerah
Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia
1.2
yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah
 keberagaman bahasa daerah
Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia √
1.3
yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah
keberagaman bahasa daerah
Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia √
1.4
yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah
keberagaman bahasa daerah
Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan √
1.5
manusia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar
Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.1
dan sifat benda melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah
Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab terhadap pemeliharaan √ √ √
2.2
kesehatan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah
Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan
2.3
bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
Mengenal teks deskripsi tentang wujud dan sifat benda dengan

3.1 bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
3.2
Mengenal teks petunjuk/arahan tentang pemeliharaan kesehatan
 dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
Mengenal teks terimakasih tentang sikap kasih sayang dengan √ √ √ √ √ √ √ √
3.3
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapatdiisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman

4.1. Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang pemeilharan

kesehatan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kota kata bahasa daerah untuk membantu
penyajian

4.2. Memprakteikkan teks arahan/petunjuk tentang pemeilharan

kesehatan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kota kata bahasa daerah untuk membantu
penyajian
4.3 Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang √ √ √ √ √ √ √ √
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
4.4 Menyampaikan teks terima kasih tentang sikap kasih sayang
dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk
 membantu penyajian.
3 Matematika 1.1 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
1.2 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
1.4 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengikuti aturan, √ √ √ √ √ √ √ √
peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam
mengerjakan tugas.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang √ √ √
berbentuk melalui pengalaman belajar
2.3 Memiliki sikap yang objektif dan menghargai pendapat dan karya
teman sebaya dalam diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari
3.1 Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda- √ √ √ √ √ √ √
benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 20 dengan menggunakan benda-benda √
yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
3.3. Memahami pola dari barisan bengaun datar sederhana menggunakan √ √
benda-benda yang ada di lingkungan sekitar
3.5 Memahami pola dari barisan bengaun datar sederhana menggunakan √
benda-benda yang ada di lingkungan sekitar
3.6 Memahami pola dari barisan bengaun datar sederhana menggunakan √
benda-benda yang ada di lingkungan sekitar
4.1 Mendeskripsikan bangun datar dan bangun ruang menggunakan √ √ √ √ √ √ √
 benda-benda yang ada di sekolah sekitar rumah, atau tempat
bermain.
4.2 Menggunakan benda kongkrit untuk menelusuri √
perjumlahan (pengulangan KD kls 1)
4.3 Menentukan pola dari barisan bengun datar sederhana menggunakan √ √ √ √
benda-benda yang ada di lingkungan sekitar
4 PJOK 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
kemampuannya sebagai anugrah Tuhan
1.2 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan √
kemampuannya sebagai anugrah Tuhan
1.3 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan √
kemampuannya sebagai anugrah Tuhan
1.4 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai anugrah Tuhan
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain sesuai dengan kemampuannya. √ √ √ √ √ √ √ √
2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan √ √
lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana
yang telah dimodifokasi dalam pembelajaran
2.4 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan √
lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana
yang telah dimodifokasi dalam pembelajaran
2.5 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan √
lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana
 yang telah dimodifokasi dalam pembelajaran
3.1 Mengenal konsep gerak dasar manipulatif seperti menendang, √ √ √ √ √ √
melempar, menangkap dalam bentuk permainan tradisional
sederhana yang dimodifikasi
3.2 Mengenal konsep berbagai pola gerak dasar dinamis, seperti menolak, √ √
mengayun, melayang di udara, berputar dan mendarat dalam aktifitas
senam sederhana sesuai dengan kemampuan
3.3 Mengenal konsep penggunaan pada gerak dasar lokomotor dan √ √ √ √ √
menipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan music
dalam aktivitas gerak ritmik sederhana
3.4 Mengenal konsep dasar pengenalan di air
menggunakan gerak dasar nn lokomotor dalam bentuk
permainan terutama yang berhubungan dengan gerakanan kaki,
tangan dan tubuh dalam aktivitas air sederhana
4.1 Mempraktekkan gerak dasar manipulatif seperti menendang, √ √ √ √ √
melempar, menangkap dalam bentuk permainan tradisional
sederhana yang dimodifikasi
4.2 Mempraktikkan berbagai pola gerak dasar dinamis, seperti
menolak, mengayun, melayang di udara, berputar dan mendarat
dalam aktifitas senam sederhana sesuai dengan kemampuan
4.3 Mempraktikkan penggunaan pola gerak lokomotor dan
manipulative sesuai dengan irama (ketukan) dalam aktivitas
 gerak ritmik
4.4 Mempraktekkan dasar dasar pengenalan di air menggunakan
gerak dasar nn lokomotor dalam bentuk permainan terutama
yang berhubungan dengan gerakanan kaki, tangan dan tubuh
dalam aktivitas air sederhana
5 SBdP 1.1 Menyatakan keindahan alam sebagai salah satu tanda- tanda √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
(1.2) kekuasaan Tuhan
(1.3)
( 1.4 )

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan √ √ √ √ √ √ √ √

diri dalam mengolah karya seni dan prakarya.

2.2 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian √ √ √ √

terhadap alam sekitar melalui berkarya

3.1 Mengenal gambar ragam hias √ √ √ √ √ √ √ √

(3.2)
3.3. Mengenal pola irama lagu bervariasi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

3.8 Mengenal membuat kerajinan manic-manik

4.1 Menggambar ragam hias dengan pola dan pengulangan √ √ √ √ √ √ √ √

(4.2) sederhana

4.3 Menyanyikan lagu anak-anak sesuai dengan isi lagu dengan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

tepuk bervariasi

4.8 Membuat karya kerajinan dari manic-manik

 Panyabungan , Juli 2021

Mengetahui
Kepala SLB N Mandailing Natal Guru Kelas

AHMAD UNDRI S.Pd Tanti Hayati S.Pd

NIP.19841010 201101 1014 NIP.-