TUGAS HARIAN

PAUD

MENYUSUN PROGRAM SEMESTER, RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN MINGGUAN, DAN RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN HARIAN TAMAN KANAK KANAK TERATAI

Disusun Oleh :

Siti Nurhaliza 06151181924013

Dosen Pengampuh :

Mega Nurrizalia, M.Pd

Yanti Karmila Nengsih, M.Pd

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

JURUSAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MASYARAKAT

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

INDRALAYA

2021

1
 Program semester 1 Tk Teratai

Tahun Pelajaran 2020/2021 Kelompok Usia A, 4-5 tahun

Semester I
KOMPETENSI INTI (KI) /
No KOMPETENSI DASAR (KD) Aku Lingkunganku kebutuhanku binatang tanaman
1 1 1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 16 17
1 2 3 4

Menerima ajaran agama

KI-1
yang dianutnya
Mempercayai adanya Tuhan
1.1 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
mellui ciptaannya
Menghargai diri sendiri,
orang lain dan lingkungan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
1.2
sekitar sebagai rasa syukur
kepada Tuhan
Memiliki perilaku hidup
sehat, rasa ingin tahu,
kreatif dan estetis, percaya
diri, disiplin, mandiri, peduli,
mampu menghargai dan
1 1 1 1
KI-2 toleran kepada orang lain, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 16 17
1 2 3 4
mampu menyesuaikan diri,
jujur, rendah hati dan
santun dalam berinteraksi
dengan keluarga, pendidik,
dan teman
Memiliki perilaku yang √ √ √ √ √ √
2.1
mencerminkan hidup sehat
Memiliki perilaku yang
2.2 mencerminkan sikap ingin √ √ √ √ √ √ √ √
tahu
Memiliki perilaku yang √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.3
mencerminkan sikap kreatif
Memiliki perilaku yang √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.4
mencerminkan sikap estetis
Memiliki perilaku yang
2.5 mencerminkan sikap percaya √ √ √ √ √ √
diri

Memiliki perilaku yang

mencerminkan sikap taat √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.6
terhadap aturan sehari-hari
untuk melatih kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap sabar √ √ √ √
(mau menunggu gliran, mau

2
 Semester I
KOMPETENSI INTI (KI) /
No KOMPETENSI DASAR (KD) Aku Lingkunganku kebutuhanku binatang tanaman
1 1 1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 16 17
1 2 3 4

mendengarkan ketika orang

lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
Memiliki perilaku yang
2.8 √ √ √
mencerminkan kemandirian
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap perduli
2.9
dan mau membantu jika √ √ √ √ √ √ √ √ √
diminta bantuannya
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap
2.10 √ √ √ √ √ √
menghargai dan toleran
kepada orang lain
Memiliki perilaku yang dapat
2.11 √ √ √
menyesusikan diri
Memiliki perilaku yang
2.12 mencerminkan sikap √ √ √ √ √ √ √
tanggung jawab
Memiliki perilaku yang
2.13 √ √ √ √ √ √ √ √
mencerminkan sikap jujur
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap rendah
2.14 √ √ √ √ √ √ √
diri dan santun kepada orang
tua, pendidik dan teman
Mengenali diri, keluarga,
teman, pendidik, lingkungan
sekitar, agama, teknologi,
seni dan budaya du rumah,
tempat bermain dan satuan
PAUD dengan cara :
1 1 1 1 1
KI-3 mengamati dengan indera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 17
1 2 3 4 6
(melihat, mendengar,
menghidu, merasa,
meraba); mengumpulkan
informasi; menalar; dan
mengomunikasikan melalui
kegiatan bermain
Mengenal kegiatan
3.1 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
beribadah sehari-hari 
Mengenal perilaku baik
3.2 sebagai cerminan akhlak
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
mulia
Mengenal anggota tubuh,
fungsi dan gerakannya untuk
3.3
pengembangan motorik √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
kasar dan motorik halus

3
 Semester I
KOMPETENSI INTI (KI) /
No KOMPETENSI DASAR (KD) Aku Lingkunganku kebutuhanku binatang tanaman
1 1 1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 16 17
1 2 3 4

3.4 Mengetahui cara hidup sehat √ √ √ √ √ √ √

Mengetahui cara
memecahkan masalah
3.5
sehari-hari dan berperilaku √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
kreatif
Mengenal benda-benda
disekitarnya (nama, warna,
3.6 bentuk, ukuran, pola, sifat, √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
suara, tekstur, fungsi, dan
ciri-ciri lainnya)

Mengenal lingkungan sosial

(keluarga, teman, tempat
3.7
tinggal, tempat ibadah, √ √ √ √ √ √
budaya, transportasi)
Mengenal lingkungan alam
3.8 (hewan, tanaman, cuaca, √ √ √ √ √ √ √
tanah, air, batu-batuan, dll)
Mengenal teknologi
sederhana (peralatan rumah
3.9 √ √ √ √ √ √ √
tangga, peralatan bermain,
peralatan pertukangan, dll)
Memahami bahasa reseptif
3.10 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
(menyimak dan membaca)
Memahami bahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa
3.11 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
secara verbal dan non
verbal)
Mengenal keaksaraan awal
3.12 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
melalui bermain
Mengenal emosi diri dan
3.13 √ √ √ √ √ √ √
orang lain
Mengenali kebutuhan,
3.14 √ √ √ √ √ √ √
keinginan, dan minat diri
Mengenal berbagai karya
3.15 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
dan aktivitas seni

Menunjukkan yang
diketahui, dirasakan,
1 1 1
KI.4 dibutuhkan, dan dipikirkan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 16 17
2 3 5
melalui bahasa, musik,
gerakan, dan karya secara

4
 Semester I
KOMPETENSI INTI (KI) /
No KOMPETENSI DASAR (KD) Aku Lingkunganku kebutuhanku binatang tanaman
1 1 1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 16 17
1 2 3 4

produktif dan kreatif, serta

mencerminkan perilaku
anak berakhlak mulia
Melakukan kegiatan
4.1 beribadah sehari-hari dengan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
tuntunan orang dewasa
Menunjukkan perilaku
4.2 santun sebagai cerminan
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
akhlak mulia
Menggunakan anggota
4.3 tubuh untuk pengembangan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
motorik kasar dan halus
Mampu menolong diri
4.4 √ √ √ √ √ √ √
sendiri untuk hidup sehat
Menyelesaikan masalah
4.5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
sehari-hari secara kreatif
Menyampaikan tentang apa
dan bagaimana benda-benda
disekitar yang dikenalnya
(nama, warna, bentuk,
4.6
ukuran, pola, sifat, suara,
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri
lainnya) melalui berbagai
hasil karya

Menyajikan berbagai
karyanya dalam bentuk
gambar, bercerita,
bernyanyi, gerak tubuh, dll
4.7
tentang lingkungan sosial √ √ √ √ √ √
(keluarga, teman, tempat
tinggal, tempat ibadah,
budaya, transportasi)
Menyajikan berbagai
karyanya dalam bentuk
gambar, bercerita,
4.8 bernyanyi, gerak tubuh, dll
tentang lingkungan alam √ √ √ √ √ √ √
(hewan, tanaman, cuaca,
tanah, air, batu-batuan, dll)

5
 Semester I
KOMPETENSI INTI (KI) /
No KOMPETENSI DASAR (KD) Aku Lingkunganku kebutuhanku binatang tanaman
1 1 1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 16 17
1 2 3 4

Menggunakan teknologi
sederhana (peralatan rumah
tangga, peralatan bermain,
4.9 √ √ √ √ √ √ √
peralatan pertukangan, dll)
untuk menyelesaikan tugas
dan kegiatannya
Menunjukkan kemampuan
4.10 berbahasa reseptif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
(menyimak dan membaca)
Menunjukkan kemampuan
berbahasa ekspresif
4.11 (mengungkapkan bahasa √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
secara verbal dan non
verbal)

Menunjukkan kemampuan
4.12 keaksaraan awal dalam √ √ √ √ √ √ √ √ √
berbagai bentuk karya
Menunjukkan reaksi emosi
4.13
diri secara wajar √ √ √ √ √ √ √
Mengungkapkan kebutuhan,
4.14 keinginan dan minat diri
√ √ √ √ √ √ √
dengan cara yang tepat
Menunjukkan karya dan
aktivitas seni dengan
4.15 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
menggunakan berbagai
media

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

TK TERATAI
SEMESTER /MINGGU : 1/14
TEMA : TANAMAN

6
KELOMPOK : 4 – 5 TAHUN
KD : 1.1, 2.1, 2.2, 2.8, 3.4, 4.4, 3.6, 4.6, 3.8, 4.8, 3.12, 4.12, 3.15, 4.15

No Sub tema Muatan / materi pembelajaran Rencana Kegiatan

1 Buah-buahan 1. Tanaman Buah Ciptaan
Tuhan (1.1,3.8,4.8)
2. Prilaku Hidup Sehat (2.1)
3. Prilaku Mandiri (2.8)
4. Kandungan vitamin dan
manfaat buah (3.6, 4.6)
5. Karya Seni dengan berbagai
media (3.15, 4.15)
6. Keajsaraan awal (3.12, 4.12)
Sentra Persiapan
1. Mengurutkan gambar cara
membersihkan buah (2.1)
2. Menirutulisan“nama macam2
buah (3.12–4.12)
3. Mengelompokkan Gbr. Buah
sesuai warna (2.8,3.6,4.6)
4. Menyusun puzel bentuk buah-
buahan (1.1,3.8,4.8)
5. Mengambar macam-macam
buah (3.15–4.15)

Sentra Bahan Alam

1. Membentuk Macam2 buah-
buahan dari plastisin
(1.1,3.8,4.8)
2. Membuat warna dari buah naga
(2.8,3.6–4.6)
3. Mewarnai gambar dengan
bahan alam (buahnaga) (2.1)
4. Mencap dengan buah naga
(3.15,4.15,3.12,4.12)

Sentra Main Peran

1. Penjual Buah-buahan
(1.1,3.8,4.8)
2. Penjual Sate Buah
(3.15,4.15,3.12,4.12)
3. Tempat Pelayanan(2.1)
4. Penjual jus buah(2.8,3.6–4.6)

Sentra Seni Kreatifitas

1. Membuat mainan buah-buhan
2. dari ampas dan kertas krep
(1.1,3.8,4.8)
3. Menggambar bebas (buah-

7
 buahan)(2.1)
4. Melipat keranjang buah
(3.15,4.15)
5. Menggunting “Kartu“ nama
buah yang berwarna merah
(2.8,3.6–4.6,3.12,4.12)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELEJARAN HARIAN (RPPH)

TK TERATAI

KELOMPOK : 4 - 5 TAHUN

8
TEMA / SUB TEMA : TANAMAN /(BUAH NAGA)
KD YANG DIKEMBANGKAN : 1.1, 3.8, 4.8, 2.8, 3.6, 4.6, 3.15, 4.15, 3.12, 4.12
SENTRA : BahanAlam

Muatan / Materi :
Tanaman Buah Ciptaan Tuhan (1.1,3.8,4.8)
Perilaku Hidup Sehat (2.1, 2.2)
Prilaku Mandiri (2.2)
Makan Buah (3.4,4.4)
Kandungan vitamin dan manfaat buah (3.6-4.6)
Karyaseni dengan berbagai media (3.15,4.15)
Keaksaraan awal (3.12-4.12)

Alat dan Bahan : 1. Alas dan Plastisin

2. Mangkuk, sarung tangan, buah naga, buah anggur, saringan
3. Gambar Buah naga, pewarna alam, kuas
4. Kertas, buahnaga, spidol, krayon

Kegiatan Awal :
Penyambutan siswa
Bermain bebas

Circle time :
Salam, doa, menyanyi bersama
Berbagi bercerita

Pijakan Lingkungan Main :

Penataan Densitas

Pijakan Sebelum Main :

Appersepsi, PenjelasanTema, SOP Aturan Bermain (misal : membereskan setelah bermain, dll)

Pijakan Saat Bermain

1. Membentuk macam-macam buah dari plastisin
2. Membuat warna dari buah naga dan anggur
3. Mewarnai gambar dengan bahan alam (buah naga & anggur)
4. Mencap dengan buah

Pijakan Setelah Bermain

Recalling, Memajang Hasil Karya Anak, Bercerita

Kegiatan Akhir
Doa, salam dan pulang

9
10