RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMATIK TERPADU

Sekolah : SDLB N Mandailing Natal

Kelas/Semester :I/I
Tema : I Diriku
Subtema : Aku dan Teman Baru
Pembelajaran Ke :1
Alokasi Waktu : Jpl

A. Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya..
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
B. Muatan Pelajaran, Kompetensi dasar, Indikator
PKN
Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku 3.2.1 Mengidentifikasi aturan
dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di permainan di sekolah
sekolah
4.2. Melaksanakan tata tertib dan aturan yang 4.2.1 Menjalankan pada peraturan
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah
di sekolah

Bahasa Indonesia
 Kompetensi Dasar Indikator
3.4. Mengenal teks cerita diri / personal tentang 3.4.1 Mengidentifikasi cara cara
keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia memperkenalkan diri
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata 4.4.1 Memperkenalkan diri dengan
bahasa daerah untuk membantu penyajian menyebutkan nama lengkap
4.4. Menyampaikan teks cerita diri/personal 4.4.2 Memperkenalkan diri dengan
tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa menyebutkan nama panggilan
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan 4.4.3 Menyebutkan nama
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian temannya

PJOK

Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif 3.3.1 Mengidentifikasi gerakan
sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang melempar bola sebagai gerak
digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, manipulatif
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau permainan tradisional.
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif 4.3.1 Melakukan gerakan
sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang melempar bola
digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, 4.3.2 Melakukan gerakan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan menangkap bola
atau permainan tradisional.

Matematika

Kompetensi Dasar Indikator

3.1. Mengenal lambang bilangan dan 3.1.1 mengidentifikasi bunyi
bilangan dengan bahasa sederhana
mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan
bahasa yang sederhana
3.2. Mengenal bilangan asli sampai 50 dengan
3.2.1 mengidentifikasi bilangan
menggunakan benda-benda yang ada di sekitar asli 1-10
rumah, sekolah, atau tempat bermain
4.1. Menuliskan lambang bilangan dan 4.1.1 menuliskan lambang
bilangan dan mengucapkannya
mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan
bahasa yang sederhana
4.4 Menghitung besaran dengan menghitung maju
4.4.1 menghitung maju 1-10
sampai 100 dan mundur dari 20

SBDP
 Kompetensi Dasar Indikator
3.1. Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi 3.1.1 Mengidentifikasikan cara
4.1. Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, menghias kartu nama
warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di 4.1.1 Memberi hiasan pada kartu
lingkungan sekitar nama

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui permainan lempar bola, siswa dapat memperkenalkan diri dengan menyebutkan
nama panggilan secara benar.
2. Dengan melakukan permainan siswa dapat menyebutkan nama lengkap dengan benar.
3. Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menghias kartu nama dengan rapi.
D. Materi Pembelajaran
Teman Baru
E. Kegiatan Pembelajaran
Langkah Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan  Menyamaikan salam dan menanyakan kondisi anak
 Berdoa dipimpin siswa
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai pada hari ini
 Bertanya kepada para murid apakah sudah ada yang berkenalan
Inti  Mengajak siswa membentuk lingkaran kemudian bertanya nama masing -
masing siswa (menanya)
 Guru mengajak siswa untuk mengamati buku siswa pada hal 1
 Guru bertanya kepada siswa berapa jumlah orang pada hal 1
 Guru membacakan buku halaman pertama dan murid mengikuti
 Murid memperkenalkan diri di depan kelas
 Murid membaca teks yang ada di buku di pandu guru
 Guru memberikan tugas kepada murid untuk menghitung jumlah siswa di
kelas dan menulikan nama teman sekela
 murid membilang angka sesuai jumlah murid di kelas dan menuliskan
angka tersebut
 Guru mengajarkan kepada murid tentang bagaimana cara berkenalan yang
baik dan murid mempraktekannya
 Guru bernyanyi bersama murid sambil membentuk lingkaran dan tepuk
tangan
 Murid mewarnai kartu nama
 Murid menempelkan hasil karnyanya di dinding kelas.
Penutupan  Menyimpulkan pembelajaran pada hari bersangkutan
 Menyampaikan pesan moral
 Menyampaikan Kemajuan yang diperoleh anak selama kegiatan
 Memberikan Projek untuk menghitung jumlah pintu di rumah
  Berdoa

F. Penilaian
1. Sikap
Nama Patuh Percaya diri
Haviv
Mahya

2. Pengetahuan
Tes Tertulis : Lembar kerja
3. Ketrampilan
Penilaian : Unjuk Kerja

Perkenalan Diri
Kriteria Penilaian
Nama
Baik Sekali Baik Cukup Kurang
Haviv
Mahya

Kartu Nama
Kriteria Penilaian
Nama
Baik Sekali Baik Cukup Kurang
Haviv
Mahya

G. Media / alat / sumber belajar

1. Buku
2. Lembar Kerja

Panyabungan , Juli 2021

Diketahui
PKS Kurikulum Guru Kelas
Merti Yumiskawati S.Pd Tanti Hayati S.Pd
NIP.19850307 201101 2009 NIP.

MENYETUJUI :
Kepala Sekolah

Ahmad Undri S.Pd

NIP. 19841010 201101 1 014