MAKALAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
KURIKULUM 2013

Dosen Pengampu : Dr. ZUSYAH PORJA DARYANTO, S. Pd., M. Or

Disusun Oleh :
Nama Sodiki
Nim 412210039
Kelas B. Sore

FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN

INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA
 IKIP-PGRI PONTIANAK
2023
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 5 Paloh

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Pokok Bahasan : Pasing Bawah Bola Volli
Kelas/Semester : VII /1
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit ( 1 x pertemuan )

A. Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolahdan menyaji dalam ranah kongkrit (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KI Kompetensi Dasar Indikator

KI-3 3.3 Memahami konsep keterampilan 3.3.1 Menjelaskan konsep gerak fundamental
gerak dasar fundamental permainan bola passing bawah
besar bola voli: 3.3.2 Menjelaskan kesalahan-kesalahan
dalam melakukan passing bawah
 KI-4 4.1 Mempraktikkan gerak spesifik dalam 4.1.1
berbagai permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional. 4.1.2
Melakukan gerakan passing bawah
(sikap awal, pelaksanaan, sikap akhir)
Melakukan permainan bola voli
menggunakan passing bawah dengan
peraturan permainan yang dimodifikasi.

C. Materi Pembelajaran

1. Materi Reguler Passing bawah bola voli

Latihan teknik dasar passing bawah

Teknik passing bawah digunakan untuk mengoper bola dan menerima bola maupun
mengambil bola yang datangnya rendah dengan cara :
- kedua tangan lurus dan dirapatkan dengan mengaitkan pada telapak tangan
(bugger)
- perkenaan bola pada lengan bawah antara siku dan pergelangan,
- ayunan lengan dari bawah ke atas dan saat perkenaan bola disesuaikan dengan
arah bola yang diinginkan
- kaki agak direntangkan, berat badan dipusatkan pada ujung muka telapak kaki,
lutut
- agak dibengkokkan untuk menambah tenaga dorong
- posisi badan tidak membungkuk.

Latihan 1
Siswa A dan B berdiri berhadapan jaraknya 5 s.d 6 meter. A sikap passing B
melempar bola, B melempar bola usahakan melambung tinggi, A melakukan passing
bawah dengan cara mengambil bola setelah bola memantul di lantai diarahkan ke B.
Lakukan bergantian!.
Latihan 2
Siswa A dan B berdiri berhadapan yang jaraknya 4 s.d 5 meter. Sikap passing yaitu
kaki dibuka dan ditekuk, A dan B saling passing bawah bola, dimana bola di passing
setelZah bola memantul di lantai, arah bola selalu melambung.

Latihan 3
Siswa A dan B berdiri berhadapan yang jaraknya mulai 4 s.d 5 meter. A dan B sikap
passing yaitu kaki dibuka dan ditekuk, pada saat akan memukul bola (passing) kedua
tangan lurus disatukan berkaitan di telapak tangan dan setelah passing kaitan tangan
dilepas posisi rileks , A dan B saling melakukan passing bawah, lakukan beberapa
menit !

A B

Aktifitas pembelajaran gerak dasar bermain bola voli dimodifikasi

menggunakan passing bawah
Dilihat di buku siswa halaman 36 - 37

2. Materi Pembelajaran Remedial Passing bawah bola

voli

- Latihan teknik dasar passing bawah

Pada dasarnya materi pembelajaran remedial adalah materi pembelajaran regular yang
disederhanakan sehingga lebih mudah dipahami dan dilakukan. Misalnya bola
dimodifikasi, lapangan yang diperkecil ukurannya.
3. Materi Pembelajaran Pengayaan
Bagi siswa yang sudah menguasai kompetensi diberi tugas bermain bola voli dengan
peraturan yang sesungguhnya.
Materi pengayaan dikembangkan dari materi pembelajaran regular dengan
meningkatkan faktor kesulitan dan peraturan serta strategi permainan bola voli mini.

D. Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN DISKRIPSI WAKTU

• Berbaris, berdoa, presensi, dan apersepsi dengan Mengaitkan 10 menit
materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta
Pendahuluan didik atau pembelajaran sebelumnya.
• Pengkondisian fisik, mental, untuk mengikuti pembelajaran.
• Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran.
Inti
 Mengamati 85 menit
• Membaca informasi tentang gerak fundamental permainan
bola voli passing bawah
• Mencari informasi tentang gerak fundamental permainan bola
voli passing bawah dari berbagai sumber media cetak atau
elektronik
• Mengamati permainan bola voli secara langsung dan atau di
TV/ Video dan membuat catatan tentang gerak fundamental
permainan bola voli passing bawah serta membuat catatan
hasil pengamatan.

Menanya
Pertemuan 1 • Setelah peserta didik mengamati tentang bola voli, guru
memfasilitasi peserta didik untuk menggali lebih dalam
tentang materi bola voli khususnya passing bawah
• Mencoba
• Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
melakukan gerakan passing bawah sesuai dengan hasil
pengamatan.
• Peserta didik melakukan pasing bawah sendirian
• Melakukan pasing bawah dengan diawali bola dilempar oleh
teman.
• Melakukan pasing bawah secara berpasangan dan
berkelompok
 Menalar atau mengasosiasikan :
• Peserta didik secara berkelompok menemukan kesalahan yang
terjadi gerakan pasing bawah secara individu
• Peserta didik secara berkelompok menemukan kesalahan yang
terjadi gerakan pasing bawah secara berpasangan
• Peserta didik secara berkelompok memperbaiki kesalahan
yang terjadi gerakan pasing bawah
• Peserta didik dalam kelompoknya menemukan konsep gerakan
pasing bawah Mengkomunikasikan :
• Peserta didik menampilkan gerakan pasing bawah
• Guru mengamati setiap gerakan yang dilakukan oleh peserta
didik
• Peserta didik melakukan passing bawah dengan berbagai
kondisi
• Peserta didik melakukan permainan bola voli dengan
penekanan teknik passing atas
• Guru mengamati keterampilan peserta didik selama permainan
untuk dijadikan bahan peniaian

Aktifitas pembelajaran gerak dasar bermain bola voli

dimodifikasi menggunakan passing bawah

Dilihat di buku siswa halaman 36 - 37

• Evaluasi proses pembelajaran dengan memberikan tes lisan 25 Menit

atau tertulis tentang materi passing bawah
• Melakukan refleksi oleh guru dengan melibatkan peserta didik
Penutup tentang materi passing bawah
• Memberikan umpan balik dan penugasan pada peserta didik
• Menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran, dan berdoa
E. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Penilaian Sikap Spiritual
b. Teknik Penilaian : Observasi
c. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
d. Kisi-kisi

NO Butir nilai Jumlah butir

sikap spiritual Indikator instrumen
1 Berdoa Berdoa sebelum dan sesudah melakukan 1
kegiatan
2 Selalu Bersemangat dalam mencoba suatu gerakan 1
berusaha/tida Serimg mencoba suatu gerakan yang harus 1
k putus asa dikuasai

e. Instrumen (lampiran 1A)

f. Pedoman penskoran (lampiran 1B)
g. Penilaian Sikap Sosial

a. Teknik Penilaian : Observasi

b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
c. Kisi-kisi

NO Butir nilai Jumlah butir

sikap Indikator instrumen
sosial
1 Sportif 1. Menghargai teman dan lawan 1
2. Menerima kekalahan 1
3. Mentaati peraturan permainan 1
 2 Tanggung 1. Menjaga dan menggunakan peralatan 1
jawab pembelajaran sesuai dengan penggunaannya
2. Mengembalikan peralatan pembelajaran 1
ketempat yang telah disediakan
3. Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang
1
lain dalam beraktivitas
4. Menjaga ketertiban lingkungan sekitar
1
3 Disiplin 1. Hadir tepat waktu 1
2. Mengikuti kegiatan sesuai waktu yang 1
ditentukan
1
3. Mengikuti semua proses pembelajaran

d. Instrumen (lampiran 2A)

e. Pedoman penskoran (lampiran 2B)
f. Pengetahuan:

a. Teknik Penilaian : Observasi

b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
c. Kisi-kisi
Jumlah Nomor Butir
NO Indikator Pengetahuan butir soal soal
1 Mengidentifikasi rangkaian gerak passing 1 1
bawah

2 Menjelaskan kesalahan-kesalahan dalam 1 2

melakukan passing bawah

d. Instrumen (lampiran 3A)

e. Pedoman penskoran (3B)
f. Ketrampilan
 a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar
observasi
c. Kisi-kisi
NO Indikator Ketrampilan Jumlah butir Nomor Butir
soal soal
1 Melakukan gerakan passing bawah (sikap 1 1
awal, pelaksanaan, sikap akhir

2 Melakukan permainan bola voli menggunakan 1 2

passing bawah dengan peraturan permainan
yang dimodifikasi.
b. Instrumen (lampiran 4A)
c. Pedoman penskoran

F. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media / alat belajar

- Lapangan, Bola voli, net/ jaring, bola karet, stop watch, pluit, laptop.
1. Sumber Belajar
- Buku Guru Depdiknas 2013. Standar Isi Kurikulum 2013, untuk Sekolah
menengah Pertama. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemdikbud.
( hal 21 – 31 )
- Buku Guru Depdiknas 2013. Standar Isi Kurikulum 2013, untuk Sekolah
menengah Pertama. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemdikbud.

Pontianak 27 juni 2023

Dosen Pembimbing Mahasiswa

Dr. ZUSYAH PORJA DARYANTO, S. Pd., M. Or SODIKI

NIM. 412210039
LAMPIRAN 1A INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
(LEMBAR OBSERVASI)

Nama siswa : ..............................................

Kelas : ……………………………
Guru Pembimbing : ……………………...

Sikap spiritual

PERILAKU YANG DIHARAPKAN

1 2 3 4
1. Berdoa
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
B. Selalu berusaha secara maksimal /tidak putus asa
1. Bersemangat dalam mencoba suatu gerakan

2. Serimg mencoba suatu gerakan yang harus dikuasai

MODUS SKOR

Rekapitulasi Penilaian Sikap Spiritual

Skor Indikator Sikap

Tuntas/
No. Spiritual (1 – 4) Skor
Nama Peserta Didik Tidak
Indikator Indikator Akhir
Tuntas
1 2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Dst

Lampiran 1B
 PENSKORAN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap
peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi
dengan ketentuan sebagai berikut:

4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati

3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati
2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati
1 = apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati
Lampiran 2 A

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

(LEMBAR OBSERVASI)

Nama siswa : ..............................................

Kelas : ..............................................
Guru Pembimbing : ……………………………..

Sikap Sosial

PERILAKU YANG DIHARAPKAN

1 2 3 4
a) Sportif
1. Menghargai teman dan lawan
2. Menerima kekalahan
3. Mentaati peraturan permainan
C. Tanggung jawab
1. Menjaga dan menggunakan peralatan pembelajaran
sesuai dengan penggunaannya
2. Mengembalikan peralatan pembelajaran ketempat yang
telah disediakan
3. Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam
beraktivitas.
4. Menjaga ketertiban lingkungan sekitar
D. Disiplin
1. Hadir tepat waktu
2. Mengikuti kegiatan sesuai waktu yang ditentukan
3. Mengikuti semua proses pembelajaran
MODUS SKOR
Lampiran 2B
PENSKORAN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap
peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi
dengan ketentuan sebagai berikut:

4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati

3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati
2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati
1 = apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati
Lampiran 3
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Kriteria penilaian (pengetahuan/pemahaman)

1. Soal Nomor 1 ( prinsip pasing atas)

Kata kunci :
1. berdiri kedua kaki dibuka selebar bahu atau posisi melangkah,
2. kedua lutut dan pinggul direndahkan,
3. dorong bola ke arah teman yang berada di hadapannya dengan kedua tangan ke
depan atas
4. bersamaan kedua tumit, lutut dan pinggul naik

Pedoman Penskoran :
Skor 4 : jika peserta didik mampu menjelaskan empat pernyataan di atas
Skor 3 : jika peserta didik mampu menjelaskan tiga pernyataan di atas.
Skor 2 : jika peserta didik mampu menjelaskan dua pernyataan di atas.
Skor 1 : jika peserta didik mampu menjelaskan satu pernyataan di atas.

2. Soal Nomor 2 ( kesalahan-kesalahan dalam melakukan passing atas)

Kata Kunci :
1. Jari-jari tangan rapat
2. Siku tetap lurus/ tidak menekuk saat bola datang
3. Mendorong/memantulkan bola dari depan muka
4. Lutut tidak ngeper(saat bola datang lutut tetap lurus)

Pedoman Penskoran :
Skor 4 : jika peserta didik mampu menjelaskan empat pernyataan di atas
Skor 3 : jika peserta didik mampu menjelaskan tiga pernyataan di atas.
Skor 2 : jika peserta didik mampu menjelaskan dua pernyataan di atas.
Skor 1 : jika peserta didik mampu menjelaskan satu pernyataan di atas.
3. Soal Nomor 3 ( prinsip pasing bawah)

Kata kunci :
1. Berdiri dengan kedua kaki dibuka selebar bahu dan lutut ditekuk.
2. Rapatkan dan luruskan kedua lengan di depan badan hingga kedua ibu jari
sejajar.
3. Lakukan gerakan mengayunkan kedua lengan secara bersamaan dari bawah ke
atas hingga setinggi bahu.
4. Saat bola tersentuh kedua lengan kedua lutut diluruskan.
5. Perkenaan bola yang baik tepat pada pergelangan tangan.

Pedoman Penskoran :
Skor 4 : jika peserta didik mampu menjelaskan lima pernyataan di atas
Skor 3 : jika peserta didik mampu menjelaskan empat atau tiga pernyataan di atas.
Skor 2 : jika peserta didik mampu menjelaskan dua atau satu pernyataan di atas.
Skor 1 : jika peserta didik tidak satupun mampu menjelaskan pernyataan di atas.

4. Soal Nomo 4 ( Kesalahan passing bawah)

Kata kunci :
1. Berdiri dengan kedua kaki tidak dibuka selebar bahu dan lutut lurus
2. Saat berdiri tangan sudah berpegangan
3. Perkenaan bola tidak di lengan tetapi dibawah pergelangan tangan
4. Saat bola tersentuh kedua lengan tidak diluruskan tetapi ditekuk

Penilaian terhadap kualitas jawaban peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1
sampai dengan 4

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = X 100
Jumlah skor maksimal
Lampiran 4

RUBRIK PENILAIAN PASSING BAWAH

N Nilai
o Dimensi Indikator Deskripsi Gerak
3 2 1
1 Sikap Awal - Kaki merenggang dengan
santai
Kaki - Lutut ditekuk dalam posisi
rendah
- Salah satu kaki di depan
- Kedua telapak tangan dan jari
tangan terbuka
Tangan - Kedua lengan di depan atas dahi

- Kedua lengan lurus keatas

- Punggung direndahkan
Badan dan Pandangan
- Posisi badan relax
Mata
- Pandangan ke depan
2 Pelaksanaan - Kaki bergerak kearah
Kaki datangnya bola
- Kaki sedikit mengeper
- Lutu diluruskan
- Pantulan bola ke depan atas
dari kepala
Tangan
- Siku menjulur ke atas lurus
- Perkenaan bola pada ruas jari
- Berat badan dialihkan
ke depan
Badan dan Pandangan
- Pinggul bergerak ke depan
Mata
- Pandangan mata ke arah
datangnya bola
3 Sikap Akhir Kaki - Salah satu kaki melangkah ke
depan
- Lutut diluruskan
 - Kedua kaki
- Jari tangan terbuka
- Landasan mengikuti
Tangan
bola kesasaran
- Lengan sejajar di bawah bahu
- Pindah kan berat badan kearah
Badan dan Pandangan sasaran
Mata - Badan diluruskan
- Perhatikan bola ke arah
sasaran
Keterangan :

1. Peserta mendapatkan nilai 3, apabila ada tiga indikator yang dilakukan benar.
2. Peserta mendapatkan nilai 2, apabila ada dua indikator yang dilakukan benar.
3. Peserta mendapatkan nilai 1, apabila hanya ada satu indikator yang dilakukan
benar
4. Nilai maksimal adalah 27

Skor penilaian

Nilai =