RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 13 Banda Aceh

Mata Pelajaran : Penjasorkes
Kelas/ Semester : VII / 2 (genap)
Materi Pokok : Bola Voli
Alokasi Waktu : 3 x 2 JP

A. Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agam yang dianut.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong) santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar :
1.1 Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas jasmani,
permainan, dan olahraga.
2.1Berperilaku sportif dalam bermain.
2.6Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.
3.3Memahami pengetahuan modifikasi teknik dasar permainan bola besar.
4.1Mempraktikkan modifikasi teknik dasar permainan bola besar dengan menekankan gerak dasar
fundamentalnya
Indikator Pencapaian Kompetensi :
1. Melakukan doa sebelum memulai pembelajaran .
2. Menunjukkan sikap sportif dalam bermain.
3. Menunjukkan sikap disiplin selama mengikuti pembelajaran .
4. Melakukan teknik dasar passing bawah bola voli .
5. Menjelaskan teknik dasar passing bawah bola voli.

C. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajaran ini, diharapkan peserta didik dapat:
1. Melafalkan doa menurut agama dan kepercayaan masing-masing.
2. Menunjukkan sikap sportif dalam bermain.
3. Menunjukkan sikap disiplin selama mengikuti pembelajaran.
4. Melakukan sikap awal passing bawah bolavoli dengan benar
5. Melakukan sikap perkenaan bola pada passing bawah bolavoli dengan benar
6. Melakukan sikap akhir pasing bawah bolavoli dengan benar.
7. Menjelaskan sikap awal passing bawah bolavoli dengan benar.
8. Menjelaskan sikap perkenaan bola passing bawah bolavoli dengan benar.
9. Menjelaskan sikap akhir passing bawah bolavoli dengan benar.
D. Materi Pembelajaran :
1. Passing bawah bola voli.
Passing dalam permainan bolavoli adalah usaha atau upaya seorang pemain bolavoli dengan cara
menggunakan suatu teknik tertentu yang tujuannya adalah untuk mengoperkan bola yang
dimainkannya itu kepada teman seregunya untuk dimainkan di lapangan sendiri.
Elemen dasar bagi pelaksanaan operan lengan depan atau passing bawah yang baik adalah: a).
Gerakan mengambil bola. b). Mengatur posisi. c). Memukul bola dan d). Mengarahkan bola
kearah sasaran.

1) Persiapan (Sikap awal)

(a) bergerak kearah bola dan atur posisi tubuh
(b)genggam jemari tangan
(c) kaki dalam posisi meragang dengan santai, bahu terbuka lebar
(d)tekuk lutut, tahan tubuh dalam posisi rendah.
(e) bentuk landasan dengan lengan
(f) sikut terkunci
(g)lengan sejajar dengan paha
(h)pinggang lurus
(i) pandangan kearah bola

Gb. 1 Gerakan persiapan passing bawah

2) Pelaksanaan (Perkenaan bola)

(a) menerima bola di depan badan
(b) sedikit mengulurkan kaki
(c) berat badan dialihkan kedepan
(d) pukulah bola jauh dari badan
(e) pinggul bergerak ke depan
(f) perhatikan bola saat menyentuh lengan

Gb. 2 Gerakan pelaksanaan passing bawah

 3) Gerakan Lanjutan (Sikap akhir)
(a) jari tangan tetap digenggam
(b) sikut tetap terkunci
(c) landasan mengikuti bola kesasaran.
(d) pindahkan berat badan arah kesasaran
(e) perhatikan bola bergerak kesasaran

Gb. 3 Gerakan lanjutan passing bawah

E. Metode Pembelajaran.
1. Pendekatan: saintifik (scientific)
2. Metode: penugasan.

F. Kegiatan Pembelajaran.Pertemuan 1
KEGIATAN DISKRIPSI WAKTU
 Berbaris, berdoa, presensi, dan apersepsi
 Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan
pembelajaran
Pendahuluan
 (alokasi waktu ini sudah memperhitungkan waktu 15 menit
peralihan dari mapel lain)
  Pemanasan dengan pendekatan bermain lempar tangkap
bola besar serta peregangan statis dan dinamis.
 Guru mendemonsrasikan gerakan passing bawah dengan
bantuan beberapa peserta didik
 Peserta didik mengamati gerakan yang dilakukan oleh
guru
 Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya tentang
gerakan yang di demonstrasikan oleh guru
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mencoba gerakan
yang di demontrasikan oleh guru yaitu teknik dasar
passing bawah dengan rincian kegiatan sebagai berikut:
Inti 45 menit

 Melakukan pasing bawah dengan diawali dengan bola

dipantul teman di tempat dan setelah mantul lantai bola
didorong dengan dua lengan (perorangan)
 Melakukan pasing bawah diawali bola dilambung teman
di tempat dilanjutan sambil berjalan ke depan dan gerak
menyamping kanan dan ke kiri (perorangan) .
 Melakukan pasing bawah secara langsung berpasangan,
berkelompok, membentuk formasi lingkaran, berbanjar
atau segi

 Teknik dasar (pasing bawah) dengan rincian kegiatan

sebagai berikut:

 Melakukan pasing bawah dengan cara mendorong bola

di awali bola dilambung sendiri di tempat lalu di
 tangkap dilanjutan sambil berjalan ke depan
(perorangan)
 Melakukan pasing bawah dengan diawali dengan bola
dilambung di tempat dan setelah mantul lantai bola
didorong dengan dua lengan (perorangan)
 Melakukan pasing bawah sambil berjalan dan gerak
menyamping kanan dan ke kiri (perorangan)

 Strategi pelaksanaan dengan menggunakan model

resiprokal/timbal-balik
 Guru mengatur siswa menjadi 4 kelompok
 Guru membagikan bahan ajar, yang berisi deskripsi
tugas dan indikator tugas gerak kepada setiap kelompok.
 Siswa mempelajari tugas gerak dan indikator
keberhasilannya
 Siswa membagi tugas, siapa yang pertama kali
melakukan teknik dasar passing bawah seterusnya
dilakukan secara bergantian sampai semua anggota
kelompok melakukan passing bawah dan yang lain
menjadi pengamat
 Siswa melaksanakan tugas gerak, dan menampilkan
gerak sesuai dengan indikator yang telah ditentukan.
 Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses
pembelajaran, berdoa dan bubar (alokasi waktu ini
sudah memperhitungkan persiapan mengikuti mapel
lain)
Penutup
 Melakukan refleksi dengan tanya jawab kepada peserta 20 Menit
didik
 Menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran

Pertemuan ke 2

1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)

 Berbaris, berdoa, berhitung (presensi), apersepsi, dan memotivasi peserta didik.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran.
 Melakukan pemanasan yang mengarah pada permainan bola voli seperti: bermain
memberikan bola volly secara estafet dengan berbagai variasi atau permainan yang
lainnya.

2. Kegiatan Inti (90 menit)

Mengamati :
 Peserta didik membaca informasi dan membuat catatan tentang gerak fundamental
permainan bola voli ( servis, passing, ) dari berbagai sumber.
 Peserta didik mencari informasi dan membuat catatan tentang gerak fundamental
permainan bola voli ( servis, passing.) dari berbagai sumber media cetak atau
elektronik.
 Peserta didik mengamati pertandingan bola volly secara langsung dan atau di
TV/Video dan membuat catatan tentang gerak fundamental permainan bola voli
( servis, passing).

Menanya :
 Guru menanyakan kepada peserta didik tentang gerak fundamental bola voli,
misalnya: bagaimana jalannya bola jika titik perkenaan bola dengan tangan dirobah
saat melakukan servis? Apakah perkenaan bola dengan tangan mempengaruhi
jalannya bola saat passing? Apakah jenis pembelajaran untuk meningkatkan
keterampilan servis ?
 Guru menanyakan kepada peserta didik tentang manfaat permainan bola volly
terhadap kesehatan dan otot-otot yang dominan yang dipergunakan dalam permainan
bola voli.

Eksplorasi:
 Peserta didik melakukan servis, passing dengan berbagai cara dalam posisi diam dan
bergerak secara individual dengan menunjukkan nilai disiplin.

 Mendiskusikan setiap gerak fundamental permainan bola voli ( servis, passing)

dengan benar.
 Mendiskusikan setiap gerak fundamental permainan bola voli ( servis, passing) dengan
benar dan membuat kesimpulannya.
 Mendiskusikan kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan gerak
fundamental permainan bola voli ( servis, passing) dengan benar membuat
kesimpulannya.
 Mendiskusikan bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan yang sering
dilakukan saat melakukan gerak fundamental permainan bola voli ( servis, passing.)
dengan benar dan membuat kesimpulannya.

Mengasosiasi :
 Peserta didik menemukan gerak fundamental permainan bola voli ( servis, passing )
yang paling sesuai untuk kebutuhan sendiri.
 Peserta didik mencari hubungan antara titik perkenaan bola dengan tangan dan
jalannya bola.
 Peserta didik mencari hubungan antara jenis lemparan dengan sasaran yang hendak di
capai.
 Peserta didik mencari hubungan antara permainan bola voli dengan kesehatan dan
kebugaran tubuh.

Mengkomunikasikan :
 Peserta didik menerapkan berbagai keterampilan gerak fundamental ke dalam
permainan bola voli ( servis, passing. ) dengan menggunakan peraturan yang
 dimodifikasi serta menunjukkan sportif, kerjasama, bertanggung jawab, menghargai
perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.
 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan dan merawat
peralatan permainan.
 Menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenangan tidak
berlebihan.
 Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman selama melakukan
permianan.
 Memaparkan hasil diskusi berkaitan dengan tentang keterampilan gerak fundamental
permainan bola voli secara sederhana berkelompok dengan menunjukkan kerjasama.

3. Kegiatan Penutup (15 menit)

 Pendinginan (colling down) dengan melemaskan otot-otot tungkai dan punggung.
 Melakukan refleksi dan tanya-jawab materi pembelajaran yang telah dipelajari,
memberi tugas pengayaan bagi yang tuntas dan remidial yang belum tuntas, dan
memberitahu materi yang akan dipelajari pada minggu yang akan datang.
 Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mencatat pola gerak fundamental
permainan bola voli yang telah dipelajari dalam buku tugas/kerja, dan dikumpulkan
pada pertemuan yang akan datang.
 Berbaris dan berdoa, kembali ke kelas dengan penuh disiplin.

Pada proses pembelajarannya dapat digunakan strategi pelaksanaan dengan menggunakan

metode penugasan dan resiprokal/timbal-balik, sebagai berikut :

 Strategi pelaksanaan dengan menggunakan metode tugas/penugasan

o Guru membuat dua kartu tugas yang berisi deskripsi materi yang akan dipelajari peserta
didik pada minggu berikutnya. Satu kartu tugas untuk dokumen guru, kartu tugas yang
satunya ditempelkan di papan pengumuman, guru menugaskan peserta didik untuk membuat
kartu tugas dengan cara mencontoh kartu tugas yang dipasang di papan pengumuman. Kartu
tugas yang dibuat peserta didik setelah selesai dipelajari harus dikumpulkan untuk dinilai
kerajinan, kerapian, dan kebersihannya, sebagai nilai portofolio.
o Pada setiap memulai kegiatan inti, guru meminta peserta didik mengambil kartu tugas yang
telah dibuat, kemudian menyimak kartu tugas masing-masing sambil mendengarkan
penjelasan dan contoh gerakan yang diberikan oleh guru.
o Peserta didik kemudian mempelajari tugas pembelajaran dan indikator keberhasilannya yang
ada dalam kartu tugas tersebut.
o Peserta didik memperkirakan waktu yang diperlukan untuk mencapai ketuntasan tugas
pembelajaran tersebut.
o Peserta didik melaksanakan tugas pembelajaran sesuai dengan indikator dan target waktu
yang telah ditentukan sendiri.
o Bagi peserta didik yang belum mampu mencapai target belajar sesuai dengan alokasi
waktunya, maka mereka diberi kesempatan untuk memperbaiki target waktu.
o Bagi peserta didik yang telah berhasil mencapai target sesuai dengan waktu atau lebih cepat,
maka mereka diberi kesempatan untuk mencoba tugas berikutnya.
 Strategi pelaksanaan dengan menggunakan metode resiprokal/timbal-balik
o Guru mengatur peserta didik agar berpasang-pasangan.
o Guru membagikan bahan pembelajaran yang berisi deskripsi tugas dan indikator tugas gerak
kepada setiap pasangan.
o Peserta didik mempelajari tugas dan indikator keberhasilannya.
o Peserta didik membagi tugas, siapa yang pertama kali menjadi pelaku dan siapa yang
menjadi pengamat.
o Peserta didik melaksanakan tugas dan berganti peran bilamana pelaku sudah berhasil
melakukan tugas sesuai dengan indikator yang telah ditentukan.

G. Sumber Belajar
- Ruang terbuka yang rindang, datar dan aman
- Bola, cone, rompi
- Buku teks
- Buku referensi, Roji, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas VII, Jakarta : Erlangga
- Lembar Kerja Proses Belajar, Roji, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan, Jakarta :
Erlangga
-
H. Penilaian
1. Teknik penilaian:
- Tes unjuk kerja (keterampilan):
Lakukan teknik dasar passing
Keterangan:
Penilaian terhadap kualitas unjuk kerja peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai
dengan 4

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = X 100
Jumlah skor maksimal

- Pengamatan sikap (sikap):

Selama proses pembelajaran guru mengamati sikap yang muncul pada saat anak melakukan
aktivitas di dalam kelas. Sikap yang diharapkan selama proses pembelajaran, yaitu mentaati
aturan permainan, kerjasama dengan teman satu tim dan menuunjukkan perilaku sportif,
keberanian, percaya diri dan menghargai teman
Keterangan:
Berikan tanda cek ( √ ) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta ujian menunjukkan
atau menampilkan perilaku yang diharapkan. Tiap perilaku yang di cek
( √ ) memdapat nilai 1
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = X 100
Jumlah skor maksimal

- Kuis/embedded test (pengetahuan):

Jawab secara lisan atau peragakan dengan baik, pertanyaan-pertanyaan mengenai konsep
gerak dalam permainan bolavoli
 Keterangan:
Penilaian terhadap kualitas jawaban peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan
4

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = X 100
Jumlah skor maksimal

- Nilai akhir yang diperoleh siswa =

Nilai tes unjuk kerja (keterampilan) + nilai observasi (sikap) + nilai kuis
(pengetahuan) =

3. Rubrik Penilaian

RUBRIK PENILAIAN
Kualitas Gerak
Aspek Yang Dinilai
1 2 3 4
Melakukan Teknik Dasar Passing Bawah
1. Posisi kedua lutut saat akan melakukan pasing bawah direndahkan
2. Bentuk gerakan lengan saat melakukan pasing bawah mendorong
bola ke depan atas
3. Posisi badan yang benar saat akan melakukan pasing bawah dalam
permainan bolavoli
4. Bentuk arah bola hasil pasing bawah dalam permainan bolavoli
berbentuk parabola

JUMLAH
JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 16
UNJUK KERJA TEKNIK DASAR PERMAINAN BOLAVOLI
 RUBRIK PENILAIAN
SIKAP/PERILAKU DALAM PERMAINAN BOLAVOLI

PERILAKU YANG DIHARAPKAN CEK (√ )

1. Bekerja sama dengan teman satu tim
2. Keberanian dalam melakukan gerakan (tidak ragu-ragu)
3. Mentaati peraturan
4. Menghormati wasit dan pemain (sportif)
5. Menunjukkan sikap bersungguh-sungguh dalam bermain
JUMLAH

JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 5

RUBRIK PENILAIAN
PEMAHAMAN KONSEP GERAK DALAM PERMAINAN BOLAVOLI

Kualitas Jawaban
Pertanyaan yang diajukan
1 2 3 4
1. Bagaimana posisi kedua lengan saat kamu pasing bawah dalam
permainan bolavoli ?
2. Bagaimana posisi kedua telapak tangan saat kamu pasing bawah
dalam permainan bolavoli ?

JUMLAH

JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 8

 RUBRIK PENILAIAN
BENTUK SOAL DALAM PERMAINAN BOLAVOLI

NO. INDIKATOR BENTUK SOAL KUNCI

1. Melakukan teknik dasar gerak
fundamental permainan bola voli.
1. Pada permainan bola voli langkah
awal melakukan service adalah ...
a. Berdiri di belakang garis
serang
b. Berdiri menghadap arah B
lawan di belakang garis
c. Posisi badan berdiri
sambil membloking bola
d. Berdiri di tegah lapangan

2. 2. Pemain Di bawah ini adalah

tahapan melakukan bendungan
(block),kecuali...
a. awalan B
b. berlari
c. tolakan
d. loncatan

3. 3. Berikut beberapa hal yang harus

di perhatikan saat melakukan
passing bawah adalah, ....
a. Berdiri menghadap arah
datangnya bola
b. Berdiri di belakang garis A
serang
c. Posisi badan berdiri
sambil memegang bola
d. Berdiri serong sambil
memegang bola

Mengetahui, Banda Aceh,04 April 2016

Guru Pamong Mahasiswa Praktikkan

Rusmawati S.Pd Deski Aprianda

NIP.19680512 200012 2 002 NPM.1211090130