PROPOSAL

BANTUAN PENYELENGGARAAN PROGRAM

PENDIDIKAN KARAKTER

SMAN 1 PUNDUH PEDADA

PEMERINTAH PROVINSI LAMPUNG

SMA NEGERI 1 PUNDUH PEDADA
Jl. Rakito Arifin Desa Maja Kecamatan Marga Punduh Kabupaten Pesawaran
 PEMERINTAH PROPINSI LAMPUNG
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 1 PUNDUH PEDADA
Jl. Rakito Arifin, Maja, Marga Punduh, Pesawaran 35451

SURAT PENGANTAR
NOMOR : 049/432 /III.01/H.SMA/I/2019

Dengan hormat,
Bersama ini kami sampaikan :

NO JENIS YANG DIKIRIM BANYAKNYA KETERANGAN

Proposal Bantuan Penyelenggaran 1 ( Satu ) Demikian untuk

Program Pendidikan Karakter Bundel dapat diterima
dan dikabulkan.
SMAN 1 Punduh Pedada
Terimakasih.
Kecamatan Marga Punduh,
Kabupaten Pesawaran Provinsi
Lampung
.

Marga Punduh, 10 Januari 2019

Kepala SMAN 1 Punduh Pedada

ABDUL RONI, S.Pd

NIP. 19650710 199903 1 001

PEMERINTAH PROPINSI LAMPUNG

 DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 1 PUNDUH PEDADA
Jl. Rakito Arifin, Maja, Marga Punduh, Pesawaran 35451
Nomor : 049/432 /III.01/H.SMA/I/2019
Lamp. : 1 ( satu) Berkas
Hal : Proposal Bantuan Penyelenggaran Program Pendidikan Karakter

Kepada Yth.
Direktorat Pembinaan SMA
C.q Subdit Kurikulum dan Pembelajaran
Di Jakarta

Pendidikan yang berkualitas jelas harus di tunjang oleh tersedianya sarana penunjang
proses belajar yang memadai. Salah satu sarana penunjang pendidikan adalah program
pendidikan karakter bagi siswa. Program pendidikan karakter menjadi penting agar siswa
mempuyai sikap yang tegap, cekatan, mandiri dan dapat bekerjasama dengan orang lain
serta dapat bermanfaat bagi orang lain. Yang menjadi masalah di SMA N 1 Punduh Pedada
adalah sangat kurangnya program program pendidikan karakter yang baik di karenakan
narasumber dan dana yang terbatas yang ada di SMAN 1 Punduh Pedada.

Sehubungan dengan hal tersebut diatas demi tersedianya kegiatan dan program pendidikan
karakter yang baik dan memadai maka kami mengajukan Proposal Program Kegiatan
Pendidikan Karakter di SMAN 1 Punduh Pedada kepada Bapak untuk sekiranya dapat
menganggarkannya.

Demikianlah permohonan kami, atas perhatian Bapak di ucapkan terimakasih

Marga Punduh, 10 Januari 2019

Kepala SMAN 1 Punduh Pedada ,

ABDUL RONI, S.Pd

NIP. 19810513 201001 1 017
 LEMBAR PENGESAHAN

PROPOSAL BANTUAN PENYELENGGARAAN PROGRAM

PENDIDIKAN KARAKTER

Marga Punduh, 10 Januari 2019

Kepala SMAN 1 Punduh Pedada ,

ABDUL RONI, S.Pd

NIP. 19650710 199903 1 001

Kepala Bidang Pembinaan SMA

Diona Katharina, S.Sos, M.Pd

Pembina IV a
NIP. 197110201991032004
 PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Adanya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi terutama teknologi informasi

dan komunikasi, yang pertama terpengaruh dan mengalami pergeseran adalah nilai-nilai

baik nilai budaya, adat istiadat maupun nilai agama. Teknologi informasi dan komunikasi

telah menghilangkan batas ruang dan waktu sehingga dunia seakan menyatu dalam

suatu kampung global (global village). Pertukaran informasi termasuk nilai antar bangsa

berlangsung secara cepat dan penuh dinamika, sehingga mendorong terjadinya proses

perpaduan nilai, kekaburan nilai, bahkan terkikisnya nilai-nilai asli yang sebelumnya

sakral dan menjadi identitas. (Sumantri & Sauri 2005: 2). Menurut Saroni (2013: 11)

karakter memang salah satu keunikan yang dimiliki manusia. Setiap orang memiliki

dan membawa karakter yang khas. Karakter tersebut yang selanjutnya menjadi citra

diri seseorang. Semakin bagus karakter seseorang, semakin bagus pula citra orang

tersebut dalam kehidupan masyarakatnya.

Pendidikan karakter sebenarnya bukan hal yang baru. Sejak awal kemerdekaan, masa orde

lama, masa orde baru, dan masa reformasi sudah dilakukan dengan nama dan bentuk yang

berbeda-beda. Namun hingga saat ini belum menunjukkan hasil yang optimal.

Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional telah

menegaskan bahwa “Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan

membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan

kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi

manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia,

sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis serta
bertanggung jawab”. Untuk mencapai tujuan pendidikan tersebut, sekolah sebagai

lingkungan yang menangani peserta didik sebagai sumber daya manusia masa depan

bangsa merupakan lingkungan yang tepat untuk menggarap karakter. Hal ini karena

di lingkungan pendidikan, dalam hal ini sekolah, berbagai nilai postif ditransfer ke

anak didik. Bahkan tidak hanya ditransfer sebab anak didik secara mandiri

dikondisikan untuk menciptakan sendiri nilai-nilai dalam dirinya. Anak didik harus dapat

mengambil nilai-nilai dalam pergaulannya sehari-hari dan mengintegrasikan dengan

kehidupannya. Oleh karena itu, sekolah sangat perlu memberikan fasilitasi agar anak didik

dapat mencapai tujuan secara maksimal. Untuk hal tersebut sekolah harus menciptakan

lingkungan yang berkarakter di sekolah. (Saroni, 2013: 13).

SMAN 1 Punduh Pedada terletak di Kabupaten Pesawaran Provinsi Lampung yang

memiliki ingin memiliki visi “Mewujudkan Insan Indonesia yang berkepribadian

Pancasila, Kuat Iman, Berakhlak Mulia, Berprestasi Prima dan Berwawasan Global

dan sebagai pencapaian visi tersebut dituangkan dalam misi yang diemban yaitu (1)

Menumbuhkan Pengamalan ajaran Agama yang dianut warga sekolah dan juga budaya

bangsa sehingga menjadi sumber kearifan dalam bertindak, (2) Melaksanakan

pembelajaran dan bimbingan secara efektif, sehingga siswa berkembang secara optimal

sesuai dengan potensi yang dimiliki. (3) Menumbuhkan semangat keunggulan pada

seluruh warga sekolah.(4) Menerapkan manajemen partisipatif dengan melibatkan seluruh

warga seluruh warga sekolah dan jajaran sekolah. (5) Mengembangkan sarana

pendidikan yang memadai sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Sejalan dengan visi maupun misi yang dimiliki SMAN 1 Punduh Pedada tersebut serta

dituangkan dalam dokumen 1 Kurikulum SMAN 1 Punduh Pedada yang dimiliki dapat

dilihat bahwa SMAN 1 Punduh Pedada berusaha untuk membentuk karakter peserta
didiknya yang diimplementasikan dalam berbagai kegiatan disekolah baik melalui

kegiatan intra maupun ekstrakurikuler. Kegiatan ekstrakurikuler di SMAN 1 Punduh

Pedada berjumlah 9 jenis kegiatan, yang seluruhnya dilaksanakan sesudah pulang sekolah

atau diluar jam pembelajaran.

Prihatin (2008: 3) mengartikan pendidikan dalam arti luas, sempit dan luas terbatas.

Dalam arti luas, pendidikan merupakan proses yang berkaitan dengan upaya

mengembangkan diri seseorang dengan tiga aspek dalam kehidupannya yakni,

pandangan hidup, sikap hidup dan ketrampilan hidup. Sedangkan dalam arti sempit adalah

pengajaran yang diselenggarakan oleh sekolah sebagai lembaga pendidikan formal. Dan

dalam arti luas terbatas, pendidikan merupakan usaha sadar yang dilakukan keluarga,

masyarakat dan pemerintah melalui kegiatan bimbingan, pengajaran dan/atau latihan

yang berlangsung di sekolah dan di luar sekolah untuk mempersiapkan peserta didik

supaya dapat memainkan peranan secara tepat dalam berbagai lingkungan hidup. Istilah

karakter dihubungkan dan dipertukarkan dengan istilah etika, ahlak, dan atau nilai dan

berkaitan dengan kekuatan moral, berkonotasi ‖positif‖ bukan netral. Sedangkan

Karakter menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia merupakan sifat-sifat kejiwaan, akhlak

atau budi pekerti yang membedakan seseorang dari yang lain.

Dengan demikian karakter adalah nilai-nilai yang unik-baik yang terpateri dalam diri

dan terejawantahkan dalam perilaku.Karakter secara koheren memancar dari hasil

olah pikir, olah hati, olah rasa dan karsa, serta olahraga seseorang atau sekelompok

orang. Kedua unsur tersebut merupakan satu kesatuan. Pendidikan karakter itu sendiri

adalah suatu sistem penanaman nilai-nilai karakter yang meliputi komponen

pengetahuan, kesadaran, atau kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai

tersebut. Pendidikan karakter dapat dimaknai sebagai “The deliberate use of all
dimensions school life to foster optimal character development”. Dalam pendidikan

karakter di sekolah, semua komponen harus dilibatkan, termasuk komponen-

komponen pendidikan itu sendiri, yaitu isi kurikulum, proses pembelajaran dan

penilaian, penanganan atau pengelolaan mata pelajaran, pengelolaan sekolah,

pelaksanaan aktifitas atau kegiatan kokurikuler, pemberdayaan sarana prasarana,

pembiayaan dan etos kerja seluruh warga sekolah/lingkungan.

C. TUJUAN

Melalui Program Pelatihan Pendidikan Karakter Bela Negara di harapkan siswa mampu

1. Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja;

2. Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri;

3. Menunjukkan sikap percaya diri;

4. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungan yang lebih luas

5. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi

dalam lingkup nasional;

6. Mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumber-sumber lain

secara logis, kritis, dan kreatif;

7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif;

8. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang

dimilikinya;

9. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam

kehidupan sehari-hari;

10. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab;

 11. Menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat,

berbangsa, dan bernegara demi terwujudnya persatuan dalam negara kesatuan

Republik Indonesia;

12. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di

masyarakat; Menghargai adanya perbedaan pendapat;

Pada tataran sekolah, kriteria pencapaian pendidikan karakter adalah terbentuknya budaya

sekolah, yaitu perilaku, tradisi, kebiasaan keseharian, dan simbol-simbol yang dipraktikkan

oleh semua warga sekolah, dan masyarakat sekitar sekolah harus berlandaskan nilai-nilai

tersebut.

D. HASIL YANG DIHARAPKAN

a.Adanya anggaran pendidikan untuk alokasi pendidikan karakter.

b. Adanya program pendidikan karakter yang baik.
c.Siswa dapat memahami program pendidikan karakter dengan baik.
d. Proses belajar mengajar yang kondusif
e.Dapat meningkatkan mutu pendidikan dan mengelola, mengembangkan potensi
yang ada.

f. Sekolah menjadi pelopor dan pengembang praktik-praktik baik pengembangan

Program pendidikan karakter sebagai rujukan bagi SMA lain.

g. Terwujudnya Kurikulum yang dapat memperkuat metode pembelajaran pada

mata pelajaran yang berkaitan dan fokus pada pendidikan karakter dan
mengembangkan nilai-nilai pendidikan karakter pada kegiatan pembelajaran,
ekstrakurikuler dan budaya sekolah.
 h. Terwujudnya seperangkat pemetaan yang memuat ruang lingkup materi
pendidikan karakter.

i. Terwujudnya program pendidikan karakter dan pengintegrasian nilai-nilai

pendidikan karakter di SMAN 1 Punduh Pedada

E. MANFAAT KEGIATAN

1. Membantu kelancaran Proses Belajar Mengajar ( KBM )

2. Membantu menghasilkan prestasi murid baik dibidang intra kurikuler maupun
ekstrakurikuler
3. Mengahasilkan siswa siswi yang yang mempunyai karakter yg kuat dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara pada saat lulus nanti.

F. HASIL YANG DICAPAI

1. Proposal sepenuhnya disetujui.

2. Anggaran di cairkan.

Marga Punduh, 10 Januari 2019

Kepala SMAN 1 Punduh Pedada ,

ABDUL RONI, S.Pd

NIP. 19650710 199903 1 001

 KATA PENGATAR

Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT. Kami dapat menyelesaikan

Proposal Bantuan Program Pendidikan Karakter di SMA Negeri 1 Punduh Pedada. Kepada

seluruh civitas akademika SMA Negeri 1 Punduh Pedada kami mengucapkan terima kasih

atas segala bantuannya hingga terselesainya proposal ini.

Salah satu kepedulian dan pemerintah dalam hal ini Dinas Pendidikan Dan

Kebudayaan dalam upaya peningkatan proses pembelajaran adalah dengan Penyelenggaran

Program Pendidikan Karakter di SMA Negeri 1 Punduh Pedada tahun anggaran 2018.

Sehubungan hal tersebut di atas kami menindak lanjuti program tersebut dengan

harapan kualitas pendidikan SMA Negeri 1 Punduh Pedada dapat ditingkatkan melalui

program Program Pendidikan Karakter SMA Negeri 1 Punduh Pedada tahun Anggaran

2018, disamping itu berfokus kepada mutu pendidikan dan kompetensi peserta didik

terutama di bidang Pendidikan Karakter dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan

bernegara.

Demikian Proposal ini kami buat, atas perhatian dan terkabulnya pencairan dana ini

kami sampaikan terima kasih.

Marga Punduh, 10 Januari 2019

Kepala SMAN 1 Punduh Pedada,

ABDUL RONI, S.Pd

NIP. 19650710 199903 1 001
 PEMERINTAH PROPINSI LAMPUNG
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 1 PUNDUH PEDADA
Jl. Rakito Arifin, Maja, Marga Punduh, Pesawaran 35451

SURAT KEPUTUSAN
KEPALA SMA NEGERI 1 PUNDUH PEDADA
Nomor : 45 / 67 /III.01/H.SMAI/2019

TENTANG
TIM PELAKSANA BANTUAN PENYELENGGARAAN PROGRAM
PENDIDIKAN KARAKTER

Menimbang : Bahwa dalam rangka memperlancar pelaksanaan penyaluran Dana

Bantuan Penyelenggaraan Pendidikan Karakter di SMA Negeri 1
Punduh Pedada Kabupaten Pesawaran Provinsi Lampung maka
perlu menetapkan Tim Pelaksana.

Mengingat : 1. Undang-Undang RI Nomor 17 Tahun 2003 Tentang Keuangan

Negara
2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional
3. Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 Tentang Pemerintahan
Daerah
4. Keputusan Presiden RI Nomor 80 Tahun 2003 Tentang
Pedoman Pelaksanaan Pembangunan Barang/Jasa
Pemerintahan dan Perubahannya
5. Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2004 Tentang
Perbendaharaan Negara
6. Pedoman Pelaksanaan DIPA 2009 Satuan Kerja Dinas
Pendidikan Program Pembinaan Pendidikan Menengah Tahun
2009 Nomor 0813.0/023-03.1/VII/2009

Memperhatikan : Keputusan Kuasa Pengguna Anggaran Dana Dekonsentrasi Dinas

Pendidikan Provinsi Lampung Tahun Anggaran 2009 Nomor :065/
III.01/DP/2009 Tanggal 23 Januari 2009 Tentang Penunjukkan
Pemegang Uang Muka Kegiatan (PUMK) dan Penunjukkan
Pejabat Pembuat Komitmen (PPK) Dana PBN/Dekonsentrasi Dinas
Pendidikan Provinsi Lampung Tahun 2009

MEMUTUSKAN

MENETAPKAN
Pertama : Daftar Nama Tim Pelaksana Penyelenggaraan Program Pandidikan
Karakter di SMA Negeri 1 Punduh Pedada Kabupaten
Pesawaran Provinsi Lampung sebagaimana terlampir pada
 lampiran.

Kedua : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan dan apabila

dikemudian hari terdapat kekeliruan, maka akan diperbaiki
sebagaimana mestinya.

Ditetapkan Di : Marga Punduh

Pada Tanggal : 10 Januari 2019
KEPALA SMAN 1 Punduh Pedada

ABDUL RONI, S.Pd

NIP. 19650710 199903 1 001
Lampiran Surat Keputusan Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Punduh Pedada
Nomor : 45 / 67 /III.01/H.SMA/VIII/2018
Tanggal : 10 Agustus 2018
Tentang : Tim Pelaksana Bantuan Penyelenggaraan Pendidikan Karakter di SMA
Negeri 1 Punduh Pedada Kabupaten Pesawaran Provinsi Lampung tahun
2019

NO KEPANITIAAN JABATAN NAMA

1. Penanggungjawab Kepala Sekolah Abdul Roni, S.Pd

2. Ketua Waka Humas Putra Agung Panjuono, S. Sos
3. Wakil Ketua 1 Waka Kesiswaan Marsudi, S.Pd
4. Wakil Ketua 2 Pembina OSIS Haryani, S. Pd
5. Sekretaris Staf TU Susi Susanti
6. Bendahara Guru Desi Maryani
7. Anggota Guru 1. Antara Pribadi, S. Pd
2. Faisal, S.Pd
3. Rendi
4. Maryono, A. Md
5. Widaningsih

Ditetapkan Di : Marga Punduh

Pada Tanggal : 10 Januari 2019
KEPALA SMAN 1 Punduh Pedada

ABDUL RONI, S.Pd

NIP. 19650710 199903 1 001
LAMPIRAN